小說完結感言怎麼寫

① 看完小說後的一些感想想法

參考一 朝花夕拾讀後感 魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是「家喻戶曉」的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。朴實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。 首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。 魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什麼是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至於雪天中的「拍人印」。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢「妄想」的。我們南方現在是難得看到飄雪的。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想像得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象里是計程車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是「不乖」的表現。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現在，倒寧願忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！ 與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對於以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動盪，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對於那個封建的年代，現在生活是多麼的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加「全面」的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什麼才是我們的快樂。 《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。 參考二 回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。 《朝花夕拾》原本叫做「舊事重提」，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道「我」不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了後來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，「這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……」。但藤野先生對工作是極其認真的，他把「我」的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求「人的解放」的願望。

② 讀書感想

讀書感悟
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」
讀書是一種提升自我的藝術。「玉不琢不成器，人不學不知道。」讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。「讀萬卷書，行萬里路」說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。「懸梁刺股」、「螢窗映雪」，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

③ 看完葉聖陶寫的《友誼》小說要寫一篇感想作文該怎麼寫

我國著名的教育家葉聖陶(1894--1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業後在一個初等小學當教員。1914年被排擠出學校，閑居期間作文言小說發表在《禮拜六》等雜志上。1915年秋到上海商務印書館附設的尚公學校教國文，並為商務印書館編小學國文課本。1917年應聘到吳縣角直縣立第五高等小學任教，他稱角直為自己的第二故鄉。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發起組織「文學研究會」。曾與夏丏尊合作出版了《閱讀與寫作》、《文心》、《文章講話》等。解放後，歷任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長等職，並當選為第五屆全國人大常委，第五屆全國政協常委和民進中央主席。

④ 怎麼在小說後尾上加感言我是新的網路寫手，

一般在正文結束後用分割線將正文和感言分開，然後在感言前加PS之類的符號。如果是完本感言的話還是開個單章吧。寫小說很辛苦，加油吧

⑤ 讀完小說後的感受

有時候感覺空落落的、、 還有點惆悵、、感覺做什麼都沒勁、、有點希望這篇小說不要完結，又想還是完結在一起的好……可又不自覺的尋找和它類型一樣的小說……

不過我後來看完一部小說都會去看看它的評論，評論有好有壞、還有搞笑的……這樣失落、惆悵的感覺就會少一點……

呵呵 …… 自己的感受 不知道你是不是有這樣的感覺

⑥ 讀書感言怎麼寫

讀書之後，因有感觸，受到啟發而寫下的心得體會叫讀書心得，也
叫讀後感。、
經典格式:
1、正標題--副標題
2.、開頭首先介紹「讀」的內容，就是概述
讀物的內容要點，或者主要的思想中心，或者直接引用原文的某些文字。
3、再引出自己根據以上內容的感想。可以圍繞著原文的主題與中心來寫，也可以圍繞原文的某個層次的內容來寫，把筆鋒集中到自己感受最深
的一點或幾點上，但切忌面面俱到，空洞浮泛。
4、聯系實際。讀書心得的「得」固然是因「讀」而發，但是，如何「發」，就不
能不聯系自己的思想實際、工作實際或社會實際、現實生活及其他方面
的實際。這一點是讀書心得的重要特點之一，也是區別於其他文體的主
要界限。聯系實際，貴在聯想，不要拘泥於原文，思路要開闊，聯想要豐富。
5、小結。
例如:
紙上談兵要不得
--讀《失街亭》有感
在《失街亭》中，馬謖是個誇誇其談，言過其實的傢伙。但如果您
看過全本《三國演義》，您也許就不會這樣講了。在孔明「七擒孟獲」
之前，馬謖曾獻攻心之計，使諸葛亮大加嘆賞並加以採用。可以說，西
征勝利，蜀漢無後顧之憂，馬謖有很大功勞。
但為什麼在街亭之戰中馬謖卻顯得如此無能呢?我說，是紙上談兵
害了馬謖。
何謂「紙上淡兵」?就是只死記書本或自己的經驗而不能根據環境
條件的改變而靈活應用。馬謖就是這樣。他奉命防守街亭，不在當道屯
兵，卻屯軍在路邊一座孤零零的小山上。當王平問「魏兵驟至，四面圍
定，將何策保之」時，馬謖大笑曰，「兵法雲:『憑高視下，勢如破竹』。」
王平又問:「若魏斷我汲水之道，軍士不戰自亂矣。」馬謖卻說:「孫
子日:『置之死地而後生』。」
可笑呀，馬謖!他只知道「兵法雲」、「孫子曰」，卻沒有想到情
況不同，兵法也有不適用的時候。大敵當前，後顧無憂，方可謂「憑高
視下，勢如破竹」。水源被斷，人心惶惶，士無鬥志，不戰自亂，當此
時，百戰百敗矣，何來「置之死地而後生」?
馬謖的錯誤在於他沒有根據情況變化改變戰略。他當年提供攻心之
計，離間魏主司馬懿，這些計策所以成功，正因為他具體地分析了當時
局勢，充分了解對方，抓住矛盾所在，對症下葯。街亭之戰他沒有這樣
做，結果不僅丟了街亭，還丟了腦袋。可見，死抓條條、框框不知變更
的主觀主義、教條主義害人不淺。
譬如近幾年來對外開放，有的單位便拚命引進外國的汽車、電器，
卻不了解引進的目的是為了提高我國產品的技術水平和質量，使之更快
地趕上世界先進水平。因此到頭來只是一個外國貨的加工廠、組裝車間。
這些單位可謂是患了主觀主義的病症。
我們要從條條、框框中擺脫出來，根據實際情況，對症下葯。唯其
如此，事業才能發展，國家才能昌盛。否則還會演出新的《失街亭》。
注意:1、寫讀書心得要有真情實感，情真才能詞切。
2、.寫讀書心得必須要觀點鮮明。如果你贊成文章的觀點，可以在讀書心得中表示擁護、支持、發揮、稱頌;
如果不贊成它，則可以批評、論爭、斥責、反對。無論褒或貶，都要做
到觀點明確，立場鮮明;模稜兩可，似是而非，就會使文章失去說服力
和吸引力。
3、寫讀書心得必須要敘議結合。讀書心得屬於議論文的范疇，所以在表達方式上，應採取議論為主的方式。但它又不同於一般的議論文，往往採用「夾敘夾議」的寫法來表達中心思想。「敘」，就是引述讀過的文章中體會最深、教育最大的那一段、一句話或一個人物。「議」，就是在「敘」的基礎上寫出自己的感想，是「敘」的深化。二者之間的關系是:「議」為主，「敘」為賓，「敘」是為「議」
服務的，不能本末倒置。在這一原則指導下，也常常輔以抒情，採用敘
述、議論、抒情相結合的表達方式，做到敘述簡潔，議論精當，抒情真摯。

⑦ 想了解一作者寫文章的感受，怎麼寫好文章

怎麼說了，我是一名垃圾中垃圾中的不入流的網路作者，可以勉勉強強的回答你的問題。萬事有了開頭都是好的，不過首先還是要大綱的，准確的故事的大綱，然後在寫開頭，開頭寫好了，於是開始挖坑了，這個就是布局，埋坑的時候又要埋坑，我的話就是我們網路作者寫小說就是挖坑埋坑！靈感也許有，也許沒有，大多數都是作者自己磨出來了，因為網路作者每天的更新量太大了。記得《陽神》這部小說，是我的偶像神機寫的，拼的很慘，很慘！當時發布這個小說的時候，起點的大神基本上都在發布新書，可想而知為了一張月票是如何頭破血流了，神機，他沒有段更過，然後天天爆發。。。。萬把字的就這樣天天的寫出來，是怎麼各量你自己想像下！有時候一個月都在爆發萬把字日更量，更加拿到起點9連貫的每月月票第一把！好像是9各月，記得不怎麼清楚了。神機可以做出這樣，他在大綱上很完美，可以說！只要一致順著寫下去就可以了。靈感來了，寫的快一點，不來就磨出來，寫的自己感覺可能不怎麼好，所以會刪了再寫，我那個時候會出去望望天空。這個就是我大綱不怎麼會列了。而且網路小說不嚴禁，漏洞百出！文章，嚴禁二字出現了，用詞更要恰到好處。每個話，每個字都要敲打的。至於言情小說，我想說的是，只有你經歷的愛情才知道什麼是愛情，我沒有經歷過寫不出來愛情！生活的層次不同，經歷的愛情不同，感覺也不一樣！你是女的，要學會觀察男的，是男的學會觀察女的！

⑧ 讀後的感言怎麼寫

第一段-背景介紹：我讀了一本什麼什麼書（介紹一下作者和背景如果你了解的話）。這本書描述了……（內容簡介，可以抄抄書上的前言啦，序啦）。
第二段-重點情節、思想描述：我印象最深的情節是：……
第三段-感想：由此想到、感到……。
第四段-引申：引申到實際生活中，在什麼情況下，你因為看了這本書，會改變一些什麼樣的處事方法等。

凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無價可沽。而由讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本。讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會衰落。

生命的真諦不在於年輪的多少，而在於一種精神灌注的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。要抒寫出生命的華麗篇章就請一定「熱愛讀書」吧！

習慣於暢游在書的海洋里，我感受到了它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文傑作《荷塘月色》，金庸的武俠小說，艾青的抒情詩......那是一個迷人的世界，在那裡精神得以慰籍，心靈得以凈化。許多先賢聖哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅信「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

「風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。」我像飢餓的人撲在麵包上一樣不斷的啃著各種書本，從地攤上、從書店裡，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。讀書使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田。它用豐富多彩的內容讓我逐步成熟。

是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯……是讀書讓我知道了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流……書，給了我很多很多。

作為一名教師，擔負著傳承中華文化的重任，擔負著培育祖國花朵的重任，擔負滋潤孩子心靈的重任。更應該多讀書，讀好書。加強自身的文化修養，豐富自己的文化底蘊，陶冶自己的品德修養。用自己淵博的知識引導學生徜徉於學海攀登於書山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語言才更得體更文明；孩子的行為才更優雅。還有比這更快樂的事情嗎？

工作之餘，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。還有享受。
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⑨ 言情小說怎麼寫讀後感

很簡單，最後一定要寫你被如何如何感動，受到什麼啟發，怎樣面對愛情唄