高中研究性課題報告網路小說

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運用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式研究（研究報告)一、
課題的提出
隨著時代的發展，科技的突飛猛進，人類步入了信息社會、知識經濟的社會。特別是信息技術，在悄然改變著我們的生活、工作和學習，也改變著人們的思維方式。這股強有力的信息技術之風，對傳統教育也起著革命性的變革：過去是教師+教材+學生，現在是教師+教材+信息技術+學生；過去是「師者，傳道、授業、解惑」，課堂教學死板、僵化、滿堂灌，學生處於被動學習，氣氛沉悶，效率底下；現在在素質教育的大環境下，積極提倡創新教育，學生積極主動學習，特別是新課標的提出，要打破舊的學習模式，建立新型學習方式，以學生學習為中心，樹立教師學生雙主體的教育思想。而研究性學習是一種積極、有效的教與學的策略與手段，它反對被動地接受、繼承、記憶知識，主張學生主動地理解、應用、探索、創新知識，認為學生的學習過程就是創造性解決問題的過程。那麼如何有效地把信息技術與研究性學習相結合，如何在信息技術環境下開展研究性學習，我們有必要開展相應的研究。
我校是江蘇省現代教育技術實驗學校，有著開展課題研究的物質基礎，近幾年來，先後投入1200萬元用於硬體和軟環境的建設，電教設施堪稱省內領先，全國一流，400台方正品牌電腦，100套多媒體演示系統，價值百萬的專業級演播系統，千兆乙太網百兆交換到桌面。同時我們還具備扎實的科研能力，在「九五」期間，「利用校園電視台加強學生綜合素質培養的研究」，獲江蘇省電教館「九五」優秀電教課題成果獎。「學習為本的課堂教學模式研究」獲常州市「九五」課題成果一等獎，並已被推薦參評江蘇省優秀課題成果獎。我們還有著較為廣泛的學生基礎，學生從二年級開始學習信息技術，連續３次在區信息技術應用能力競賽中獲一等獎，獲獎人數及名次均列前茅。基於以上優勢，我們選擇「運用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式」作為研究課題。
二、
三、
研究目標
1、形成信息技術支持下的研究性學習的有效模式。
2、促使學生全面提高信息素養，學會主動學習，主動開展研究性學習。
3、培養鍛煉一批素質過硬、具有科研能力，能指導學生開展研究性學習的優秀師資隊伍。
四、研究的措施
（一）作好研究准備
1、學生層面：課堂教學改革+課外活動輔助
開展本課題研究，我們始終立足於把學生信息素養的培養放在前列，因為學生掌握必要的信息技術是進行研究性學習的基礎與保障。我們首先以信息技術課堂教學為主陣地，加強課堂教學改革，在充分保證師資力量的情況下，我們首先優選教材，因為好的教材不僅充分體現了大綱的精神，更考慮到學生的學；第二，我們加強學生的基礎實踐操作，特別是漢字輸入、文字編排、電腦繪畫、演示文稿製作、上網瀏覽搜索下載信息、電子郵件收發、留言板論壇的應用等。第三，我們重視信息技術與學科的有機整合，讓學生在學習信息技術的同時充分滲透學科內容、思想，比如學習powerpoint製作演示文稿，我們要求學生設計學科封面為內容，要學生充分考慮到學科特點以及美術效果、合理性；第四，注重軟硬體的相互應用，同時滲透研究性學習，信息技術是以硬體和軟體為載體的，在利用過程中必然會出現一些問題和故障，我們在教學過程中有意識的培養學生發現問題、故障和分析故障、解決故障的能力。如《電腦的研究》基於信息技術課程開展研究性學習，學生從軟體和硬體兩方面根據平時實踐應用的體會，研究分析總結常見問題。第五，課外拓展延伸，分兩方面：一、信息技術興趣小組，培養學生應用信息技術的特長；二、開放網路教室。開展本課題研究以來我們堅持開放網路教師，給學生提供課後進行研究性學習提供場所與環境。目前我校學生非常自覺而且主動課余來上網搜集信息查找資料，我們剛剛畢業的學生就充分利用信息技術撰寫了一本《畢業小論文集》，題材來源於INTERNET網路，通過電腦輸入，word編排，最後列印裝訂全過程都是學生親手實踐出來的。
2、師資層面：自學+輔導
學者可以幫助我們明確研究的方向，從理論上指導我們的研究工作；而校內的精英人物或團隊可以更貼近我們的教學，我們的研究，可以幫助我們更好地開展具體的研究工作。
為此，我們在首先加強了相關教育理論的學習：支撐信息技術教育的建構主義理論，現代教育理論包括主體教育論、多元智能和研究性學習理論等。與此同時我們還開展了教學設計方法培訓、「INTEL未來教育」培訓和信息技術與研究性學習教學策略的培訓。
每學期堅持邀請至少兩名專家學者來校講座，從理論上幫助我們提高理論素養，規范我們的研究行為。同時我們還積極利用校內的精英資源，如在電教課題研究方面，陸一平校長一直是我們的領路人和開拓者，他本身具備扎實的課題研究的理論功底，和較強的科研能力，是全國科研型教師，還有嚴曉東校長、韓玉宇主任、何江燕主任等校內專家都是我們學習的資源，每一次研究活動，我們都邀請他們參加我們的的活動，對我們的研究過程給予指導和幫助，這一點也是我們覺得做的比較成功的方面之一。
我們學校為教師創設了良好的信息技術學習環境，而且從制度層面上做出了公開課必須利用信息技術的規定，學校每學期開展一次課件製作、網站製作評比活動，評比結果直接與教師「五自」考核掛鉤，這些內外在因素促使教師非常自覺地學習信息技術；同時我們一系列的培訓活動，比如：課件製作培訓、網站製作培訓、省教育技術考核培訓等， 大大提高了教師信息技術的應用水平。
3、研究者層面：改進研究活動方式，推進人的動態發展。
參與課題研究的教師本身就是各個方面的骨幹教師，同時也是多個課題爭搶的對象，同時還有繁重的本職工作。如何協調課題之間的關系，在保證課題研究質量的同時，盡量減輕課題組教師的工作量，就是我們需要思考的問題。為此我們從兩個方面解決這一矛盾：
整合課題研究活動，在教科室的協調下，對於不同課題的活動進行整合，對於同一個研究活動，不同課題組從不同的角度進行研究，這樣即降低了活動的頻繁程度，還可以借鑒其它課題組的研究成果，開拓自己的思路。
我們原來的主要研究活動方式，就是開研究課，之後評課，對照研究目標進行分析，研究活動就告一段落，這樣出現的問題就是研究不能深入，缺乏系統性，對於研究課的問題不能再次研究。針對這一矛盾，從2005年開始，我們改進了開展研究活動的方式，提出了「基於教師行為跟進的校本研修模式」。 每學期每個學科組或課題組提出一個研究的目標，確定上研究課的教師，確定課題，針對同一教學內容。分三步開展研究活動：第一步，教師備課，拿出第一教案，課題組教師圍繞研究目標進行討論，提出修改意見；第二步，上課教師拿出第二教案，同時第一次上課，課題組教師再次圍繞研究目標進行分析、討論，提出修改意見；第三步，上課教師拿出第二課堂，課題組教師再次進行討論、分析；整個循環用2～3周的時間，促進教師在整個活動中進行深入有序的研究和思考。
（二）開展實踐研究
課題的開始階段，我們從語文、科學和史地生及物理等學科嘗試開展利用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式的研究工作。這些學科相對而言易於操作，適合研究性與信息技術結合的內容較多一些，通過實踐研究，我們對本模式有了以下幾方面的共識，並將以下共識推廣到其他學科：
1、研究性學習目標的確立
研究性學習的課程目標主要是體驗性目標 ,它強調學生的學習過程、學生的直接參與和親身體驗。
（1）通過開展對「真實問題」的學習 ,提高發現問題與解決問題的能力。研究性學習的過程主要是圍繞解決問題而展開的。要求學生從書本中 ,從社會實際生活中發現和提出許多實實在在而又復雜紛繁的各類現實問題 ,如地理學科中各種資源短缺問題、環境問題、可持續發展問題等 ，科學學科中恐龍到底是什麼原因而滅絕，我們每個人的指紋是否真的都不相同,以及基因問題、人類營養素問題等，語文學科中的麋鹿為什麼失而復得，作家為什麼能成為作家等，物理學科中的力學問題，物體的沉浮條件等，藉助信息技術通過主動探究去解決問題。這樣 ,既打破了傳統的「千人一面」的固有模式 ,又有助於培養學生善於思考、大膽質疑的思維品質。
（2）調動學生學習的積極性 ,提升不同層次學生的創造興趣。傳統的教學以傳授書本知識為主,學生的學習主動性和創造性受到壓抑。在研究性學習的活動中 ,為了解決問題 ,學生通過網路、電子閱覽室、光碟資料等多種途徑主動獲取課本以及課外的知識，而且不受時空的限制，在教室內可以體驗天馬行空遨遊世界的感覺，這樣 ,更有利於提高學習的興趣 ,增強學生主動學習的意識。同時 ,由學生自行設計的研究目標與課題 ,形成一個指向不同的個體目標群 ,使每個學生都有發現和體驗、創造的自由空間 ,不同層次的學生都有不同的發展。比如，在學《恐龍時代》一課，我們學生遠離恐龍的生活時代幾千萬年，但他們對恐龍了解的知識是廣泛的，興趣盎然，主要得益於資料來源網路有數百個恐龍網站、電影有《侏羅紀公園》等，還有恐龍模型，以及學生參觀了常州恐龍園後帶回的攝制錄像，每一個學生都有不同的體驗、探究發展的空間。
（3）培養科學精神 ,增強社會責任感。研究性學習是本著類似「科學研究」的方法開展學習的，所以在學習過程中，學生樹立嚴謹的科學態度，客觀公正，以事實為依據開展研究性學習。如地理環境與人類的生存和發展有著十分密切的關系。當今世界的人口問題、環境問題、資源問題等都嚴重影響著人類的可持續發展。開展研究性學習 ,有利於學生了解和體驗地理學習和研究的基本方法 ,培養學生理論聯系實際、實事求是的科學精神。學生通過信息技術手段電視采訪、錄像、數碼相機等社會調查、網上查閱資料等 ,再通過excel統計分析，形成數據統計圖，從強烈的數據對比中、鮮活的現實生活中激活了原有的知識儲蓄 ,在不斷的發現中發掘了創造的潛能,在試圖解決這些真實問題的過程中 ,逐步形成了一切從實際出發的科學態度和社會責任感。
（4）提高了學生的交往能力和合作能力。現代社會離不開人與人之間的交往與合作。利用信息技術開展研究性學習可以和學習夥伴交流、可以和老師交流、可以和專業人士交流，這樣增強了對社會的了解與關注。在學習活動中 ,學生要善於表達自己的觀點和意見 ,同時耐心地聽取他人的意見 ,學會分享與交流研究成果 ,加強人際之間的合作。
（5）建立起新型的師生關系。研究性學習密切了師生關系 ,對我們教師的綜合素質提出了更高要求 ,在這里,教師的職能從傳授知識向激勵思考轉移。教師的著眼點在學生能力的發展和綜合素質的提高上。教師的角色主要體現在以下方面 :①為學生創設學習的情境 ,教師成為學生自主活動的「領路人」 ；②有效地推動活動的進展 ,教師成為學生實踐探索的「指路人」；③善於組織學生開展合作學習 ,教師成為學生集體研討的「組織者」。
2、研究性學習內容與方法的選擇
（1）內容。我們選擇部分學科開展研究性學習的內容是十分廣泛的。它具有開放性、綜合性、社會性和實踐性的特點，是學生感興趣的、易於學生操作的，令學生產生困惑的，有一定價值取向的。一是從教材中確定研究專題。教師可以通過課堂的研究性學習滲透 ,在每節課後設計列舉一些研究課題 ,還可以結合學生生活、社會生活 ,提出值得研究的問題。二是從教材中引申並合學生實際 ,提出問題 ,探究解決問題的途徑。如淹城遺址的開發、中國乒乓在世錦賽上的走向、我們的飲食文化、生活中的物理等方面的內容，引導學生關心生活實際,用所學的知識解決實際問題。
（2）策略。①由於研究性學習過程依賴於學生主體的信息加工 ,因而課題選擇應符合學生的認知規律,且考慮到不同層次的需要；②課題設計以增進學生的創造才能為主要任務,在教學中應有意識地培養學生的發散性思維 ,避免把學生引向單一性的思維；③研究性學習不僅在於獲得問題解決的結果,更注重學生創造性與主體人格的培養,並以此作為研究性學習活動開展的重要目標；④教師要重視三個環節的評價與指導:選題的評價與指導、中期檢查與指導、結題時的評價。
（3）方法。研究性學習的方法一般有:①文獻法。通過查閱各類資料、圖表等 ,分析、比較得出結論。②調查法。通過實地調查、考察 ,運用有關的理論 ,得出解決問題的方法和途徑。③實驗法。藉助有關的實驗、分析有關數據,尋找答案。
研究性學習的一般過程可以是:發現並提出問題———設計方案———實施並修正方案———匯總成果———交流評價。
①發現並提出問題。最初可以由老師提出可行性研究專題,讓學生自由選擇,逐步發展到學生自己主動發現、提出問題 ,確定研究專題。在這一階段信息技術主要對研究專題進行價值評判分析，如《麋鹿》一課，我們可預先網上搜索一下有無關於麋鹿的資源信息，如果沒有的話，畢竟麋鹿遠離我們生活，很少見，就不能確定為研究專題。
②設計方案。問題提出後,要認真分析產生該問題的背景,找到解決問題的突破口,然後設計出解決問題的步驟和方法。信息技術提供方案設的平台，可以用word工具編輯而成，並且把不同的方案發布在網上，供不同小組交流、比較，從中選擇最佳方案。計
③實施方案,匯總成果。學生依據課題要求,收集有關文章、數據、圖片等資料,並進行整理歸類，和有關的實驗等。當然實施過程中我們也要不斷的微調方案，以使方案更趨完善；最後要將研究成果表現出來。收集資料我們可以充分利用信息技術優勢，不僅可以利用網上現成的，而且可以通過網路交互功能調查采訪專業人士獲取更多信息；整理歸類、實驗可藉助現有的office辦公軟體、幾何畫板、以及各種模擬實驗室來進行操作。研究成果的表現形式可以是圖畫形式、小論文形式、電子板報形式、也可以製作成演示文稿或網站形式等。
④成果交流，總結評價。成果交流可以採取班級匯報、辯論賽或者網路共享等多種方式。研究性學習的評價要以形成性評價為主 ,評價時側重「四重」 :重過程、重應用、重體驗、重全員參與。評價結果的表示可以是定量的 (分數、等第等 ) ,還可以是定性的 (如評語 ) ,也可以是定量與定性的結合 ,以定性評價為主。評價時可借鑒多元智能理論，要考慮學生的個體差異 ,關注學生在某一方面的特別收獲 ,給予肯定和鼓勵。
五、問題探討
1、「利用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式」的課題研究，對學生的信息技術提出了挑戰。在具體操作中，雖然我們從二年級開始就將計算機教學作為我們學校的校本課程來開發，力求使所有學生都能具備計算機操作能力，但實際上學生在技術上的差異較大，這給教師的教學帶來一定的難度，一些學生由於受技術的影響而難以進入積極的學習狀態。因此，如何將信息技術教育與課程進行有機整合，使學生具備較高的信息技能和信息素養，是我們今後一個階段要研究的課題之一。
2、「利用信息技術建立以學生為主體的研究性學習模式」的課題研究，對教師提出了新的挑戰。它不僅要求教師具備較高的信息素養和信息技術，還要求教師抽出更多的時間去瀏覽、去設計、去製作，在無形中加大了教師的工作量，這也對學校管理提出了挑戰。因此，如何解決教學需求提高與教學資源不足之間的矛盾，這也成為本課題要著力解決的問題。
3、在信息技術環境中，學生的注意力容易分散，師生、生生的情感交流薄弱，有待進一步研究。需要研究的主題或知識點的呈現方式還值得商榷。

㈢ 急求 ！！！！ 關於網路文學對中學生影響的研究性學習報告 3500字 謝了

以「網路文學對中學生影響的研究性學習報告」網路了一下，發現很多。可以借鑒啊
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㈣ 研究性學習報告《網路文學對中學生影響的研究》

摘要：隨著網路文學的發展，我們很有必要了解中學生對網路文學的看法，看清網路文學對中學生產生了那些積極或消極的影響。為此，我們小組就網路文學的定義及發展背景、
主要內容、對中學生的影 響作了初步研討。
關鍵字：網路文學、中學生、影響
一、網路文學的定義網路文學是以網路（Internet）為傳播媒介，在網路上創作、發布（首發）和流傳的作品為主流，用 平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統文學。網站（論壇）純粹以發表和交流寫手 的作品為目的，或者還會辦一份電子刊物什麼的，但也僅僅在網上傳播，並不和傳統媒體接觸。傳統媒體 在網路上尋找適合紙媒的作品並購買（付費）然後出版（刊發） ，網站（論壇）大量吸收寫手作品，並主 動向傳統媒體靠攏，以自己出版（與傳統媒體合作）寫手的作品或以向傳統媒體推薦作品為目的。 網路文學是自由的，隨意的，不功利的，而且並不以紙媒的發表為最終目的。值得注意的是：還有一 種網站購買傳統媒體作品的版權在網上進行付費的下載和閱讀，此種做法實際是傳統媒體在網路上的延伸 不能歸入網路文學
二、網路文學發展的背景 網路文學發展的背景 發展隨著互聯網飛速發展，中國正在空前地邁向一個信息時代。據工業和信息化部 2010 年 4 月 22 日發布 的數據顯示，中國上網用戶人數逾 4 億人，網民總量居世界第一。 網路文學的產生，有著深遠的社會背景。隨著社會生活節奏的不斷加快，人們獲取信息的渠道更多、 更便捷，網路的直觀化，便利了許多讀者，特別是年輕一代已經不大習慣靜下心來閱讀傳統的紙質作品， 而是更加願意把看書的情感投入到網路中去，再者說，網路上的信息在很多方面是傳統文學刊物和書籍所 無法比擬的，使得傳統文學作品受到了前所未有的挑戰。並且，每個時代文學都有自己特定的表現形式， 這是時代的要求，也是文學的進步。
三、網路文學的主要內容與有兩千多年的傳統文學相比，網路文學還是個新生兒，還在襁褓啼哭中。雖然小，但一鳴驚人的哭 聲足以引起人們的注意。什麼是網路文學，至今還沒有給網路文學這一新鮮事物一個明確的定義，網民們 是不關心網路文學的定義的，他們只要恣意地寫，愜意地讀網路文學，有的人認為內容與網路有關：描述 網路上發生的事件與情感的才能叫網路文學，有的人認為應該在網路上首發的才能算是網路文學，還有人 認為利用網路的特點在網路上傳播的文學都屬於網路文學等。 正如文學有廣義和狹義一樣，網路文學也有廣義和狹義之分。在網路上首發的，屬原創網路文學；內 容與網路有關，利用網路的多媒體和 web 交互作用而創作出來的文學作品，稱為狹義網路文學；在網路 上傳播的文學，屬廣義上的網路文學。 網路文學的中，談情說愛的佔了絕大部分。目前網民中，18－35 周歲之間占 64．8%，因此，網路文 學的創作題材和語言風格必然與青年讀者群的年齡層次緊密適應，因此我們不難理解網路文學中的題材多 以愛情為主。最早風靡網路的網路文學要算蔡志恆（又稱「痞子蔡」 ）的代表作《第一次親密接觸》 ，講述 一個凄美的愛情故事，這種以言情為主題的小說到處都是，與眾不同的是，它與網路有關，與網路聊天有 關，所以特別能引起網民的共鳴與幻想。還有《告別薇安》等少男少女們愛看的網路文學作品。雖說愛情 是文學永恆的主題，但任何時代，言情類，尤其是言男女之情類的作品，都不可能成為文學的主旋律。如 此大量的純言情類文字從網路作者筆下流出，說明了同樣大量的網路作者和網路文學目前的「生態」—— 以宣洩個人情感為主的練筆初級階段。 總體說來，網路文學作品給大多數讀者印象最深刻的就是其活潑精彩的語言風格帶來的閱讀快感。看 多了，就會產生這樣的想法：不指望年輕的網路寫手寫出深沉的、關懷社會的或者有什麼更遠大意義的作 品。
四、網路文學對中學生的影響網路文學作為一種新生事物,已經越來越普遍的出現在我們的生活之中。正如之前對其他新生事物的 -1- 接納一樣，網路文學以其獨特魅力吸引了許多中學生的目光，並不斷影響著當代中學生。在本小組的調查 結論中， 調查范圍內的人有 54%的中學生經常閱讀網路文學，而家長的支持率僅為 10%。網路文學種類繁 多，但大多數人都傾向於言情都市類。他們認為網路文學對自己的影響僅以打發時間而已，至於周圍是否 對網路文學痴迷的人， 他們的答案是有很多， 並且對於周圍閱讀網路文學這種行為多數人沒有仔細觀測過。 根據我們小組對調查問卷的分析，對於網路文學痴迷的人群中，網路文學所顯示的消極的一面，影響 著中學生日常行為習慣極其嚴重。 例如，在我們對老師的采訪中，他們說，常常發現學生在課堂上埋頭看網路文學；家長表示，在兒女 的書包中發現的不只是武俠小說，而多了許多網路文學，有的還在深夜秉燭夜看。 網路文學作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中學生而言，現在看還有些為時過早。據調查， 有 30.36%的中學生很嚮往網路小說中的情節，54%的中學生常看網上的言情類作品。最具代表性的網路 經典開山鼻祖《第一次親密接觸》，在中學生群中就十分走俏。因為它不僅把網路文化活生生地表現出來， 還表達了一種大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲擊鍵盤的過程中出現奇跡，希望在現實中被否定的浪 漫在虛擬世界中成為現實。「痞子蔡」、「輕舞飛揚」在中學生群中的走俏程度，不亞於任何歌星、影星。在調 查中，有 33.05%的人都承認，在看完《第一次親密接觸》後產生過有關網戀的想像。 由於中學生處在一個思想、文學水平都不很成熟的階段，有豐富的情感和敏感的內心，因此他們渴望 傾訴，渴望交流，又不願讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。正因為如此，網路文學 就為他們提供了一扇稱心的大門。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知 道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間，同時也在經意或不經意間受到了網路寫作風格的影響。
五、結論網路文學就是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活 與社會景象。這對於喜愛幻想並充滿好奇，對未來生活充滿希望的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個 萬花筒。我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現實，有現實中色彩艷麗的理想世界。更重 要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。 網路文學是一把雙刃劍，作為日益成長的文學主體的網路文學，雖然已經發展壯大。但卻一直沒有解 決一個致命的問題，那就是文學性。既然是文學作品，首先就要以文學為前提，但由於如今的網路文學缺 乏文學性，因此閱讀網路文學作為一種娛樂消遣的方式是無可厚非的，但如果說要擴散知識面，擴大詞彙 量，提高自己的寫作水品，實在是牽強。同時，自己在創作網路文學的作品時，也要做到首先注重作品的 文學性。不要浪費思想，精力在無聊的言情，玄幻創作上。不要給別人製造不必要的閱讀時間。把握得好 就可以利用這把劍開辟出一條光明的道路，把握的不好便會一步步的把自己推進一個深淵。 網路文學對中學生的影響是必然且不可避免的，但是，我們是否能正確地把握好方向，走好我們的每 一步呢？我們期望老師、教育工作者乃至整個社會能給予我們及時、有力的幫助與引導。更重要的是，中 學生這個特殊的閱讀寫作群體，不能只是停留於模仿他人的風格。我們應以中學生的朝氣、活力、智慧與 氣質為網路文學注入自己的新鮮血液，使網路文學中有一塊屬於我們中學生的天地――自如瀟灑的、活潑 明麗的、富有時代氣息的我們自己的天地，在我們成長的道路上，在通往文學殿堂的道路上，開辟一片充 滿陽光的世界。 這次研究性學習，不僅提高了自己研究調查的能力，更重要的是，學會了怎樣在網上學習、交流、查 找資料，並正確認識網路。

六、附錄（調查問卷） 附錄（調查問卷） 網 絡 文 學 對 中 學 生 的 影 響 ------調 查 問 卷
1、您平時是否經常閱讀網路文學（ A、經常 B、不經常 C、很少 D、從不 ） -
2、您平時看哪些種類的網路文學 （ ） A、玄幻·奇幻 B、仙俠·武俠 C、言情·都市 D、其他
3、您認為網路文學對自己的影響（ ） A、有助於學習 B、影響學習 C、打發時間 D、沒影響 4、家長是否支持您閱讀網路文學（ ） A、支持 B、無所謂 C、不支持 D、不知道
5、您周圍是否有對網路文學痴迷的人（ ） A、很多 B、一般 C、很少 D、沒有
6、您對他們行為的想法（ ） A、贊成 B、不贊成 C、中立 D、與我無關

七．參考文獻資料 以上是我研究課題的全部內容 -3- 網路文學對中學生的影響 調查問卷
1、您平時是否經常閱讀網路文學（ A、經常 B、不經常 C、很少 D、從不 ）
2、您平時看哪些種類的網路文學 （ A、玄幻·奇幻 B、仙俠·武俠 C、言情·都市 D、其他 ） 3、您認為網路文學對自己的影響（ A、有助於學習 B、影響學習 C、打發時間 D、無影響 ） 4、家長是否支持您閱讀網路文學（ A、支持 B、無所謂 C、不支持 D、不知道 ）
5、您周圍是否有對網路文學痴迷的人（ A、很多 B、一般 C、很少 D、沒有 ）
6、你對他們行為的想法（ A、贊成 B、不贊成 C、中立 D、無關緊要 ） 平時是否經常閱讀網路文學 3% 17% 平時看哪些種類的網路文 學 -413% 17% 55%

六、附錄（調查問卷） 附錄（調查問卷） 網路文學對中學生的影響 調查問卷
1、您平時是否經常閱讀網路文學（ ） A、經常 B、不經常 C、很少 D、從不
2、您平時看哪些種類的網路文學 （ ） A、玄幻·奇幻 B、仙俠·武俠 C、言情·都市 D、其他 3、您認為網路文學對自己的影響（ ） A、有助於學習 B、影響學習 C、打發時間 D、沒影響 4、家長是否支持您閱讀網路文學（ ） A、支持 B、無所謂 C、不支持 D、不知道
5、您周圍是否有對網路文學痴迷的人（ ） A、很多 B、一般 C、很少 D、沒有
6、您對他們行為的想法（ ） A、贊成 B、不贊成 C、中立 D、與我無關

㈤ 求一份高中研究性學習的報告（300-400字左右）什麼內容都行！急！

開題報告是有格式要求的。課題名稱、選題背景、理由、國內外成果綜述、研究內容、目標、方法、步驟、預期成果等。請參考我設計的一個開題報告：

1、課題名稱: 關於人工智慧的可行性研究
2、課題的來由: 隨著時代的發展，社會分工日趨復雜，並且有的工種具有一定的危險性，另一方面，隨著經濟水平的提高，人們產生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平，人們生產的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現有人力無法滿足社會生產發展的需要，急切需要一種更為發達、效率更高的生產工具代替人力進行生產流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量，現代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利於我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷發展，我們從中看到了希望。就是依託計算機技術來開發人工智慧，進入生產、生活領域。
3、研究的目的及意義: 本課題研究通過探討人工智慧的原理明確開發人工智慧的可行性。開發人工智慧將極大地提高社會生產力，將有助於改善我們的生活質量，將有助於社會、文化、教育等改革。
4、活動計劃與活動步驟：（含分工）
（1）組長負責進行資料收集、查詢、整理，完成人工智慧相關文獻綜述；
（2）兩組員負責通過資料查詢了解人工智慧原理等相關理論知識；
（3）兩組員通過訪談計算機專家了解人工智慧的可行性；
（4）全體組員通過訪談、觀察了解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況，了解人們的需要；
（5）全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析，完成研究。
5、可行性分析:
（1）我們課題組對計算機技術非常感興趣，具有較好的基礎，尤其是人工智慧感興趣；
（2）我們聯繫到了計算機專業的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師；
（3）人工智慧理論研究成果比較多，對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐；
（4）我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。
6、小組分工:（參見4）
7、研究方法：文獻研究法、訪談法、觀察法等。
8、預期成果：論文、研究報告、訪談調查報告
9、表達形式：幻燈展示、實驗模型、口頭匯報

㈥ 求高中研究性學習課題和報告

《中學生用水調查報告》研究性學習課題報告

選題依據
水是生命的源泉，水是生命的搖籃， 水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內的水分約占體重的60％，水是人體內含量最多的一種化學物質，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次於氧氣 。

研究的意義
學以致用,提升自身的環保意識和節水自覺性.以及提倡人們自覺節約用水保護環境

研究的主要內容和思路
1、講出人們對水浪費,污染的不正確性
2、提出如何水資源及節約用水的幾項建議
3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源

研究的創新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性；
2、怎樣保護我們的水資源；
3、現在人對水的關心程度度

研究的進程安排
1、2006年4月28日課題確定
2.2006年4月29日—5月2日確定調查確定對象，開始收集資料
3. 2006年5月3日—2006年5月3日到實地進行調查
4. 2006年5月3日—2006年5月4日對收集的資料進行整理
5.2006年5月5日定題、定稿

調查問卷

1. 您和您的家人洗臉\洗手\刷牙時是不是隨時關閉水龍頭?
A. 是 B. 否

2. 您和您的家人洗碗\筷時是不是不間斷地沖洗?
A. 是 B. 否 C. 情況特殊下時使用 D. 不使用

3. 您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?
A. 是 B. 否

4. 你家是否採用」一水多用」?
A. 是 B. 否

5.請問您家裡安裝了以下哪幾種設備?(可多選)
A. 安裝了節水龍頭 B. 安裝了節水馬桶 C. 安裝了」IC卡水表」
D. 以上都沒有安裝 E. 不清楚 F. 其他（請註明：

6. 如果您知道節水方式,那麼在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪?
A. 會 B. 不會 C. 不知道

7．當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？
A. 會 B. 不會 C. 不知道

答案
1 2 3 4 5 6 7
A 13.5% 17.3% 23.4% 19.8% 59.8% 77.2% 88.4%
B 86.5% 82.7% 76.6% 70.2% 67.0% 06.7% 03.2%
C 43.7% 16.1% 08.4%
D 13.2%
E 09.5%

調查發現 有些中學生及家人的節水習慣還是表現良好的。有56.4％的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關上。要知道中學生的環境保護意識對於環境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學生保護生態環境

中學生用水調查報告

內容摘要

一、人們對水浪費、污染的不正確性

水是生命之源，萬物生長離不開水。
水推動了人類的經濟發展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發展起來的……
一提到水這往往是對人類再也熟悉不過的一種物質，但是人類正因為對於它太過於熟悉，以致於造成水資源浪費，污染。水是人類寶貴的自然財富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個直觀的原因。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產力低下的原始社會到科學技術發達的現代社會，人與水結下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產必不可少的物質資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是「取之不盡，用之不竭」的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量並非豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。
在日常生活及工業，農業中的需水量
在日常生活中燒飯，洗碗用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。都需要很龐大的用水量。這些數據都是我們無法想像的。人體重量的50～60％由水組成，兒童體內的水分更高達80％。可以說，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只佔地球水資源總量的3％，在這3％。淡水中，可供直接飲用的只有0.5％。地球是水之行星。地球表面約70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如：
— 一棵樹含有約60% 水（重量）；
— 多數蘑菇含有約80至90% 水；
— 而多數動物含有約50至65% 水。
· 如沒有水，沒有生命能存在。

二、節約用水和防止水污染的建議

1. 考慮利用海水作為城市居民區生活雜用水和沖廁用水，兼作城市消防系統用水。
2. 各地農業區發展並推廣應用了新的灌溉技術，大大降低了用水量並提高了利用率，節水效果明顯。
3. 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區。
4. 編制專項治理規劃。狠抓規劃的控制實施，提出「以發展為中心，以規劃為龍頭，以法制為手段，以治水為重點，以工程為紐帶，以達標為己任」的治理工作方針，進一步明確了運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。
5. 市區截污處理工程。將市區生活污水收集處理達標後，再排入河流。
6. 家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70％左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜後削皮，或沖洗之後再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
7. 用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所。
8. 新建供水工程時，新增工業水用量要經上一級城市建設主管部門同意。超計劃用水應加價收水費。生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。

三、講出保護水資源及節約用水的緊迫性

目前，水缺乏已成了嚴重製約我國社會經濟發展的「瓶頸」之一。而據專家預測，到2030年前後，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由於水資源供給的穩定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續發展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將佔有競爭優勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經濟發展以及生態系統將受到威脅。對水資源控制權的爭奪，將可能在下個世紀引發許多種族和國家間的敵對。 如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區長期以來都做了大量的探索，一些發達國家或者比較發達的國家已取得了很多成功的經驗，概括起來，主要是三個方面：一是採取積極的措施，通過區域調水解決地區之間水資源分布不均問題；二是通過科學管理維護水資源的供需平衡；三是開發和採用各種節水技術。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現有的水源已經足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助於消弭政府和民間因為水供所引發的種種爭端和糾紛。
在地球上，哪裡有水，哪裡就有生命。一切生命活動都是起源於水的。人體內的水分，大約佔到體重的65％。其中，腦髓含水75％，血液含水83％，肌肉含水76％，連堅硬的骨胳里也含水22％哩！沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，葯物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，後果是很嚴重的。缺水1％～2％，感到渴；缺水5％，口乾舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15％，往往甚於飢餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70% 為水覆蓋。

《給水技術博物館》 ---------白明良
人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質。從水化學角度分析，水由氫與氧兩種元素組成。在人體內水分子間結合成水分子團，水還能用氫鍵與體內許多物質結合，因而使水具有許多生理機能。首先從人體構成上來看，水使構成人體最多的物質，已測定出1個成人含水量占體重的65%，而兩個月的嬰兒則為91%。人體不同器官的水分含量差別很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。
對人體而言的生理功能是多方面，而體內發生的一切化學反應都是在介質水中進行，沒有水，養料不能被吸收；氧氣不能運到所需部位；養料和激素也不能到達它的作用部位；廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質。
人體每日出入水量受氣候，勞動和生活習慣等影響波動較大，但人體內水的動態平衡必須保持，否則將引起疾病。現在醫學已測定出成人的每日水出入量：成人每日通過飲水、食物進入人體內水量約2200毫升，糖、脂肪、蛋白質氧化產生水約300毫升，每日人體內水量總計約2500毫升。人每日排出的水量為：腎臟排尿1500毫升、皮膚蒸發500毫升、肺呼吸400毫升、糞便排出100毫升，總計約2500毫升。
從白明良的話可以看出水對生命體有著至關重要的地位

四、作為當代青少年我們應如何保護水資源

青少年應樹立珍惜和保護水資源的觀念,積極向周圍的群眾宣傳保護水,節約水的重要性.從我做起,從現在做起,從節約每一滴水做起,認真落實環保行動,為南水北調工程和經濟社會的可持續發展貢獻力量,(提幾條節約水的建議，如：1隨手關水龍頭，用節水水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等
1．用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），應關水龍頭；
2．用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。
3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。
4． 使用洗衣機或洗碗機時要節約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌
5． 滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。
6.切勿拿水嬉戲。
7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現象應極力勸阻,不應視而不見

總之，樹立節水意識，養成節水習慣，把北京建成節水型城市，讓青少年積極地加入到節約用水的行列中來，以實際行動為首都的美好生活貢獻力量。

五、研究過程的感受

㈦ 高中研究性學習報告（研究韓寒郭敬明作品集）！！

我們不能一味的贊賞郭敬明，我們也不能完全地否定郭敬明，我們應該客觀全面地評價。

文筆：郭敬明走的是唯美路線，其實他的文筆也算不錯的了（在同齡人中），但是每個作家在寫書的時候都會成長，都會學習，與郭敬明相比較，余秋雨之流的要比郭敬明精明很多（汗~這不廢話），郭敬明還需磨練

劇情：構思真的不咋地，其實我不喜歡那種肉麻的言情小說，但是郭敬明的小說裡面把男女之間的噯味東西一並刪除，即使有也表達得很含蓄，讓人讀起來有點似有似無的感覺，這是我比較欣賞的東西。我無聊的時候借過女生的言情小說看過，幾乎所有的男主角都是以「完美」詮釋的，然而在郭的小說裡面卻沒有，人無完人，人總是有缺陷才會這樣的。就好像《一起來看流星雨》和《奮斗》比較，有著截然不同的感覺。

在這個物質的社會，權力腐敗的國度，韓寒的出現是一個異類，他有著與這個社會恰恰相反的態度，韓寒很嘆息中國是一個「限制級」的國家，他辛辣的文筆，一度讓我想起了魯迅。我最喜歡的是韓寒對於這個世界的態度，他認為的生活。而且行為上，比如說不參加任何娛樂性演出讓我覺得他是一個不諳世事的孩子。他輟學是一種對社會不妥協，他也說過，「人能不上學，但不能停止學習」在很多地方讓我覺得韓寒是一個博士，他對於各種事物的認知讓我驚嘆。

文筆上，在我看來韓寒的前期比較玩弄文字的味道，可以模仿錢鍾書，但是在幾年後，也就是成為一名賽車手之後，他拿博客作為練筆場，慢慢地完善自己的文筆。

另外韓寒抨擊過郭敬明主攻低齡市場，其實這也是我比較不喜歡郭的一個地方，相比之下我比較中意韓寒。郭敬明不能作為一個80後作家的「最代表」，郭的小說、雜志一般都是在校園女生的手中徘徊……相比之下韓寒的書，他的態度，他的行為就比較獨特。郭敬明需要物質，韓寒渴望精神，這是我一直的想法。

另外《小時代》是郭敬明主編的好不好，不是郭自己寫的，裝幀很精緻，很能俘虜年輕人的心。與郭敬明對立的，就是韓寒的《獨唱團》，你看看獨唱團的每篇文章的作者就知道架勢很大，林少華蔡康永石康艾未來等等等等……非常多的「大牌」，文章看起來比較「韓寒」。

這只是我對於他們倆的看法，當然我還很稚嫩，我才16歲，所以有什麼不對的請指點

㈧ 我是一個高中生，要寫一篇研究性學習報告，想不好課題。跪求有創意創新的課題。先謝過~

研究性學習參考課題

常用課題

1、《傲慢與偏見》中人物分析
2、21世紀電玩對人才素質的影響
3、菜刀上、自行車上的力學知識
4、蒼蠅搓腳的原因
5、常規潛艇的革命
6、城市的污染及其治理方案
7、城市環境與光污染
8、城市綠化與環境問題
9、從超市發展看高郵經濟的變遷
10、從歷史文化著手發展古城
11、大眾消費觀念
12、當、現代與國內、外人才的差別
13、當代高中生價值觀
14、當代人對中國中學生教育制度看法
15、當代中學生穿衣理念
16、地下水面臨的威脅
17、調查市場上常見的衣料所用纖維品種
18、調查游戲對中學生的影響
19、調查中國動漫發展與前景
20、防範青少年犯罪從現在做起
21、訪談男女生關系調查研究
22、訪談游戲對中學生的影響
23、風箏為什麼能夠在空中停留
24、氟氯代烷幾十年來廣泛用作冷凍設備和空氣調
25、氟與臭氧層保護
26、杠桿原理在生活中的應用
27、高才生高在何處
28、高一學生學習物理的態度和困難
29、高郵城區的水污染和怎樣凈化
30、高郵城區古文化遺產
31、高郵的污染問題
32、高郵地區的區位優勢
33、高郵地區水污染
34、高郵湖的水質情況
35、高郵湖旅遊觀光帶的開發
36、高郵湖水質情況
37、高郵湖資源利用情況
38、高郵旅遊業的開拓與前景
39、高郵名人故居
40、高郵人的環保意識
41、高郵市大運河的水受污染的程度
42、高郵土壤的酸鹼度及農民對農業科學
43、高郵鴨文化
44、高郵郵文化的開發
45、高郵中學高一學生學習物理的態度
46、高郵中學學生英語學習狀況調查
47、高郵自然資源的開發利用與當地經濟發展
48、高中化學學習與研究
49、高中生讀課外書情況研究
50、高中生價值觀
51、高中生課外時間的支配狀況調查
52、高中生理發觀念
53、高中生睡眠與學習效果關系的調查
54、高中物理的學習與研究
55、高中學生喜歡閱讀的書籍
56、高中英語的學習與研究
57、高中政治學習與研究
58、關於「菱塘鹽水鵝」研究
59、關於城市老房拆遷問題
60、關於當代人對中國中學生教育制度看法的社會
61、關於當地企業興衰原由的研究
62、關於當前我市居民消費情況的研究
63、關於高郵名勝古跡的調查研究
64、關於黑板反光問題的研究
65、關於醬油氯丙醇超標問題
66、關於漫畫的研究
67、關於青少年偶像崇拜的心理調查及思考
68、關於上網的研究
69、關於新河水質調查
70、關於學習成績與學習資料的研究
71、關於中小學生校服式樣是否需要改革
72、關於中學生的消費觀
73、關於中學生叛逆心理調查
74、關於珠光大米的調查研究
75、關於作弊問題的探討
76、廣告的語言特色
77、環境問題與生活水平的提高
78、環境與記憶力的關系
79、環境與人類生活
80、計算機在學習中的應用
81、家長與學生間的溝通
82、近視的形成與防治
83、近視眼是疾病嗎
84、靜觀校園流行語
85、科學技術對體育運動的影響
86、克隆及其技術的應用
87、空間站內的生活
88、兩代人的關系
89、氯化鈉的作用
90、論研究性學習開展的必要性
91、絡游戲與社會文明
92、螞蟻為什麼能預報天氣
93、麥秸的綜合利用
94、毛玻璃的研究
95、媒體對生物科學技術發展的報道
96、名人崇拜終合症
97、男女生關系調查研究
98、評價表游戲對中學生的影響
99、汽車的尾氣排放及處理
100、秦郵文化之名人與家鄉
101、秦郵自然景觀的開發
102、青春偶像崇拜透視
103、青少年犯罪和社會、家庭的關系
104、青少年犯罪現象及心理的研究
105、青少年犯罪原因調查研究
106、青少年叛逆心理
107、青少年為何喜歡上網
108、青少年心理健康問題
109、青少年選擇圖書種類
110、青少年壓歲錢使用情況
111、青少年預防近視的實踐調查
112、青少年最喜愛的飲料
113、人的情緒對工作效率的影響
114、人類生存為什麼離不開氧氣
115、如何成為高材生
116、如何對待男女生之間的交往
117、如何改善臭氧空洞現狀
118、如何合理安排作息時間開題
119、如何找回我們的綠色家園
120、上網利與弊
121、上網之危害
122、什麼樣的方法才能使黑板不反光
123、室內花卉擺放基本要求
124、室內花卉巧選擇
125、室內宜放置的花卉
126、室內應栽培哪些花
127、數學學習心理與學習方案的研究.
128、太陽能的利用
129、體育活動課的安排
130、退休老年人的心理問題
131、網吧的危害
132、網路游戲與社會文明
133、為什麼中國足球總讓人傷心
134、為什麼中學生容易產生定向思維
135、我市孤兒情況調查
136、消費者的消費觀
137、小城鎮規劃
138、效率較高的時間段
139、校園流行語及其心理的研究
140、心理調節能力與成績的關系
141、新河周邊環境對新河的影響
142、新型課桌的研究
143、信息技術的未來發展趨勢
144、學生心理教育的重要性
145、學生飲食狀況
146、學習青少年心裡健康
147、眼疲勞導致近視
148、音樂對情緒的影響
149、音樂與性格
150、英文概要中學生的消費觀
151、影響信鴿競翔的因素
152、油廠的污染問題
153、游戲對中學生的影響
154、魚在硐酸鹼度中的生活
155、在食物中尋取健康
156、雜訊對學習的影響及解決方法
157、怎麼防治近視眼
158、怎樣發展高郵的鄉鎮企業
159、怎樣建造學生、老師、家長之間的橋梁
160、怎樣鑒別真性和假性近視眼.
161、怎樣提高學習效率
162、怎樣學好高中物理
163、怎樣應對高考文言文
164、招商引資對郵城的影響
165、中國動漫發展與前景
166、中國漫畫為何如此落後
167、中國文壇之「少年軍團」現象
168、中國足球的現狀和發展方向
169、中日的動畫的差異
170、中小學生對待分數的態度
171、中學生的消費觀
172、中學生的自卑與自信心理對生活學習
173、中學生服裝的「名牌」效應
174、中學生該不該配備手機
175、中學生偶像崇拜問題
176、中學生如何保護視力
177、中學生如何充分利用大腦
178、中學生睡眠時間與學習效果的關系
179、中學生消費觀
180、中學生消費情況
181、中學生飲食營養搭配問題
182、中學生擁有手機的利與弊
183、中學生與父母之間的代溝
184、中學生與家長之間相互了解程度
185、中學生與近視族
186、中學生閱讀各類小說的利與弊
187、中學生怎樣對待男女生交往問題.
188、中學生著裝選擇
189、子女與父母的代溝問題
190、自行車的構造原理及其相關的物理知識
191、走進郵城小巷
192、足球運動與身體素質

化學研究性學習課題

1、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究
2、無污染氯氣裝置的研究
3、關於含碘食鹽的日常保存的研究
4、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研
5、本市城區生活垃圾處理狀況的調查
6、廚房生活垃圾能再利用嗎
7、處處可見的動態平衡
8、用植物色素製取代用酸鹼指示劑及其變色范圍的測試
9、綠色能源離我們多遠
10、有機消毒劑應用的初探
11、化肥對土壤的影響
12、農葯污染的影響
13、部分廢品的回收利用
14、石材石粉塵污染的調查
15、本市工業廢水污染情況
16、廢電池的危害和處理方法
17、農村生活用水調查
18、工廠密集度和生活環境的關系
20、大氣污染對農作物的影響
21、生活中的化學
22、生活垃圾
23、居室污染
24、廚房裡的化學
25、化妝用品的副作用
26、食品污染

歷史研究性學習課題

1、新時期的創業精神
2、台灣問題的由來
3、比較美國西進運動與中國西部大開發
4、金字塔密室之迷
5、關於洪承疇的評價問題
6、海上絲綢之路為何以泉州為起點
7、假如沒有希特勒，二戰會不會爆發——再論二戰爆發的原因
8、現代國際關系演變中的幾個問題
9、美國霸權主義政策的由來與表現
10、先秦思想概述
11、如何正確評價鄭成功
12、中國足球為何難以沖出亞洲
13、建築藝術淺談
14、二戰對第三次科技革命的影響 明治維新與戊戌變法對比研究
15、明治維新與洋務運動對比研究
16、淺談閉關鎖國對中國的負面影響
17、新中國對美關系研究
18、二次工業革命對世界格局的影響
19、早期資產階級革命對比研究
20、義和團失敗原因研究——淺談農民階級的局限性
21、中國資本主義萌芽緩慢發展的原因分析
22、中國在近代史上長敗的原因研究與中國傳統文化的沖突分析
23、對李鴻章這一歷史人物的再認識
24、30年代中共出現左傾冒險主義的原因分析
25、二戰後日本經濟騰飛的原因分析
26、如何正確評價拿破崙這一歷史人物
27、太平天國運動失敗原因分析
28、論香港「國際金融中心」之形成
29、共和國輝煌五十年的經濟建設
30、歷史不應忘記 —— 南京大屠殺
31、論新文化運動
32、辜鴻銘——一個不該被遺忘的人
33、明治維新中的高杉晉作
34、十九世紀中後期中日政治文化差異
35、中國共產黨三代領導集體的對台政策及其歷史背景
36、文化大革命對人們思想的沖擊
37、鴉片戰爭前後中國社會的變化
38、洋務運動對中國近代社會發展的影響
39、辛亥革命的成功與失敗
40、太平天國與義和團運動的比較
41、如何看待五四精神
42、抗日戰爭勝利的原因
43、抗日戰爭和解放戰爭時期，本地區的英雄人物和革命斗爭事跡
44、改革開放以來，我國社會生活的變化
45、中國近現代史上的中美關系
46、近代史上主要資本主義國家形成的特點
47、第一、第二次工業革命對人類社會發展的影響
48、世界反法西斯戰爭勝利的原因
49、第三次科技革命的特點及影響
50、世界近代史上著名科學家的傳略
51、中國古代專制主義中央集權制度的演變
52、中國古代史上經濟重心逐漸南移的探究
53、少數民族對中華民族發展作出的貢獻
54、中國古代文明對人類文明的貢獻

生物研究性學習課題

1、校園植物分類調查
2、某些植物的葯用價值
3、研究人類基因組的意義
4、錦鯉的飼養與觀賞價值
5、對ONA的再認識
7、壁虎尿有毒？
8、調查學校生物種類（植物、動物、真菌）
9、調查環境污染的狀況
10、水螅個體研究
11、當地蛙類資源調查
12、調查當地「植樹造林、綠化祖國」活動的開展情況
13、有關「愛滋病」常識
14、了解轉基因技術
15、煙絲對染色體畸變的影響
16、模擬生態系統實驗

數學研究性學習課題

1、銀行存款利息和利稅的調查
2、氣象學中的數學應用問題
3、如何開發解題智慧
4、多面體歐拉定理的發現
5、購房貸款決策問題
6、有關房子粉刷的預算
7、日常生活中的悖論問題
8、關於數學知識在物理上的應用探索
9、投資人壽保險和投資銀行的分析比較
10、黃金數的廣泛應用
11、編程中的優化演算法問題
12、餘弦定理在日常生活中的應用
13、證券投資中的數學
14、環境規劃與數學
15、如何計算一份試卷的難度與區分度
16、數學的發展歷史
17、以「養老金」問題談起
18、中國體育彩票中的數學問題
19、「開放型題」及其思維對策
20、解答應用題的思維方法
21、高中數學的學習活動——解題分析 A）從嘗試到嚴謹、B）從一個到一類
22、高中數學的學習活動——解題後的反思——開發解題智慧
23、中國電腦福利彩票中的數學問題
24、各鎮中學生生活情況
25、城鎮/農村飲食構成及優化設計
26、如何安置軍事偵察衛星
27、給人與人的關系（友情）評分
28、丈量成功大廈
29、尋找人的情緒變化規律
30、如何存款最合算
31、哪家超市最便宜
32、數學中的黃金分割
33、通訊網路收費調查統計
34、數學中的最優化問題
35、水庫的來水量如何計算
36、計算器對運算能力影響
37、數學靈感的培養
38、如何提高數學課堂效率
39、二次函數圖象特點應用
40、購房貸款決策問題
41、統計溪美月降水量
42、如何合理抽稅
43、衣服的價格、質地、品牌，左右消費者觀念多少？
44、計程車車費的合理定價

體育研究性學習課題

1、採用適應青少年心理特徵的教學探討
2、在教師指導下採用「放羊式 」的課堂教學
3、綜合評定學生體育課成績
4、以自選項目為主評定體育與健康課成績
5、對身體素質的評價
6、自主選擇課外活動項目
7、提高對基礎項目——田徑的興趣
8、對乒乓球運動競技制勝的探討
9、乒乓球運動擊球原理探索
10、體育運動對青少年生理特徵的影響
11地方體育項目普及程度的調查
12、體育項目普及程度與地方經濟發展的關系
13、體育運動中的團隊心理
14、體育鍛煉與學習效率的關系程度的探討
15、學習中的焦慮與體育鍛煉
16、腦耗能與膳食平衡
17、中學生的體質評價
18、耐久跑的鍛煉價值
19、籃球規則的演變
20、高中生喜歡的運動項目之調查

物理研究性學習課題

1、研究影響滑動摩擦的因素
2、估測高壓鍋內的水溫
3、研究彈簧環子的周期和小球質量的關系
4、菜刀上的力學知識
5、調查研究：灶具的演變
6、高中物理學習困難調查
7、男女生對高中物理的學習差異
8、淺議物理作業在物理學習中的作用
9、淺談可再生能源
10、調查研究：家用電器的發展帶來的安全問題
11、小論文：從電球箱到臭氧層
12、小論文：溫泉效應
13、小論文：從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡——人類對宇宙的認識史
14、用激光筆做光學實驗
15、攝影技術（相機自備）
26、太陽能的利用
27、從「石油文明」到「核文明」
28、萬有引力與天體運動
29、古代中國的物理學貢獻
30、時代呼喚納米科技
31、生活中的電磁輻射

信息技術研究性學習課題

1、網上獲取信息指導
2、中學生接觸互聯網的弊與利
3、中學生制使用互聯網的思考
4、學生製作個人主頁必須具備哪些條件？
5、製作好班級主頁需要全作精神
6、談談中學生開設「信息技術」必修課的必要必與重要性。
7、假如你是網路教室的管理員，應如何進行管理，方可實現最大的效益。
8、談談你對製作班級主頁的收獲與感想

英語研究性學習課題

1、中西文化差異探討
2、中美撞機事件中美國致歉信含義爭析
3、廣告英語的特點
4、英語習語中對稱美的研究
5、修辭手法在英文寫作中的運用
6、英語中的象形現象
7飲食英語
8、標志英語
9、趣味英語收集
10、英詩賞析
11、英語學習中性別差異
12、性格與英語學習
13、色彩在英語學習的背後故事
14、英文報刊及其語言特色
15、聽英文歌曲有助英語學習
16、閱讀方法與英語學習效果
17、英文廣告說明書與英語學習
18、中英美人之間的交際習慣
19、英語交際中的非語言行為
20、英語顏色詞語與心理情緒
21、英語中的性別語言

語文研究性學習課題

1、古代史書中的客俠形象
2、校園文化瀏覽及特徵
3、《圍城》修辭手法的運用
4、略論網路文學的優略
5、民俗探究（主要是社會生活民俗中的某一種民俗的產生、發展及文化內涵的研究）
6、宋朝婉約派詞風的研討
7、梁實秋與閑適小品
8、唐朝田園水詩的研究
9、本市民中成年人閱讀情況抽樣調查及我的見解
10、泰山為什麼成為帝王封禪的選擇地
11、《詩經》中的景物描寫
12、中國古典詩和英美詩中山水美感意識的比較
13、阿Q與堂•吉訶德形象的比較
14、「新概念閱讀」
15、從周瘦鵑的《杜鵑枝上杜鵑啼》看小品文的寫作
16、川端康成與《雪國》
17、我校學生課外閱讀的傾向
18、我眼中的諸葛亮
19、唐傳奇與宋元話本中的女性形象的比較
20、《桃花源記》與托馬斯;莫爾《烏托邦》（1516 英）的對比
21、唐傳奇《鶯鶯傳》與元雜劇《西廂記》有何不同
22、《紅樓夢》中的主要人物及其性格特徵的探討
23、如何處理好課外閱讀與課本知識的關系
24、中學生有閱讀名著的必要嗎
25、當代校園言語文化及其影響原因
26、魯迅《阿Q正傳》中阿Q的現實意義
27、韓寒現象透視
28、中國行詩與外國十四行詩比較
29、香港新武俠小說為何難現昔日風采
30、我看梁鳳儀的財經小說
31、台灣言情小說探幽
32、港台文化的含金量有幾成
33、網路文學對中學生的影響
34、新概念作文對傳統作文的沖擊
35、金庸、瓊瑤小說為什麼會引起同學的興趣、關注
36、「韓寒」現象的出現對傳統教育模式帶來哪些沖擊
37、中學生早戀現象的心理探究

政治研究性學習課題

1、對錢的看法
2、對公交車上某一現象的探究
3、各超市物品的價格
4、調查本市部分商店的服務情況及發展前景
5、對某一侵權行為的解析
6、學生消費狀況的調查研究
7、加入WTO對上海市經濟發展的影響
8、對汽車超載問題的調查研究
9、農村家庭消費結構變化的思考
10、關於假貨問題的思考
11、中學生與網路世界
12、中學生成為教學（學習）主人問題探究
13、本地企業（市場）經營狀況
14、中學生人生價值（人際關系、社會公德）
15、學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）
16、中學生的消費狀況
17、金錢與人生
18、知與行（終身學習等）
19、中學生心理承受能力研究
20、人與自然（經濟與環境）

記得給分哦~

㈨ 一份題為《網路文學對中學生的影響》的研究性學習報告

網路文學是起源於北美的一種新的文學藝術，由於海外的學子難以抒發自己心中的苦悶而開辦了網路文學。它的出現激起了廣大學生的閱讀興趣，形式新穎、個性突出、人物形象鮮明，這些優點都易於讀者接受，它多讀是否有益是一個值得深究的話題，本組將通過本次探究總結出它的深遠影響，及在中學生中的作用，利弊危害等。讓網路文學成為今後學習上的推動劑，而不是絆腳石。

關鍵詞：網路文學 影響 利弊危害

網路文學的歷史： 一種新興的文學藝術.起源於北美.20世紀流入中國大陸.由於一些留學海外的學生難以抒發自己心中的苦悶而開創了網路文學,知名作者痞子蔡平,阿妮寶貝特在那時一夜成名,那個時代產生了<榕樹下>等許多知名及流行讀物.

網路文學在中學生的地位：這種新興網路文學很受中學生看好,但也有部分中學生持反對意見,他們的理由就是閱讀量太大,浪費時間,而且精華少,難以挑選自己合適的讀物,而在中學生心中佔主導地位的這種文學形式,他們喜歡的理由則是體裁新穎,無限制,而且情節吸引讀者,針對於這兩類學生的想法,可說,網路文學在中學生的地位是不容忽視的,他的范圍尤如毛細血管遍布在每一個角落。

網路文學的社會調查:(本班50名學生調查)

ONE喜歡網路文學的什麼地方? A情節 B任務 C形式 A44% B38% C18%

TWO認為它會影響到你的學習嗎? A會 B不會 C自己也不在 A42% B32% C26%

THREE 認為在什麼時候最適合閱讀? A下課休息 B在家 C什麼時候都行 A60% B34% C%6

FORE 什麼原因使你喜歡網路文學? A學習緊張放鬆大腦 B喜歡看這種形式 C別人看自己也想看 A45% B30% C25%

網路文學深遠影響：新事物的出現往往有利弊兩方面,網路文學也如此,學生何以通過網路文學接觸,了解更多的內容,可以開闊視野,增大知識面,但弊端也存在,由於網路文學限制較少,從而使一些文學垃圾打著文學的旗號,甚至披著純文學的外衣出現,對於還缺乏辨別力的中學生來說,很難分清哪是好,哪是不好,另外網路文學的文章大多講的是男女之間的感情糾葛或愛情游戲,如果中學生模仿文章,勢必影響中學生的觀念...不排除有中學生模仿文章中的主人公做出不利於中學生健康成長的事情,這對處在人生觀,價值觀,成型最重要的時期的中學生來說是不利的,所以,網路文學影響深遠,只有掌握好尺度才可以很好的利用網路文學

對網路文學的建議：在閱讀時挑選精華,不讀垃圾文章,在適當的時候地點閱讀,雖然閱讀網路文學很有必要,但不可以陷的太深,要學到有益的文學知識,在痴迷於文學中的學生應加以制止,給他們灌輸更加理性的閱讀思維,以免閱讀成陰,耽誤了學習,影響到學生的健康成長!

結語：通過本次探索及調查.網路文學有更好的前景也有大量的弊端.在未來的學習生活中.針對網路文學我們中學生更應該把握尺度.克服弊端.有益學習和閱讀網路文學.要讓網路文學走向更規范,更精彩.更有內涵.需要我們及創辦者共同努力!

我在網上找的`~~你看行不行

㈩ 研究性課題《網路文學對中學生的影響》的資料還有報告，問題

隨著信息技術的日益發展，互聯網猶如毛細血管一樣遍布我們城鄉各地，應該說互聯網帶來了深刻的社會變革，帶來了管理手段和生活生產的全面革新，極大的促進了社會的發展。而在這個網路普及化的時代，我們中學生與計算機的接觸也越來越頻繁，網路給予我們一種全新的感受，把我們帶入一個更廣闊、更精彩豐富的世界。

可是，在這股信息潮流中，我們中學生是否恰到好處地去利用網路，還是對網路形成一種不可遏制的沉迷呢？

據了解，我們現今有的網站形形色色無數種，而大多數佔76%的學生熱衷於聊天，選擇玩游戲的55%，只有不到20%的學生上網是真正搜索信息。

那麼，網路文學為什麼會對中學生產生如此巨大的影響呢？它影響著中學生的哪些方面，又產生了何種影響呢？

（一）、網路文學的出現與發展

網路文學的出現與網路的迅猛發展不無關系，它可以無需審核就直接發表，且以符號，網路語匯，聊天室流行的短語為句式。中學生的頻繁上網，促進了網路文學在中學生中的影響力。由於網路是一個傾訴的空間、宣洩的角落，網路文學成為它的表達方式之一，它前衛的對白、個性鮮明的人物形象在網路的虛擬中所擁有的真實與親切是吸引中學生的主要因素之一。在我們所調查的高中生中，8.04%的學生認為網路文學貼近生活，其語言情節都是基於現實生活的提煉，其形象是現實生活的縮影，能准確真實地反映內心世界，受其影響，中學生的作文水平有所提高，語言生動活潑，輕松自然，一改過去千篇一律的狀況，這個變化讓許多語文老師很是驚喜。

（二）、網路文學在哪些方面產生影響

通過調查我們了解到， 49.11%的中學生認為網路文學能使他們開闊眼界。它似一面多棱鏡、一個萬花筒，展現出色彩艷麗的世界；14.59%的中學生認為它有助於提高他們的文學水平；7.14%的中學生認為它可以提高網路技能。不難看出，中學生正處在一個思想、文學水平都不很成熟的階段豐富的情感和敏感的內心，使他們渴望交流、渴望得到理解，而又不願意在眾目睽睽之下讓人品頭論足，而網路文學正好為他們提供了一扇稱心的大門。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，又敞開了自己豐富多彩的內心世界，從自我封閉的牢籠中獲得解脫，同時也在經意和不經意間受到網路寫作風格的影響。諸如，加深自我關注，增強自我意識，多了一份對人生的思考、對世界的認識，鮮明的語言個性化等。許多中學生（尤其是女生）對安妮寶貝的文章非常喜愛，認為那些文字很深刻、現代、觸動人心；大多數男生則對俞白眉的網上論劍持有極大的興趣，在潛移默化中也有了自己對生活的思考。

事物往往有其兩面性，有利必有弊，也包括網路文學。在我們的調察問卷中，有3.57%的學生認為它不好。在我們對老師的采訪中，也有老師表示不贊同。他們說，常常發現學生在課堂上埋頭看網路文學；家長表示，在兒女的書包中發現的不只是武俠小說，而多了許多網路文學，有的還在深夜秉燭夜看。

在網路文學作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中學生而言，現在看還有些為時過早。據調查，有30.36%的中學生很嚮往網路小說中的情節，18.75%的中學生常看網上的言情類作品。最具代表性的網路經典開山鼻祖《第一次親密接觸》，在中學生群中就十分走俏。因為它不僅把網路文化活生生地表現出來，還表達了一種大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲擊鍵盤的過程中出現奇跡，希望在現實中被否定的浪漫在虛擬世界中成為現實。「痞子蔡」、「輕舞飛揚」在中學生群中的走俏程度，不亞於任何歌星、影星。在我們的調查中，有33.05%的人都承認，在看完《第一次親密接觸》後產生過有關網戀的想像。

網路聊天

網上聊天有著特殊的環境：虛擬空間，互不相識，隱藏身份，說話無拘無束，網迷可以毫不遮掩地表達自己的觀點，訴說知心話，也可以用虛擬的身份去炫耀、欺騙，進而發展的網上交友更是可以發泄感情，可以不負責任，尋找寄託。可是就是因為這種「神秘」，不知對方的身份，由交友不慎而使自己掉入對方設計的陷阱，喪物，喪財，甚至喪命屢屢皆是。比如瀏陽某重點中學女生劉某因上網交友而離家出走到湖北去投奔網上男友，在此後的半個月，學校、家庭心急大躁，給平靜的學校、家庭帶來嚴重的後果。

可是我們為何不曾充分利用網路對我們的這種與他人交流更加自由，渠道更寬廣的良機機會呢？網上BBS、OICQ等技術使學生與從不認識的他人更加接近討論問題，在此，我們還可以得到專家的指導，老師的指點，同學善意的批評等，這對我們中學生是有很積極的作用的。