武俠小說弊端

㈠ 看武俠小說有什麼好處及壞處

好處：或明人情，或曉歷史，或開腦洞，或怡性情，或找歸屬，或……
壞處：容易將注意力吸納集中於此，而在干別的事時無精神，且容易使人幻想，認為自己很了不起，養成好勇鬥狠的壞品質

㈡ 為了我的課題研究：中學生看武俠小說有什麼利弊求大神幫助

武俠小說有些帶有暴力和色情的東西，容易使中學生上癮，我有一個同學就是沒日沒夜地看武俠小說，結果成績一落千丈。但是不能說禁止看，我國著名的小說家金庸的作品反映的是一些好的精神，是對道德的提倡，金庸自己的作品適合中學生看的．他有一部作品的片段還選入了小學語文教材．所以中學生看武俠小說的利弊關鍵是在於自己． 武俠小說俠義精神有時也應該弘揚 副研究員劉希明認為，應該相信高中生對作品好壞有甄別能力 針對金庸小說入選高中教材，中國人民大學教育科研所語文教學方面的副研究員劉希明認為，武俠小說是社會文化的一部分，是中華文化的組成因素，寫進教材讀本里未嘗不可，不必大驚小怪。實際上，即使不收錄進去，它們也會在影視、網路和書店等裡面出現，看了原著會更好一些，理解也會更全面一些。 「實際上我也看過一些武俠小說」，劉希明說，原來就曾看過金庸的《書劍恩仇錄》等，感覺寫的還不錯，裡面並不是像有些人想像的那樣，全是些打打殺殺，也有挺身而出、除暴安良和扶危濟困的俠義精神，這些精神有時也是現代社會所缺乏的，也是應該弘揚的。 「當然，武俠小說包括金庸的作品一直都是有爭議的」，劉希明說，一些人甚至認為這些通俗小說難登大雅之堂，但是金庸作為當代武俠小說家的代表幾乎是大家公認的。雖然武俠小說作品中也有一些不太好的東西，但也不必求全責備，更不能因噎廢食，相信高中生有這個甄別能力。 無論是對於中學生、高中生，還是大學生，都是一樣， 必須以不耽誤學習為前提，可以涉獵武俠小說， 最好是看名家精品！！！ 武俠是成人的童話世界，所以看可以，但必須是在有空閑的時候， 或者是不耽誤學習或工作為前提！ 武俠中的俠氣都是年輕人所熱愛和推崇的，為何學生就不能看？ 這個年紀看點武俠還可以引發一些對人生，對世界的思考，是有利的！ 不過如果太過沉迷就不好了，可有什麼東西太過沉迷是好的呢？所以看點武俠我覺得沒啥不好。

㈢ 武俠小說的弊端有那些，對於中國國人的一些消極影響

盲目崇尚武術而忽略了科學技術的意義！

㈣ 看言情小說武俠小說的好處和壞處

好處是能拓寬你的思維空間，豐富感情，壞處是沉迷於虛幻世界之後對現實的悲觀。

㈤ 金庸小說克服以往武俠小說哪些弊端

人物好壞對立

㈥ 看武俠小說對學生有壞處嗎

"我認為學生時代還是不要看武俠小說為好,因為故事的連貫性太強,看後容易使人著迷,讓人想入非非,如果想提高寫作能力,可以看一些短篇的小說\散文,或報紙\雜志都行."

哈哈,你把武俠小說的優點都說出來了,好像自己打自己嘴巴一樣.
你可以學學呀,學人家那手法,學他們讓人著迷想入非非的寫作手法,別說你不行,沒試過怎麼知道不行,再說了,不行你學呀,又不學,又說自己不行.....

如果跟那數學老師說的,他的觀點是好好學你的課,好好考大學,找個工作,像他一樣,那就是上進了,混吃等死的東西.那才是真正的不知上進.步飛煙,小段他們這些新生代武俠作者都是看金庸古龍長大的,名利雙收,比你們數學老師不知道上進多少呢.

㈦ 把武俠小說放人高中課本的利弊

我向來不愛看武俠書，不是因為不喜歡或反感,只是沒空暇獵涉。可為了學習任務竟然會被一些武俠書引誘了，雖然沒嚴重到廢寢忘食，但在看時卻忘了時間。沒想到得到一段小小的忘我境界，當從書海中忽醒過來，好像經歷過一場風花雪月似的驚喜，而如夢初醒後什麼都沒有，只有眼前的書，不由地的獨自暗笑，笑得是那麼的冷而又那麼的開懷在心裡。那是第一次看書後的心情，很難得能體會到似幻似實，不過這是看書的樂趣及魅力，我也將被這磁力吸引住，晚上欲睡前把《追魂三魔》一看就到夜半人靜。
對看文字小說來說，我看的電視劇集多的數不勝數，但不過武俠小說對我的感受更多些，電視劇給我的感覺是固定性的，具體性的，它選的人物來飾演這個角色，給人以這個人物才能具有這種特質，使人能以欣賞的角度去觀看，而不能以身臨其境的方式體驗。但文字形成的武俠小說卻不一樣，它正好與之相反，它既可以讓人的思想一邊進行一邊閱讀，又能讓看者被那種文字的境界所吸引，對這沒有特定的人物去飾演的文字內容，就嘗試地把自己套入其中去體會情節的酸甜苦辣。所以我覺得閱讀就如身臨其境般的投入，使自己在現實生活中雖然平凡無奇，但在「江湖」中是那麼的「不平凡」。

㈧ 學生讀武俠小說的利弊

一談到武俠小說，老師和家長大多會反對我們去看，理由就是內容無聊、浪費時間。可我卻對此有著不同的看法，我認為看武俠小說也並非如此不值得。
反對讀武俠小說的人也許會說，武俠小說千篇一律，盡講一些恩恩怨怨、打打殺殺，還有—些兒女私情之類不適合青少年閱讀的東西，讀了能有什麼用呢？對不起，我還真不能把反駁的實例舉出來，不過我倒想反問你一句：你能說出讀名著立竿見影的效果來嗎？我猜你也不能。我確實可以指出武俠小說中對我們語文學習有益的地方，例如說文中的描寫，場景方面，或悲涼，或凄慘，或宏偉，讓你身臨其境；心情方面，或緊張，或快樂，或悲傷，讓你心有同感；衣食方面，或華麗，或秀美，或豐富，讓你大開眼界；另外，還有作者把復雜多變的故事情節、縱橫交錯的人物關系梳理得清楚分明的種種寫作技巧。這些對提高我們的語文能力都能有所幫助。
當然，我也不得不承認現在有些武俠小說對「情」涉及太多。但是，正如事物都具有兩面性一樣，它的缺點和優點是同時存在的。我們應該領會魯迅先生所說的意思，任何書都可以讀，取其精華為我所有，刪除糟粕棄之一旁。只要我們讀者本身沒有腐朽，那麼就不會和書中的糟粕發生共鳴；只有讀者自身出了問題，才會對書的糟粕過分地感興趣，甚至希望在書中尋找到這些東西。而真正懂讀書的人對這些只會不屑一顧，糟粕不可能打動他們的心。
也許上文提到的反對者們又會說，你幹嘛非要看武俠小說，讀名著不也可以嗎，而且還不會涉及內容健康與否的問題？對於這一點，我想我不得不聲明一下，我決不是認為不該或不用讀名著。要知道，經過上百年歷史的篩選，很多經典名著的閱讀價值是極高的，它們不但可以提高我們的語言運用能力，更重要的是可以陶冶我們的情操，提高我們的道德修養。但是，不知諸位發現與否，當今社會，熱衷讀名著或想讀名著的人究竟有多少？大多數人都選擇了那些休閑類的書籍，其中武俠小說的忠實支持者更是佔了很大的比重。想想去年，王朔批評武俠小說作家中的泰斗——金庸的文章剛一發表，立刻使得全國各地的「金迷」們群起而攻之，紛紛聲討王朔，這不恰好反映了武俠小說讀者隊伍的龐大？與其逆眾人之願強顏以為歡笑，何不順其自然，讓武俠迷們在閱讀中獲得自己的滿足？
總之，武俠小說有它的優與劣，正如事物都具有兩面性一樣。讓我們以正確的心態來對待它，不要只把它劃入壞書之列吧。
[簡評]
如何看待中學生群體中的武俠小說熱，社會上說法不一，正如本文開頭所言，大多數老師和家長均持反對態度。反對的理由無非是格調不高，影響學習。但這么多年來，廣大中學生並沒有因師長們的反對而停止閱讀武俠書，不過由公開轉入了地下而已。這表明，對於讀武俠一概用「堵」的辦法，並不能從根本上解決問題。能否用「疏」的方法加以引導呢?中學生，尤其是高中生大多具有一定的分辨能力，正如作者所言，一個內心高尚的人讀武俠小說，即使書中有低下的內容，他也能「出淤泥而不染」；反之，一個靈魂卑下之徒，即使讀名著，也會專門從中尋求感官刺激。書是死的，人是活的，是否受書的影響，全在讀書者本人。文章觀點鮮明，言之成理，從行文結構看，是逐層深入的，是遞進式。

㈨ 武俠小說的弊端作文

[武俠小說的弊端作文]
砂子塘天華學校 六（1）班 劉宏旺 當今社會，電視里播放的古裝電視劇多數是根據金庸名著改編的，武俠小說的弊端作文。這些電視劇固然好看，但是，帶來的壞處更是一大堆。 武俠小說改編的電視劇，以金庸的最吸引人，其中的打鬥情節出神入化，讓人置身其中，有些人，甚至模仿他們「練武功」。他們練了所謂的「武功」後，去幹些什麼呢？無非就是斗毆，打架。這些電視劇中，有著很多的門派和幫派，很多人模仿起來，建立了幫派。 我不禁想指責金庸：「你為什麼要寫這些文字垃圾，你寫了給社會帶來什麼，你簡直是顆毒瘤，你害了這么多人，我為你感到羞愧。」 我們的國家好比一棟正在建設的房子，這些人好比白蟻，破壞著這棟房子。這些白蟻怎麼來的？是武俠小說創造了他們。金庸的這些文字，造就了如此之多的災難。他書中的信口雌黃，卻令無數人關注，模仿這些動作，模仿這些不切合實際的東西。 或許，有人和會認為，金庸的小說一定還有對社會有利的：比如他的書印數多，還可以拍成電影，給印刷廠和導演、演員牟利，小學六年級作文《武俠小說的弊端作文》。但是，這不是利，還是弊。所有的弊端都是因此而來。前幾天，電視里有這么一則報道：上海一個四五歲的小孩子，學武俠，從樓頂跳下去，練「輕功」。幸虧他命大，不然早死了。每年，學武俠小說而受傷、死亡的人也不少。 這一切的一切，都令人瞠目結舌。但是，金庸如今成了一名名人，被高高的捧起來，他寫出來的不是藝術，而是垃圾。他不該被捧起來。假如有一位有孩子的婦女，很喜歡金庸小說，並還讓他的孩子看，或許，他的孩子很快就會成為一代「武俠宗師」。或許，他的孩子跟別人「比武」，成為殘疾，或者死去，屆時，他還會喜歡金庸小說嗎？ 我認為，金庸的小說不能讓未成年人看，他就像「心魔」，腐蝕那幼小無知的心靈。 武俠小說的弊端作文600字

㈩ 看武俠和玄幻小說有什麼壞處和好處啊

能消磨時間，是優點也是缺點。還有能上癮，有時亂人心神，跟上網吧和上游戲廳差不多。我就入過迷。