淺析網路小說中的語言不規范現象

1. 試論播音員、節目主持人語言不規范現象的成因及解決的方法

03年的試題。應該不會再考一樣的了吧。。。
這樣的論述一般都考個人理解，沒有明確答案。
試從一下角度分析：
1、目前現象：港台腔、播音主持戲劇化、播音員演員化等
2、成因：認為播的越不像播音越好，越港台越「洋氣」，最主要是沒有認識到自己是廣播電視新聞工作者這一性質，造成吐字不清、聲音不美、語意不明，還認為是個性的特徵。背離了正確創造道路。
3、解決：思想認識上：要認識到自己工作的性質——新聞性。要認識到播音員主持人的社會責任（社會要求他們成為使用本民族語言的典範）。要認識到推廣普通話的迫切性。具體做法：提高自身修養、提高語言功力。

都是點到為止的框架，自己詳細加內容吧，我說的方面也不詳細，多看看播音創造基礎，最重要是對書理解。

2. 大學生語言文字使用不規范的現象 （20分）

一、文字材料中序號、標點的正確使用

1．「第一、」、「第二、」或「首先、」「其次、」等後面用頓號錯誤，應改用逗號，即「第一，」、「第二，」、「首先，」、「其次，」等。

2．「一，」、「二，」等後面用逗號錯誤，應該用頓號，即「一、」、「二、」。

3．「1、」、「2、」和「A、」、「B、」等後面用頓號不規范，而應該使用齊線墨點（實心小圓點），即「1.」、「2.」或「A.」。

4．如加括弧、圓圈，如（一）（二）（1）（2）①②等後面不加標點符號。

二、年份中「零」以及純數字日期的正確使用

1．年份如用中文形式表示，如「二〇〇五年十月」，則中間的「〇」不能寫成阿拉伯數字的長「0」或英語全形字元「O」，而應該用圓「〇」（一般在WORD軟體「插入」欄里「日期與時間」中選擇）。

2．公文中如有日期省略「年月日」的純數字日期則應用圓點分隔，如2007.12.18（規范）。

3．凡文中時間使用連接號的應該使用小波浪線「～」，而不使用占兩個空格的破折號「——」。如2005～2006年。

三、公文的年份中「括弧」的正確使用

印發公文時，年分外的括弧應該用六角括弧「〔 〕」，而不應該用圓括弧「（ ）」或方括弧「[ ]」。

如：右醫院字（2005）5號 （不規范）

右醫院字 [2005] 5號 （不規范）

右醫院字〔2005〕5號 （規 范）

四、漢語拼音注音字母的正確使用

1．大小寫：句子的首字母大寫；詩行的首字母大寫；專有名詞每個詞首字母大寫；標題、標語可以全部大寫。

2．分連寫：詞內連寫，詞間分寫。

五、每個自然段開頭要空兩格，不能出現只空一格、一格半、兩格半、三格以上等不規范現象。

六、表格中的文字頂格排時，句末不加標點；低兩格排時應加標點。

常見的用錯別字：
1.按（安）裝2.甘敗（拜）下風3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）5.泊（舶）來品6.脈博（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對聯16.天翻地復（覆）17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.湊和（合）25.侯（候）車室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖牆角（腳）32.一諾千斤（金）33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍）天白雲40.鼎立（力）相助41.再接再勵（厲）42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢44.了（了）望45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐49.羅（啰）嗦50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振52.沉緬（湎）53.名（明）信片54.默（墨）守成規55.大姆（拇）指56.漚（嘔）心瀝血57.憑（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞61.磬（罄）竹難書62.入場卷（券）63.聲名雀（鵲）起64.發韌（軔）65.搔（瘙）癢病66.欣嘗（賞）67.談笑風聲（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）無恐70.額首（手）稱慶71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）73.金榜提（題）名74.走頭（投）無路75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）77.潔白無暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄80.寒喧（暄）81.弦（旋）律82.膺（贗）品83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山85.竭澤而魚（漁）86.濫芋（竽）充數87.世外桃園（源）88.臟（贓）款89.醮（蘸）水90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴93.坐陣（鎮）94.旁證（征）博引95.灸（炙）手可熱96.九洲（州）97.床第（笫）之私98.姿（恣）意妄為99.編篡（纂）100.做（坐）月子

3. 不規范的語言現象

1980年代。
正確用法是80年代，1980隻能指特定的年份，而不能用來表示一個時期。

「你有吃飯嗎？」
正確用法是「你吃飯了嗎？」。這是把南方某些方言習慣書面語的結果。

太多了，一下歸納不起來。

4. 跪求 網路小說利弊的辯論賽資料 辯論：網路小說弊大於利

網路小說弊大於利

可以從以下方面來說：
1 網路小說多以情節取勝，用詞不符合語言規范，有的甚至通篇怪字元，亂用標點符號。對青少年學習漢語有很嚴重的干擾。比如用三個感嘆號就表示很強烈的感情了，在網路小說里，一個嘆字甚至可以重復十幾次。

2網路小說追求閱讀快感，吸引讀者群的小說一般寫手不願意結尾，三五百萬字是常事。學生在閱讀小說過程中，會不自覺地受其影響。小說情節緊張刺激、脫離現實、想像的空間很大尤其是以玄幻小說為主。大量閱讀這樣的作品，不利於青少年的心理健康。這里還只說的是完本的小說。

3更為大量的網路小說有頭無尾，被網友戲稱為太監小說。青少年對這些現象沒有足夠的分辨能力，認為做事就可以有頭無尾，工作後也會不負責任，有始無終。而年青人還認為自己能看清形勢，勇於放下，激流勇退……

4網路小說隨意可發，任何人都可以注冊作者帳號。作品思想內容很可能不適合青少年看。而網路的監管機制落後，等到發現問題，有可能讀過此文者已有數萬人，即使刪除其影響也會餘波不斷。

5網路小說可讀的作品鳳毛鱗角，即使是起點這樣專業的小說網站，其推薦的作品也往往受諸多因素影響。月票、鮮花等等隨處可買，不排除作者自己炒作的行為使小說進入排行榜。種種世態人情，顯露於此，不得不令人嘆挽。

6網路小說寫手目前的稿酬好象到了千字千元，給了出名的寫手以養活槍手的空間。一天更新二至六萬的速度，試想幾人可以達到？而網路小說了成了名實相符的快餐文化。對廣大讀者來說，這其實是一種欺騙，看多了灌水文，不但自己的水平降低，還會影響到周圍的人。而對於諸多的槍手來說，只不過是一口飯，他會本著文責自責的精神來寫嗎？只不過追求字多罷了。

7網路小說擦邊球居多，對於正在生長發育的學生來說，很容易引起其性幻想。對性知識的不正確認識，會在以後相當長的時期內誤導其的行為。會以錯為對，長此以往，不堪設想。至於什麼標題黨之流的害處倒在其次了。

8網路小說的發展與利益誘惑著新一代的寫手，他們大多正在求學階段。因為其低門檻的原因，加入寫手大軍。他們 並不知道這里的辛苦，以為只要堅持就是勝利。大量的課余時間用來碼字。注意這里說的是碼字，而不是寫作。最大的認同是模仿，你是認同了，可是君不見在前方，只有幾位給大家作廣告的頭牌，大多數的寫手中，能用碼字養活自己的廖廖無幾。

9網路小說正用其自身的影響無時無刻地影響著人們的生活。成年人追求的是減壓，看看作為消遣，少年追求的是什麼呢？多半是刺激！以騰訊女頻為例：據官方調查統計，在騰訊原創看書最多是十三四歲的小女生，所以騰訊的女頻發達。而再看騰訊的女頻都是些什麼書呢？以愛情為主調，什麼《特工皇妃》、《代嫁丫鬟》，其內容或是宮廷斗爭，或是灰姑娘與高富帥的愛情故事。先不說那些是否真實存在著，小女生們沉浸其中會有什麼後果呢？是得到了對愛情的正確解釋，還是知道了戀愛的小手段？她們長大了，走向社會時，會帶著這些觀念進入她們的人生旅程。而這些真能帶給她們幸福嗎？

……

綜上所述，網路小說弊大於利。

僅供參考，希望可以拋磚引玉，開闊你的思維。順祝辯論順利。

5. 現實生活和網路用語中出現了越來越多的不符合語言文字規范的現象,

網路語言的核心特點是「以書面形式呈現的快速口語」，很多情況下既不注重語法，對遣詞造句也缺乏精心考慮，一味地追求簡便、快捷。中小學生正處於語言文字的學習階段，語言規范知識和應用能力尚不穩固，辨別能力差，如果平時經常使用這樣的語言，隨意省略、隨意用錯別字等，難免會對正確、規范的語言學習和使用造成影響，並養成不良的語言習慣，影響他們語言表達能力的正常發展和提高。

6. 某些不規范的語言現象,如果被廣大群眾普遍接受了,那就應該

這是避免不了的，在人類發展過程中有很多不規范的語言現象，但如果大眾都能夠理解，它就可以被視為是正確的。

7. 生活語言不規范行為現象的 課題研究方案和課題方案表

生活中錯別字現象產生的原因及對策研究研究的目的和意義：（一） 來自社會和中學生學習中的問題社會生活及中學生的錯別字現象日益成為社會和中學教師普遍關注的問題，下列這些社會生活中錯別字現象應該足以引起我們每個人的思考和重視： 1、社會生活中漢字不規范已成普遍現象且日益嚴重，漢字運用的現狀令人擔憂，請看下列摘錄：（1） 《東森日報》：王力宏專輯 「 一夫當官！」歌詞錯字連篇（2） 《三晉都市報》法院判決書竟錯字連篇。（3） 《長春日報》連招生廣告都錯字連篇。（4） 《燕趙都市報》一本書挑出500多錯處，廊坊女教師怒告出版社。（5） 《咬文嚼字》「追綜熒屏」欄目，專門刊登相關錯誤，但電視節目字幕錯誤率依然居高不下。（6） 《重慶晨報》9歲娃交特殊寒假作業糾正錯字40多個城市標牌。當然，我們還可以例舉很多這樣的報道，而報道以上這些現象的報刊雜志可以說都是在全國、各省很有知名度、影響力的，由此可見，錯別字現象已似乎成為了一種普遍現象，因此，呼籲不寫錯別字，規范漢字，凈化語言也成為了時下的話題：請看——（1）《西安晚報》強化漢字教育刻不容緩。（2）《湖南日報》立法規范「字」和「話」（3）《人民日報》別讓差錯錯玷污的語言。這些報道反映出一個什麼問題呢？是的，寫錯別字已成為了一個普遍現象而且有日益嚴重的趨勢，不能不引發我們的思考——為什麼會出現這樣的不良現象呢？跟我們的中小學生的學習、書寫等有關系嗎？1、 中小學生寫錯別字現象情況調查。我們對七年級八個班中的兩個班的課堂作業情況做了調查。調查結果是：兩個班97人的作業均有錯別字即有錯率為100%，並對所有作業中的任意三次作業進行了抽樣清數計算，平均每本每次作業的錯字數為5.2個,錯字率為5.2%,這中間還不算書寫不規范的。古人說「差之毫釐，謬以千里」，而漢字又是音形義三者一體的表意文字，往往是錯一個字，就有可能整個句子、一段、乃至全篇都會面目全非難以卒讀。既有可能因錯別字影響到孩子們的前程與命運，也有可能影響到生活、社會的和諧發展。據報道，近年來因錯別字所引發的各類糾紛不斷呈上升趨勢。（二） 學校教育和社會和諧的基本要求；從我們學校語文識字教育來看，識字是學生再學習的基礎，這是學生終身學習與終身發展的最基本的工具，作為中學生應責無旁貸的學會並掌握它。新課程標准對識字中應「學會」的字要求是：1、讀准字音；2、認清字形；3、了解字詞在語言環境中的意思；4、正確書寫。並指出：通過這些字的教學，達到掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，書寫規范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。在識字與寫字的實踐中讓學生喜歡漢字，具體到七——九年級識字與寫字的要求為三條：一「是能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字法，累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫」；二是「在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規范，通行的行楷字，提高書寫的速度」；三是「臨摹名家書法，體會書法的審美價值。很顯然，這是在小學識字、寫字的基礎上對中學生書寫漢字提出了更高的要求，不僅正確，還要美觀，尤其是第三條要求學生在認讀拼寫方塊字的同時，要認同方塊字的文化價值，感受方塊字的文化底蘊和美感，使學生在情感態度和價值觀方面得到熏陶。 可是中學生錯別字現象卻呈日益上升趨勢，這與新課標的要求、教育的目的、不斷發展的社會需要是背道而馳的。這種現象又引起我們哪些思考呢？它與社會生活中的漢字不規范現象日益嚴重的情況又有什麼內在的聯系呢？（三）中學生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規范現象之間的關系。請看下面一個最新的報道： 2月21日是聯合國教科文組織確定的「國際母語日」。就在國際社會日益強調文化多元、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統計結果不能不讓人對漢語的規范化使用產生擔憂：2006年某電視台春節晚會，出現了28處漢語使用錯誤，平均每10分鍾就出現一次差錯。不獨有偶，就在兩個星期前，我們學校的播放的美國環保教育影大片《後天》的碟片字幕上的錯別字根本就連不成話，無法閱讀。至於城鄉中的招牌、牆壁上的標語等漢字書寫不規范現象比比皆是！由此可見，社會生活中漢字不規范現象與中小學生寫錯別字之間是相互影響進而形成了惡性循環。在中小學語文教育中如果忽視了對漢字書寫尤其是忽視了對漢字書

8. 中語言文字使用不規范的現象，怎樣看待

1.語言的首要作用就是溝通,方便人與人之間的交流.
2.由於語言的發展慢慢形成了文字,這樣就有了口頭交流和書面交流.那麼書面交流的時候就要求語言規范了,避免發生歧義,造成不必要的誤會；另外還有多音字問題,所以語言規范就顯得非常重要了.
3.口頭交流好似不需要規范,但是我們肯定都有這樣的經歷,就是別人總「誤解」你說的話.
當然平時說話中,是有一定語境的,你就是說的不規范別人也能了解.所以,歸結一句話：說話要看場合,必須規范時就要規范,不必須時可以說話隨意點.

9. 如今 中文 洋文 網路語言興起篡改成語泛濫等不規范使用中國語言的現象 說說你的看法

①加強對中小學生的教育
②制定相關法律法規對網路文化的監管
③擴大相關方面的媒體宣傳加深群眾的認知
④最關鍵核心一點是【中華文化精神】一個國家的精神文化靈魂的導向一個國家不能喪失了文化尊嚴靈魂追求而作為華人更應該把中華優秀的傳統文化精神傳承下去這點雖然不願意承認但還是說猶太人及韓國就做到了值得借鑒特別是猶太國雖亡卻做到了心靈魂的統一而我國到清朝就不行了令壯士扼腕啊但我堅持貢獻微薄之力發揚中華傳統文化