網路小說著作權開題報告
1. 急！請問論文開題報告怎麼寫具體請看內容~
1、以下參考，電子商務及網路購物
2、寫報告注意前後文的一致性，不能沒有系統性
3、答辯時，只要自己把論文弄懂，就可以了。老師不會問太難的問題，就算問了，而且你回答不出來也沒關系，那最多不能得優。至於良的話，不太爛都是良。太爛的就是合格。連東西都沒有的就是不及格。明白？
[文章摘要] 電子商務是未來貿易的主要運營方式，而電子商務網站是企業實現電子商務的主要平台。目前有多種電子商務網站的開發技術，但只有在開發之前對網站進行系統而到位的規劃與設計，才能讓技術真正為商務活動服務，本文即從規劃和設計兩個方面闡述電子商務網站策劃階段需注意的問題。
[關 鍵 詞] 電子商務 網站 規劃 設計
電子商務是未來貿易的主要運營方式，電子商務的實施與運作依賴於電子商務系統，目前電子商務系統主要有基於B/S和基於C/S兩種模式。一個完整的電子商務系統是企業內部和Internet的集成，即既包括企業內部網的設計也包括企業Web站點的設計與實現。而無論企業是實現對內還是對外的商務活動，基於B/S模式的Web站點的設計與開發都是主要的手段，所以電子商務網站是電子商務系統工作和運行的主要承擔者和表現者，是企業實現電子商務的主要平台。
一、總體規劃
電子商務網站的規劃或策劃是網站建設中一個極其重要的步驟，網站規劃的優劣直接影響著電子商務功能的實現。
建站目標
電子商務網站是為網站所有者要達到的電子商務目的服務的，所以電子商務網站的建站目標主要有以下幾種：形象宣傳，提高企業知名度；企業產品和服務的數據展示；開展B2B、B2C的電子商務交易；作為交易中間商，建立交易場所，開展中介服務等，企業要根據自己的產品、銷售渠道和銷售對象等情況，明確自己建立網站的目標，給網站一個准確的定位，從而使網站的結構與功能滿足電子商務運做的需要。
2.調查分析
調查分析的目的是為了使電子商務網站的功能得到最大的發揮，從而實現企業的利潤目標。調查分析的對象主要有如下幾方面：目標市場或交易對象的情況，；同行業企業的情況，可以把握本企業在整個行業內所處的狀況，由於電子商務將決定企業的市場份額，企業起步太遲必將失去市場；找出適合用於電子商務的產品或服務；電子商務網站所提供的產品和服務的價格和交易對象通過網站交易的成本；企業所在地區基礎設施的狀況，這將直接關繫到企業未來電子商務能否實現；其他還有物流、當地經濟發展狀況和政府的作用等。
3.可行性分析
電子商務網站實施的可行性分析主要包括技術可行性分析（指構建與運行電子商務網站所必需的軟硬體和相關技術）、經濟可行性分析（指構建與運行電子商務網站的投入產出效益分析）和管理可行性分析（指保證網站建設中所需要的人力資源即組織人員可行性分析），建設電子商務網站前的可行性分析可以保證網站為企業獲得更大的經濟和社會效益。
在進行網站可行性分析中比較重要的是確定網站的贏利模式。目前國內的電子商務網站中存在一個通病，人氣夠足，但缺乏明確的贏利模式。沒有利潤的企業網站肯定不能長期維持。國內的電子商務網站的贏利模式具有差異性，如企業網站的在線銷售贏利、8848通過收取網路技術服務費用（排名、搜索、平台使用費、促銷軟體產品使用費等）實現技術服務贏利模式、淘寶網目前的免費政策以培養人氣和商氣等。
二、網站設計
對網站進行總體規劃後，需要圍繞著目標定位進行網站的設計與開發。
網站設計的目的是突出網站的特色，對大限度地為企業的商務目的服務，可以從以下幾個方面入手：
網站的主題定位和名稱
主題即名字，是網站的靈魂，如搜狐、OA365等，若名字朴實無華又能體現一定的內涵就能給瀏覽者更多的視覺沖擊和空間想像力，並且要容易記憶、有特色並盡量與企業的名稱相符。
網站的內容
企業建立網站的目的就是為了表現一定的內容，需要用戶根據這些內容進行電子商務的開展，而用戶訪問網站的主要目的就是想發現自己感興趣的信息，所以信息內容永遠處於網站的第一位，要站在消費者或者瀏覽者的立場上提供可讀性的內容。
內容設計要有組織，要方便用戶訪問和購買，要有完善的檢索和信息交互能力並要及時更新信息內容，這樣不僅能使網站一直保持新鮮感、不斷被光臨，也能增加用戶對網站的信任，從而增加網站贏利的可能性，為企業商務目的服務。電子商務網站的信息內容和功能模塊一般分為以下幾個方面：企業概況、員工信息、產品信息、產品價格表、產品搜索、企業動態、在線訂購、銷售網路、技術支持信息、售後服務、聯系信息、財務報告及其他信息等，電子商務網站應該根據自己的主題和目標決定內容和功能。
具體體現在技術上，可以把網站內容按照靜態和動態來劃分，靜態網頁並不是單純的靜止不動，而主要指供用戶瀏覽的網頁，如企業、產品介紹等；動態網頁也不是指能動的頁面，而指與伺服器有數據交互能力，可以實現自動更新、交互性、因人因時而異等特點的網頁，例如網站上的商品信息若非常繁雜並實時更新或者企業新聞、公告等的自動更新可以通過應用程序與資料庫進行交互來實現，再如網上消費者問卷調查，可以通過消費者填寫表單提交給伺服器進行統計，或者要實現在線交易，需要設計購物車頁面記錄用戶的購物信息及訂單信息，這些都是需要與伺服器進行數據交換才能實現。據統計，我國電子支付市場的主導力量不是熱鬧的C2C或溫和的B2C，而是B2B，B2B貢獻著我國每年電子商務交易額的90%，作為企業，要實現真正的電子支付或者真正的電子商務，網站的內容要以通過程序開發實現的動態頁面為主。
網站的整體風格
設計網站的標志LOGO，並將其放在每個頁面最突出且一致的位置，如同商標一樣，見到就能聯想到網站、聯想到企業；版面設計要一致，例如主色調、字體（類型、大小、顏色等）、版權信息等；導航條風格（樣式、字體、顏色）要一致，或者文本或者圖形；總結一句最能反映網站精髓的宣傳標語，把它做在Banner里或放在醒目位置，告訴大家網站的特色；使用CSS樣式技術，對整個站點內的頁面風格進行統一控制；使用統一的圖片處理效果等。
網站的欄目
欄目的設置應該緊扣主題，根據網站的內容和功能分門別類地確定主、次欄目，可以設置最新更新或網站指南欄目，可以設置一個雙向交流的欄目以收集瀏覽者的信息，可以設置下載或常見問題回答欄目，藉助網站的優勢為瀏覽者或消費者提供更多、更好的服務同時也可節約企業售後服務的時間。
網站的目錄結構
網站目錄指建立網站時創建的目錄，一個企業的電子商務網站內容必定繁多，因此網站目錄對於網站的管理和維護意義重大。需要注意的問題有：不要將所有的文件都存在根目錄下；按照網站欄目或網站內容建立子目錄；在每個子目錄下都建立單獨的網站資源目錄（圖片、動畫、視頻、音頻等）；目錄的層次不要超過三層；因為一般的伺服器都是英文操作系統，所以不要使用中文的、過長的目錄名或文件名，目錄的命名要盡量有意義。
網站的鏈接結構
目前較好的結構設計是在網站首頁與一級頁面之間採用星型鏈接結構，在一級頁面與下一級頁面之間採用樹型鏈接結構；若站點內容較多，需要超過三級頁面，可設置導航條。
另外還要確定鏈接方式，可以自動鏈接內容頁，若要經常更新鏈接頁且鏈接的內容較多時可將鏈接的文件以文本的形式放在同一目錄下，通過web編程在調用該程序時計算機自動按該目錄中文本文件建立的時間為序，按程序規定的文件數為顯示數，以每個文本文件第一句話為鏈接顯示內容實現鏈接的自動更新；若網頁中內容相對較固定，可採用固定鏈接方式。
網站的顏色
以下是一些網頁配色時的小技巧：
根據網站所要傳達的訊息，選擇可以加強這些訊息的顏色。
根據網站瀏覽對象選擇。文化差異、不同地區與年齡層對顏色的反應都會有所不同。如年輕族區別高年齡層一般比較喜歡飽和色。
選擇顏色要注意時效性。流行色彩會讓消費者感到麻木但使用幾十年前的流行色彩又可引起懷舊之情。
可先選定一種色彩，然後調整透明度或者飽和度，這樣的頁面看起來色彩統一，有層次感。
可先選定一種色彩，然後選擇它的對比色。
用一個色系，例如淡藍，淡黃，淡綠。
不要將所有顏色都用到，盡量控制在三~五種色彩以內。
背景和前文的對比盡量要大，以便突出主要文字內容。白底黑字的閱讀效果最好。
網站設計需要注意的其他問題
網頁長度不要超過三屏，否則使網頁下載速度過慢。
網頁中的圖像單張不要超過30KB，整頁不要超過60KB，若不得不使用大的圖片，可將其切割再使用。
正確選擇圖片格式，網上常用的圖片格式是GIF、JPEG或PNG，解析度一般是72像素/英寸。
由於動畫容量是圖像的幾十倍，所以在一個網頁中動畫一般要少於三個，並且每個動畫大小要控制在15KB以內。
不要使用三種以上或太大、太小的字體，正文字體一般可設置為9pt。
不要使用不常用的字體，若需要可考慮製作為圖片。
盡量使用相對的超級鏈接。
為圖片添加文字說明。
因為運行速度較慢，所以Java程序少用為宜。
經過規劃和設計，電子商務網站只有要達到以下要求：下載速度快、易於導航和簡單實用、提供搜索引擎、聯系方式多樣、容易更新、兼容多種瀏覽器、無錯誤鏈接等，才可更好地為商務活動服務。
參考文獻：
[1] 薛萬欣 《電子商務網站建設》 機械工業出版社 北京 2005.9 [M]
[2] 魏善沛 《電子商務網站開發與實現》 高等教育出版社 北京 2004.7 [M]
[3] 黃燕勤 《淺談網站設計的流程、原則和技巧》 廣西大學梧州分校學報 第13卷第3期 [J]
[4] 楊海萍 陳平 《電子商務網站總體設計的研究》 河南機電高等專科學校學報 第13卷第2期 [J]
2. 開題報告格式及範文
開題報告格式及範文模板（通用5篇）
難忘的大學生活將要結束，馬上就是做畢業設計階段了，而做畢業設計前要先寫開題報告，來參考自己需要的開題報告吧！下面是我為大家收集的開題報告格式及範文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開題報告格式及範文 篇1
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續發展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動的一項重要內容。凡事預則立，不預則廢。對於課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建築師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉化為實際行動的關鍵步驟。當前許多教師由於過去從未做過課題研究，現在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結合從事教育科研課題研究，以及在小教專科自考實踐性環節考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談教師應該如何規范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可後，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，是創新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對於科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發生進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎性工作
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什麼要做這個課題，究竟想做什麼，想得到什麼，怎麼做，能否達到自己的預期目標?若分析後覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:
課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的只會生孩子，不會起名字。那麼，如何給課題起名稱呢?
名稱要准確、規范
准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如小學語文指導自主教學模式研究，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如小學生心理健康教育實驗研究，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什麼。而有些課題名稱則起得不是很准確。如，集中識字，口語突破這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什麼問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為集中識字，口語突破小學英語教學模式研究，這樣就一目瞭然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。
名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
課題研究的目的、意義
課題研究的目標就是通過研究，要達到什麼目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。下面是學科教學與素質教育研究實驗方案所寫的課題研究目標:
通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律;
1、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見;
2、制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案;
3、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論;
4、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高;
5、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標，就要根據目標來確定這個課題要研究的內容，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:
1、只有課題而無具體研究內容;
2、研究內容與課題不吻合;
3、課題很大而研究內容卻很少;
4,把研究的目的、意義當作研究內容。
這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子:
某省九五重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效地開展初中語文活動課。具體內容包括下列三個方面:
1、根據初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發展進行詳細的目標規定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。
2、根據初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內容，內容的安排力求充實、精確、有序，並初步形成一個相對完整的活動課內容體系。
3、根據初中各年級語文活動課目標內容和初中各年級學生的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，並在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
課題研究的方法
任何科學研究除了要應用哲學方法和一般科學方法之外，還要有具體的研究方法、技術手段。研究方法這部分，主要反映一項課題的研究通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法?以及要做什麼怎麼做。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發一張表，搞一些百分數、平均數就行了。這是在今後的科研工作中必須解決的問題。
課題研究的步驟和計劃
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎性問題開始，分階段進行，每一階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。每一階段的工作任務和要求，不僅要胸中有數，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質保量完成，課題研究的管理也可據此對課題研究進行檢查、督促和管理。
課題預期的成果與表現形式
課題研究成果預測即研究過程可能出現哪些情況、問題?研究會帶來什麼成果?有什麼對策?課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟體、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什麼表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利於研究成果的順利問世。同時也有利於課題管理者據此對課題進行檢查驗收。
課題研究的組織機構和人員分工
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批准立項。
課題研究的經費及設備條件需要
總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的縮影。只有重視並認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學周密的開題報告，沒有對研究設計的精心准備，就沒有科研活動的發生，更不會有什麼真正意義上的`學術突破。
開題報告格式及範文 篇2
開題報告方法介紹：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏;又便於評審者一目瞭然，把握要點。
開題報告的基本內容及其順序：
一開題報告封面：
論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師
二論文的背景、目的和意義
(目的要明確，充分闡明該課題的重要性)：
1.論文的背景;
2.理論意義;
3.現實意義
國內外研究概況
(應結合畢業設計題目，與參考文獻相聯系，是參考文獻的概括)：
1.理論的淵源及演進過程;
2.國內有關研究的綜述;
3.國外有關研究的綜述
論文的理論依據、研究方法、研究內容
(思想明確、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究內容，有針對性)
研究條件和可能存在的問題
預期的結果
論文擬撰寫的主要內容(論文提綱)
論文工作進度安排
(內容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個
時間段，任務要具體，能充分反映研究內容)
參考文獻
下面是開題報告模板：
選題的目的和意義：
三網融合，徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的製作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。
開題報告格式及範文 篇3
總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。版面格式應符合以下規定。
開題報告
學生：
一、選題意義
理論意義
現實意義
開題報告格式及範文模板(3篇)各類報告
二、論文綜述
理論的淵源及演進過程
國外有關研究的綜述
國內研究的綜述
本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言
論文寫作進度安排
畢業論文開題報告提綱
開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師
目的意義和國內外研究概況
論文的理論依據、研究方法、研究內容
研究條件和可能存在的問題
預期的結果
進度安排
開題報告格式及範文 篇4
簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內)
一、課題研究背景(宋體，四號，加粗)
(一)工程概況(宋體，小四號)
主要描述工程的具體名稱，位置建設單位，規模，技術經濟參數等。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)
二、課題研究內容(宋體，四號，加粗)
(一)研究的主要內容(宋體，小四號)
主要描述課題研究哪些內容，或進行哪些項目的設計或計算。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題的研究目標(宋體，小四號)
本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)
(三)預期成果形式(宋體，小四號)
施工組織設計文本、計算書、設計說明、或圖紙等，結合課題自選。
三、研究步驟及使用的關鍵技術(宋體，四號，加粗)
(一)研究步驟
研究步驟如下:
200×年×月-200×年×月，具體任務1
200×年×月-200×年×月，具體任務2
200×年×月-200×年×月，具體任務3
(二)關鍵技術
描述完成課題使用的關鍵技術。(宋體，小四，100字左右)
四、課題研究價值(宋體，四號，加粗)
(一)創新點
描述課題的創新點。(宋體，小四，60字左右)
(二)應用價值
描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)
五、研究條件(宋體，四號，加粗)
描述課題的具體研究條件，如基礎資料情況，已經掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)
開題報告格式及範文 篇5
第一步、論文擬研究解決的問題
內容要求：
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果……
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
撰寫方法：
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。
第二步、國內外研究現狀
內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有部分內容重復。
撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。
第三步、論文研究的目的與意義
內容要求：
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有所重復。
第四步、論文研究主要內容
容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解「論文擬研究解決的問題」不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。
;3. 畢業論文如何選題開題報告怎麼寫
第一部分 開題報告的內容 1、課題來源及研究的目的和意義； 2、國內外在該方向的研究現狀及分析； 3、主要研究內容及創新點； 4、研究方案及進度安排，預期達到的目標； 5、為完成課題已具備和所需的條件和經費； 6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施； 7、主要參考文獻； 下面是詳細的看人家如何敘述什麼是開題報告以及怎麼寫： 1．什麼是開題報告？ 開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需 要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握 要點。 2．撰寫開題報告有什麼意義？ 撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為： 通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和准備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達； 通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。「言而無文，其行不遠」，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多； 如果開題一旦被批准，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題後的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據等。 總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。 在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實 例：美國科學基金會曾同時收到關於同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專 家們的認真評議，結果批准了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即 開題報告）的起草工作。就我國情況看，關於科技工作者要寫「科研開題報告」，大學研究生、本科生申請學位要寫「學位論文開題報告」等規定，都已經處於實施 之中。今後，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。 3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？ 3.1開題報告封面各欄目的填寫方法 封頁各欄目由開題者（學生）填寫。 其中「 年月日」欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。 3.2「綜述本課題國內外研究動態，說明選題依據和意義」欄目的填寫方法 綜述（review）包括「綜」與「述」兩個方面。所謂綜，就是指作者對佔有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加 層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者（學生）寫一篇短小的、有關本課題國 內外研究動態的綜合評述，以說明本課題是依據什麼提出來的，研究本課題有什麼學術價值。 3.2.1 綜述的主體格式 綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。 3.2.1.1引言部分 引言用於概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。 3.2.1.2 正文部分 正文部分主要用於敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內 容，自行設計創造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區分也多種多樣，有的按國內研究動態和國外研究動態，有的按 年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發展階段，然而不論採用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發展方向三方面的內容。 歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什麼？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。 現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創造性和發展前途的理論和假說，並引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。 發展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。 正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。 3.2.1.3 總結部分（不是必須的） 在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什麼，反對什麼。要特別交待清楚的是，已解決了什麼？還存在什麼 問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什麼學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結， 僅在正文各部分敘述完後，用幾句話對全文進行高度概括。 3.2.1.4 參考文獻 參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置於開題報告最後面，此處從略。 3.2.2 綜述寫作步驟 3.2.2.1確立主題 在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。 3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻 題目確定後，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以採用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。 閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據，做好「讀書筆記」，並製作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所 得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、製作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。製作卡片和筆記 便於加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。 3.2.2.3撰寫成文 撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然後寫出初稿，待「創作熱」冷卻後進行修改成文，最後抄入開題報告表的「綜述本課題國內外動態，說明選題依據和意義」欄目內。 3.2.3 撰寫綜述的應注意事項 3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。 3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個「新」字，亦即必須有最近最新發表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。 3.2.3.3 堅持材料與觀點的統一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。 3.2.3.4 綜述的素材來自前人的文章，必須忠於原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。 3.3「研究的基本內容，擬解決的主要問題」欄目的填寫方法 本欄目由開題者（學生）填寫。「研究的基本內容」和「擬解決的主要問題」在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。 3.3.1 「研究的基本內容」的填寫方法。 「研究的基本內容」就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若幹部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。 基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目瞭然。短處是：只能自 己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目瞭然，不便於思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優缺點，用哪一種好，還是 混合使用好，這由作者自己確定。 不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫「研究的基本內容」欄目時參考。 3.3.2 「擬解決的主要問題」的填寫方法 「擬解決的主要問題」，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或 某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點（贊成什麼，反對什麼）。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字（力求用一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。 「擬解決的主要問題」是在綜述本課題國內外研究動態的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。 一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中於一個主題，才能論述深刻。如果一個課題， 要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇 科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。 3.4「研究步驟、方法和措施」欄目填寫方法 本欄目由開題者（學生）填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。 3.4.1 研究步驟 研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。 為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。 第一步，選題。 即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關繫到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等於論文成功了一半。 第二步，搜集與閱讀整理資料。 論文題目選好以後，接著就要搜集資料，進行知識積累。「巧婦難為無米之炊」，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。 資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調查。 先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續性。我們要了解本課題研究的歷史 和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。 再談談搜集科學實驗、觀察、調查材料的問題。科學實驗是人們為暴露事物內部矛盾，揭示事物本質及其規律，發現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種 操作和活動。由於實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內部的聯系。我們要 取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察。科學觀察應具有客觀性、系統性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本 來面目。系統性，是指按照一定的程序，連續、完整地觀察事物發展、變化的全過程，而不至於漏掉重要的細節。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變 化。在觀察中，往往會發現意外的情況，這種偶然的發現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發現。觀察要及時、准確地把觀察到的 現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須藉助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此， 這些科學實驗使用的器材，同樣屬於寫論文需要體現的素材。 不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調查才能取得，它是對客觀事物自發過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關「調查研究類型」的介紹）。 從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據中國圖書分類方法分類，以使資料分類標准化， 如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統一化（如數據、年份、術語要統一，便於比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排 齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數字通過圖和表表示出來）等。 搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經說過：「科學就是整理事實，以便從中得出普遍規律或結論。」他自己就是在整理了大 量的文獻資料，搜集了大量的動物標本之後，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著 作、事實材料、統計數字等等。鑽研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議 會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產生過程作了精闢的說明，他說：「《資本論》不是別的，正是『把推積如山的實際材料 總結為幾點概括的彼此相聯系的思想』。」我們在撰寫畢業論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。 第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包 括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統一的布局，規劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層 次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。 第四步，撰寫成文。 搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之後，就進入了論文的撰寫階段。 第五步，論文（設計）修改與定稿。 論文（設計）寫好初稿後，必須從思想內容與表現形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經過多次修改後，就可以列印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。 第六步，外文翻譯： 翻譯是本科畢業生的基本素質和業務水平的重要標志。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的學術信息，一般要求做到忠於原文、通順流暢。 3.4.2 研究方法 研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬於認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規律。沒有正確的研究方法，就 不能有所發現、有所發明、有所前進、有所創新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等於論文完成了一半。 科研方法很多。按照人的活動區分，可以分為兩類：即實踐（經驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、後者如抽象方法、假說方法。各 種科研方法按照適用范圍區分，可以分為三類：即適用於一切學科領域的哲學方法；適用於眾多學科領域的一般方法；適用於某些具體學科領域的特殊方法或專門方 法。這里只能列舉部分研究方法，並按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業適用的，有些是部分專業適用的。 3.4.2.1 哲學方法 哲學方法是最為概括、最具有普遍性的方法，適用於各類學科，各個專業。 3.4.2.2一般思維方法 一般思維方法是哲學方法與專門分析方法的中介，是取得經驗性知識及發展理論性知識的一般方法。又分為：歸納與演繹方法；分析與綜合方法；歷史與邏輯分析方法；矛盾分析法；系統分析法；因果分析法；比較分析法；定性與定量分析方法。 3.4.2.3 專門分析方法 又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業可以結合院、系、專業的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如： 理工類專業的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。而在物、化、數、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。 經濟管理類專業常見的專門研究方法有計量經濟法。 法學專業常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規范解釋法、經濟分析法等。 文藝學類專業常見的專門研究方法有「文學——歷史」批評法、社會批評法、傳統研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結構主義法、闡釋學法等等。 漢語言文學專業專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統考據、考證、考訂、點評等方法。 心理學專業專門研究方法有觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、行為研究法等。 在同一論文中，各個部分可以分別採用不同的研究方法。各種方法互相補充，互相協調，才能揭示研究對象各個側面或各個層次的特殊規律，進而證明總論點。 對於初學寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些研究方法，寫論文不講方法；有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用研究方法；有的雖然知道一些研究方法，但 在論文中往往只局限於一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者（學生）首先應該學習研究方法方面的知識；第二，開題者（學生）在論文寫作中應該具體問 題具體分析，靈活地使用各種方法，才能收到事半功倍的效果。 第二部分 撰寫文獻綜述的技巧與方法 文獻綜述在碩士、博士論文寫作中占據著重要的地位，是論文中的一個重要章節。文獻綜述的好壞直接關繫到論文的成功與否。 文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，指在全面搜集、閱讀大量的有關研究文獻的基礎上，經過歸納整理、分析鑒別，對所研究的問題(學科、專題)在一定時期內已經取得的研究成果、存在問題以及新的發展趨勢等進行系統、全面的敘述和評論。「綜」即收集「百家」之言，綜合分析整理;「述」即結合作者的觀點和實踐經驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。其目的並不是將可能找到的文章列出，而是要在辨別相關資料的基礎上，根據自己的論文來綜合與評估這些資料。一個成功的文獻綜述，能夠以其系統的分析評價和有根據的趨勢預測，為新課題的確立提供強有力的支持和論證。 一、文獻綜述的作用與目的 文獻綜述要針對某個研究主題，就目前學術界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領域中已經被思考過與研究過的信息，並將此議題上的權威學者所作的努力進行系統地展現、歸納和評述。在決定論文研究題目之前，通常必須關注的幾個問題是:研究所屬的領域或者其他領域，對這個間題已經知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的研究方向和議題。簡而言之，文獻綜述是一切合理研究的基礎。 大多數研究生並不考慮這些問題，就直接進行文獻探討，將在短時間內找到的現有文獻做簡略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無關。 其實回顧的目的就是想看看什麼是探索性研究，所以必須主動積極地擴大研究文獻的來源。也只有這樣，才可能增加研究的假設與變數，以改進研究的設計。 文獻綜述至少可達到的基本目的有:讓讀者熟悉現有研究主題領域中有關研究的進展與困境;提供後續研究者的思考:未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果;對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構;作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現象和行為進行可能的解釋;識別概念間的前提假設，理解並學習他人如何界定與衡量關鍵概念;改進與批判現有研究的不足，推出另類研究，發掘新的研究方法與途徑，驗證其他相關研究。 總之，研究文獻不僅可幫助確認研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解。發表過的研究報告和學術論文就是重要的問題來源，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的範例。 二、文獻綜述中常見的問題 文獻綜述可以幫助新研究者在現有知識的基礎上不斷創新，所以撰寫此章節時，要向讀者交代論文不同於先前研究之所在。它是一個新的有關此類研究主題方面的重要的學術研究。但是研究生在撰寫文獻綜述過程中易犯以下四種錯誤: 1. 大量羅列堆砌文章 誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的了解程度，結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開，而變成了讀書心得清單。 2. 輕易放棄研究批判的權利 我國高等院校多以本校學生考本校研究生者居多，因而往往出現大量引用自己導師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現象，學生擔心學位論文答辯通不過，所以難得見到學生批判導師已有研究的不足;遇到名校名師，學生更易放棄自己批判的權利。由於大量引用他人的著作，每段話均以誰說為起始，結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告，無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻。 3. 迴避和放棄研究沖突另闢蹊徑 對有較多學術爭議的研究主題，或發現現有的研究結論互相矛盾時，有些研究生的論文就迴避矛盾，進行一個自認為是創新的研究。其實將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，並且這個所謂的創新，因為不跟任何現有的研究相關與比較，沒有引用價值，會被後人所放棄。遇到不協調或者互相矛盾的研究發現，盡管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動放棄。其實這些不協調或者沖突是很有價值的，應多加利用。將現有文獻的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善。 4. 選擇性地探討文獻 有些研究生不是系統化地回顧現有的研究文獻，找出適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀願望的反映，成了一種機會性的回顧。 因此一定要進行系統的、全面的文獻綜述，以嚴謹的科學設計來尋找、評估以及整合科學研究的證據，確保文獻綜述完整不偏。要端正學風，勇於探索和不迴避沖突。分析沖突的原因、方法與結論，可以為未來的研究及論文奠定成功.
4. 畢業論文開題報告
.... 《圍繞開題報告 搞好畢業論文》
一、畢業論文指導傳統模式存在的問題
畢業論文是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最後階段，是學習深化和提高的重要過程，是學生運用已學過知識的一次全面總結和綜合訓練，對全面提高教學質量具有重要意義。如何搞好畢業論文的寫作與指導，多年來，我們遠程開放教育進行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由於在論文寫作指導過程中沿用傳統的模式，對開放教育的特點考慮不夠，論文質量整體上仍不盡如人意。論文指導過程中還存在諸多問題。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
（一）選題不準，內容偏離專業要求
有的選題過於寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺；有的選題過於狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四；有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業要求，結果是「種了別人的地荒了自己的田」。
（二）進度不勻，寫作過程前松後緊
部分學生論文寫作沒有計劃，想到一點就寫一點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文准備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業。在這樣一種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數學生只能草草過關。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
（三）把關不嚴，抄襲現象時有發生
少數學生對待論文不求優秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業論文上交。產生這些現象固然與少數學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。
（四）監控不力，寫作指導呈現無序
由於缺乏統一的制度文本規范指導教師的行為，在論文指導上出現了「你敲你的鑼，我唱我的調」現象，一個老師一個指導法。論文進度如何，教師在指導中投入了多少精力，教學主管部門和專業責任教師無法實施有效監控，導致寫作指導呈現無序狀態，指導質量的高低很大程度上取決於教師個人的職業道德和敬業精神。
二、改革論文指導傳統模式，充分發揮開題報告在論文指導中的主導作用
由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業論文指導模式必須從傳統束縛中解脫出來，構建新的論文指導模式。針對以往畢業論文指導中存在的問題，年初開始對畢業論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性；國內外研究現狀；研究的重點與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫作提綱或研究思路）；參考文獻；指導教師審定意見。工商管理專業按照開題報告的內容要求，開展畢業論文指導，經過兩學期的摸索，取得了初步經驗和成果。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
（一）嚴把開題報告關，為高質量完成畢業論文打下良好的基礎
1、引導學生寫好開題報告
在第三學期開學之初，由專業責任教師集中學生做好畢業論文寫作的宣傳動員工作，強調畢業論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業論文寫作中的問題和教訓，並根據以往的經驗，預計學生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學生根據自己的意願選題和選指導教師。在此基礎上，引導學生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應注意的事項，向學生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導的基本依據。這樣，學生就對論文寫作中要完成的主要任務有了整體上的了解。
2、指導教師審查開題報告
學生將填寫的開題報告交指導教師進行審查。審查的內容包括：一是看是否按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式是否規范；二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創性；三是看選題的難易程度是否與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；四是看學生完成畢業論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難；五是看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發現的小問題或只需作局部調整的問題，一般採取電話或網路與學生進行交流，適時提出修改意見；對於問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學生直接面談，提出指導教師的具體看法。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
3、集體討論審定開題報告
開題報告收齊後，由專業責任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個方面的問題。一是「拿不準」問題。經過指導教師審查後，有少數學生的開題報告是否符合要求，指導教師也拿不準，比如有的學生的選題更象行政管理專業，或者金融專業、會計專業的研究問題，有的學生的選題過大或過小，諸如此類的問題經集體討論後決定是否保留。二是「扎堆」問題。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進行協調，在有所側重中求平衡，力求避免出現千人一面，千篇一律的現象。三是「撞車」問題。有的問題是當前社會經濟生活中的熱點問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學生的現有水平再作進一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業論文研究對象，無非是現有文獻資料的簡單堆砌和觀點的羅列，達不到撰寫畢業論文的應有目的，因此，我們勸說學生「忍痛割愛」。四是「方向」問題。個別學生的選題雖然反映了一定的社會消極現象，但有悖於黨和國家的有關方針和政策，曲解政府有關政策法規，或由於未掌握已學的有關專業知識、技能差，在經濟理論上有原則性錯誤。對於這些問題，除了要求學生重新選題外，還要與學生面談，幫助澄清錯誤的認識，樹立正確的是非觀念。
（二）以開題報告為指導依據，使開題報告貫穿於畢業論文指導的全過程
開題報告是畢業論文寫作與指導的制度文本，在畢業論文寫作與指導中具有「法規」性質，對師生雙方具有強烈的約束作用。開題報告經集體討論通過後，我們就以此為依據，使開題報告貫穿於畢業論文指導的全過程。畢業論文指導過程大致分三個階段。
1、論文指導准備階段。
這一階段大致延續兩周。主要工作有：專業責任教師著重檢查指導教師與學生的聯系情況，選題進行所必需的條件是否具備，開題報告中提到的參考資料是否在著手收集；指導教師著重檢查學生是否編好比較詳細的論文三級提綱，了解學生寫作的最大困難，進一步做好思想動員工作，增加學生高質量完成畢業論文的信心，指導學生根據開題報告的要求制定比較具體的寫作計劃，引導學生學會收集整理資料。
2、論文指導鋪開階段。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
這個階段是整個論文指導過程的關鍵環節，論文能否順利完成，論文質量的高低，與這一階段的工作有密切關系。因此，在開題報告中這一階段安排的時間也較長，大概15周。我們在開題報告中規定用五周左右的時間完成初稿，在初稿寫作過程中，指導教師要嚴格把關，防止出現抄襲現象和「捉刀」現象。隨後專業責任教師主持全體指導教師討論會，收集論文初稿寫作中反映出來的典型情況和帶傾向性的問題，商討對策，並將這些問題向全體學生集中通報，提出整改意見，部署下一步的寫作任務和要求。初稿完成後就轉入對論文的修改，指導教師重在對論文的主題思想、層次結構、邏輯關系提出修改意見，學生在教師指導下以自我修改為主，通過幾次反復，論文框架基本建立，內容比較充實，整體上實現開題報告的預期目的。
在整個鋪開階段，專業責任教師根據開題報告的寫作計劃與要求，定期進行兩到三次檢查督促工作，著重檢查畢業論文的學風、工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，並採取有效措施給予解決；教學部門通過不同的方式了解檢查情況，並適時提出指導意見和協助解決有關問題。
3、論文指導定稿階段。這個階段是進一步提高論文質量，培養學生嚴謹治學學風不可缺少的重要環節。在這一階段除了指導學生對論文篇章結構作局部調整外，還應進行文字上的修飾，確保語言流暢，體現學術論文的語言特色。同時指導學生完善畢業論文格式，寫好中英文摘要和關鍵詞、編好目錄、列好參考文獻等，為論文答辯作好准備。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
（三）充分發揮網路作用，為開題報告發揮作用構建技術平台
畢業論文指導過程中，一方面我們不斷強化開題報告的制度文本作用，與此相適應，我們在專業網頁上開辟了一個論文寫作指導園地，為開題報告作用的發揮構建了一個技術平台，同時也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導教師請教。我們還規定，指導教師之間是「分工不分家」，針對具體的問題，學生可以向任何一位指導教師詢問，每一位指導教師都有義務為學生解答疑問。同時，指導教師通過這一園地，隨時了解學生畢業論文的進展情況，有條件地向學生提供一些他們難以找到的數據資料，充實文章內容。我們還將那些寫作進展快、論文質量好的學生及時在園地中提出表揚，並請他們介紹經驗談體會，極大地調動了其他學生的寫作積極性。
三、提升開題報告在畢業論文指導中作用的若干建議
我們工商管理專業經過兩個學期的實踐，圍繞開題報告指導畢業論文的寫作，論文指導趨向規范化，有效地提高了論文質量。同時，我們也感到，要進一步提升開題報告在畢業論文指導中的作用，還應做好以下幾個方面的工作。（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
（一）制定與開題報告相配套的畢業論文實施細則
現行的開題報告設置的六大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學生可能會有不同的理解，導致同樣的開題報告填寫的內容會有較大的差異，如「研究方法」欄目，許多學生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法；指導教師也會按照個人的理解開展指導工作，離規范化要求就會有一定的距離。有鑒於此，我們建議制定一個與開題報告相配套的畢業論文實施細則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。
（二）對現行的開題報告欄目作適當的修改與補充
我們認為，開題報告中的「國內外研究現狀」欄目，對開放教育學生來說，要求高了些。開放教育主要是培養高等應用型專門人才，而非理論型人才，要求學生了解自己的選題目前在國內外的研究現狀既沒有必要，學生想了解也難以做到。雖然上網可以查到一些與選題有關的信息，但要從中分析出國內外研究現狀，對部分指導教師來說也非易事，遑論成人學生。因此，我們建議將此欄目改為「論文的理論與實踐價值」。開題報告中的「參考文獻」，我們認為，無論對學生還是對指導教師都不好把握，因為填寫的參考文獻在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻中找得到，不如改為「參考文獻來源與查找方法」，給學生利用參考文獻、查找資源提供一個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設置一個新欄目「研究的有利條件和困難」，這樣，師生對論文寫作與指導就會心中有數，未雨綢繆，順利完成畢業論文。
（三）建立畢業論文指導與寫作網頁（全文來自論文快車網站http://www.lun-wen.com）
從選題情況看，部分學生仍然存在較大的盲目性，主要原因在於沒有掌握足夠的信息。網上給學生提供的畢業論文的信息有限，主要是公布實施意見和一些選題，遠遠不能滿足師生的要求。我們雖然開設了論文指導與寫作園地，但規模小、資源少，只是在一定程度上緩解了師生分離給畢業論文指導帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業論文寫作與指導網頁，這個網頁可以考慮設置論文寫作動態、優秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內容，又是對開題報告的進一步延拓，實現開題報告的制度文本作用與開放教育網路技術平台的完美結合。
http://www.lun-wen.com/wtt56.htm
5. 語言論文開題報告
語言論文開題報告
開頭報告是論文的重要組成部分，下面就是為大家整理的語言論文開題報告，歡迎大家閱讀！
語言論文開題報告
一、研究或設計的目的和意義
《金瓶梅》作為是中國的第1奇書，自問世以後，就為中國的世情小說的發展奠定了基礎，並且把我國長篇小說的發展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態的及以社會生活為題材、用諷刺筆法來暴露的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創作經驗後又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。在「54」文學革命者做出了新的評價，魯迅等闡述了《紅樓夢》的現實主義精神和傑出成就後，使《紅樓夢》的現實主義精神得以回歸。直到現在，《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠讀不完、永遠值得讀的好書。成為中國作家創作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而，探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性，可以對兩大名著中的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇更好的認識和了解，以供後人借鑒。從而啟發後世的世情小說的創作，使今後的世情小說創作中的人物悲劇性達到1個更高的巔峰。
二、研究和設計的國內外現狀和發展趨勢：
中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對他們的.研究是中國古代小說研究領域中的兩大學術熱點。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀末問世後，研究者1開始不是很多，但是隨著中國學術的從古典向現代轉型，隨著小說價值觀念的變革與更新。對《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深，被學術界稱為「金學」。並受到國外學者的高度重視。現如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對其做出了各方面的重大研究，並稱其為中國通俗小說的發展史上1個偉大的創新。國內外的眾多評論者並對其的創作時代、作者，及其所要暴露的社會矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性，性的描寫，人物性格的刻畫，語言的運用，並對其形成的網狀結構做出了大量的歸納和探究。《紅樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發展的關系。《紅樓夢》是《金瓶梅》的1個重大的突破。引起了眾多的人對《紅樓夢》的評論和研究的興趣，並形成了1種專門的學問——紅學。《紅樓夢》這部偉大的作品是屬於中國的，也是屬於世界的。《紅樓夢》在國外有多種的譯本：英、法、日等10幾種語種的譯本。並且國內外眾多的評論者對其版本、作者，以及其的社會悲劇，人生悲劇，愛情悲劇，人物性格，個性化的文學語言，寫實與詩化的融合，渾融1體的網狀結構做出了大量的歸納和探究。然而，賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內外的眾多評論者都對其2人的人物形象，語言風格，現實原型，性格內涵，性的體驗，個人悲劇等都做出了歸納和探究。《紅樓夢》作為是《金瓶梅》的1個延續、1個發展，它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯系，對其2人的研究在今後應趨向於2人的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇的詮釋及分析。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
(1)總論
沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》，從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點。
(2)分論
全文分3個部分
第1部分：闡述西門慶的悲劇性
西門慶1個市井無賴、流氓、淫棍，1個精明的商人，靠著他對金錢的佔有肆意的揮霍、放縱，以自我為中心來實現他對放縱，及其通過金錢獲得了強大的權利，隨意的鄙棄人間，在此背後所體現出的社會的黑暗、。構成了其特有的社會悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。 第2部分：闡述賈寶玉的悲劇性
賈寶玉1塊晶瑩剔透的寶玉1個顯耀的貴族，他的個性、他的自我、他對女孩子的尊崇迫使他與封建傳統相背道。他作為榮國府的唯1繼承人，他肩負著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點，使他成為了「大逆不道的不肖子。」
第3部分：論證傳統的價值觀、傳統的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性
傳統的價值觀、傳統的倫理觀，在賈寶玉與西門慶的行為中被肆意的踐踏，新興的與傳統的極大的對立，但是封建的舊勢力是無比強大的，最終，賈寶玉是失敗的，西門慶是失敗的，形成1個永恆的悲劇。
四、完成畢業論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的方法：
1. 在圖書館查閱大量的文獻資料。
2. 利用網路上網搜索最新相關信息。
3. 在指導老師的幫助下最終完成畢業論文。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
1、論文的選題：20XX年1月
2、完成論文的開題報告：20XX年1月
3、完成論文的提綱：20XX年1月
4、撰寫論文：20XX年2-3月
5、修改論文：20XX年4月
6、完成定稿：20XX年4月
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
[1]管曙光編:《金瓶梅之迷》，中州古籍出版社，2000年版.
[2]明/蘭陵笑笑生著，司徒博文譯：《金瓶梅》，上海古籍出版社，2005年版.
[3]清/曹雪芹、高鄂著，張秀楓主編：《紅樓夢》，時代文藝出版社，2000年版.
[4]清/曹雪芹著，楊國祥、楊德宏主編：《紅樓夢》，長春出版社，1995年版.
[5]張國星編：《魯迅胡適等解讀〈金瓶梅〉》，遼海出版社，2002年版.
[6]尹恭弘著：《〈金瓶梅〉與晚明文化》，華文出版社，1997年版.
[7]袁行霈主編：《中國文學史》第4卷，高等教育出版社，1999年版.
[8]嚴明、田曉春等編著：《中國古代文學史(2)導學》，北京大學出版社，2002年版.
[9]張炯、鄧紹基、樊駿主編;《中華文學通史》第3、4卷，華藝出版社，1997年版.
[10]張國星編：《胡適魯迅王國維解讀〈紅樓夢〉》，遼海出版社，2002年版.
[11]智喜君著：《〈金瓶梅〉與欲》，遼海出版社，2005年版.
[12]張業敏著：《〈金瓶梅〉的藝術美》，教育科學出版社，1992年版.
[13]張國風著：《〈紅樓夢〉趣談與索解》，春風文藝出版社，1997年版.
[14]朱玄編：《紅樓夢資料匯編》，南開大學出版社，2001年版.
[15]朱玄編：《金瓶梅資料匯編》，南開大學出版社，2001年版.
[16]王蒙著：《王蒙話說〈紅樓夢〉》，作家出版社，2005年版.
;6. 論文開題報告範文
論文開題報告範文範文1：
課題的提出
古代 教育 家重視 吟誦 認為只有通過誦讀，才能進入 文章 的情境之中，體味出其中的妙處。 讀書百遍，其意自見 說的就是多讀才能加深理解。的確，朗讀時語文教學中的重要一環，它是以理解文字作品的意義及目的的一種出聲閱讀形式，即把書面語言轉換為出聲的口頭語言。在語文課程標準的階段目標中，總目標之中要求閱讀教學要注意 有豐富的積累形成良好的語感。 各學段的閱讀目標中，都對朗讀作出了明確的規定： 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。 誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中，領悟內容,體驗情感 。
目前：國內小學生朗讀的現狀是老師們大力抓朗讀，而學生仍不喜歡讀書，尤其是有感情朗讀，甚至出現念讀唱讀之勢，教師指導機械匱乏， 方法 單調，機械，生硬等問題。所以，開展對提高小學生朗讀能力的課題研究刻不容緩。通過朗讀訓練使學生從對文本的初讀，讀准、讀通、讀流利這些朗讀的基本要求，到有感情朗讀，達到以情發聲，以聲傳情，才是真正的 情動於衷而發與言 。其研究成果，對小學生的語感培養以致我們整個中華民族的語文素養的提高具有較強的指導意義及推廣價值。
課題的理論依據
《語文課程標准》對閱讀教學的要求明確指出： 各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。 朗讀是引領學生走進文本的最好手段，語文教學要以讀為本。
教育家張田若：閱讀教學，第一是讀，第二是讀，第三還是讀。
教育家葉聖陶：設身處地，激昂處還激昂，委婉處還他委婉 務必盡情的發揮作者當時的情感，美讀得其法，不但了解當時作者說些什麼，而且與作者當時的心靈溝通。
研究的內容
城鄉結合部學校小學生語文閱讀教學和課外閱讀中的閱讀(朗讀)現狀及對策研究。
通過課前、課內、課外三位一體的訓練，對提高小學生朗讀能力方面將取得哪些成效。
研究成果的指導意義及推廣。
研究的目標
以朗讀為載體，發揮語文功能。
探索高年級學生朗讀能力的有效途徑和可操作方法。提高朗讀的能力，使學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。
研究的對象
五年級學生
研究的方法
行動研究法：通過課題理論學習，教學設計、教學過程中的朗讀指導和朗讀訓練評價，組織演講比賽、 故事 會等活動，推進和檢測研究成果，明確研究重點和方向。
經驗 總結 法：在課題研究的各個階段要不斷進行回溯研究，在 反思 中行進，探討課內課外朗讀訓練如何有機整合，促進學生主動朗讀。
研究的策略
早讀──抓情趣
一年之計在於春，一日之計在於晨。早晨是讀書的黃金時段。而早讀正式一天緊張學習的開始，學生的精神狀態時最重要的。讓學生 放任自流 固然不好，但若一味讓學生去讀去背，學生也極易產生厭倦，甚至逆處理。雖是短短二三十分鍾，但培養有感情朗讀確是綽綽有餘了。我們可以組織競賽讀，同桌對讀，男女競讀。代表競讀，南北競賽，比賽誰讀的正確流利有感情。還可以通過音樂、掛圖渲染出朗讀氛圍。方式方法多種多樣，只要做朗讀的有心人，早讀，有了情趣以可以很幸福。
課堂──讀到位
教育教學中諸多指導訓練，課堂是主陣地。它也是提高學生朗讀能力的 主戰場 。
(1)利用教材中的情感因素感染學生，以情傳情。
感情是朗讀的關鍵，應此誘發學生的感情是朗讀訓練的第一步。 文章不是無情的 ，作者往往將自己的主觀感受融入作品中，或托物言情，或借景抒情，或寄事達情或以理表情，形成一種濃厚的情感氣氛，以強化表達某種感情。因此，教學中要充分利用教材的情感因素來感染學生，撥動學生的心弦。這樣，才能激起學生朗讀慾望，是學生讀出味。讀出情來。
(2)保證示範性朗讀
梁實秋先生回憶他的老師徐錦澄先生的講課： 徐先生於介紹作者之後，朗讀全文一遍，這一朗讀可很有意思 ，他念的有腔有調，有板有眼，有感情，有氣勢，有抑揚頓挫。我們聽了之後，好像是已經領會到原位意義的一半了。 可見，傾聽高水平的朗讀，是理解作品的一種途徑，教師若能入情入境的范讀，學生定會如沐春風，陶醉其中。然後再一遍遍入情入境的朗讀，直到 讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。 才算把方法教到位，在對照朗誦，這可提高自身朗讀水平。
論文開題報告範文範文2：
一、選題依據、目的和意義：
骨折不癒合是骨科臨床常見病症，其中以四肢長骨多發，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長骨骨折不癒合二次手術我院多才用植骨術配合LCP重新內固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優點：如取材簡單、組織相容性好、無移植排斥反應、骨誘導作用強等，這些優點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不癒合的重要方法，其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質的作用，爬行替代順利進行的條件要求准確的復位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進骨折癒合，我們採用髓內外36°植骨的方法，外用鋼絲環扎，配合LCP堅強內固定，術後3~1個月內進行隨訪，根據癒合情況和功能恢復情況分析手術的臨床療效。選題目地在於探討治療四肢長骨骨折不癒合的手術改進方法和療效，為臨床治療提供參考。
本課題以導師多年的臨床資料為依據，通過對骨折不癒合手術治療的國內外文獻進行系統整理，結合山東中醫葯大學附屬醫院骨科病房對四肢長骨骨折不癒合患者的隨訪調查及回顧性分析，根據骨科特殊生物力學特點和導師治療骨折不癒合的多年臨床體會，分析治療效果，並對手術中的細節問題做初步探討與論述。同時也希望可以通過對導師的臨床實踐的研究、總結，能為今後的臨床工作提供一些幫助和指導。
二、本課題目前國內外研究的動態、水平
治療骨折不癒合，可分為手術治療和非手術治療，其中手術治療最重要的就是植骨術加更改斷端內固定。骨折不癒合應用自體骨移植治療效果顯著，已經形成共識。 植骨是治療骨不連的重要方法，植骨方式臨床多採用髓內外聯合植骨。沿肌間隙進入， 骨膜下小心剝離顯露骨折部位， 取出內固定器械， 清除骨斷端間瘢痕， 咬除硬化骨， 打通髓腔， 修整骨折端， 手法復位， 按照骨缺損情況取骨。髓內植骨以比髓腔稍粗的骨棒，貼緊髓腔骨質;髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙，這樣才能確實達到植骨的目的和要求。自體皮- 松質骨植骨的爬行替代縮短了骨折癒合過程，新鮮的自體骨具有生物活性，不存在免疫排異，無傳染疾病的風險，同時存在骨傳導和骨誘導能力。
內固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內固定者，可更換成交鎖髓內針或更長的鋼板置於張力側;原交鎖髓內針內固定者，可選用更大號髓內針或鋼板內固定;原先短鋼板內固定者，可改成較長的鋼板。所有病例均需植骨。更換內固定物後，術後石膏外固定者，應及早進行肌肉收縮鍛煉活動，骨痂生長良好後，去石膏開始關節屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫師應該具體問題具體對待，可以根據骨痂生長情況酌情處理，出院時務必詳細醫囑病人注意事項，配合醫生，直到骨折完全癒合。 LCP鋼板內固定適用於四肢長骨骨折不癒合，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊， 並對斷端行軸向加壓鎖定。手術關鍵是將骨折端的瘢痕結締組織全部切除， 骨端硬化骨全部咬除， 露出正常骨質， 鑽通髓腔， 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區， 間隙用松質骨填滿，.應積極正確指導術後功能鍛煉， 嚴格定期隨訪及指導。避免過早的不正確的負重。綜上所述，對於骨折不癒合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩妥，技術成熟，應用廣泛，值得提倡。
三、課題研究的主要內容
1 臨床資料
1.1病例來源
本研究病例均採集於山東中醫葯大學附屬醫院骨科病房
(二)採集時間
9年5月~1年1月
(三)病例選擇
診斷標准：
(1)病史：明確的外傷史，骨折後6個月沒有癒合，並且沒有進一步癒合傾向已有3個月。
(2)症狀：患者骨折端成角、旋轉、側移位、短縮畸形或者節段性骨缺損、持重疼痛或不能持重、局部在應力下疼痛等。
(3)體征：局部竇道形成、流膿、假關節形成或伴有局部軟組織瘢痕、缺損等
(4)輔助檢查：X線表現：骨端硬化，髓腔封閉;骨端萎縮疏鬆，中間存在較大的間隙;或骨端硬化，相互成為杵臼假關節等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不癒合。
納入病例標准：
(1)符合本病診斷標准;
(2)骨折平均癒合時間超過半年以上，有假關節形成;
(3)骨折平均癒合時間超過半年以上，多次復查X線拍片顯示，骨折線清晰可見，未見內外骨痂或內外骨痂極少;
(4)拍片顯示骨折線增寬，骨折端骨面緻密性硬化，骨髓腔封閉，骨質疏鬆，骨痂間無骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損;
(5)臨床表現有骨的感染、缺損、畸形、肢體不等長、局部竇道形成、流膿等。
排除病例標准：
(1)不符合上述診斷標准者
(2)患者有嚴重的內科疾病，不能夠耐受手術者
(3)精神疾病患者
(4)資料不全影響判斷者
療效觀察方法
對骨不連癒合的評價應包括骨癒合和功能恢復雙重評價：
(1)骨癒合評價標准：本評價結果決定於四項指標：骨癒合、感染、畸形和肢體長度，其中骨癒合標准為X線示骨折線模糊，有連續骨痴通過骨折線，拆除或試行松動外固定物後骨折無異常活動，下肢可無痛行走，上肢持物骨折處有穩定感。
評價標准：
優：骨折癒合，無感染，斷端畸形<°，雙側肢體不等長< CM.
良：骨折癒合及其他三標准中兩項。
可：骨折癒合及其他三標准中一項。
差：骨折未癒合或再骨折或雖癒合但不具備其他三標准中任何一個。
(2)功能評價標准
功能的評價分上肢與下肢的不同，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負重行走。
將下肢評價指標定為以下五項：①明顯跛行;②踝或膝任何一關節僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時，活動范圍較正常或對側喪失15°以上)：③軟組織情況不良;④有限制活動或影響睡眠的疼痛存在：⑤喪失工作能力或生活不能自理。
優：存在工作能力且無其他四項指標。
良：存在工作能力且具以上四指標中一至二項。
可：存在工作能力並具以上指標中三至四項。
差：喪失工作能力或生活不能自理，不考慮是否具備其他指標。
對上肢功能評價參照“Seu和Hdlly對上肢功能評價標准”[3]
觀察指標為三項：疼痛、關節活動范圍、日常活動能力。
課題進度及安排：
收集病例及隨訪;
資料匯總及數據分析;
撰寫論文、定稿;
四、本課題特色、預期取得的結果
骨折不癒合應用自體骨移植治療效果顯著已經形成共識，治療過程中的經驗總結需要不斷的進行，更要求開展回顧性工作及進行系統的整理。因此，骨折不癒合的臨床資料分析就顯得尤為重要。
本課題通過搜集整理山東中醫葯大學附屬醫院骨科9至1年期間的患者臨床資料，對於自體骨移植治療骨折不癒合的相關性問題進行臨床研究與總結。應用統計分析評分進行術前、術後及相關方面比較，對自體骨移植治療骨折不癒合的臨床療效獲得客觀、真實、准確的評價，並進一步指導臨床工作。
五、可行性分析
山東中醫葯大學附屬醫院骨科是山東省中醫管理局評定的重點學科、重點科室，在省內知名度較高，病人來源廣泛。導師王明喜主任醫師從事臨床工作3餘年，具有豐富的臨床經驗，對治療骨折不癒合做過大量研究、臨床工作，並取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫葯大學附屬醫院骨科近幾年的臨床資料，並在導師指導下對這些一手資料進行研究與總結。
四肢長骨骨折不癒合由於並發症較多，治癒比較困難，手術後功能恢復過程漫長，因此在治療過程中，經驗的總結是非常必需的，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫院近年應用鋼絲環扎36°植骨配合LCP內固定治療四肢長骨骨折不癒合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強。課題的研究也得到了學校、附院等各部門、科室的大力支持。相信可以圓滿地完成課題。
論文開題報告範文範文3：
進入21世紀，科技的發展日新月異，使人類的生存空間和生活質量較以往都有了質的飛躍，但同時我們也面臨著資源短缺、環境惡化、人口膨脹等重大危機 [1].而作為大量消耗能源、燃料，也以噪音、廢氣破壞環境的物流業，在發展上必然面臨很強的制約[2].因此，必須在物流過程中抑制物流對環境造成危害，同時實現對物流環境的凈化，使物流資源得到最充分利用，從而來更好的實現綠色物流。
現代物流作為一個新興產業正在越來越受到關注，不單單因為其是“第三利潤源泉”同時也在為如何能做到更綠色，更節能努力著，要把有效利用資源和維護地球環境放在發展的首位，建立全新的從生產到配送全過程效率化的、信息流與物質流循環化的、環保化的綠色物流系統[3].目前，世界上各國都在盡力把綠色物流的推廣作為物流業發展的重點，積極開展綠色環保物流的專項技術研究，促進新材料的廣泛應用和開發，進行回收物流的理論和實踐研討，以及積極出台相應的綠色物流政策和法規，努力為物流的綠色化和可持續發展奠定基礎[4].
1.1綠色物流理論基礎
1.1.1可持續發展理論[5].可持續發展指既滿足當代人的需要，又不對後代人滿足其需要構成威脅。現代綠色物流管理正是依據可持續發展理論，形成了物流與環境之間相輔相成的推動和制約關系，進而促進了現代物流的發展，維護了自然環境環境的平衡，達到環境與物流的共生 [6]. 生態持續。生態持續要求改變單純追求經濟增長、忽視生態環境保護的傳統發展方式，切實保持整個生命支持系統的完整性，積極治理和恢復已遭到破壞和污染的環境。 經濟持續[7].經濟持續要求通過產業結構調整和開發應用高新技術，轉變經濟增長方式、優化配置，節約能源，降低消耗，為快速實現綠色物流節減少有害廢棄物的流出和排放，使經濟和發展既能滿足當代人需要，又不致對後代人構成危害。
1.1.2生態經濟學理論。生態經濟學是研究再生產過程中，經濟系統與生態系統之間的物質循環，能量轉化和價值增值規律及其應用的科學。
1.1.3生態倫理學理論。生態倫理學迫使人們對物流過程中造成的環境問題進行深刻的反思，從而產生一種強烈的社會責任感與義務感。
1.2我國綠色物流現狀
隨著經濟全球化的發展，一些傳統的關稅和非關稅壁壘逐漸淡化，綠色壁壘逐漸興起。尤其是進入WTO後，我國的物流行業在經過合理過渡期後，將取消大部分外國股許可權制，外國物流企業將進入我國市場，勢必給國內物流企業帶來巨大沖擊[8].這意味著未來的物流業將有一場激烈的競爭。我國物流業的起步較晚，綠色物流還剛剛興起，人們對它的認識還非常有限，在綠色物流的服務水平和研究方面還處於起步階段，與國際上先進技術國家在綠色物流的觀念上、政策上以及技術上均存在較大的差距[9].在我國社會主義市場經濟提倡大生產大市場大消費，並建立與之相適應的現代物流的同時，創建我國的現代綠色物流，提倡高效節能，綠色環保，不僅是必要的，也是迫切的[10].我國物流業加緊發展綠色物流，是應對未來挑戰和在競爭中佔得先機的重要機遇[11].
1.3如何實施綠色物流管理
綠色物流管理作為當今經濟可持續發展的重要組成部分，因此為了使我國綠色物流得到一個適合的發展空間，無論政府有關部門還是企業界，都應強化物流管理，推進綠色物流的發展[12].
1.3.1政府應採取對發生源的管理、對交通量的管理、對交通流的管理的綠色物流管理 措施 。推進綠色物流加強政府管理，是構築綠色物流發展框架基礎，對經濟的發展和人民生活質量的改善具有重要的意義。
1.3.2企業應採取綠色運輸管理、綠色包裝管理、綠色流通加工、廢棄物物流管理的綠色物流管理措施[13].通過重視民間綠色物流的倡導，加強企業的綠色經營意識，發揮企業在環境保護方面的作用，從而形成一種自律型的物流管理體系。
由此可見，物流綠色化對我們來說，還有相當漫長的一段路途。如今世界上的一些大的物流公司進入中國，跨國物流企業紛紛搶灘中國市場。由於中國經濟已經成為全球經濟的一部分，故必須要加快物流的綠色化建設，物流企業必須加快調整和整合，如若不然，就會失去競爭力，一旦國外在物流業的綠色化上設置准入壁壘，我國稚嫩的物流業就將遭受巨大打擊[14].可以說，發展綠色物流是參與全球物流業競爭的重要基礎。因此，大力加強對物流綠色化的政策和理論體系的建立和完善，對物流系統目標、物流設施設備和物流活動組織等進行改進與調整，實現物流系統的整體最優化和對環境的最低損害，將有利於我國物流管理水平的提高，保護環境和可持續發展政策，對於我國經濟的發展意義重大，因此我們更需要政府與企業共同努力，讓物流這個新興產業在中國這片古老的土地上書寫新的篇章 。
7. 開題報告怎麼做
主要寫法：
1、基本說明
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。
2、內容撰寫
開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
(7)網路小說著作權開題報告擴展閱讀
注意事項
一、題目要准確
題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什麼或解決什麼問題。
二、考慮要素
① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷於被動。
③ 研究的方法。選題確立後，最重要的莫過於方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要採取一個新的視角，採用一種新的方法，也常能得出創新的結論。
④創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
8. 開題報告是什麼意思怎麼寫
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。
開題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。
亦可採用"德爾菲法"評分，再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
(8)網路小說著作權開題報告擴展閱讀：
就形式上講，國外的很多大學在本科階段的確沒有我們國內意義上的畢業論文，但這不等於他們對學術論文沒有要求。在美國大學，每門課一個學期一般要寫3～4篇論文。為了完成論文，學生必須大量讀書、上網。
每門課開課的第一天，老師就會告誡學生不許抄襲，引用別人的話也要註明出處。凡是抄襲，一經發現，輕則警告，重則開除。因此，美國大學生寫論文很少有東拼西湊、矇混過關的。至於畢業論文，絕大多數美國大學的本科生是不用寫的，只有普林斯頓等少數幾所大學要求本科生寫畢業論文。
9. 畢業論文開題報告怎麼寫
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。題者把自己所選的課題的概況(即開題報告內容)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用德爾菲法評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
具體的範文模板
鏈接：https://pan..com/s/1YX4OsZYzCGvPRcP-37_4Ug