中考現代文閱讀答題小說

『壹』 中考現代文閱讀

閱讀是語文課程中極其重要的學習內容,中考現代文閱讀,在語文中考題中佔有重要地位.掌握解題技巧很關鍵.要縱觀全文抓住題目,把握主旨,理清文章的思路;要認真審題,圈定范圍,就地取材;篩選組合,定向表述,巧妙作答.總之,要求考生平時要不斷實踐和摸索,找到適合自己的閱讀思路,真正做到融會貫通,提高閱讀水平.

『貳』 最新三年中考現代文閱讀答題技巧的目錄

第一部分 記敘文閱讀
中考記敘文閱讀答題技巧
2009年
一、老師，你能抱我一下嗎(2009年福建省莆田市中考卷)
二、為我唱首歌吧(2009年重慶市中考卷)
三、為愛挺直(2009年貴州省黔東南州中考卷)
四、看海(2009年山東省濟寧市中考卷)
五、溫暖的撲克(2009年浙江省義烏市中考卷)
六、父愛陷阱(2009年湖北省武漢市中考卷)
七、潰散的黑暗(2009年山西省中考卷)
八、那一扇門(2009年江蘇省揚州市中考卷)
九、無價的獎賞(2009年湖北省黃岡市中考卷)
十、母親的羽衣(2009年山東省臨沂市中考卷)
十一、那盆水仙花(2009年浙江省金華市中考卷)
十二、悠長的鈴聲(2009年甘肅省蘭州市中考卷)
2008年
十三、淚水中收獲力量(2008年四川省南充市中考卷)
十四、圓明園失夢(2008年廣西壯族自治區玉林市中考卷)
十五、一個美麗的錯誤(2008年山東省臨沂市中考卷)
十六、抽打心中的櫻桃花(2008年江蘇省南通市中考卷)
十七、永遠的感動(2008年湖南省婁底市中考卷)
十八、初升之月的魅力(2008年浙江省麗水市中考卷)
十九、愛迪生傳(節選)(2008年甘肅省金昌市中考卷)
二十、一諾千金(2008年重慶市中考卷)
二十一、靜悄悄的昆侖山(2008年四川省內江市中考卷)
二十二、一隻土碗(2008年浙江省紹興市中考卷)
2007年
二十三、一千張糖紙(2007年福建省福州市中考卷)
二十四、你的眼神(2007年福建省寧德市中考卷)
二十五、父親的自行車(2007年湖北省孝感市中考卷)
二十六、我長大了(2007年福建省泉州市中考卷)
二十七、大師(2007年浙江省紹興市中考卷)
二十八、給自己樹一面旗幟(2007年四川省安岳縣中考卷)
二十九、天鵝(2007年山東省滕州市中考卷)
三十、我家最富的時刻(2007年甘肅省蘭州市中考卷)
三十一、慈善的不是錢，是心(2007年貴州省遵義市中考卷)
第二部分 說明文閱讀
中考說明文閱讀答題技巧
2009年
一、綠色技術(2009年貴州省黔東南州中考卷)
二、人類只剩7年時間拯救地球(2009年貴州省遵義市中考卷)
三、濕地(2009年江西省中考卷)
四、專家破譯歐洲遠古文字獲進展(2009年山東省濰坊市中考卷)
五、甲型H1N1流感不可怕(2009年四川省眉山市中考卷)
六、中華鱘(2009年浙江省金華市中考卷)
七、「長信官」燈(2009年河北省中考卷)
八、潔身自好的蓮花(2009年浙江省杭州市中考卷)
九、德化白瓷(2009年湖北省宜昌市中考卷)
十、椅子改變中國文化(2009年湖北省武漢市中考卷)
十一、蠟燭的前世今生(2009年山東省煙台市中考卷)
十二、日全食(2009年四川省樂山市中考卷)
2008年
十三、為什麼夏天那麼熱還會下冰雹(2008年福建省福州市中考卷)
十四、動物眼中的色彩(2008年浙江省杭州市蕭山區中考卷)
十五、《羅布泊，消逝的仙湖》(選段)(2008年四川省南充市中考卷)
十六、中國結(2008年四川省樂山市中考卷)
十七、出訪月宮的嫦娥(2008年山東省臨沂市中考卷)
十八、冷凍療法挽救生命(2008年山東省濰坊市中考卷)
十九、堰塞湖：不期而至的湖泊(2008年江蘇省泰州市中考卷)
二十、中國皮影戲(2008年北京市密雲縣中考卷)
二十一、最糟糕的發明(2008年湖南省株洲市中考卷)
二十二、(2008年江蘇省南通市中考卷)
二十三、墨西哥藍鴉(2008年江西省中考卷)
二十四、地震後為什麼會有餘震(2008年四川省眉山市中考卷)
2007年
二十五、鸚鵡魚的睡衣(2007年浙江省湖州市中考卷)
二十六、迎接氫能時代的到來(2007年浙江省金華市中考卷)
二十七、數字虛擬人(2007年山東省臨沂市中考卷)
二十八、「怕癢樹」——紫薇(2007年福建省寧德市中考卷)
二十九、夢的科學與科學的夢(2007年山東省淄博市中考卷)
三十、書齋——中國文人的精神家園(2007年浙江省寧波市中考卷)
三十一、(無標題)(2007年山東省煙台市中考卷)
三十二、可燃冰(2007年四川省廣安市中考卷)
三十三、喬家大院(2007年山東省滕州市中考卷)
三十四、秋末晚菘(2007年甘肅省蘭州市中考卷)
三十五、「植物大熊貓」——四合木(2007年江西省中考卷)
三十六、新視頻時代來臨(2007年山東省濰坊市中考卷)
三十七、飲食習慣和癌症(2007年廣東省廣州市番禺區中考卷)
三十八、探測器「約會」小行星(21007年江蘇省鎮江市中考卷)
三十九、中國皮影戲(2007年山西省中考卷)
四十、微波武器(2007年貴州省遵義市中考卷)
第三部分 議論文閱讀
中考議論文閱讀答題技巧
2009年
一、我們為什麼活著(2009年重慶市中考卷)
二、不能讓流言牽著鼻子走(2009年四川省眉山市中考卷)
三、沒有知識產權就沒有未來(2009年浙江省嘉興市中考卷)
四、人生可以創新(2009年浙江省義烏市中考卷)
五、另一種珍愛(2009年甘肅省蘭州市中考卷)
六、讀書雜談(節選)(2009年河北省中考卷)
七、只追前一名(2009年山西省中考卷)
八、閱讀就是閱世(2009年山西省太原市中考卷)
九、生命的品格(2009年江蘇省揚州市中考卷)
十、生活中的減法(2009年湖北省黃岡市中考卷)
十一、「讀萬卷書」與「行萬里路」(2009年湖北省襄樊市中考卷)
十二、讀書使人優美(2009年貴州省安順市中考卷)
十三、現代人需常存敬畏之心(2009年福建省福州市中考卷)
十四、論友誼(2009年江蘇省南京市中考卷)
2008年
十五、中國，挺住(2008年浙江省金華市中考卷)
十六、事物的正確答案不止一個(選段)(2008年四川省南充市中考卷)
十七、享受生命(2008年山東省濰坊市中考卷)
十八、災難中，我們並肩而立(2008年浙江省寧波市中考卷)
十九、自己的命運自己掌握(2008年北京市密雲縣中考卷)
二十、善待挫折(2008年四川省成都市中考卷)
二十一、(《葉聖陶語文教育論集》序(節錄)(2008年湖南省株洲市中考卷)
二十二、站在煩惱里仰望幸福(2008年山東省濟寧市中考卷)
二十三、精神拾荒三步曲(2008年江蘇省南通市中考卷)
二十四、人總得藐視點什麼(2008年湖南省婁底市中考卷)
二十五、不自私的年輕人是中國的希望(2008年四川省眉山市中考卷)
2007年
二十六、演奏快樂(2007年四川省成都市中考卷)
二十七、學會做人(2007年福建省福州市中考卷)
二十八、擁有愛的源泉(2007年浙江省溫州市中考卷)
二十九、魅力(2007年福建省寧德市中考卷)
三十、人生的標點(2007年湖北省孝感市中考卷)
三十一、應有格物致知精神(節選)(2007年福建省泉州市中考卷)
三十二、生命的平衡(2007年浙江省紹興市中考卷)
三十三、讀書與思考(2007年四川省廣安市中考卷)
三十四、粉絲是一種公害(2007年甘肅省蘭州市中考卷)
三十五、是誰扼殺了哀愁(2007年山東省濰坊市中考卷)
三十六、不設防(2007年廣東省廣州市番禺區、白雲區中考卷)
三十七、讓情感的森林永遠青蔥(2007年江蘇省鎮江市中考卷)
三十八、每人都有一個寶藏(2007年山西省中考卷)
三十九、(無標題)(2007年湖北省武漢市中考卷)
四十、中國能佔領多少「知識領土」(2007年湖北省荊州市中考卷)
……
第四部分 文學作品閱讀

『叄』 中考語文現代文閱讀答題技巧和答題公式！！！！要全啊，不要隨便復制的。

（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。

易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。

答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。

『肆』 中考現代文閱讀的答題技巧（一定要有結構和內容的格式）

（一）
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

『伍』 15篇初中現代文閱讀及答案

觀刈麥

『陸』 中考現代小說有哪些考點拜託了各位 謝謝

一、認真解讀《課標》，強化目標意識 《語文課標》是中考命題的直接依據，我們認為老師自己應該先認真解讀《語文課標》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。 二、潛心鑽研中考命題，探討預測命題方向。近兩年我市中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是作文的寫作（話題作文與半命題作文相、材料作文結合）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。 （一）、積累部分 這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學習，文言詩文的背誦與默寫。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對於陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要「會理解、能運用、善歸納、懂遷移」。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時「溫故」，明確地告訴學生評分的標准（每錯一字扣0。5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。 （二）、文言文部分。 這一部分包括詩詞賞析和課內文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據《語文課標》考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要突出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。同時要注意對於翻譯詞、句要求直譯的同時保證句意，因為在句子翻譯之中所佔比例達到50%左右，需要引起老師和學生的高度重視。 文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。 （三）、現代文閱讀部分。 要把握「考點」，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇小小說或是精美散文、一篇自然科技類或生態環境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此，在最後復習中，在「隨堂練習」選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於原文忠實於作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題， 答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、 抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。 下面我們再來對命題方向做一些探討和預測： 小小說和精美散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結構或內容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現手法的區分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧，分析人物形象，探究性試題。 議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據並指出論據的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，並從思想內容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據文意，自己設計命題自己作答。 說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，並對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法並闡述其作用；闡述說明語言的准確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養科學精神、科學品質、科學思維和關注自然、關注生態、關注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現象發表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態環境，擬寫警示性標語或提出自己的對策） （四）、作文部分。 「話題」作文仍然是今年考查的主流，但我們黃岡市的命題已經在悄悄地發生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結合。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，前幾年曾經流行了一陣的材料作文，最近兩年又話題作文為主，並且命題正朝著「命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人」的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。 因此，在最後階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾時間來看書讀報（我們要最大限度發揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，命題角度一定小，才易於把握闡發出大理論，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。 書寫規范整潔，不用塗改液，不亂塗鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢於沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。 復習進度簡單計劃 第一輪復習：3月中旬——3月底，著重於從課本入手，依標扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。 第二輪復習：（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《語文課標》和中考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理並強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。 第三輪復習：（5月21日—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的河北省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。 第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化「隨堂練習」中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以「我」為中心的。 參考資料： http://www.mu5.cn/fanwen/jihua/200801/20080112224041.html

『柒』 中考現代文閱讀答題技巧

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通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確

『捌』 中考語文現代文閱讀答題技巧

中考語文現代文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯繫上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要經過你處理之後用自己的話作答等等，具體要看問題的類型，下面會講到。

要做好閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握一下快速閱讀的能力，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率；同時海可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。閱讀能力較弱的同學建議去練習一下，具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面，提高閱讀答題正確率，還需要平時多練習，最好能給自己規劃一下時間，每天或兩天練習一篇語文閱讀理解，各種類型的都要有，這樣才不會導致眼高手低。

初中語文閱讀題答題具體技巧，分別舉例如下幾點：
①文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
答：A、對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。B、中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。C、最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

②文章表達了作者什麼樣的思想感情?
答：這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

③ 概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

④文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?
答：看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

⑤文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?
答：有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。