都市有精靈小說全文閱讀答案

『壹』 都市精靈閱讀答案

給文啊

『貳』 一段話（閱讀分析）《都市精靈》的

「城市裡有沒有鳥、魚、獸」成為了衡量標准，這樣就有兩個標准，其一是有，二是沒有。這「有沒有......」的衡量標准，好像是不能衡量出「......的程度」的。還有就是前半句否定加肯定，後面也要是這樣吧，比如：「......有沒有......，是....能否成功的關鍵。」
感覺是這些了，但願我沒說錯，，呼呼~~

『叄』 《都市精靈》課後練習答案

http://..com/question/40953160.html

『肆』 課文 都市精靈 詳解...

首先，這個網站上有HIGH多關於《都市精靈》的練習答案和解說
http://www.5156e.com/page/06-11-03/16988.html

然後：

都市精靈教案
一、導入：
欣賞畫面，說說你的感想。（人與動物和諧相處的情景成了一幅美麗和諧幸福的畫面令人神往。人和動物成了朋友，我們的生活更加和諧、更加美好。今天就讓我們一起走進舒乙先生隨筆散文的《都市精靈》，共同探討人和動物和諧相處的問題?
三、文中分別寫了哪些地方的哪些精靈？請大家帶著這個問題以自己喜歡的方式朗讀課文。
（北京文學院喜鵲和灰喜鵲、小松鼠、啄木鳥百靈鳥小黃鸝體型特別小的鳥；北京城裡：烏鴉、老鴰燕子，昆明：紅嘴鷗；上海：鴿子；美國舊金山：大海獅、海鳥（大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗）。
四、為什麼稱他們為精靈？ 請同學們小組合作，跳讀課文，討論解決問題，並從課文中找出依據，說明理由。
在都市現代化的進程中，高樓林立，車來車往，物慾橫流中，我們感受到的是心靈荒蕪和孤寂，是都市精靈給我們帶來了生機；成為都市居民不可缺少的空中夥伴；是都市一道亮麗的風景，讓都市中的人感到歡欣，享受到生活的樂趣，提高都市生活的質量。他們給我們帶來了心靈的慰藉和生機，是都市生活中人類的夥伴，是給人類帶來快樂的天使，是人類的朋友。
五、這些都市精靈們的現狀如何？請同學們欣賞一個片斷。
顛沛流離、流離失所、無家可歸。
為什麼會這樣呢？（學生根據片斷內容回答）要知道任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，他們跟人類同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上，他們怎麼會無家可歸？用文中的一句話回答。

六、所以關於都市和精靈的關系，作者提出了自己的觀點。
每一座城市都應該有每座城市鍾愛的小動物，而且形成傳統，是他的一種標志和象徵。
城市裡有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標准，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。
七、怎樣才能使都市擁有可愛的精靈？
不隨便傾倒垃圾和排污;保護珍稀動物,禁止獵殺；禁止濫捕濫撈；設立保護區；與動物友好相處；加強宣傳教育。
其實，與動物和諧相處，歸根結底還在於我們的行動。讓我們從自身做起，從現在做起，從小事做起，關注自然，保護動物，為精靈們創造良好的生存環境。

八、關注精靈：請你為保護都市精靈擬一兩句公益廣告語。
真心希望在我們的共同努力下，我們的城市，我們的國家，我們的地球都是動物的天堂，在動物可愛的身影中，讓我們人類也彷彿置身天堂之中

『伍』 都市精靈 解析

《都市精靈》是舒乙寫的一篇隨筆，這篇課文揭示了現代都市不見鳥雀的現實，表明現代文明的發展要考慮到與自然的和諧，要對自然界的生靈給予保護和尊重，以優化人類的生活環境。學生對本文主題的理解不是很難，因為類似本文所提出的問題，在現實生活中也已經越來越引起人們的重視。但作者是如何表達這一主題的？在材料的選擇、組織以及語言表達上有怎樣的特點？人類究竟應該如何善待動物，保護環境？對這些問題，學生未必都能理解。因此，設計這篇文章的教學時，我們應該首先讓學生反復誦讀課文，從文本提供的詳實豐富的材料中，去揣摩作者鮮明的觀點，感受作者的情懷，體味文章語言平常中蘊含的感情和道理。其次，要引導學生聯系社會實際和自己的體驗來正確認識文本所提出的問題，真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識。另外，要藉助有關資料，拓展學生的視野，讓學生懂得尊重動物，保護動物就是尊重生命，就是尊重人類自己。

『陸』 閱讀《都市精靈》，回答下列問題：

1.指可愛的動物。
2.喜鵲、灰喜鵲、小松鼠、啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝、烏鴉、麻雀、燕子、紅嘴鷗、鴿子、野鴨子、鹿、海獅、大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗。
3.羨慕，佩服，為它們難過。
4.①這么看來，城市裡無鳥無魚未必是好事。 ②換句話說，城市裡有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標准，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。③如此說來，「孤城寡人」並不正常，雖然，已經司空見慣了，習以為常了，倒是「與狼共舞」這個漂亮而荒誕的片語更具有現代意識。

『柒』 舒乙《都市精靈》閱讀答案

本文有感於某些現代都市連鳥雀也不見的現實狀況，提出都市人應當與鳥、魚、獸共處的觀點，表達了優化生活環境質量的願望。

二、主要內容:

全文可分為兩個部分。

第一部分（第1～10段），寫北京城幾十年來動物變少的情況，以及國內外其他大城市中人與動物和諧相處的情景。

第一部分可以分為兩層。

第一層（第1～7段），描述了北京的幾種可愛的都市動物，但與幾十年前相比，其數量急劇減少。

第二層（第8～10段），描述國內外其他地方的都市動物，抒寫人們對這些生靈的喜愛之情。

第二部分（第11～12段），城市裡有沒有鳥、魚、獸是衡量人們生活質量優劣的標准之一。

三、寫作特點：

1.文章結構條理清楚，敘以議為目的，議以敘為基礎。

文章寫都市動物的生存情況，先用北京的過去和現在作比較，使人了解幾十年來北京都市動物漸漸減少的情況；接著拿國內外的一些城市與北京來比較，褒貶分明。這些描述都為後邊的議論服務，議建立在充分敘寫的基礎上，因而議就令人信服。文章的結構條理十分清楚，更好地為突出中心意思服務。

2.描摹細致傳神，寫景生動形象。

文章中無論是寫一個大場面，還是寫一個細節，都十分生動、形象、傳神。例如描寫舊金山漁人碼頭旁觀海鳥的情景，就使人身臨其境。先展示全景式畫面：太平洋海灣中三個小岩石孤島上，棲息著上萬只大海鳥，岸邊是上萬人在觀看。接著「鏡頭」又集中「拍攝」海鳥捕魚的情況：先作低空滑翔，然後「一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中」。寫出了海鳥的靈活、兇猛，十分生動傳神。又如寫上海人在城市廣場上放養鴿子的情景：「綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子餵食。」這里用「漫步」表現鴿子悠閑自在的神態。「小孩子們伸著小胖手給大鴿子餵食」表現了人和動物和諧相處，描寫細致、生動、傳神。

四、要點指津

1.賞析下面兩個句子的妙在何處？這兩個句子的作用是什麼？

①在它最繁華的漁人碼頭旁，居然卧著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打鬥、游戲、搶地盤，引來無數遊人駐足觀賞。

②只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然後，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發百中，鑽出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。

①句用了擬人和一連串動詞，寫出大海獅的憨厚、可愛。②句用了比喻和一連串動詞，寫出大海鳥的矯健英姿。兩個句子表現美國舊金山是個海獸海鳥城，生態環境良好，人與動物和諧相處。

2.「同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上」，三個「同」表明了什麼？

表明鳥、獸、魚必須與人同在，人與動物應和睦相處。

3.「與狼共舞」這個「漂亮而荒誕的片語」，「漂亮」、「荒誕」如何理解？

說它「漂亮」，是因為它浪漫而富於想像力；說它「荒誕」，是因為不可思議而具有危險性。「與狼共舞」，實質上是肯定「人與魚、鳥、獸共存」的意思。

4.聯系已學過的課文，談談人為何要與自然和諧相處？怎樣和諧相處？

在《紫藤蘿瀑布》中，我們知道了大自然能帶給人們生的喜悅和精神的寧靜；在《享受生活》中，我們知道了大自然的美能帶給讓人們精神的享受；在《都市精靈》中，我們知道了大自然是我們人類賴以生存的家園。所以人與自然要和諧相處。

我們要做到不隨便傾倒垃圾，不獵殺珍稀動物，設立保護區……

5.「肆無忌憚」這個詞語本來含有貶義色彩。聯繫上下文，說說在這里作者賦予了它什麼樣的新意？「老鴰不老呱了」，作者為什麼會覺得「怪可憐的」？

「肆無忌憚」在這里含有「沒有拘束，沒有顧忌，充滿生命活力」的含義。「老鴰不老呱了」，是因為老鴰失去了它本應有的響亮的叫聲，失去了它本應有的活力，作者因此覺得「怪可憐的」。

6.作者為什麼常為現在院中的那兩只大獃鳥感到難過？用文中的有關語句回答。

因為「它們似乎已經沒有了日升飛出日落飛回的習慣，大白天都蹲在城裡無所事事，而且也不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了」等等。

7.體會下面兩句句子中加點詞的含義和作用。

①在北京，在喧鬧繁忙的三環路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡。

「居然」表示出乎意料，說明野生小松鼠出現的可能性之小；「簡直」一詞對「奇跡」的判斷作了充分肯定。兩個詞連用，使作者在客觀的敘述中鮮明地表明了對這一現象的主觀態度，使讀者對北京這座城市中人與動物的不和諧狀態有了進一步的認識。

②它們並不叫，獃獃地蹲著，居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，像兩個孤獨而寂寞的旁觀者。

這是對兩只大烏鴉的靜態描繪，「獃獃地」、「居高臨下」、「孤獨而寂寞」，生動形象地寫出了烏鴉的凄清和落寞的神情，如一幅傳神的剪影：枯枝上是兩只冷眼旁觀的烏鴉，枯枝下是忙碌喧鬧的人們。沒有動物介入的生活再熱鬧也是單調的。作者用心去感受這一景象背後的沉重，在客觀的敘述中抒發了自己對動物的深厚感情。

『捌』 《都市精靈》閱讀下邊的語段，完成下題

額？不是「立刻」么，都差不多哈
不能刪去
因為立刻表現了作者想要去聽鳥兒唱歌的急切心情，從側面寫出了鳥兒歌唱的動聽
與【難逢】照應