小說青春校園場景描寫

㈠ 校園生活的場景描寫

1.深秋的黃昏,我漫步在靜靜的校園,只見花兒凋謝了,樹葉乾枯了,光禿禿的樹丫沒精打采地垂在垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地也是一片枯黃
2.
我們的學校生活也是一首活潑激昂的歌。伴著清脆的下課鈴聲,學校立刻沸騰起來。我們開始十分鍾展翅飛翔
3.當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候，我們沉浸在校園的美好生活
4.歲月有痕,讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮;

㈡ 青春校園小說中唯美的公園景象描寫

風，無雨，炎炎烈日，酷暑難熬。座落在谷地中的「五十五公里」小楞場，更是奇熱炙人。那赫然聳立的山巒，與那山巒之上的森林，組成了道道屏障，將獨立家屋圍困其間。空氣和太陽一起燃燒。樹木軟弱無力地垂下長長的手臂；百草枯黃了，匍伏在滾燙的土石之上，等待著這早來的夭亡；黃花菜，雛菊，婆婆丁，掃帚梅，白芍，都在蓓蕾的狀態下凋敝了，驕陽容不得她們展顏一笑，就將它化作了塵土，凄楚怨艾地離開了這還沒睜眼看過的世界；瘦小的稠李、黑天天、都柿，干癟的山丁子、山裡紅、山梨，過早地離開了無力承擔它們的母體，跌落到生養他的母親的根須之下……這里的世界暫時停止了它的進程，一切處於靜止狀態。偶爾一聲鹿鳴虎嘯，劃破了這沉沉的靜寂，那長長的尾音滯留不散，裡面含著死的恐懼與生的艱辛。

㈢ 求青春校園小說環境描寫

環境：動靜結合，用景物的不同特色來反映人物的心理狀態，可以借用一些詩詞句子，
建議看看其他作者怎樣描寫景物到恰到好處，不一定是要看寫青春校園的作者
人物：年坐在盛開的櫻花樹下，頭發黑玉般有淡淡的光澤，脖頸處的肌膚細致如美瓷。(泡沫之夏Ⅰ)

他的肌膚美得就像院子里的櫻花，眼珠象烏黑的瑪瑙，黑發有絲綢般的光澤，襯衣雖然有些破舊，但穿在他身上依然有種王子般的矜貴。(泡沫之夏Ⅰ)

他絕美的面容，淺藍細格的襯衣，手腕處鬆鬆挽起，簡潔略帶華美，又有幾分說不出的性感，就像參加完豪華夜宴後剛剛將晚禮服隨手扔掉的王子。

淡雅如霧的星光里，優美如櫻花的嘴唇，細致如美瓷的肌膚，搖椅中的他寧靜地望著那張紙，彷彿希臘神話中望著水仙花死去的美少年。

㈣ 一段描寫校園場景小文章

美麗的校園

我的學校位於河南修武的東南角，那裡花草樹木茂盛，空氣清新宜人，這里一年四季如春，在這里學習，每天我都會心曠神怡。

當你從環城東路進入縣城，走五十米的路，你就會看見路東兩扇很氣派的大門，大門是用一根根細長鐵矛頭做成籬笆式的大門，門上的每一根鐵矛好像一個個威武的將軍在站崗。這就是我們學校的大門了，從這里走進，一條筆直的甬路直通我們的教學樓，甬路兩旁是芳香宜人的花草樹木，這時兩只蝴蝶從你的眼前飛過，看著它們擺動著輕盈的翅膀輕輕的落在了路那邊的小花上，此時，你是不是感覺到特別的心情舒暢啊!

這時你放眼望去，我們的教學樓呈現了一個倒「7」字形在你的眼前，豎著的一棟樓是「德馨樓」，橫著的一棟樓是「書香樓」。教學樓寬敞明亮，我們學校的四五六年級和一二三年級分別在這里快樂學習，健康成長。知道特火的「書馨讀寫社」這個博客圈嗎?它的名字就來來源於我們的兩棟教學樓。能在這里學習，我感覺到特別自豪。

教學樓的後面就是我們的運動天地，每年我們的田徑運動會就在這里舉行。這里有200米的大跑道，同學們曾經一次次的在這里揮灑汗水，取得了優異的成績。課間十分鍾同學們還會在這兒扒雙杠，有一次我還在這里製造了一個「特有」的高難度動作，差點摔個鼻青臉腫。有的同學體育課上在草地上忘形的打滾，好不痛快。這里與其說是我們的操場，還不如說是我們課下的「樂園」。

我們的學校每個角落都布置的如此合理，不管你在哪個角落留下你的足跡，你的心情都會特別舒暢。

我喜歡我們的學校，在這里每天我都幸福的成長著，在這里將會培養出一代代出人頭地的人才，你喜歡我們的學校嗎?歡迎你來參觀!

㈤ 青春校園小說 描寫聚會場內描寫.求幫助！！！

會場。
華麗的拱形門、金色的大理石地磚上，還有絲絨紅地毯……這一切的一切，實在讓XX看花了眼，幸好XX及時扶住了她/他，不然的話，XX不知道會不會倒下去呢！

望對你有幫助，我的QQ：983239806，加我的時候要寫備註：寫文
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㈥ 描寫校園生活的一個場景的短文

「生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。」

學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排鬱郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀;數學，做習題;英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，「有能力把握每一天時間」的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試?

學會做人我，一個天性活潑，開朗的「假小子」，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友。」以後的日子裡，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧!至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

㈦ 青春校園小說的場景怎麼寫

作家們寫小說，情節設置上一般呈兩種傾向：「強化」或「淡化」。

情節「強化」的小說，作者常常利用尖銳的、驚險離奇的情節來表現人物性格，作者

往往將人物放在尖銳、嚴酷的矛盾斗爭中加以磨煉和考驗，造成緊張、激烈、大起大

落的氣氛和戲劇性的高潮。這類小說，其好處是吸引人，扣人心弦。缺點是過分強調

巧合，多少喪失了一些真實感，讓人一看就是「戲」，太戲劇性了，往往喪失了生活

的開闊感和高瞻遠矚的距離感。有時候，過分強調情節，也會使人物在情節的安排下

無所作為，使人物性格難以表現。情節"淡化"的小說，不寫那麼多的巧合、偶然、生

死矛盾、巨大的懸念，而是力求寫生活本身的豐富多彩、平凡朴實，寫平凡中的意

義。

情節「淡化」的小說，其好處是保持了生活的自然本色，但處理不好，極容易寫得松

散乏味。嚴格說來，所謂「強化」、「淡化」，只是作者不同的美學追求，並不決定

作品本身的質量。好的情節，無論「淡化」或「強化」，都應作到真實、生動、寫出

人物性格，展示出一定的社會生活內容。

虛假的、老掉牙的故事，是誰也不願意看到的。膚淺的，脫離人物實際、不能反映社

會生活內容的情節，也是誰也不願意看的。

㈧ 青春校園小說環境如何描寫

動靜結合，用景物的不同特色來反映人物的心理狀態，可以借用一些詩詞句子，
建議看看其他作者怎樣描寫景物到恰到好處，不一定是要看寫青春校園的作者

㈨ 言情校園小說人物環境描寫

男：如絲，如柔曼，如天使的羽翼，銀色的發在空中飛舞，額前劉海輕輕顫動，就好似一個嬰兒不滿的蠕動一般。如水，如天空，如夜空的繁星，清澈的眸盪漾著層層水波，柔和的好似要把人融化一般，長長的睫毛微微輕顫似一隻欲飛的蝶輕輕撲打著，俊美的容顏天然而成，彎起的唇角如月一般，笑容傾城，好像要把人狠狠地融入，不容離開……
女：這是什麼？是金色的海浪么？還是漫天繁星落入大海？金色美麗的發怕是連海中的美人魚都不及一分，宛如輕紗般順滑的發散發著淡淡的清香，沁人心脾，海藍色的眸子透出淡淡的恬靜，安靜和諧的笑容讓大海不禁想要靠攏她，白皙的頸下露出迷人的鎖骨忽隱忽現，使她恬靜的氣質中多了一絲霸道……
男：
伴隨著漆黑的夜色，風，悠揚的吹來，掠過那黑色的發，輕輕的被吹起，帶著淡淡的銀，明亮閃耀宛如天上的明星，額前那縷銀絲俏皮的與風嬉戲著。時不時輕輕地挑逗著那濃密纖長的眼睫，如蝶一般輕拍打著，眼睫下，一雙，不，應該是一隻，迷人如深潭般深邃的黑眸閃耀著陽光般的光芒，而另一隻，那彷彿來自地獄的白色帶著點點的陰森的眸，似在宣誓著黑夜的特權……
女：耀眼的紅，紅得邪肆，紅得妖嬈，如薔薇一般綻開，那紅色的發絲盡顯邪魅張揚的本色，隨著空氣的流動在空中飄揚飛舞，白皙的皮膚彷彿沒有一絲血色，讓人不禁想到潔白的雪。那雙分外引人注目紅寶石般的瞳，在如雪的肌膚的襯托下意外的妖嬈魅惑，泛著淡淡誘人的光澤……
場景：1。眼前的別墅夾雜著浪漫與高貴的氣息，鏤空雕花的鐵門也夾雜著濃厚的歐式風格，挑高的門廳和氣派的大門，圓形的拱窗和轉角的石砌，盡顯雍容華貴，更體現出了主人的不俗。清新不落俗套，白色灰泥牆結合淺紅屋瓦，連續的拱門和迴廊，挑高大面窗的客廳，讓人心神盪漾。文雅精巧不乏舒適，門廊、門廳向南北舒展，客廳、卧室等設置低窗和六角形觀景凸窗，餐廳南北相通，室內室外情景交融。
2。秋，本是一個凄涼的季節，微微泛黃的小草低垂著頭，還夾雜著一點點的嫩綠在其中，宛如是在保護著這最後的嬌嫩，風吹草低，淡淡的秋風夾雜著淡淡的哀傷，草尖那晶瑩的露水，落下，彷彿是帶著它最後的力量，化為塵土……

㈩ 小說校園的景物描寫

夏
（誰和誰）走在校園中，路旁的兩排大樹給人帶來陣陣清涼，偶爾還有幾聲蟬鳴傳來。
春
早春，天並不是很熱i，路旁走過的學生身上各色的衣裳，形成一道靚麗的風景線。
秋
從樹上緩緩飄落幾片落葉，一層一層的鋪在地上，就想鋪了一層黃色的地毯。