楊紅櫻校園小說系列淘氣包馬小跳

A. 淘氣包馬小跳的作者是誰

作者: 楊紅櫻「淘氣包馬小跳系列」是楊紅櫻最新創作的兒童小說系列，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。
楊紅櫻，中國作家協會會員，《青年作家》雜志社副編審。所著「淘氣包馬小跳系列」、「楊紅櫻校園小說系列」、「楊紅櫻童書屋」已成為品牌圖書，共發行200多萬冊。「楊紅櫻校園小說系列」將拍成100集校園動畫片；《女生日記》、《男生日記》正由中國電影集團拍成電影；《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》將拍成電視連續劇。「淘氣包馬小跳系列」前九冊面市後受到了孩子、家長、老師們的由衷歡迎和喜愛，「淘氣包馬小跳系列」的電影、電視連續劇和動畫片正在拍攝製作中，不久將會與廣大讀者見面。

B. 淘氣包馬小跳主要內容

1、《淘氣包馬小跳》簡介

《淘氣包馬小跳》是楊紅櫻創作的兒童文學系列小說，於2003年7月首次開始出版，截止到2018年，該系列已有26本。

該小說主要講述了馬小跳等孩子的成長生活以及他們和家長、老師、朋友的故事，並由此映射當代兒童的生活現實與心理現實，呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜誤區，倡導理解溝通。

2、《淘氣包馬小跳》主要內容

《淘氣包馬小跳》系列由一個個精彩的小故事構成，既可以一氣呵成地看完，也可以慢慢品鑒單個獨立的故事，是孩子們樂於接受的編排方式。所有故事都傳播著友愛、正義、善良等正能量，帶給孩子們成長的精神營養。

楊紅櫻塑造的《淘氣包馬小跳》系列充分體現了楊紅櫻本人的兒童觀和教育觀，她的人文情懷散入到她作品的每個細節之處，她提倡素質教育，呼喚素質教育能夠給孩子們提供一個更適合其成長的環境。

楊紅櫻構築的馬小跳世界裡，充滿了幻想和冒險的精神，兒童從馬小跳身上，找到自我的本質和相同點，產生強烈的親近感和認同感，似乎馬小跳他們所經歷的事情，自己也親身經歷一般。

在生活中沒有機會去冒險，在馬小跳的世界裡，卻可以「尋找人參果」，遭遇雪崩，既滿足了自己探險的興趣，又沒有什麼風險，讓讀者樂在其中。在《名叫牛皮的插班生》中，馬小跳和幾個小夥伴與沃克先生、沃克太太一起去雪山過元旦。

他們過了懸崖峭壁的山道，被狂舞的鵝毛大雪包圍，終於到達目的地人參果坪。孩子們冒險尋找人參果，沒想到卻遭遇了雪崩， 「鋪天蓋地從山上直瀉而下的冰雪，如一條氣勢洶洶可以摧毀一切的白色巨龍，緊緊地追趕著他們，眨眼間便把他們吞噬了。」

孩子們經歷了生與死的考驗，運用他們的知識，「救活」牛皮凍傷的腳，包紮了張達臉上的傷，用他們的手電筒做了一個燈塔，終於獲救。

閱讀故事時，小讀者的心會跟著馬小跳他們一起歷險，當他們陷入險境時自己也會感到害怕，會因馬小跳他們獲救而歡呼雀躍，滿足了兒童的冒險心理，既想尋求刺激，又因為自己的弱小感到害怕，在閱讀中歷險是很有意思的方式之一。

3、作者

楊紅櫻

(2)楊紅櫻校園小說系列淘氣包馬小跳擴展閱讀

1、創作背景

楊紅櫻自1998年開始創作「淘氣包馬小跳系列」，2003年出版了第一批《貪玩老爸》等，至2009年出版了20種。2014年，停筆五年的楊紅櫻再度重啟這一系列的創作。

據楊紅櫻說，馬小跳的原型是她當年的學生，確切地說，不是一個，而是幾個。這幾個孩子有個共同特點，那就是調皮搗蛋，她當老師的時候很年輕，都被他們氣哭過，但她很喜歡他們，因為他們身上，各有一些很可貴的品質。

2、作者簡介

楊紅櫻，女，四川成都人。四川省作協副主席，1982年就職於成都某雜志社。18歲開始當小學老師，19歲開始童話創作。1998年加入中國作家協會。2010第五屆中國作家富豪榜首富。中國作家協會第九屆全國委員會委員。

楊紅櫻的作品《女生日記》的章節被選進了中國小學語文試驗教材，《男生日記》獲2003全國優秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國優秀暢銷書獎，並入選「中國新世紀教育文庫·小學生閱讀推薦書目100種」等。

曾獲「冰心兒童圖書獎」，「海峽兩岸童話一等獎」等十餘個獎項。

3、楊紅櫻作品風格

楊紅櫻的作品關注人物人格的塑造，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解與溝通。早期童話作品注重語言塑造，內容富有教育性。

二十一世紀後，她的創作風格進行了調整，形成了幽默、輕松的文風，創作題材和內容等也採用兒童喜聞樂見的方式來敘寫都市兒童的喜怒哀樂，對文藝的特點與社會功能之間關系滲透到作品當中，注重兒童階段心理活動的創作觀念形象構建。

童話和小說、文學和教育相互結合，既有童話的特色，也有小說的特點;既有詩歌雅韻，也有散文的特性；既有對事物的想像，也有植根現實的生命感受；既有對兒童文學的深刻理解，也有對兒童教育的凝重思考。

楊紅櫻的作品也有呈現教育背景下兒童生活現實與心理現實，楊紅櫻作品尊重孩子的天性，順應兒童所理想中的世界，作品中滲透著以兒童為中心的理念和觀點的素質教育理念以及精神分析學和行為主義相結合的兒童心理咨詢的專業問題。

C. 有本校園小說的主角叫馬小跳

《淘氣包馬小跳》
【淘氣包馬小跳》是根據楊紅櫻的系列小說《淘氣包馬小跳》改編創作。《淘氣包馬小跳》系列叢書從2003年出版以來，已經累計銷售1600萬冊，被譽為中國的哈利波特。隨後，動畫片版《淘氣包馬小跳》登陸央視少兒頻道黃金時段，又掀起了一輪收視熱潮，在中央電視台少兒頻道取得收視第一的好成績，馬小跳的人物形象進一步深入人心，並在市場上有著很強的號召力。】

D. 淘氣包馬小跳 三個調皮蛋的全部內容

淘氣包馬小跳之四個調皮蛋》 內容簡介 ······
淘氣包馬小跳有三個「鐵哥們」，他們是：河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。張達嘴巴大，所以大家都叫他「河馬張達」，他奉行「君子動手不動口」，吵架會輸，打架會贏。毛超像猴子一樣瘦，也像猴子一樣機靈，。但猴子不說廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話里就有九籮筐廢話。唐飛挺出來的肚子像企鵝，走路的姿勢像企鵝，他居然帶「鋼珠」到學校來吃……四個「調皮蛋」各懷絕技，後來居然都成了「小英雄」……
作者簡介 ······
楊紅櫻，中國作家協會會員，《青年作家》雜志社副編審。著有兒童讀物三十餘種，獲各類獎項十餘次。近年創作的《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》等作品在學生、老師和家長中引起極大反響，並數次榮登暢銷書榜。「楊紅櫻校園小說系列」已熱銷五十多萬冊。《女生日記》已由中國電影集團拍攝電影，《五三班的壞小子》已由北京電視台拍攝電視連續劇。

摘抄

為選班花打起來
那發生在西郊體育場的一幕——夏林果蹲在地上為河馬張達系鞋帶的情景，使馬小跳大受刺激。夏林果是班上最漂亮的女生，不知是驕傲，還是練芭蕾練的，走路總是抬著下巴，不愛理人，當然也不愛理馬小跳。但是，她對張達卻那麼好，竟肯蹲下身來為他系鞋帶。馬小跳從來不覺得張達比他好，嘴巴那麼大，像河馬嘴巴，話都說不清楚，不就是能在腦門上敲雞蛋嗎！
對，就是因為張達可以在腦門上敲雞蛋，那天在西郊體育場才吸引了那麼多的女生團團圍著他。當然，夏林果也是其中的一個。她的煮雞蛋也讓張達在腦門上敲了，還讓張達幫她吃了她咽不下去的煮雞蛋。
夏林果越不理馬小跳，馬小跳就越想夏林果理他。他想，如果他也可以在腦門上敲雞蛋，他也可以幫夏林果吃雞蛋，夏林果是不是可以像對待張達那樣對待他呢？
馬小跳開始練習在腦門上敲雞蛋。其實，在腦門上敲雞蛋並不難，剛開始覺得難，是因為怕痛。只要閉上眼睛，不去想痛不痛，啵的一下，雞蛋敲在腦門上，痛是有點痛，但是雞蛋破了，腦袋卻還沒有破。
馬小跳可以在腦門上敲雞蛋了，他又練習天天吃煮雞蛋。本來，馬小跳是很不喜歡吃煮雞蛋的，他覺得煮雞蛋里有一股雞屎味。但是夏林果不喜歡吃煮雞蛋，他就必須喜歡吃才行，這樣才有機會幫她吃。
馬小跳練好了在腦門上敲雞蛋的本領後，常常會帶一個煮雞蛋到學校里去。
夏林果是路曼曼的好朋友，經常到路曼曼的坐位來找路曼曼玩。馬小跳是路曼曼的同桌，他看見夏林果來了，他就會賴在坐位上不走。這時候，路曼曼和夏林果都很希望他走。
「馬小跳，你怎麼不到操場去玩呀？」
「不想去。」
馬小跳從書包里摸出煮雞蛋，啵的一下，向腦門敲去。他以為路曼曼和夏林果會尖叫，那天在西郊體育場，她們看見河馬張達在腦門上敲雞蛋都尖叫了，為什麼他在腦門上敲雞蛋，她們都不尖叫呢？
路曼曼拿出一個小本子來，這是一個專門記錄馬小跳不良表現的小本子。路曼曼記了馬小跳帶東西到學校里來吃。馬小跳才不在乎她記什麼，他已經習慣了，大不了放學後又被秦老師叫去批評一頓。
夏林果像看傻子一樣，看著馬小跳。
馬小跳不能像河馬張達那樣一口吞下一個雞蛋，因為他的嘴巴沒那麼大，他最少也要咬四口，才能吃完一個雞蛋。
馬小跳鼓眼睛，伸脖子，十分困難地咽下了最後一口雞蛋。他對夏林果說：「我可以幫你吃雞蛋。」
「我憑什麼要給你吃雞蛋？」
夏林果朝馬小跳翻翻白眼，馬小跳更傻了。
「我的意思是，你不喜歡吃雞蛋，我可以幫你吃。」
「不喜歡吃也不給你吃！」
夏林果轉身就走。她的頭發在後腦勺上梳了一個長長的「馬尾巴」，一轉身，「馬尾巴」抽在馬小跳的臉上，火辣辣地痛。
夏林果始終不愛搭理馬小跳。
每天下午放學，都是馬小跳、張達、毛超、唐飛四個一塊兒回家。其實，他們並不完全同路，但他們繞道也要繞成一路走。在路上，每天都會有一個話題，而這個話題往往是由毛超發起的。
「你們知不知道？」毛超一手搭著張達的一個肩膀，一手搭著馬小跳的一個肩膀，「我表哥他們班上在選『班花』。」
毛超的表哥在他們學校讀六年級。
「什麼叫『班花』？」
馬小跳和張達幾乎是異口同聲地問。
「連班花都不懂。」其實毛超巴不得他們都不懂，因為他好為人師，「班花就是全班長得最漂亮的女生，校花就是……」
「就是全校長得最漂亮的女生。」
唐飛搶在毛超的前頭說了。剛才他是口裡含著巧克力，所以沒有吭聲。現在他嘴裡沒有東西了，他便搶著說話。
「我們也來選班花吧！」
張達說選夏林果，馬小跳不同意。
「我不選她。」
「那你選誰？」
其實，在馬小跳心裡，他也承認夏林果是班上長得最好看的女生，但他就是不選她。 毛超說：「我知道馬小跳要選誰？」

E. 《淘氣包馬小跳》主要內容

《淘氣包馬小跳》主要講述了馬小跳和一干小夥伴的成長生活及他們和家長、老師的故事。圍繞著小學生馬小跳，講述了當代淘氣小孩的幸福生活以及發生在身邊的逸聞趣事。

故事從馬小跳的姥爺將馬小跳送到爸媽這里生活開始寫起，全劇圍繞著「淘氣包馬小跳的茁壯成長」的生活和學習話題展開。

並由此反映出當代少年兒童的生活現實與心理現實，呼籲張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜誤區，倡導理解溝通。

作者楊紅櫻說，馬小跳的原型是她當年的學生。這些孩子有個共同特點，就是調皮搗蛋，她當老師的時候還很年輕，甚至被這些學生氣哭過，但她很喜歡他們，因為他們的身上，各有一些很可貴的品質。

(5)楊紅櫻校園小說系列淘氣包馬小跳擴展閱讀：

劇中主要人物：

1、馬小跳：10歲，小學四年級學生 。

調皮淘氣，對很多東西都充滿好奇心，當他認為自己在做一件很有意義的事情的時候，別人卻認為是在調皮搗蛋。他是個樂天派，面對任何煩惱都能十分鍾全忘掉。他很聰明，雖然常常製造麻煩，但也總能用其他人意想不到的方法去解決。

2、馬天笑：馬小跳父親，玩具設計師。

馬天笑具有孩子般的想像力，像個大小孩一樣，並經常迷失自己身份，時而和馬小跳稱兄道弟一起玩。崇尚自由自在的生活是他最重要的特徵。

3、丁蕊：馬小跳母親，社會新聞編輯。

一個70年代出生的典型知識女性，既能勝任工作，又勤儉持家。愛哭愛笑愛吃，喜歡幻想。性格好強，有些小虛榮。責任心極強，是一個嚴母，一心希望小跳出人頭地、文武雙全。

4、毛超：馬小跳的同學。

外號猿猴，瘦瘦矮矮。毛超是個聰明的孩子，鬼點子數他最多。毛超廢話多，一句話說能說清楚的事情，他能說成一篇五百字記敘文。

5、唐飛：馬小跳的同學。

外號企鵝，身材矮胖，肚子總是鼓在馬甲外面。家裡的經濟條件使他養成了好吃懶做的性格，有時任性，愛哭，小氣，愛佔小便宜，善良可愛，喜歡放屁。

6、張達：馬小跳的同學。

外號河馬，強壯的身材，一張河馬的臉，渾身上下都是肉。說話有些結巴。體育成績全班第一。能記住體育明星的名字。怕小動物，特別害怕小貓。最怕老師上課喊他回答問題。