小學生都言情小說怎麼辦
A. 小學生看言情小說怎麼教育
隨著物質生活的不斷豐富，孩子面臨的誘惑越來越多，有來自電子產品的誘惑，和小說的誘惑等。一些孩子沉迷言情小說無法自拔，不僅影響孩子的學業，對孩子的身心健康也產生了一定的危害，家長要及時引導孩子，幫助孩子擺脫沉迷傾向。
小學生看言情小說怎麼教育
1.家長應認真分析孩子看言情小說的原因，有的孩子可能是因為他們的心理有很大的需求，想要讓自己的情感得到宣洩，有的孩子可能是因為他們想要模仿裡面的主角，有的孩子可能是因為他們想要接觸到更多的人際關系，而這些原因都需要家長給出合理的解釋和解答。
2.家長應當把重點放在積極的教育方式上。家長應多關注孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多做體育鍛煉，多和孩子溝通，聊聊有意義的話題，引導孩子去看一些有積極意義的書籍，提高孩子的思想境界。
3.宜疏不宜堵。孩子愛看言情小說家長採用的方式就是宜疏不宜堵，一方面是因為青春期的孩子他的世界觀正在慢慢的形成。另外一方面就是說孩子閱讀的途徑很多，書刊雜志、手機、網路，所以你堵是堵不住的，只有理性的引導才能夠去解決問題。
4.陪伴是最好的辦法。當孩子不喜歡一些書籍時，家長可以陪著孩子一起讀。對於孩子來說，有些書籍顯得枯燥無味，孩子就會感覺無聊，家長的陪伴，就會有效的減輕這樣的感覺，說不定孩子會慢慢喜歡上這種，一家人讀同一本書的感覺，到時候家長可以與孩子一起，探討書中的內容，這樣就更能帶動孩子的興趣。
孩子看言情小說的危害有哪些
1.是生理上的危害。如果個人自製力比較差，不論是看什麼小說，都容易沉迷其中無法自拔，導致熬夜甚至通宵看小說，且無法自拔。長期熬夜對身體傷害無比的大，影響記憶力，脫發長痘，抵抗力下降等。
2.看言情小說，很容易被男主那頗有魅力的性格吸引，或者是因為男主的深情而被打動。這就容易導致犯花痴和戀愛腦，就希望自己也能被這樣一個男孩子寵愛。
3.產生虛幻的情感認知，言情小說情節曲折、渲染感情，可能讓一些青少年誤認為愛情應該是完美無缺的，從而產生過分理想化、虛幻化的情感認知。
4.借鑒錯誤的價值觀，一些言情小說中存在著不合理的情節，如女性被輕視等，如果青少年在閱讀時不加甄別，可能會誤以為這些道德觀念是正確的，從而導致價值觀旁移。
孩子沉迷小說成績下降，家長用好這3個方法
1.家長不要給孩子過大的學習壓力，不要強迫孩子學習。讓孩子覺得學習生活是一件很有趣的事，心理健康、陽光樂觀的孩子，一般都不會沉迷網路或是「武俠玄幻小說」世界裡。
2.要注意引導，多給孩子推薦健康向上的文學作品，陪孩子閱讀，讓這些積極有意義的文學作品所傳遞出來的人生觀、世界觀一點一滴、潛移默化地滲透到孩子的心靈世界。
3.提供多樣選擇，給孩子提供多樣的小說選擇，包括經典的兒童文學作品和適合他們年齡的現代小說。可以帶孩子一起去圖書館或書店，讓他們自己選擇自己感興趣的小說。
4.與孩子一同閱讀，和孩子一起閱讀小說，可以選擇一起讀一本書，或者輪流講述故事情節。這樣能夠增加親子互動，同時也給孩子提供更多理解和討論的機會。
5.家長可以限制孩子的閱讀時間，避免過度沉迷於小說而影響學習和生活。同時，家長也應該關注孩子所閱讀的內容，確保其不包含不良信息和不當價值觀。
B. 孩子愛看言情小說，不知該怎麼開導
小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。 小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。 按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。 老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。 你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。 近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。
C. 孩子愛看言情小說,不知該怎麼開導
我覺得孩子比較小，愛看一些言情小說，可能就是比較好奇的原因吧，其實有些時候該給孩子說的還是要給孩子說，讓他放棄看這些言情小說b畢竟孩子小，還是應該努力的學習
D. 五六年級的好些學生,尤其是女同學,都開始看言情小說了,一本本的,該怎麼辦
很正常的--！小學生么，現在的小孩發育的都早，青春期也就提前到來了~安啦，很正常的，過了這個階段，他們就不會再這么的迷戀言情小說了-- 但是，也不能太過迷戀了！老師應該起到監督的作用，讓學生學習為主，小說為輔~豐富課間，也不厭倦學習，一舉兩得！
OK，說完了，望採納！
E. 怎樣阻止小學生看言情小說
應該反其道而行之........推薦一些有利於文學素養的言情給學生看。
不是我說，部分言情作者的語言功底相當不錯，而且有些完全符合歷史，這對學生有很大提升。
老師你要公開表明大力支持，認為對語文寫作相當有利，並且同時與同學們多討論。但更重要的是，你也要申明一點，如果在上課看，影響學習的話，你也將會全面禁止，下口不要留情，往狠里說。 在做到倆面兼備之後，如果老師你有時間，可以做一個跟蹤調查表。對幾個看言情比較HIGH的孩子跟蹤分析，大概一學期。看看她們的寫作文風，並與以前的成績進行比較。
如果退步較明顯，就要找她談談了.........
如果進步呢....好事啊...................
所有事都要分倆面性看，一般的成績波動是正常的，但是小學生的自製力畢竟比較薄弱，需要老師管制。而且在小學，老師的威信比較大啊.....
F. 小學生最近總愛看言情小說怎麼辦
越禁止越愛看，我覺得最好就是轉移注意力，用其他的事情來分散她的注意力。可以言語教育：言情小說太不現實，離生活太遠，都是作者臆想出來的等等之類的話。
G. 六年級的小孩看言情書怎麼辦要如何引導才不會讓小孩子有抵觸心理
阿姨，我也是六年級的小學生，老師也曾應為這件事狠狠批評過我們，不過我覺得，你可以先提醒自己的女兒，如果她乖點，還是會聽大人的話的，畢竟我們自己也是知道看這類書是不好的；如果她陷的有點深，你就應該好好和她談談心了，看這種書的我們一般是會有些幻想的，因為講的都是高中生的校園生活，成績好、感情細膩的女孩難免會有小女生的憧憬，這個我是深有同感。不是特別著迷，就不會影響學習，但在發現這件事事後，我覺得您有必要和班主任交談，班上這股風會越刮越大的，許多同學在不經意間也會接觸上這些書。老師也可以在學校進行提醒。 還有，我覺得可能有一點你可能是忽略了，就是您為女兒買的書都不是他特別感興趣的，下次去書店時，你可以徵求他的同意，多為他買一點他自己喜歡的對他有幫助的書，這樣何樂而不為呢？