欲和淚小說全文閱讀答案

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❷ 小小說閱讀訓練一答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

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內容預覽：
「我不是妖怪！我不是妖怪啊……娘！娘！救我，救我啊！」
數名莊稼大漢拖著她往山洞裡去，老老少少的村民在遠處圍觀，指指點點的，她的雙足滑過泥地，拚命要勾住堅硬的石頭，卻只能留下一道長溝，細瘦的雙臂被兇狠的擒住，無數的人影在眼前晃過，凌亂到她難以辨識。她可以喊出這里每一個人的名字，但卻無法和他們奇異的臉孔疊合，曾經，這些人待她如親生女兒啊！
「娘！娘……！」少女放聲叫道。恐懼讓她淚流不止。她的娘呢？她的娘呢？娘怎麼了？為什麼不來救她？
「進了仙洞，咱們就不必怕這妖怪啦！」有人叫道，點燃火把，「我不是妖怪！我是人啊！是人啊！為什麼你們不相信？我沒有害人啊！」纖細的雙臂奮力抵抗，卻仍然極具狼狽的被拖進了仙洞；仙洞一片陰暗，讓她的恐懼更深。
「不是妖怪，為什麼你十五年來沒有變？你這妖女到底活了多久？不是妖怪，為什麼自從你來了之後，咱們村子的人口只有少沒有多，為什麼咱們養的豬畜一夕之間全死了？」
「我不……

❹ 大學校花的欲與淚系列作者

月亮暗了。
大學校花欲與淚系列小說的作者是月亮暗了，主要講述了男主和女主的愛情故事。
部分內容：我不是校草，但有點姿色，在男生中也算是鶴立雞群，因一次社團活動認識了校花李妮，她很開朗簡直就像一個領導，她只是大一新生，但卻讓人不得不信服，她有一種魅力，後來接觸了幾次，我確定我喜歡上她了，並且在我的主動下，成為了她的男朋友。剛開始我們戀愛的很甜蜜，也是學校里公認的一對金童玉女，屬於郎才女貌。但漸漸的，我發現了她的另一面，她家庭不是很富有，而我也是一般家庭，但我的生活費夠我認真談個女朋友的，她從不過多跟我要什麼，但卻有很多名牌的東西。

❺ 流淚的故事 閱讀答案

我的妻子愛珍是在冬天去世的,她患有白血病,只在醫院里挨過了短短的三個星期.
我送她回家過了最後一個元旦,她收拾屋子,整理衣物,指給我看放證卷和身份證的地方,還帶走了自己的 所有的照片.後來,她把手袋拿在手裡,要和女兒分手了,一歲半的雯雯吃驚的抬起頭望著母親問:"媽媽,你要到哪裡去?"
"我的心肝寶貝,我的寶貝."愛珍跪在地上,把女兒抱住,"再跟媽媽親親,媽要出國了."
她們母女倆臉貼著臉,愛珍的臉頰上流下兩行淚水.
一坐進計程車里,妻子便嚎啕大哭起來,身子在車座上匍匐,滑動,我一面吩咐司機開車,一面緊緊地把她摟在懷里,嘴裡喊她的名字,等待她從絕望中清醒過來.但我心裡明白,實際上沒有任何女人能夠做得比她堅強.
妻子辭別人世二十多天後,從"海外"寄來了他的第一封家書,信封上貼著郵票,不加郵戳,只有背面注有日期.我按照這個日期把信拆開,念給我們的雯雯聽:
心愛的寶貝兒,我的小雯雯:你想媽媽了嗎?媽媽也想雯雯,每天都想,媽媽是在國外給雯雯寫信,還要過好長時間才能回家.我不在的時候才能回家,我不在的時候,雯雯聽爸爸的話了嗎?聽阿姨的話了嗎?
最後一句是:媽媽抱雯雯."
這些信整整齊齊地包在一方香水手帕里,共有17封,每隔幾個星期我們就可以收到其中的一封.信里愛珍交代我們按季節換衣服,換煤氣的地點,以及如何根據孩子的發育補充營養等等.讀著它們我的眼睛總是一陣陣的發潮.
當孩子想媽媽想得厲害時,愛珍的溫柔話語和口吻往往能使雯雯安安靜靜地坐上幾個小時.逐漸地,我和孩子一樣產生了幻覺,感到妻子果真是在日本,並且習慣了等候她的來信.
第9封信,愛珍勸我考慮為雯雯找一個新媽媽,一個能夠代替她的人."你再結一次婚.我也還是你的妻子."她寫到.
一年之後,有人介紹我認識了現在的妻子雅麗.她離過婚,氣質和相貌上都與愛珍有相似之處.不同的是,她從未生育,而且對孩子毫無經驗我喜歡她的天真和活波,惟有這種性格能夠沖淡一直籠罩在我心頭的陰影.我和她談了雯雯的情況,還有她母親的遺願.
"我想試試看."雅麗輕松地回答,"你領我去見見她,看她是不是喜歡我."
我卻深懷疑慮,斟酌再三.
4月底,我給雯雯念了她媽媽寫來的最後一封信,拿出這封的時間距離上一封相隔6個月之久.
親愛的小乖乖:
告訴你一個好消息:媽媽的學習已經結束了,就要回國了,我又可以見到你爸爸和我的寶貝兒了!你高興嗎?這么長時間了,雯雯都快讓媽媽認不出來了吧?你還能認出媽媽嗎?
我注意著雯雯的表情,使我忐忑不安的是,她仍然在專心一意地為狗熊洗澡,彷彿什麼也沒有聽到.
我欲言又止.忽然想起雯雯已經快三歲了,她漸漸地懂事了.
一個陽光明媚的星期日,我陪著雅麗來到家裡.
"雯雯"此刻我能感覺到自己聲調的顫抖,"還不快看是不是媽媽回來了?"
雯雯獃獃地盯著雅麗,尚在猶豫.謝天謝地,雅麗放下皮箱,迅速走到床邊,攏住了雯雯"好孩子,不認識我了?"
雯雯臉上的表情瞬息萬變,由驚愕轉向恐懼,我緊張地注視著這一幕.接著......發生了一件我們沒有預料到的事.孩子丟下畫報,放聲大哭起來,哭得滿臉通紅,她用小手拚命得捶打雅麗的肩膀,終於喊出聲來:"你為什麼那麼久才回來呀!"
雅麗把她抱在懷里,孩子的胳膊緊緊攬住她的脖子,全身幾乎無力.雅麗看了看我,眼睛裡立刻充滿了淚水.
"寶貝兒......"她親著孩子的臉頰說"媽媽再也不走了."
這一切都是孩子的母親一年半前掙扎在病床上為我們安排的.
1.說說「愛珍」的「堅強無私」表現在哪些方面？（哪3方面）
2.快到三歲的雯雯之所以會把雅麗當作親生母親，其原因有？（3個）
3.你最喜歡文中的哪個人物，說說理由 （80字）
1 在孩子面前她表現出了母愛的堅強 在丈夫面前她盡到了一個妻子的責任 在死亡面前他想的更多的是自己的親人。。
2 第次哭是想到要與自己的女兒分離，想到自己的女兒要有一個新的家庭 有痛苦有欣慰。。。而計程車里的則是對自己將完全離開自己的女兒和丈夫而感到痛心。。。
3 在這可愛的女兒面前，雅莉彷彿看見了那個偉大的母親的身影。。她為這種親情而哭泣。。
4 安慰親人，不讓親人陷於痛苦之中；寫信製造了一個美麗的謊言；鼓勵丈夫重新構建一個家庭，為自己的親人帶來新的曙光。

❻ 大學校花的欲與淚系列作者

月亮暗了。根據查詢大學校花欲與淚系列官網可知，大學校花欲與淚系列小說的作者是月亮暗了，主要講述了男主和女主的愛情故事。

❼ 現代文小說閱讀訓練（有答案）

父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）

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11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）

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12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註：

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13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）

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14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）

答案：

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10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。

❽ 求母親的眼淚的閱讀題答案。

1．示例：媽媽，你真好，你這么愛我，我好溫暖，你快些回來吧，我真想念你們……
2．②母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。③葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。
3．(1)交代了背景，烘託了雛燕的孤苦與凄涼，為下文獲得母愛作鋪墊。
(2)想念孩子，擔心孩子，愛孩子。(意思相同，相近均可)
4．「眼淚」是母愛的載體，以「母親的眼淚」為標題集中突出了主題；「眼淚」又是貫穿全文的線索，在結構上使全文嚴謹、巧妙。
5．示例：母愛深似海。媽媽，我愛你。

❾ 閱讀題答案！急急急急急急急急急急急i急急急急急急急急急急急急急急急急！

1、小說線索：雨
2、小說兩次描寫櫻子「撐著傘」的動作，第一次，作者的感覺是甜蜜的，一個心愛的人幫助雨中寄信，這次「撐著傘」也是浪漫的；第二次「撐著傘」，是夢幻中的描寫，說明女友「撐著傘」的動作深深刻印在作者的腦海里。三次寫道「站在騎樓下」的地點，說明「騎樓下」是作者一生一世難以忘卻的地點——在這里與心愛的人一起的甜蜜、在這里目睹心愛的人的飄逝、在這里追憶心愛的人，這震撼人心的一幕的上演，是作者「一生一世中最大的一場雨」。這接二連三的描寫「撐著傘」的動作、「站在騎樓下」，為的是渲染此次事件對作者的打擊之大。
3、解析「雨點」的意義
前後出現的雨點的意義不同。
（1）從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。——這里的「雨點」是幸福甜蜜的雨點，也是浪漫的雨點。
（2） 更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。 ——這里的「雨點」是致命打擊的雨點、是摧毀作者的雨點，這「雨點」有雨水和淚水交織而成；
4、小說中的「我」的情感變化：
由浪漫、溫情、幸福，到「震驚一幕」中的無助、悔恨和痛心，到刻骨銘心的記憶和懷念。這是整個小說作者感情的變化。

希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

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