請你微笑小說免費閱讀答案
『壹』 《借你一個微笑》閱讀答案
1、通讀這篇文章，簡述你對題目「借你一個微笑」的理解。
2、這篇文章的神態描繪逼真傳神，第③自然段中畫線語句寫出了李棚歷俊什麼樣的心理?
簡要回答。
3、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給「我」一個微笑，作為老師的「我」具體做了哪幾件事?請概括作答。
4、作者在第⑩自然段寫道：「期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差
不多了」，而在小說結尾卻又說「我終於沒有給他補課」，這是否矛盾?為什麼?請簡要作答。
5、在小說結尾，作者飽含深情地寫道：「是他(李俊)為我補了一堂人生課」，請簡要說說李俊為「我」補的這堂人生課的主要內容。
答案
1、①「借你一個微笑」，就是作為老師的「我」，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向「我」微笑，②以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培困和局育他健全的心理和人格。
2、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那汪讓種期待、難過、窘迫、緊張的心理。 3、做了兩件事： ①課堂上「我」想方設法讓李俊開口說話； (答「課堂上『我』有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求」也算對)：②「我」「別有用心」地遞題目紙條給李俊，「迫使」他和同學進行討論。 (答「我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成」也算對。) (笞「課堂上，我向注視著我的李俊微笑」也給分。語言不夠簡潔的酌情扣分。
4、不矛盾 ①「我為他補的都差不多了」是指「我」為他彌補了性格上的缺陷。②「我終於沒給他補課」是指「我」沒有給他補物理知識的課。
5、 ①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著「我」幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。
②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。
『貳』 笑的閱讀答案參考
篇一：笑的閱讀答案
雨聲漸漸地住了,窗簾後隱隱地透過清光來.推開窗戶一看,涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍地動著.——真沒想到苦雨孤燈之後,會有這么一幅清美的圖畫!
乎仿晌 笑
冰心
雨聲漸漸地住了,窗簾後隱隱地透過清光來.推開窗戶一看,涼雲散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍地動著.——真沒想到苦雨孤燈之後,會有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會兒,微微的覺得涼意侵人.轉過身來,忽然眼花繚亂,屋子裡的別的東西都隱在光雲里；一片幽輝,只浸著牆上畫中的安琪兒.——這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微地笑.
「這笑容彷彿在哪兒看見過似的,什麼時候,我曾……」我不知不覺的便坐在窗口下想,—默默的想.
嚴閉的心幕,慢慢的拉開了,湧出五年前的一個印象.——條很長的古道.驢腳下的泥,兀自滑滑的.田溝里的水,潺潺的流著.近村的綠樹,都籠在濕煙里.弓兒似的新月,掛在樹梢.一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西.驢兒過去了,無意中回頭一看.——他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑.
「這笑容又彷彿是哪兒看見過似的!」我仍是想——默默的想.
又現出一重心幕來,也慢慢的拉開了,湧出十年前的一個印象.——茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上來.土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉.門前的麥壠和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗.——一會兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去.迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來.這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑.
這同樣微妙的神情,好似游絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起.
這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉.眼前浮現的三個笑容,一時融化在愛的調和里看不分明了. 語文mv髖掛kp2014-09-19
以下是幾種問題與答案,希望能幫上你
（1）作者描繪了一副：雲散了,樹葉上的雨滴,映著月光,好似螢光千點,閃閃爍爍的迷人圖畫.
（2）描述了安琪兒微微笑；小孩微微笑,兩個笑的場景.
（3）主題：由雨後景色想到了以前的一些讓人懷念的笑的場景.
1：第一個笑是?第二個笑是?第三個笑是?
2：這三個人的笑之間有什歲鋒么聯系?
3：這樣的微笑,作者有什麼感受?
4：讀到這樣的微笑,你有什麼感受?
1、答：一位畫中的小天使的`笑,一位路傍的村姑的笑,一位茅屋裡的老婦人的笑.
2、答：真誠的愛.
3、答：勾畫了三個畫面：一位畫中的小天使,一位路傍的村姑,一位茅屋裡的老婦人,各自捧著一束花.三束白花襯托--笑靨,真誠、純凈、自然.三張笑靨,三束白花,一片空靈,那麼輕柔,那麼甜美,滿是純真的愛.恍惚間,你找到了真、善、美——人生的追求的最高境界.此時,心中一片澄靜：「如登仙界,如歸故鄉.」
4、答：人生如果到處是真、善、美,世界處處有愛.那麼,這世界是多麼美麗!這就是黃金世界.
篇二：笑的閱讀答案
冰心
雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這么一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西都隱在光雲里；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！我仍是想默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壠和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴大晌了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。
閱讀訓練
一、寫出四個帶有想字的四字詞語。
二、為下列加點字注音。
兀自（ ） 綰起（ ） 潺潺（ ）
三、 笑有很多種，請你在下面寫出五種類型的笑。
四、三個笑容指的是哪三個笑容？
五、作者是在什麼時候站在窗前的？ （ ）
A．白天 B、傍晚 C. 夜晚
六、下列句子是比喻句的請打 radic;
1、 一邊走著，似乎道旁有一個孩子。
2、 映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。
3、 弓兒似的新月，掛在樹梢。
4、 這笑容彷彿在哪兒看見過似的。
七、哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內容有什麼共同點？
知識積累
下面的句子寫得很美，讀一讀。
(1) 推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這么一幅清美的圖畫！
(2) 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
(3) 這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。
習作鏈接
在你的人生經歷中，或許是媽媽寬容的微笑，或許是老師鼓勵的笑容，或許是奶奶慈祥的笑容留在你記憶的深處，請你描述一段令你難忘的笑容。
《笑》答案
一、冥思苦想、左思右想、思前想後、想入非非
二、略
三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑
五、C
六、2、 radic;3、 radic;
七、四和六自然段，都有月亮的出現，兩個人物都抱著花，都在微笑。
篇三：笑的閱讀答案
（1）作者描繪了一副：雲散了,樹葉上的雨滴,映著月光,好似螢光千點,閃閃爍爍的迷人圖畫.
（2）描述了安琪兒微微笑；小孩微微笑,兩個笑的場景.
（3）主題：由雨後景色想到了以前的一些讓人懷念的笑的場景.
文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色,其作用是：渲染了「美」的氣氛,為下文展開「笑」的聯想與回憶作鋪墊.
篇四：笑的閱讀答案
文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色,其作用是：渲染了「美」的氣氛,為下文展開「笑」的聯想與回憶作鋪墊..安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人
1.找出本文寫"月"的語句，細品後，試分析它們的作用。
2.整體感知文章，歸納一下作者寫了哪些微笑，它們有何特點？
3.本文語言精美雋永，一定會給你帶來無盡的美感。請選擇你認為最美的語句稍作賞析（可以從修辭、意境等處著手）。
4.本文不僅語言清新優美，而且結構流暢嚴謹。請結合文章內容，對本文的結構作一下分析。
【參考答案】
1.寫"月"的... Amy799V5 20xx-10-07
1.找出本文寫"月"的語句，細品後，試分析它們的作用。
2.整體感知文章，歸納一下作者寫了哪些微笑，它們有何特點？
3.本文語言精美雋永，一定會給你帶來無盡的美感。請選擇你認為最美的語句稍作賞析（可以從修辭、意境等處著手）。
4.本文不僅語言清新優美，而且結構流暢嚴謹。請結合文章內容，對本文的結構作一下分析。
【參考答案】
1.寫"月"的句子有："樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。""弓兒似的新月，掛在樹梢。""迎頭看見月兒從海面上來了"；作用：第一處寫月是為了引出畫中的安琪兒，引出安琪兒的微笑，以此引出下文。第二、三處寫月，是為寫人的笑臉作映襯。這三處寫月的句子都很清新秀美，為寫微笑提供了美的背景，與人物的笑相映生輝。
2.文中共寫了三個微笑：畫中安琪兒的微笑；古道旁孩子的微笑；茅屋裡老婦人的微笑。特點：這三個微笑都很純美，都是真愛的體現和流露。
3.只要言之有理即可。示例：①"涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。"這句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。②"驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。"這兩個句子通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。
4.本文首先由雨後之景寫起，引出畫中的安琪兒，然後由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最後進行總結，這是結構的流暢美。在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用""這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾......"我不知不覺的便坐在窗口下想，--默默的想。"和""這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！"我仍是想--默默的想。"兩個段落，既引起下文，起過渡作用，又有照應回環之美，這是嚴謹美。
1）作者描繪了一副：雲散了，樹葉上的雨滴，映著月光，好似螢光千點，閃閃爍爍的迷人圖畫。
（2）描述了安琪兒微微笑；小孩微微笑，兩個笑的場景。
（3）主題：由雨後景色想到了以前的一些讓人懷念的笑的場景。
文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色，其作用是：渲染了「美」的氣氛，為下文展開「笑」的聯想與回憶作鋪墊。... look嘿嘿 20xx-10-08
1）作者描繪了一副：雲散了，樹葉上的雨滴，映著月光，好似螢光千點，閃閃爍爍的迷人圖畫。
（2）描述了安琪兒微微笑；小孩微微笑，兩個笑的場景。
（3）主題：由雨後景色想到了以前的一些讓人懷念的笑的場景。
文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色，其作用是：渲染了「美」的氣氛，為下文展開「笑」的聯想與回憶作鋪墊。