明湖居聽書答案
『壹』 明湖居聽書答案
運用了通感和比喻的寫作手法，把王小玉的唱功從聽覺轉換為視覺，觸覺，味覺，把唱書者的技藝高超描寫得淋漓盡至。
『貳』 文言文名篇名句默寫訓練及答案
在我們上學期間，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。你知道的經典文言文都有哪些呢？以下是我精心整理的文言文名篇名句默寫訓練及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、文言文名篇名句
（1）韓愈在《師說》中認為師生各有所長，可以相互學習，其原因是「________，_____」。
（2）《勸學》里用成功雕刻金石的例子來說明在學習中堅持不懈的.句子是「________，____」。
（3）杜甫的《登高》中，詩人用「_______________，___________」直接抒發自己的多重愁苦，被宋代學者羅大經認為「十四字之間含有八意，而對偶又極精確」。
（4）《明湖居聽書》寫王小玉說書時「滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂」；《琵琶行》中有類似描寫「_______________，__________」，側面顯示琵琶女的高超技藝。
（5）李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調的句子是「______________，___________」。
（6）《錦瑟》中詩人化用莊周、望帝兩個典故來營造朦朧迷離、悲慘哀怨意境的句子是「_______________，_________」。
答案
（1）聞道有先後，術業有專攻。
（2）鍥而不舍，金石可鏤
（3萬里悲秋常作客，百年多病獨登台
（4）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
（5）噫噓唏，危乎高哉
（6）庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑
二、名句
（1）《飲酒·其五》中陶淵明雖然「 」，卻聽不到車馬的喧鬧，他為什麼能做到呢？因為「 」啊。
（2）杜牧《阿房宮賦》中，原來六國珍藏的玉石金鼎，被秦王「，」般地揮霍，可見當時秦王生活的奢靡程度。
（3）在《蜀道難》中，李白說自古以來由秦入蜀，太白峰擋住去路，只有高飛的鳥兒能從蜿蜒曲折處飛過，真是「，」。
（4）杜牧《阿房宮賦》作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫「樂聲之多與市井言語對比」的句子是：「，」
（5）杜牧《阿房宮賦》最終要說明的道理是：「，；，」
（6）杜牧《阿房宮賦》作者向當朝統治者敲響警鍾的句子：「，」
答案
（1）結廬在人境心遠地自偏
（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫
（3）西當太白有鳥道可以橫絕峨眉巔
（4) 管弦嘔啞，多於市人之言語
（5）滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（6）後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也
『叄』 文言詩文點擊七上明湖居聽書的答案
《明湖居聽書》
一、1.全2.全部3.比較4.能夠5.憂愁
二、老師說基本不用改多少 差不多照抄改幾個地方就可以了
三、1.比喻 排比 ；誇張 ；設問
2.（1）歌聲、弦聲；花塢鳥鳴聲
（2）白妞百轉千回的歌聲；山中間盤旋的蛇
3.白妞；琴師、黑妞
4.隨便抄一句
四、《老殘游記》、鐵雲、《鐵雲藏龜》
拓展閱讀我沒做，可以把那篇古文的意思翻譯一下：
袁韞玉的《西樓記》剛完成，就去馮夢龍那請求指正。馮夢龍看完之後就放在書桌的前面卻不評價。袁韞玉因為迷惑不解而辭別了。那時馮家剛剛斷糧了，家人告訴他斷糧了。馮夢龍說：「沒事，袁先生今天晚上會饋贈我許多錢財的。」於是告訴看門的人：「不要關門，袁相公肯定會在一更後送我銀子。來了可以直接把他帶到我的書房來。」家裡人都以為他在說笑話。袁韞玉到家，在家徘徊到了夜裡，突然叫人掌燈拿著錢去馮家。到了之後，卻發現門依然開著。問（看門人）為什麼，說：「我家主人點著蠟燭在書房等著你呢！」大吃一驚，快步進了書房。馮夢龍說：「我認為你肯定會來的。（你寫的東西）詞和曲都很好，不過還差一段，現在我已經幫你加了。」是《錯夢》這一折。袁韞玉驚嘆佩服地不得了。那個時候《西樓記》大受歡迎，，《錯夢》一者尤其膾炙人口。
自己打的，o(︶︿︶)o 唉，累死了
『肆』 明湖居聽書 答案
本節選段的中心是描述說書藝人白妞精湛絕倫的說書技藝。劉鄂以其高超的駕馭語言的能力和精巧厚實的鋪墊，把一個民間說書藝人烘托成藝苑的一朵奇葩。
在白妞出場之前，作者為其造足了聲勢。首先作者介紹說書場之大：有幾百張桌子，卻是座無虛席。再說聽書人之多，來晚的人從袖子里送看座的幾十錢「得一條凳在人縫里」坐下，再晚者只好從「夾縫」里坐下：可見其擁擠之狀，凸現了白妞說書藝術對聽眾的吸引。再看作者對聽書人到場時間的描述，以老殘看來，十二點的書，九點吃飯，十點到書場已是很早，卻只見書場已人滿為患；十點半連「撫院」等官員也已到了，十一點正是人山人海擁擠不堪，「搬張短凳，在夾縫安插」一語就體現了這種擁擠，《明湖居聽書》的用筆還是很簡省的，卻不厭其煩的寫了關於時間的問題。九點，十點，十一點，這幾筆已把聽書人的焦急渴盼的心情淋漓盡致的表現出來。再者聽書人的身份，作者特意指出，聽書的有官員、生意人、讀書人和普通市民。這一筆看似無奇，細細品來，不得不佩服作者的功力：白妞的說書吸引了不同階層不同身份的人前來聽書，足見其說書藝術的無比魅力，也可見白妞的說書雅俗共賞：即可下里巴人，也可陽春白雪。
讀完此處環境的精心設置，讀者和聽眾一樣已迫不及待的等待白妞的出場了。但作者還不肯讓心愛的藝術家過早露面。
出場的是一個卑陋的琴師，聽眾的失望從鬧哄之中可見一斑。而琴師的幾聲調弦卻也引來了幾多掌聲 ——琴師技藝非同一般。而琴師只是一個配角啊！真正的說書人——黑妞出場了，但作者從老殘的角度看並不知此人不是白妞，但聽樂聲如新鶯出谷，如乳燕歸巢，「覺一切聲音俱出其下以為觀止矣」。從老殘來看，等待了兩個多小時聽如此如仙樂一般的說書已是不虛此行。哪知那並非白妞，「黑妞的好處人說的出，白妞的好處人說不出，黑妞的好處人學的到，白妞的好處人學不到」。此一番話讓老殘啞然，「以為觀止」的音樂竟不是極品，那麼白妞竟如何呢？
作者已是用盡心智贊白妞說書，又如何寫白妞呢，此一番描述已是讓老殘心癢難耐了，也讓讀者亟盼白妞出場的同時不得不拜服於劉鄂的此一番絕好的鋪墊，先以說書場之大，聽書人之多之雜，聽書人到場之早，為白妞出場蓄足了勢，又以黑妞高超的說書技藝烘托。直到此時，略帶些神秘而令人渴盼一睹為快一聽為樂的白妞才款款的登場了。
作者並沒有賦予白妞出眾的容貌和華麗的裝束，而是讓她一身素衣與黑妞一般無二的登場了。這時的老殘想必有些失望。且慢，白妞的道具——兩塊頑鐵一響，便「五音十二律」俱出，人未發聲，已是先聲奪情，而那雙「白水銀里裝著兩丸黑水銀」的燦如明珠的眼神只一掃，便已造成「以為白妞看見了我」之效果——白妞見「我」，「我」之榮幸啊！「而鴉雀無聲」之場景，則已表現出聽書人此時激動而渴盼的心情啊！
作者對黑妞說書已是用盡了溢美之詞，那麼又如何來描寫白妞的說書呢？這讓我們不得不佩服劉鄂以一業余作家之筆高超的駕馭語言的能力。
作者寫白妞的唱用「像一線鋼絲拋入天際」寫其聲之悠遠，用「傲來峰、扇子崖、南天門」寫其高腔之無窮，用「飛蛇在黃山三十六峰半山腰盤旋穿插」寫其音調之婉轉，用「彈子上天」寫其音色之燦爛，用「花塢春曉」寫其聲音之嫵媚。更兼作者調動通感手法，以「聽者如吃了人參果，三十六萬個毛孔，無一處不舒暢」寫白妞說書的妙處。怎見得王小玉高於黑妞之處呢？聽書人的一句評論道出了其高妙之處：用「三日繞梁」形容尤覺不足，用「三月」方能曲盡白妞說書之魅力無窮啊！
『伍』 明湖居聽書點擊擴展閱讀答案
一.1.放 評價
2.晚上 贈送
3.直徑 帶
4.原因 快步
二.1.當時馮家剛斷了糧食，妻子把這件事 告訴了他。
2.B
三.1.他沒有想到馮夢龍會已經猜到他會送 錢來，而且已經在書房等著他了。
B
文中類似的語句：袁不勝折服。
2.文中最後一句不可刪去，因為這句話正 面地寫出了馮夢龍的指導有佳，技藝高超 。
『陸』 明湖居聽書閱讀答案
1.抑揚頓挫 五臟六腑 餘音繞梁
2.（1）說明了聲音的清亮，具有穿透力 （2）說明了嗓音運轉自如，一氣呵成
3.這些描寫有很多，隨便挑幾句就行了
4. （1）《官場現形記》李伯元
（2）《孽海花》曾樸
（3）《二十年目睹之怪現狀》吳趼人
5.（1）水汪汪
（2）冷俊的眼神
（3）眼睛的光彩圓潤
（4）眼睛的黑白分明，靈動
都是自己打的，很辛苦的哦，老師都分析過的，放心
『柒』 明湖居聽書課後理解探究答案
1.指出下面的句子所使用的修辭手法
①唱了十數句之後，……不禁暗暗叫絕。 （ ）
②滿園子里便……都聽得見。 （ ）
2.找出文段中描寫觀眾反應的句子，並分析其作用。
3.仿寫下面的句子。
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養著兩丸黑水銀。
仿寫：
4.「五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。」這句話是怎樣寫聲音的？有怎樣的表達效果？
5.「初看傲來峰……愈險愈奇！」這句話是怎樣描繪聲音的？有怎樣的表達效果？
6.用「‖」給文段分層，並概括層意。
①②③
層意：
7.本文和《口技》描繪聲音的手法有什麼相同點？
.1.①比喻 ②誇張 2. 「滿園子里……都聽得見響」，從側面烘托出王小玉出場引起的轟動。「這時台下……雷動」，從側面烘托王小玉演唱的巨大感染力。 3.略。 4.運用通感的手法，將聽覺上的感覺與各種感覺溝通起來，把無形無味的聲音寫得有形有味，把美妙動聽的境況寫得具體生動，活靈活現。 5.運用通感手法，以視覺印象來寫聽覺印象，以有形寫無形，生動地寫出了那節節高起，反復出奇的藝術境界。 6.①‖②③ ①寫白妞的出場。 ②寫白妞的演唱。 7.都運用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。