明湖局聽書句子賞析

⑴ 明湖居聽書 描寫白妞唱歌的語句

王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他於那極高的地方，尚能回環轉折。幾囀之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁干仞，以為上與大通；及至翻到做來峰頂，才見扇子崖更在做來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千回百析的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鍾之久，彷彿有一點聲音從地底下發出。這一出之後，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來並發。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時台下叫好之聲，轟然雷動。

停了一會，鬧聲稍定，只聽那台下正座上，有一個少年人，不到三十歲光景，是湖南口音，說道：「當年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那『餘音繞梁，三日不絕』的話，我總不懂。空中設想，餘音怎樣會得繞梁呢？又怎會三日不絕呢？及至聽了小玉先生說書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之後，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什麼事，總不入神，反覺得『三日不絕』，這『三日』二字下得太少，還是孔子『三月不知肉味』，『三月』二字形容得透徹些！」旁邊人都說道：「夢湘先生論得透闢極了！『於我心有戚戚焉』！」

⑵ 急需（明湖居聽書），（老山界），（永遠執著的美麗)的中心和重要句的理解！！！

永遠執著的美麗：本文通過以執著的美麗為線索，記敘了袁隆平從孩提時代立下的美麗誓言到古稀之年放飛美麗夢想的人生歷程，表現了他高尚的人格和執著的追求。百折不撓，堅韌不拔和無私奉獻淡泊名利的精神

從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻35億多畝，增長稻穀3500億公斤，相當於每年解決3500萬人的吃飯問題，確保了我國以僅佔世界7%的耕地，養活了佔世界22%的人口。

這句話用確鑿的數據，記敘了袁隆平百折不撓的研究雜交水稻而終於取得巨大成就做出傑出貢獻。

已經功成名就的袁隆平任然驅趕著自己不斷前進。

這句話寫出了袁隆平成功後淡泊名利，繼續執著的追求自己美好的理想。

老山界：本文通過具體記敘翻越嶗山界的過程中，表現了中國工農紅軍戰士克服困難，不畏艱險的堅強意識和革命樂觀主義精神。

- -懶得打了】第18節：在「之」。。。腳底下

通過景物描寫來表現山勢之高之陡

第25節：天上閃爍的星星。。。一口井

通過對山路險峻的交代和景物描寫，表現了紅軍不怕困難的樂觀精神。

明湖居聽書我們老師沒上。。他老自信的跟我們說不會考的。。結果真沒考。。我們考的是袁隆平。。【- -看在我花了1小時的份上，選我最佳答案把。。

⑶ 明湖居聽書 中描寫白妞歌唱的語句有哪些體會並概括他們表現了說唱者哪些特點

白妞說書實際上是一種演唱，演唱的音樂訴之於人的聽覺，難以用語言描繪。本文作者巧妙地運用多種方法，把白妞的歌聲描寫得生動可感。

第一，作者准確地把握了白妞演唱的節奏。「初不甚大」——演唱的開始；「 越唱越高」——演唱的發展；「陡然一落」——演唱的繼續發展；「忽又揚起」——演唱的高超；「人弦俱寂」——演唱的結束。五個階段，完整地表現了演唱的全過程，這樣就便於讀者從整體上體會白妞說書的全局。

第二，多角度生動設喻。有的從感覺設喻，通過描寫感受來表現音樂。如描寫王小玉初唱時那種並不甚大的聲音，「五臟六腑，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快」。通過比喻把人們的感覺器官與聽覺器官溝通起來，從而表現了音樂給人帶來的甜潤、舒暢的美感。有的從視覺設喻，通過描寫人們聽音樂時彷彿眼之所見來表現音樂。比如寫視覺形狀的，用「像一線鋼絲拋人天際」描寫「越唱越高，忽然拔了一個尖兒」；用「恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象……愈翻愈險，愈險愈奇」描寫演唱『『接連有三四疊，節節高起」；用「一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裡盤弦穿插，頃刻之間，周匝數遍」描寫王小玉『極力騁其千迴百折的精神」，形象地表現出白妞的歌聲高亢、挺拔，曲折、輕快的特點。又比如寫視覺色彩的，說聲音低細下來之後「忽又揚起」，「像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂」，既著眼於形，又著眼於色，表現了聲音的飛揚和美妙。還有從聲音方面設喻的，如描寫黑妞說書的清脆和宛轉，「如新鶯出谷，乳燕歸巢」；描寫弦子與演唱合鳴清脆、熱烈，「如花塢春曉，好鳥亂鳴」，選用生活中常見的容易體會的聲音作比，來描繪那些沒有聽過的、不容易體會的、難以描述的演唱，能受到事牛功倍的效果。

作者通過宏觀和微觀結合、多角度運用比喻的方法，使讀者對於白妞(主要)等人的演唱技藝不僅有整體的節奏感，而且有具體的細節感受；不僅能似乎聽到甜潤清麗的歌聲，而且能似乎看到千姿百態的形象，獲得沁人肺腑的輕松暢快的感受。

為了突出白妞的演唱藝術，作者不僅從正面作了精彩的描寫，包括對人物衣著、相貌、舉止的描寫和音樂描寫，而且作了大量的多角度的側面描寫。

一是戲園盛況的描寫。來聽說書的觀眾之多，觀眾身份之復雜，到場的時間之早，無不從側面烘託了白妞說書的吸引力。

二是琴師的精彩彈奏。「到後來，全用輪指，那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那裡彈似的。這時台下叫好的聲音不絕於耳』，既為描寫他為白妞伴奏埋下伏筆，也是對白妞技藝的襯托。

三是黑妞的出色演唱。文章先描寫黑妞的演唱「百變不窮」，使聽眾「以為觀止」，把話說到極處，似乎無以復加；然後引出觀眾的評論：『他的調門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢!他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學得到，白妞的好處人學不到。」確鑿有力又十分自然地為白妞說書作了烘托和鋪墊。

四是觀眾的評論。除了上面提到的觀眾對黑妞和白妞的對比評論外，在白妞說書結束之後，文章專 門安排了一段夢湘先生等人對白妞說書的盛贊。「餘音繞梁，三日不絕」，「三月不知肉味」，「於我心有戚戚焉」，「無論做什麼事，總不入神」，既有文雅的引用，又有通俗的大眾語言，把聽過白妞說書以後的陶醉感形容得貼切而生動，極為有力地從側面烘託了白妞演唱技藝的絕妙

「聲音初不 甚大……無一個毛孔不暢快。」——通過聽者感覺，描寫了聲音的甜潤，使人暢快。

「越唱越高……愈險愈奇。」——通過聽者視覺，描寫了聲音的高亢、挺拔。

「陡然一落……周匝數遍。」——通過聽者視覺，描寫了聲音的曲折、輕快。

「愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。」——直接描寫聲音由低細到消失。

「彷彿有一點聲音從地底下發出……縱橫散亂。」——通過聽者視覺，描寫了聲音的飛揚和美妙

「這一聲飛起……不曉得聽那一聲的為是。」——通過聽者聽覺，用熟識的聲音表現未曾聽過的聲音，描寫了聲音的清脆、熱鬧。

「忽聽霍然一聲，人弦俱寂。」——直接描寫聲音的停止。

⑷ 明湖居聽書的中心思想是什麼

中心思想：

借一個不願做官、奔走江湖行醫的名士老殘，在游歷途中的所見所聞，揭露了當時官吏昏庸殘暴的行徑，反映了社會的黑暗和人民的痛苦。

也表現出作者支持革命運動，主張維新圖強、科學救國的政治態度。這部小說刻畫人物、描寫自然景物比較生動形象，在語言運用和表現手法上頗具特色。

(4)明湖局聽書句子賞析擴展閱讀：

寫作背景：

《明湖居聽書》節選自《老殘游記》第二回，原題為「歷山山下古帝遺蹤，明湖湖邊美人絕調」。作者清末劉鶚，筆名洪都百煉生。

魯迅先生在《中國小說史略》中評論這部作品：「敘景狀物，時有可觀。」《明湖居聽書》便是「可觀」的一節。記敘文中縱使記述靜物，有時也要加入動態的敘述，以增加情趣。《明湖居聽書》是很典型的例子。

賞析：

《明湖居聽書》描寫民間藝人王小玉精妙絕倫的鼓書技藝,有「文章絕調」之譽。藝術上的成功，很赤濟呈度上得力於「博喻」、「通感」等修辭手法的綜合運用。

例如，在再三鋪墊、反復烘托之後，寫小玉登台說書：「王小玉便啟朱唇,發皓齒,唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境，五臟六腑里，象熨斗熨過，無一處不伏貼。

三萬六千個毛孔，象吃了人參果，無一個毛孔不暢快。」
劉鸚十分善於通過「比喻(博喻)」使只可意會、難於言傳的聽覺形象轉換為具體可感、易於體會的其它感覺。

「聲音」「入耳」感到「伏貼」、「暢快」原是聽覺感知，但作者卻說成是「五臟六腑」感到「伏貼」、「三萬六千個毛孔」覺得「暢快」。

寫白妞說書的精湛技藝 ,寫得非常成功。全文從寫作方法上看，襯托方法有其顯著特色：用動襯靜 ，環境烘托，蘊含狂熱觀眾，襯托說書魅力。說唱的聲音之美
,並無實體形象。

全靠聽覺鑒賞，直接描寫很不容易，因而小說開頭落筆不凡，極力描寫戲園的盛況，聽書的很早就到了戲園。不過 10點，「園子里已經坐得滿滿的了」 。

11點鍾，許多官員也「陸續進來」，不到 12點 ,「前面幾張空桌俱已滿了」。其實，白妞說書是在下午
1點鍾。聽書的人多。園內已經坐滿，但「不斷還有人來」。

因為人多 ,「看坐兒的也只是搬張短凳，在夾縫中安插」。老殘也是使了錢 ,「才弄了一張短板凳，在人縫里坐下」。聲音嘈雜。人們彼此招呼，高談闊論，說笑自如，嘰嘰喳喳，亂扯閑話。

⑸ 明湖居聽書中的比喻句

1. 五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。＿＿寫小玉處唱時感受到的妙境，處處伏貼處處暢快。
2.…像一根鋼絲拋入天際。＿＿寫白妞的聲音高亢，剛勁有力。
3.就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉地上都出奇的響。＿＿寫出靜得出奇的狀態。

⑹ 明湖居聽書 正面描寫 側面描寫 的相關句子 即使點擊 的第三大題的第四小題

從「唱了十數句之後」到「不禁暗暗叫絕」
這是台下叫好之聲，轟然雷動

⑺ 明湖居聽書通感的句子

《明湖居聽書》就運用通感，以人們的感覺和視覺，賦形於聲，多方位設喻，對聲樂描寫達到爐火純青的程度，將無形的聲音化作有形的各種事物，其對歌聲描寫歷來受人稱道。

文章在描摹高音時，用「像一絲鋼絲拋入大際，在極高的地方，尚能回環轉折」的視覺畫而來表現白妞高亢激昂，清亮剛勁，尖細嘹亮，回環轉折的嗓音特點。

在描摹聲音節節高起時，用攀登泰山時所見的峰巒景象予以描繪，體現其聲音「節節高起」的特徵。

描寫聲音陡落時，用「如一條飛蛇在黃山三十六峰半山腰裡盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍」描繪出聲音的千迴百折，藉助這些飛蛇靈巧穿行山峰間的姿態，不僅真切地寫出了無影無形的聲音，而且體現出白妞演唱得流暢婉轉。

寫歌聲高潮時用燦爛的焰火作比喻，「像放那東洋焰火，一個彈子上天，隨化作千百道一色火光，縱橫散亂」。從事物的視覺形象充分調動讀者的想像力，讓讀者通過色彩想像聲音，領略華彩樂段中瑰奇多變的美妙境界，給人以美的享受。

⑻ 《明湖居聽書》中的句子的修辭手法

通感 化聽覺為視覺。