自書讀書好還是聽書好

㈠ 看書與聽書兩種方式哪種更有利於學習記憶

個人覺得看書比較好點，聽書的聽也只是旁人的個人解讀，還是得透過自己的眼鏡去看，才能體會作者的情感，理解這本書的意義。俗話說讀萬遍書，也沒聽過聽萬遍書這種說法。但是若根據時間來定的話，沒有時間看書的人可以通過這種方式來增長自己的學識也是不錯的，但有空還是自己看原文比較好。

㈡ 聽書永遠取代不了自主看書，但我們也沒有必要完全拒絕，你同意嗎

書籍，是用來閱讀的，而今這幾年又多了聽書這種方式。

可惜這樣的好聲音並不多，有人連普通話都說不好就隨便錄制，辜負了書中的好內容。

平時有時間就多看看書，碎片時間再聽聽書，不讓聽書來取代看書，這是我的選擇。

㈢ 閱讀紙質書和聽有聲書，你更喜歡哪一種

更喜歡讀紙質書，有聲書有時候被讀的很奇怪，而且速度很難控製得合適，自己看有的地方可以細看，有的可以快速過，而且記憶更為深刻。不過從環保的角度，可以考慮讀電子書，輕便的同時，不影響閱讀感受。

㈣ 讓一年級的孩子自己看書好還是讓他聽音頻故事

1. 兒童閱讀的好處

閱讀，是一項非常好的習慣，可以給人帶來豐富的知識，無比歡愉的快樂，對人格上的熏陶，當然，好處並不僅僅是這些。

1 、培養學習興趣， 盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。

2 、提升協作能力 ，喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳績，因為閱讀提升了寫作能力。

3、增強語言能力 ，喜歡閱讀的孩子語言能力特別強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子搞，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。

4、 增加知識 閱讀使孩子涉獵多方面知識，文學、歷史、地理、 科學、政治等，增廣見聞，對學習有裨益。

5、 受到人格熏陶 愛讀書的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇，家庭、學校和社會上的人際關系，都可以從書中學習。

6、樹立遠大理想---愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和感悟，因此能從多角度看待問題，，學好做人。

7 、養成獨立思考能力 閱讀可培養批判性思考能力，書中復雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

8 、享受人生的快樂 閱讀時人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。

拓展資料：

但是傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。 繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平台，因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想像力。

瑞士莫尼克．弗利克斯的代表作《無字書》系列作品，沒有一個字，卻生動表現了聰明可愛的小老鼠的獨特意識和情感世界，畫面為孩子提供了無限的想像空間。

有助於培養兒童的探究能力 ，兒童都有很強的好奇心，在閱讀繪本時，總想從畫面上得到故事發展的過程和結果，因此，兒童閱讀繪本的過程，就是一個發現問題、提出問題並尋找答案的過程，也就是一個不斷探究的過程。

2. 一年級的學生晚上讀書好還是聽故事好

我認為讀書好
讀書可以讓你記憶深刻
同時還能幫助自己學習識字
再者，養成良好的讀書習慣，以後讀書會很有幫助
讀書永遠是比聽書好的一種渠道

3. 聽故事的時候，我們可以藉助__記住故事的內容。這是我女兒小學一年級的作業，能幫幫我嗎

可以藉助圖畫記住故事的內容

4. 小學一年級適合聽什麼故事

可以給孩子講童話故事，《木偶奇遇記》，《綠野仙蹤》等等，也可以講一些寓言故事《伊索寓言》，也可以講一些國學故事等等。

5. 一年級孩子聽網上的故事算閱讀嗎

可以培養孩子的審美，感知能力，和提升一些知識。但是閱讀的另外一些功能不具備。

6. 怎樣讓一年級的孩子把故事講的有感情

講真實的事情 真實的故事永遠最能感動人。尤其是孩子，對於他經歷過的、接觸過的、或者自己喜歡的事情感受最深刻，也最有感情。孩子們一般講自己的事情的時候往往會激動，甚至會說的比較凌亂、顛三倒四，其實這些都沒有關系，這正是孩子把情感融入到故事裡的表現，作為大人所需要做的只是幫助孩子把話語的條理理順，讓他能夠清晰的把自己的意思表達出來就可以了。其實這樣還有一些其他的好處，一方面可以慢慢培養孩子的表達能力，另一方面也比較有益於孩子養成誠實的優良品質。我認為讓孩子講故事也好，寫作文也好，最好都是他自己經歷的或者看到的，最忌諱為了讓孩子講故事或者寫作文去胡編亂造。

7. 對一年級的孩子來說還有必要聽有聲故事嗎

其實小孩子全面發展挺好的。因為小孩還不怎麼認識字，給他聽有意義的有聲故事也是一種學習方式，只是再好的軟體都沒有父母的聲音好聽，要是孩子不明白，父母也能及時講解。

8. 孩子讀一年級了，還要講故事給他聽嗎

顏顏爸爸/文昨天，遇到一位朋友，她說兒子下半年就要讀一年級了，問我到時候還要不要講故事給兒子聽。這位朋友從小就講故事給兒子聽，到現在，她兒子聽了500本圖畫書應該不止了。她說兒子之前主持幼兒園的畢業匯報時，主持稿里的字基本上都認識了。所以現在她有些猶豫，不知是繼續講故事給他聽，還是從此開始讓他獨立閱讀。 我回答說，應該繼續講故事給他聽，而且這與獨立閱讀並不矛盾——你不講故事給兒子聽的時候，你兒子仍然可以獨立閱讀。但為什麼要繼續講故事給孩子聽呢？我的理由是，如果你停止給兒子講故事，開始讓他自己看書，那麼之前這段講故事給兒子聽的時間（也就是陪兒子的時間）你會用到哪裡去？不出意外的話，我們絕大多數家長只會把這段時間花到看電視與玩電腦上面。那麼你覺得是陪電腦、電視有意義，還是陪兒子有意義？所以我一直在強調，給孩子講故事（親子閱讀）重要的不是閱讀本身，而是閱讀之外的心靈溝通與情感交流。一個故事是一個平台，把我們家長留在孩子們的身邊，盡情地享受親情帶來的幸福感。這才是最重要的。否則， 隨著孩子的成長，我們父母與孩子很可能成為同一個屋檐下的陌生人。

9. 一年級孩子聽故事好嗎

特別好，我就是老師。聽故事，聽輕音樂，看些優秀的電影，動畫片。以及益智的游戲都有助於開發學生的智力，因為這時候孩子還小，形象思維，對物體的整體感知方面占優勢，所以從這方面入手效果顯著。除了這些，我覺得家庭教育，孩子的生活習慣養成特別重要。

10. 一年級孩子聽的MP3故事

《安徒生童話》，《三毛流浪記》，《猜猜我有多愛你》，《吃黑夜的大象》《格林童話》，《一千零一夜》《爺爺一定有辦法》等

㈤ 聽書跟看書那個好

這個不能直觀的就說一個就比另一個好。這很大程度上取決於你個人的習慣。這里列舉一下各自的好處與壞處。：
聽書：
優點，聽書一般都是那些別人真人朗讀的，聽起來感情豐富，而且存在配樂，很容易就把自己帶到書中的情節之中；不用一直兩眼盯著屏幕，可以一邊做手工一邊聽。缺點，情節發展速度較慢，需要你有足夠的時間；情節不夠豐富，想像空間相對較少；有可能與原著存在不同，特別是那些文字控朋友來說，優美的詩詞、句子。聽長篇小說時往往會被朗讀者省略。如：劉蘭芳讀的紅樓夢，雖然已經做得很不錯了，但與原著相比，還是省略不少。
推薦軟體：喜馬拉雅聽書。適合人群：追求情節發展的朋友，公務員，國企職工、金融行業從業人員，農業一線工人等，時間相對充足，生活節奏相對較慢的人群。
看書：
優點，情節豐富，100%原著，有足夠的想像空間；進程快，100萬字小說，看書快的朋友，可以一天看完；體會優美的語言與文學藝術，回味無窮。缺點，需要凝神靜氣，對環境要求較高；容易犯困，特別是好久沒有看書的朋友；情節，人物關系容易出現混亂，看著後面的，前面關系就忘了（短篇小說無所謂）。
推薦軟體：開卷有益，熊貓看書等。適合人群：所有能識字的朋友們；追求文學美感，情節想像豐富的人。