他的無情和慈悲小說46免費閱讀答案

① 無情的慈悲

《英雄》是張藝謀在2002拍攝的一部電影，講述了刺客殘劍在關鍵時刻放棄了刺殺秦始皇，並阻止刺客無名刺殺秦始皇，寫下：「天下」二字。最後無名放棄刺殺秦始皇，秦始皇下令射殺無名的故事。秦始皇在這部電影中被塑造成為一個心懷天下的英雄，刺客不殺他的原因是希望他能統一中國。看完電影除了感嘆電影的拍攝畫面和音樂，還有一個問題讓我思考：秦始皇統一中國的做法是殘暴還是慈悲？

《復仇者聯盟3無限戰爭》也有類似的情節，滅霸集齊6顆寶石的目的是為了打一個響指就可以讓宇宙的人隨機死一半，讓留下來的人看到青山綠水，藍天白雲，為此他犧牲了唯一的最愛養女，一無所有。滅霸最後的鏡頭是從一個簡陋的房子裡面走出來，一臉凝重望著遠方。對滅霸這個大反派我討厭不起來，他讓思考：他是為了一己私慾還是心懷天下？

我喜歡這種看完可以讓人多角度思考，好人與壞人不是那麼明顯的電影，他們行為可能都在做著被很多人戳指的惡，想法卻是為了將來的人可以活的更好。我不是為他們歌功頌德，我並不贊成他們的做法，按教練的說法，他們還有很多可能性。人性本來就是多面的，善與惡並不僅在行為上看到，在我們的心裡一直存在。

如果你走進過寺廟，在前殿中就會看到怒目圓睜的風調雨順四大天王，菩薩也不都是慈眉善目。我想起一句話「沒有霹靂手段，怎顯菩薩心腸」，做過管理者的人都會明白，你不能滿足所有人的利益，不會得罪人的領導不能成為一個好領導。其實做教練也一樣，如果你不敢讓對方「痛」，你就不是一個好教練。「痛」是難受是觸動，給的時候是講方法的，不是想怎麼給就隨便給的，我們要明白：有時即使出發點是對的，行為也未必是對的。

我們要好好想想：什麼才是無情的慈悲？

慈悲是慈加上悲，有二個含義。內心慈愛眾生並給與快樂，稱為慈；同感其苦，憐憫眾生，並拔除其苦，稱為悲；二者合稱為慈悲。亦謂「給諸有情快樂與快樂之因，並將彼等從苦難與苦難之因中拔救出來」，亦泛指慈愛與憐憫。無情是我們能看到的外在的行為，是給於對方不想要的，比如懲罰、約束、限制等。無情的慈悲也就是用霹靂手段做菩薩心腸的事情。

要做到無情的慈悲，需要具備同理心。在上教練理論課程中，我會說出一個觀點，這也是心理治療師必須做到的，那就是做教練過程中要有同理心，不要用同情心。做教練時要敏感被教練者的感受、處境等，不能陷入到對方情緒中。每個人都需要被看見，被教練者同樣希望自己被教練看見。看到什麼呢？看到自己的情緒、行為模式、信念等，教練能夠看見這是有同理心。什麼是同情心呢？比如說被教練者他哭得很慘，你比被教練哭得更慘，自己陷入到對方的情緒里就是同情心，這樣的壞處是教練無法做到中立，更無法給對方賦能。

要做到無情的慈悲，要時刻覺察自己的信念是不是利他。如果你只是「見自己」，一切是自己想要的目標和結果，不是對方想要的，那不叫慈悲，即使你是有情的人。每個人只做自己想做的事，每個人都有自己的生活，要記住我們是叫不醒一個裝睡的人。

如果你是「見眾生」，焦點關注被教練者，以被教練者的目標為自己的目標，承諾於對方的承諾，對方做到你就成功了，那是利他的因，產生的一個共贏的局面。這種利他是自己具備慈悲之心必要有的信念，有這樣的信念你也不會在教練過程中去關注自己。在做教練的過程中，我們只需關注自己是不是在做教練，而不是關注自己教練做的好不好。

要做到無情的慈悲，還要看人之大，學會放手。教練的目的是支持一個人獨立和成長，每個人的成長都是需要付出代價，教練只能帶領，不能代替。

我在微信里組了一個群叫「站樁和靜觀」，都是好朋友之間相互支持，要求每天都要站樁或靜觀並打卡，如果誰沒有做到必須在群里發一個10元起步的紅包。紅包的出發點是希望對方自律，給自己一個提醒，因為搶紅包利己了，所以做到的和做不到的朋友有不同的看法。

在走三階段中，同學之間也會相互挑戰，「做不到怎麼辦？」是我們經常聽到的話，在「激勵和挑戰」課程中，我說過挑戰是高要求的，也是要有引證的，我們要科學的挑戰。在實際工作中，你不能對下屬只有要求，也要檢視。下屬也許只做你會檢查的事情，不會做你交待的事。對別人有要求這件事，通常會讓人不舒服，讓人覺得你無情，要明白教練不是讓被教練舒服的，舒服了人又怎麼願意改變，願意成長？

秦始皇的行為你怎麼看？滅霸的行為你怎麼看？美國1945年8月6日在日本廣島投下原子彈造成平民死傷，有些人終生承受輻射的痛苦你怎麼看？我的師父（現任香港樹仁大學學術副校長孫天倫教授）問過一個更難的問題：高速行駛的火車發現前面鐵軌上有幾個小孩在玩，火車前面正好有個可變道的地方，但另一邊正坐著個孕婦，剎車已經來不及，往前開會撞死5個小孩，變道會撞死一個孕婦，你怎麼做？

別怕，做教練沒有這么難，一定需要精通倫理學哲學什麼的，做教練不需要告訴被教練者你的答案，只需要知道被教練怎麼想問題，被教練者的答案，從中看到被教練背後的心智模式，並讓被教練明白這種心智模式給自己的影響。教練只需要讓被教練者清晰並拓寬自己的選擇，有覺知的做決定，最後的決定是需要自己去做的。

要做到無情的慈悲，最容易的做法就是說真話。說真話看似容易，卻不簡單，這不是關於技巧，是勇氣，說好的方面容易，說不足的地方就不容易，錦上添花的路上人很多，雪中送炭的人寥寥無幾。不說真話是有擔心，表面上看是擔心破壞關系，擔心別人受不了，實際上呢？想想我們會對誰說真話？為啥就不擔心呢？本質其實不是關於對方，是關於自己，擔心的不是別人受不了，是別人受不了的情況自己無法處理。

② 殺女配角的小說片段欣賞

「什麼？」古月葯樂聞言，不禁一愣。

方源已閃電般出手，手掌往少女細嫩的脖頸上一切，便將其擊昏。

少女軟倒下來，方源手臂快速一撈，將其攔腰夾住。隱鱗蠱催動起來，他倆的身影消失在原處。

當古月葯樂模模糊糊地睜開雙眼時，她發現自己身處在一個陰暗的山洞裡。

她甩了甩昏昏沉沉的腦袋，下意識想站起來。

但她很快發現，自己被五花大綁著，綁在一塊石頭上。

她身上的所有蠱蟲，都被方源利用強取蠱取走，煉化成了他的東西。

她一個十五歲的少女，身嬌體弱，怎麼能掙脫一指粗細，還繞了幾匝，打上了死結的麻繩？

被捆在這陌生的環境當中，少女心中自然湧起一陣驚恐。

她回想起自己被擊昏的那一幕，就算是再天真的人，也知道方源要對她不利了。

「但是方源會怎麼對付我呢？他究竟要對我干什麼？難道是因為艘向奶奶打了他的小報告，要來報復我？」少女四肢動彈不得，但思緒卻在急速地翻騰不休。

她越想越恐懼，不禁流下淚來。

「奶奶，你在哪裡呀？快來救救樂樂呀……」她哭泣著，感受到前所未有的孤單和害怕。

方源不知去了哪裡，山洞中回盪著她的哭泣聲。

「難道方源是想把我囚禁在這里？餓了七八天，讓我嘗到苦頭。以後再不敢說他的壞話？」古月葯樂哭了一會兒，忽然想到一種可能。

太壞了！

方源，我一定不會放過你的！！

她惡狠狠地咬牙，本來心中對方源的印象就極為不好。如今已經差到谷底去了。

古月葯樂從小到大，還沒這么恨過一個人。

就在這時，一陣腳步聲傳來。

不一會兒，方源的身影就從陰暗中顯露而出。

「方源，你想要干什麼，你快放了我！不然，我奶奶會收拾你的。」看到方源，古月葯樂極力掙扎。一雙嫩腿蹬著地面，就像是一隻掉入陷坑的小鹿。

「倒是很有活力嘛。」方源冷哼一聲。

古月葯樂剛要開口，繼續怒罵，忽然看到方源身後。緩緩走來一隻大熊。

「熊，熊……」她瞪大雙眼，驚慌的說不出話來。

方源呵呵冷笑，伸出手來，撫摸著熊的黑色毛皮。充滿寒氣的聲音在洞中如陰風穿梭：「狼潮之下，要找到這樣一頭野熊，可不太容易，費了我不少時間呢。」

古月葯樂旋即反應過來。她心思靈動，很快就想到方源曾經從熊驕嫚手中。索要了一隻馭熊蠱。

「原來是這樣……」她冷笑一聲，張開欲言。冷不防方源忽然走過來，蹲到自己的面前。

「你想要干什麼？！」少女盡量的往後縮，但方源輕而易舉地就用右手，牢牢捏住了她的臉頰。

「長相可愛水靈，的確討人喜歡。」方源淡淡地評價了一句。

哧！

他右手順勢而下，拽住葯樂的衣領，用力一扯。

衣衫頓時破裂，露出裡面的粉色肚兜。

「啊——！」少女愣了一下後，猛地發出劇烈的尖叫，瘋狂掙扎。就算是細嫩的肌膚被麻繩勒出了道道血痕，她也不管不顧。

方源冷笑一聲，繼續撕扯。

嗤嗤嗤。

很快，少女衣衫襤褸，只剩下一些可憐的殘破布片，露出大片大片牛奶般白嫩的少女肌膚。

「不要，不要！」她感到害怕極了，大聲哭號。想到方源要教訓自己的某種可能，她整個身軀都在顫抖著。

方源卻沒有再如她料想般，繼續動作下去，而是站起身來，慢慢後退。

少女的哭號轉為哽咽。

但就在這時，黑熊邁開熊掌，緩緩走了過來。

少女驚得瞳孔縮成針尖，在這一刻，她感到了強烈的死亡氣息。

呼！

熊掌拍出，發出破空的風聲。

咔嚓一聲脆響，少女的頭顱遭到熊掌一拍，巨大的力量讓她嬌嫩的脖頸瞬間折斷。

她的頭以一種詭異的扭曲角度，折到了一邊。

前一刻，還活色生香的小美人，這一刻就已經香消玉殞。溫熱的屍體被綁在巨石上，彷彿是一件被玩殘的娃娃玩具。

此時不消方源指揮馭熊蠱，處於覓食的本能，黑熊就已經低下頭，開始享用這份豐盛的美食。

它先從少女的咽喉啃噬，鮮血頓時噴湧出來，飛濺在它黑色的毛皮上。

然後是少女白皙細嫩的胸脯，如一對未盛開的花苞。

黑熊一口咬下少女的右胸，撕開皮肉，露出慘白的肋骨骨架。

這時，黑熊動用熊掌一拍，就拍斷這些肋骨，少女的內臟受到擠壓，頓時一陣鮮血狂涌。

沒了骨骼的阻礙，黑熊將嘴深進少女的體內，咬在仍舊怦怦跳的心臟上，然後一口吞下。

心臟通過咽喉，滾入肚子里，這只因為狼潮不得不躲藏著，好久沒有進食的黑熊，頓時滿足地嚎叫起來。

叫了一聲之後，它再次低下腦袋，大肆食用少女的五臟六腑。

撲哧撲哧。

黑熊張嘴咬合，大量的血液就從嘴中泄出來，發出水聲。

好一會兒，黑熊這才鑽出頭來。

少女的胸腔已經一空，巨大的傷口，拉扯到腹部。但對於白花花的腸子，黑熊似乎沒有多少興趣。

它開始將注意力，轉移到少女如藕般白嫩纖細的腿腳上。

少女的手，根根都是芊芊玉指。被黑熊一口要下，幾下咀嚼。吞入腹中，發出嘎嘣嘎嘣的脆響。

少女的大腿，亦是美味。

皮肉細嫩，帶著一股處子芳香。黑熊意猶未盡地吃完之後。只剩下白色的腿骨。

搖晃當中，少女的頭顱終於掉在了地上。

坦白來講，她長得的確可愛。有著一雙黑亮明麗的大眼睛，鼻子圓潤，微微翹起，肌膚粉紅若花，櫻桃小嘴中兩排潔白的貝齒。

但現在，她臉上血色褪盡。肌膚變得慘白。一頭青絲披散開來，遮住大半個臉面，一對眼睛瞪著，充滿了驚恐和怒怨。

死不瞑目！

方源抱臂旁觀。欣賞著古月葯樂的表情，不由地想到地球上一句佛語，曰：無我相，無人相，無眾生相。無壽者相，紅粉骷髏，白骨皮肉！

我即是自我，沒有自我。打破自我主義，認知自己的普通平凡。「無我相」就是「人人平等。沒有區別」。

人是人類，不再把人當做高貴。把其他生物貶斥為低賤。「無人相」便是「眾生平等，沒有區別」。

眾生是一切的生命，不再把生命當做高貴，認為其他無生命的山石水流都具有靈性。就是「無眾生相」，即「世間一切都平等，沒有區別」。

任何事物都有各自的壽命，「無壽者相」即是「不管存在的，還是不存在的，都是平等，皆無區別」。

再漂亮的男女，最終都要變成骷髏。白骨和皮肉皆是一體，但世人多戀皮肉，而恐白骨，這就是著相，沒有認識到此中的平等。

這佛語就是叫人破一切相，見真相。

美色是相，人我眾生壽者亦是相。見諸相非相，即見如來。

看透看破，一視同仁，眾生平等。

所以佛祖捨身喂虎，割肉喂鷹。這是他心存大慈悲，視萬物為己出，普愛一切，大愛任何。

不管是我，他人，還是動物植物，甚至無生命的山石水土，以及不存在的東西，都去愛它們。

凡人站這里，看著熊吃人。一些熱血男兒，丁當跳出來，大吼一聲：「畜生，休得吃人！」亦或者「美少女，不要怕，叔叔來救你！」等等。

這都是凡人的愛恨，愛少女恨巨熊。還沒有看透，著相執迷，看不穿紅粉骷髏。

佛祖若站在這里，看著熊吃人。會嘆息一聲，唱一聲佛諾：「我不入地獄，誰入地獄？」把少女救下來，把自己喂給黑熊。

這就是佛的愛恨，愛少女亦愛巨熊，一視同仁。

但此刻是方源站在這里。

看著少女的慘死，他的心中漣漪不生。

這倒並非是見慣了生死的麻木，而是破相而出，沒有了執迷。無我相，無人相，無眾生相，無壽者相……

看萬物都是一視同仁，眾生皆是平等。

所以少女的死，和一隻螞蚱，一頭狐狸，一棵樹的死，沒有區別。

但在凡夫俗子的眼中，少女的死會引起他們的憤怒、仇恨和惋惜。若換做少女吃熊，他們卻不會覺得有多過分。換做一個老太婆被吃，他們心中的惋惜就會大大降低。換做一個惡貫滿盈的殺人兇手被吃，他們會拍手稱快，反而大聲叫好。

其實，萬物平等，天地不仁以萬物為芻狗。

大自然是公平的，不講愛恨，是無情的，從不會區別對待萬物。

弱肉強食，優勝劣汰！

一個生命體的消失，對於整個廣袤的自然界，對於深邃浩瀚的星空，對於滾滾而流的歷史長河，又算得什麼呢？

死了就死了，誰能不死呢？什麼少女、巨熊、螞蚱、狐狸、樹木、老太婆、殺人犯，都是卑微！都是低賤！都是芻狗！

只要認識到這一點，破一切相，見真相，就有了神性。

這神性往光明處踏出微微一步，就是佛。往黑暗邁出半步，就是魔。

魔性！

PS：這是我非常喜歡的一段，百看不厭……

③ 男主角從小接受殺手訓練的小說

《殺手傳奇》由柴馬撰寫，描繪了一個出身卑微的小混混Truman Fisher，被無良殺手脅迫加入殺手集團，踏上了一條充滿危險與挑戰的道路。

在《另類殺手艷福星》中，天涯孤星以獨特的筆觸，刻畫了主人公在人間游刃有餘，與各路女殺手展開錯綜復雜的關系。他不僅與鐵血殺手的妹妹情愫漸生，還駕馭著金牌女殺手，甚至將純真玉女納入私人領域，但這一切並未讓他逃脫組織的無情追殺。

《殺手慈悲》則由書童執筆，是一部傳統武俠小說。它講述了一個具有慈悲心的殺手，一位秉持「慈悲」原則的師父，以及一個善良卻捲入復雜情感糾葛的妻子。這個「善良的」第三者讓故事平添了幾分復雜，整個故事也因此變得不再那麼「慈悲」。

《九鼎記》是我吃西紅柿的穿越武俠力作。小說中的現代世界著名殺手滕青山，代號「狼」，因形意拳宗師的身份而備受尊敬。然而，他死後卻穿越至「九州」，歷經無數艱難險阻，最終成為至強者，並奇跡般地撕裂虛空，重返地球。

而《人間冰器》由闞智創作，以主角11的成長歷程為核心。他被送入「魔鬼訓練營」，面對嚴酷的環境與考驗，憑借堅韌的意志和不懈努力，逐漸強大起來。

④ <<我的老師》賈平凹閱讀答案

1.
作者回憶了蔡芸芝先生的哪些事例？你從中體會到了什麼？
本文並記敘了有關蔡老師的七件事：
①蔡老師假裝發怒；
②老師教我們跳舞；
③老師帶我們觀察蜜蜂；
④老師教我們讀詩；
⑤我們看老師寫字；
⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；
⑦我夢里尋師。
其中，前五件事略寫，後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從「面」上寫，而後兩件事則是「我」印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從「點」上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結構疏密有間，又能表現出師生感情的步步加深。
2.
閱讀下面句子，結合帶點字詞體會句子的意思。）
（1）僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板（一迎），教鞭輕輕地（敲）在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。【含義】：「一迎」、「敲」表現出學生的「好玩」和老師的「不捨得」。強調她並沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔，熱愛學生。
（2）我用兒童的（狡猾）的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。【含義】：「狡猾」是貶詞褒用，寫出「我」的調皮、機靈。表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。