鞋小說閱讀賞析

『壹』 鞋的閱讀答案

答案：①悶悶不樂 ②再次關心年輕人的工作並述說修鞋經歷
③受到挖苦，感到不滿 ④似有所悟

16．文中兩處「有點那個」中的「那個」分別指的是什麼，表現了年輕人一種怎樣的心理？（4分）
答：第一處「那個」，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處「那個」，指一個大學生畢業後去修鞋，大材小用。

17．結合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）
答案示例：修鞋人大學畢業後，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之餘，還在雜志上發表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。
是這篇的嗎？

『貳』 閱讀《鞋》的答案

答案：①悶悶不樂 ②再次關心年輕人的工作並述說修鞋經歷
③受到挖苦，感到不滿 ④似有所悟

16．文中兩處「有點那個」中的「那個」分別指的是什麼，表現了年輕人一種怎樣的心理？（4分）
答：第一處「那個」，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處「那個」，指一個大學生畢業後去修鞋，大材小用。
17．結合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）
答案示例：修鞋人大學畢業後，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之餘，還在雜志上發表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。

『叄』 閱讀理解 《鞋》

1:語言中斷，
2：表明語意未盡。

省略號（……），又稱刪節號，用於省略原文的符號。
「引文的省略，用省略號標明。」
「舉例的省略，用省略號標明。」
「說話斷斷續續，可以用省略號標示。」
「用在表示節省原文或語句未完、意思未禁等。」
省略號
省略號是表明文句中省略內容的標號。
省略號的主要用法是表示省略。省略的內容主要有四：一是引文；二是重復性詞語；三是類似語句；四是列舉。
除省略外，省略號還有以下幾種用法：
1、 表示沉默：
例：何為：梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！歐陽平：……
2、 表語言中斷：
例：穿長袍的問："這位是……""我的兄弟。"戴禮帽的回答。
破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表餘音未盡。
3、表語言斷斷續續。
例：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。
4、表含糊其辭，欲言又止
例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"
5、表明語意未盡。
例："可惡！然而……。"四叔說。

『肆』 《鞋》閱讀答案

答案：①悶悶不樂 ②再次關心年輕人的工作並述說修鞋經歷
③受到挖苦，感到不滿 ④似有所悟

16．文中兩處「有點那個」中的「那個」分別指的是什麼，表現了年輕人一種怎樣的心理？（4分）
答：第一處「那個」，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處「那個」，指一個大學生畢業後去修鞋，大材小用。

17．結合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）
答案示例：修鞋人大學畢業後，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之餘，還在雜志上發表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。

『伍』 閱讀鞋 小說表面上寫的是小鞋匠和」一位瘦瘦的軍人「，實際上著力刻畫的是第三個形象：大個子軍人。你同意

不同意,刻畫的是一位瘦瘦的軍人形象的高大,不是第三個形象

『陸』 鞋 閱讀答案

1.設置懸念，引出後面的情節。2.怎麼是你，而不是大個子軍人呢？3.他不能來了，他在醫院里。4.腿被鋸掉了.5.同意。小鞋匠修鞋，瘦軍人取鞋都是因為大個子軍人修鞋才發生的。一修一取，表現出的是大個子軍人守信的品質及為國奉獻的精神。6.為國家奉獻，誠實守信的品格。

『柒』 鞋子可以長著翅膀閱讀感悟

1肖像描寫：長得黑黑的女孩子
細節描寫：無助地極不情願地用手撫摸著這些舊 鞋
2「射、收」。射生動形象地描寫出師傅目光的銳利照應嚴厲一說為後文靈敏收起思維鋪墊。收表現出女孩的謹慎細節處體現人物謹慎小心的特點
3畫畫成為藝術家。一位客人發現了鞋底的畫，他將皮鞋下面的畫全部清除 掉，並且向他賠禮道歉，還拒絕支付修鞋的費用。
另一次麻煩指的是客人對師傅的不滿並且使師傅失去修鞋費用
4師傅在旁邊點頭哈腰著：先生，是我管教無方，請您一定不要和一個孩子過不去。
小女孩點頭稱是，同時低下頭希望他能夠諒解自己。
5「這是你的惡作劇嗎？不，她簡直是個天才，如果她一直在皮鞋下面畫畫的話，我相信有一天，她能夠打破吉尼 斯世界紀錄的。你願意去我的學校嗎？我是說學藝術、繪畫、寫字，我是一名老師，藝術老師，不必考慮 費用問題，面對一個天才，我應該有所犧牲的。」
感受到了迪爾先生發現人才的驚喜，不計學費的豁達，和鼓勵女孩的熱情。
6①與文中的迪爾先生正襯，突出表現迪爾先生對女孩、對藝術的重要作用。
②加入名人事例，增加主題的普遍性，權威性。
③深化文章內涵，豐富內容。

『捌』 鞋這篇小說閱讀答案是什麼

答案：①悶悶不樂 ②再次關心年輕人的工作並述說修鞋經歷
③受到挖苦，感到不滿 ④似有所悟

16．文中兩處「有點那個」中的「那個」分別指的是什麼，表現了年輕人一種怎樣的心理？（4分）
第一處「那個」，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處「那個」，指一個大學生畢業後去修鞋，大材小用。
17．結合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）
答案示例：修鞋人大學畢業後，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之餘，還在雜志上發表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。