人世間小說閱讀答案

『壹』 列夫·托爾斯泰閱讀及答案

一、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至醜陋的外表，但聯系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什麼？前半部分的描寫對塑造人物形象有什麼作用？

設置本題是幫助學生讀懂課文，理解作者的藝術匠心。

前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他臉相平庸既是對他外貌作真實的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運。聯系全文看，寫他平庸甚至醜陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫——作者已一語道破，「托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃耀的珠寶的甲殼而已。」全文既對托爾斯泰的「形」「神」作了獨到細致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。

二、認真閱讀課文，理解下列語句的含義，說說作者為什麼要著力描寫托爾斯泰的眼睛。（有條件的，課外再閱讀一些托爾斯泰的有關資料，以加深理解。）

1．托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。

2．……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。

3．當這一副寒光四射的匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

設置本題為了幫助學生學會品評語言，並通過品評語言來加深對課文的理解。可以讓學生在佔有資料的基礎上作出自己的解釋。

1．作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是誇張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。事實上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大文學家，他的作品反映了社會生活的各個層面。課文中有一句話可以為此做出注釋：「再小的事物藉助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對眼睛連最最微不足道的細節都不放過，同樣還能全面揭示廣袤無垠的宇宙。」

2．這句話寫出了作為思想家、藝術家托爾斯泰的文學創作，既來自於對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們准確地表現出來，展示了時代的本質和要求。

3．這句話寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義」作家，對現實的批判是極其深刻而准確的。作為19世紀俄羅斯現實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民貧困的原因無不給予深刻的揭示，這在他晚年的長篇巨著《復活》里表現得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企圖將他監禁或流放，但懾於他的聲望和社會輿論而中止。

三、作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了誇張的修辭手法。誇張是在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述。例如作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它「像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃」。這種擴大、誇張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯想。試從課文中再找出運用誇張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發、皮膚、鼻子的句子，並仔細體會它們的表達效果。

設置本題意在結合課文掌握誇張的修辭手法，並學習運用。

描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。

描寫須發：一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。他那天父般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子。

描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條紮成的村舍外牆那樣粗糙。

描寫鼻子：一隻寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，彷彿被人一拳頭打塌了的樣子。

這些誇張性的描寫，不僅使托爾斯泰的外貌特徵給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產生無盡的聯想。

四、課文一方面說托爾斯泰「可以任意支配整個世界及其知識財富」，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到「屬於自己的那一份幸福」，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的「幸福」的含義？聯系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化），與同學一起討論：托爾斯泰究竟幸福還是不幸？

這是一道拓展題，是從課文內容拓展開去，讓學生較多地了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界，並對人生作出思考，其答案不求統一，以下觀點僅供參考或只作提示。

作者說，「具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。」這就是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。這句話與「他肯定缺少一樣東西，那就是屬於自己的那一份幸福」並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡其自己畢生努力去改變它，但總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。

一、積累與運用

1.給加粗字標出正確的讀音。

鬍髭____________ 長髯____________ 一綹____________ 鬈____________ 侏儒____________ 尷尬____________ 鋥亮____________ 粲____________

2.托爾斯泰是一位文學巨匠，創作了世界文學中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部長篇小說，代表了他的藝術高峰。

3.讀課文，理解下列詞語的含義：

①眉宇之間……的非凡器宇____________

②禁錮思想的牢籠____________

③鶴立雞群____________

④正襟危坐____________

⑤頷首低眉____________

4.文章刻畫托爾斯泰肖像，用了大量生動的比喻，讀一讀，試找出幾句加以賞析。

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文後各題。

（一）

突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。

這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鍾，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰雲，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」

虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裡，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，藉助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善於觀察並能看透事物本質的眼光的人，他肯定缺少一樣東西，那就是屬於自己的那一份幸福。

5.用簡潔的語言概括選文主要內容。

6.選文第一段抓住托爾斯泰眼睛的什麼特徵去寫的？你如何理解「像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃」這兩個比喻。

7.眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰的豐富的內心世界，通過眼睛充分表達出來。認真品讀選文，試找出一些精彩語句加以賞析。

8.說說你對「托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已」這句話的理解。

9.作者一方面說托爾斯泰「可以任意支配整個世界及其知識財富」，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到「屬於自己的那一份幸福」，這是否矛盾？到圖書館或上網查詢，閱讀有關托爾斯泰的生平資料，談談你的認識。

（二）

跟托爾斯泰學積累

托爾斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年總帶一家人來姐姐家的庄園避暑。塔見托總拿個本子寫著什麼，不解地問：「你往小本子上寫些什麼東西？」托____________說：「記的就是你們。」「我們有什麼可記的呢？」托聳聳肩，____________回答：「這就是我的事情了，真實總是有趣的。你認為你在我這兒是白住的嗎？我把你們的行動全都記下來了。」這就是從不離開筆記本的托爾斯泰。他在家裡，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子們中間……總之，無論在什麼地方，他都____________注視著一切，觀察著、記錄著一切有意義有趣味的東西，為自己的創作提煉了思想，積累了素材。

由此看來，學會積累並不難，只要我們像托爾斯泰那樣，平時注意眼到、耳到、口到、手到、腦到，那麼，看似平淡的生活將變得豐富多彩。可以說，聯系生活、思考生活、積累生活的語文學習並不是什麼負擔，而是快樂的享受。

10.將下列短語選擇填寫到文中橫線上。

眨眨眼 風趣地 睜大敏銳、富有洞察力的眼睛

11.說說畫線句中人物之間的關系。

12.文中托爾斯泰說的「記的就是你們」一句話的含義，可用文中「____________」一句作解釋。

13.文中說「學會積累並不難，只要我們像托爾斯泰那樣，平時注意眼到、耳到、口到、手到、腦到，那麼，看似平淡的生活將變得豐富多彩。」你怎麼理解這「五到」的含義並把它們付諸學習實踐呢？請談一談。

14.文中加點詞「聯系」「思考」「積累」不能顛倒位置，為什麼？

15.結合你的學習和生活體驗，談談你對「聯系生活、思考生活、積累生活的語文學習是快樂的享受」的理解。

三、寫作

16.課外閱讀托爾斯泰的生平傳記和他的作品，根據你的閱讀理解，寫一人物短評。（如可以《我看托爾斯泰》《從〈戰爭與和平〉看托爾斯泰》等為題，選一角度，談出你自己的見解）

參考答案

1.zī rán liǔ quán zhū rú ɡān ɡà zènɡ càn

2.《戰爭與和平》 《安娜•卡列尼娜》 《復活》

3.①氣概，風度。 ②束縛，限制。 ③比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 ④理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 ⑤低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

4.答案舉例：為勾畫托爾斯泰的面部特徵，作者用了大量比喻：臉龐多毛，用「植被多於空地」喻之；黝黑臉膛「皺似樹皮」；寬約一指的眉毛，「像糾纏不清的樹根」；灰白的鬈發，像堆在額頭上的泡沫；須發覆蓋，像熱帶森林般茂密；大鬍子猶如捲起的滔滔白浪。這些比喻（內含誇張）的大肆鋪排，濃墨重彩，讓讀者對托翁的面部特徵產生深刻的不同尋常的印象。

二、（一）5.選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

6.選文第一段抓住托爾斯泰目光的犀利去寫。「像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃」形象精妙地寫出托爾斯泰眼睛深刻、准確的洞察力。

7.托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情：「憤怒使之冷峻，不悅使之結冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。」「在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光」，「它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀……」用高爾基的話說：「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」

8.課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋，原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術手法。寫他平庸甚至醜陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。

9.參考答案：二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。

（二）10.依次是：眨眨眼、風趣地、睜大敏銳、富有洞察力的眼睛

11.塔吉娜是托爾斯泰妻子的妹妹、托爾斯泰是塔吉娜的姐夫。

12.「我把你們的行動全都記下來了。」

13.答案舉例：「眼到」就是對現實生活及周圍的事物進行深入細致的觀察。

14.三者之中，「聯系」是基礎，「思考」是在此基礎上的繼續，「積累」是經過思考之後的收獲，三者有相承關系。

15.提示：語文的外延等於生活的外延，只要睜開我們發現的眼睛，像托爾斯泰一樣善於積累，你會體驗到語文學習的快樂的。結合自己的感受去答即可。

三、16.提示：此題須在課外閱讀的基礎上完成，理解可淺可深，關鍵能通過課內外閱讀了解托爾斯泰這位文學巨匠，尤其是他的思想變化和精神追求。

『貳』 求幾篇中國近代作家的相關閱讀習題，要附上答案。

原文
在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：
「星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……」我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。好些人都這樣地對藍空的星群講過話。他們都是人世間的不幸者。星星永遠給他們以無上的安慰。
在上海一個小小舞台上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄託在音樂中，呈獻給一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發飄飄的頭，用贊嘆的調子說著：「你這美麗的星星，你這純潔的星星。」望著藍空里眼瞳似地閃爍著的無數星子，他的眼睛潤濕了。
我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨吧。
在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。
在我的天空里星星是不會墜落的。想到這，我的眼睛也濕了。
問題：
1. 上文所寫的三件事，既無時間和地點上的聯系，也無因果關系。但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什麼？
2.為什麼說在我的星空星星是不會墜落的?
3. 上文以"星"為踢有什麼深刻含義?
4 小雇員說：「我了解你們，」作者說：「我明白這個比利時某車站小雇員哀訴的心情。」又說：「我了解這個老音樂家的眼淚。」維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什麼，在感情上的紐帶是什麼？
5 「這應該是灌溉靈魂的春雨吧。」這指什麼？灌溉靈魂的春雨是什麼意思？
6 這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。這些眼睛指什麼？像在這句話中是一個比喻詞嗎？
7 星星永遠給他們無上的安慰。安慰指什麼？
1、全文以「星」為線索，兩件事例都圍繞這一線索展開
2、因為不論處在任何環境中，作者總是充滿樂觀的心態，對未來充滿了美好嚮往，星星正是未來光明的象徵
3、「星」代表了從黑暗和痛苦中看到的光明與希望，同時也表現了作者對於光明的渴求
4、境遇：他們都是不幸的，受到挫折與坎坷
感情：都因不幸而感到痛苦，卻對未來充滿著嚮往
5、「這」指老音樂家的眼淚
（第六題不知道）
7、「安慰」是指星星如同未來一樣，光芒微弱但是清晰可見，帶給不幸的人心靈的慰藉

『叄』 窗外人生閱讀答案

題目和答案

19．理解下面的句子在文中的含意（4分）

他開的是封建社會的天窗，容盡了世間的滄海桑田、風花雪月。

答： 。

20．臨窗極目，「不僅是一時的心情，更是一種人生的氣度」。結合文章內容，概括唐人、宋人、清人的人生氣度各有哪些特點。（6分）

唐人 。

宋人 。

清人 。

21．下列各句在語言表達上各有什麼特點，試作簡要分析。（任選兩句答題）（6分）

①這時就需要窗子里的人走到窗前，適時放飛一下郁悶的心情。

②到太陽底下曬一曬，思想就不會霉掉。

③生活在高樓大廈中被鋼筋水泥日益擠壓的人群不應只有伏案工作這一種姿勢，人的生命也不應只有勤奮這一種底色，人的視野更不該只有室內這一種視角！

答： 。

。

22．人為什麼要有開窗向外看的勇氣？憑著歷史的大窗，歷史人物的窗外人生給你什麼啟示？（6分）

答： 。

19．曹雪芹走出書齋，在廣闊的天地間審視封建社會，他的小說反映了封建王朝興衰成敗的發展軌跡，融匯了人世間的愛恨情仇。（意思對即可，要突出對「天窗」、「滄海桑田」、「風花雪月」的理解。）

20．唐人：開放大氣，昂揚向上，奮發有為。

宋人：視野狹隘，傷情敏感，精緻細膩。

清人：封閉守舊，感傷無奈，冷眼旁觀。

21．（1）「放飛」運用比擬方法，把「心情」當作「會飛翔」的事物加以描繪，形象具體地展示臨窗極目時人的心情的暢快與愉悅。

（2）「曬」「思想」，「思想」不會「霉掉」，運用比擬手法，把抽象的「思想」當作具體的事物加以描繪，形象生動。「曬」即「解放」，「霉掉」即「腐化變質」，這種形象化的說法給人耳目一新的感受。

（3）這段話運用了排比手法，顯示人臨窗極目的必要性，語氣強烈，語意酣暢。其中「在高樓大廈中被鋼筋水泥日益擠壓」運用了誇張手法，表現都市人生活與視野的狹隘。「只有勤奮一種底色」運用了比喻手法，形象表現了只知道勤奮伏案工作的單調。

22．開窗向外看可以突破樊籬，克服心智的衰竭，放飛郁悶的心情，顯示人生的大度，讓思想遠行；囿於一室，視野狹隘，心智衰竭，心情郁悶，思想陳腐，心扉日益緊密。（綜合第2段和最後一段，從正反兩個方面作答）

啟示：透過歷史人物的窗外人生可以看出，人只有胸襟開放，開闊眼界，才能顯示人生的氣度與自信，才能彰顯昂揚向上，奮發有為的人生價值。

『肆』 語文閱讀

1.因為這就像看一個同什麼人交往就可知道他的為人一樣。因為世界上有人的伴侶，也有書的伴侶。
2.同愛一本書，即為人相同，性格志趣相投，就能結為知己
3.因為同愛一本書，就結為知己，書成為兩個心靈交流的紐帶，心靈的交流是高尚的。
4.書對於人們的好處
5.啟迪，引導我們與最優秀的人物為伍，純潔並保衛我們的靈魂，潛移默化人們的內心，熏陶人們的氣質品性
6.他們的精神載入書冊，傳之四海。書是人們至今仍在聆聽的智慧之聲，永遠充滿著活力。所以，我們永遠都是在受著歷代偉人的影響。

『伍』 《星》閱讀答案

1．本文作者巴金，原名_______________，字_______________，是我國現代著名的小說家、散文家，小說《________》 《_________》 《__________》以及散文集《_______________》等都是他的代表作。（2分）
2．依次填入文中A、B、C三處最恰當的一組詞語是（2分）（ ）
A．哀訴 贊嘆 潤濕B．哀訴 凄切 閃亮
C．欣喜 凄切 潤濕D．欣喜 贊嘆 閃亮
3．在我們學過的課文《繁星》中，作者把星星、星空寫得彷彿有生命似的。在這一篇文章中，同樣如此。請把這樣的句子寫出來。（2分）
_________________________________________________________________________
4．領會語句在語境中的意義和作用，回答句後的問題。（6分）
①星星永遠給他們以無上的安慰。（「他們」是指誰？「安慰」是指什麼？）
___________________________________________________________________________
②這應該是灌溉靈魂的春雨罷。（「這」指什麼？「灌溉靈魂的春雨」是什麼意思？）
___________________________________________________________________________
③這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（「這些眼睛」指什麼？「像」在這句中是一個比喻句嗎？）
___________________________________________________________________________
5．為什麼說「在我的天空里星星是不會墜落的」？（2分）
___________________________________________________________________________
6．小雇員說「我了解你們」，作者說：「我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情」，又說「我了解這個老音樂家的眼淚」。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什麼？在感情上的紐帶是什麼？（各限10個字）（2分）
境遇上_________________________感情上_________________________
7．凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什麼？「在我的天空里星星是不會墜落的」，表現出作者怎樣的思想感情？（各限10個字）（2分）
相同處_________________________表現出作者_________________________
8．本文所寫的三件事，既無時間、地點上的聯系，也無因果關系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什麼？（2分）
___________________________________________________________________________
9．本文以「星」為題有什麼深刻含義？（不超過30個字）（2分）
___________________________________________________________________________
1．李堯棠 芾甘 《家》《春》《秋》《隨想錄》
2．B
3．「我了解你們……是，我了解你們……」；「星星永遠給他們以無上的安慰」；「它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。」
4．①「他們」指「人世間的不幸者」，「安慰」指聽取不幸者的哀訴，並同情他們，給他們光明與鼓勵。
②「這」指老音樂家的眼淚，「灌溉靈魂的春雨」是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。
③「這些眼睛」是指「那些天空美麗的星星」。「像」在這里表示想像，並非表示比喻。
5．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。
6．同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。
7．都感到無上的安慰，存在著信心和希望。
8．事不相關，但人物境遇相似。
9．星星象徵著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。 10凝望星星，小雇員，老倫蒙，和作者的感受相同之處是什麼？答 凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是相同處是都感到無上的安慰；表現出作者存在著信心和希望。不會墜落的是「我」心中的星星11 在我的天空里星星是不會墜落的，」表達了作者怎樣的思想感情 答 在我的天空里星星是不會墜落的」，文章以「星」為題，顯得含蓄優美，意味雋永。星是全文的線索，是作者抒發感情的對象，又是作者感情的寄託物。星具有象徵意義，星是痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而種安慰和希望是永存的。
文章以「星」為題，顯得含蓄優美，意味雋永。星是全文的線索，是作者抒發感情的對象，又是作者感情的寄託物。星具有象徵意義，星是痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而種安慰和希望是永存的。 (望採納,謝謝)

『陸』 溫暖一生（溫暖一生的假糖）閱讀題答案

閱讀全文，根據「我」的心理狀態的變化在橫線上填寫適當的詞語。
無比快樂­­——萬分難過­——羞愧難當­­——解脫輕松——­­鼓起勇氣
請你聯繫上下文，說說下面句子中加點詞所指的具體內容。（1）我想把事情的原委告訴她。
答: 我並不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道裡面是塊肥皂泥。
（2）幾十年糾纏在我心中的結，竟根本不是我想像的那樣！
答: 我以為在老師受傷的心裡，又插上了一刀，為此內心一直有「痛」（難過、愧疚）。
.文中畫浪線的句子很有表現力，請你聯系文章內容，對它作簡要老師緩緩地轉過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。
答: 這句話通過細膩的神態描寫，表現了老師的生活處境之艱難和對「我」的感激之情。「呆滯」「冷漠」，兩個詞，暗示老師遭受折磨後精神委頓；「生出光來」， 「哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。」生動地表現了老師渴望溫暖，內心激動，欲語難言的表情。
聯系全文內容，本文標題 「溫暖一生」有哪些含義？答: 我給老師吃糖，使老師感受到非人日子裡人世間愛的溫暖；老師面對坎坷的積極的人生態度，給了我生活的勇氣。
下面對本文理解不正確的一項是（ D ）A．本文首尾呼應，波瀾生動，「我」的心態形成一條起伏的心理曲線。
B．第二節 寫「我」不想讓老師發現，既製造出一個懸念，又自然引出下文的插敘。
C．「糖」是本文的敘事線索，老師惦記的糖，裡面有愛；請我的吃糖，裡面有感激。
D．師生重逢後，「我」感到從未有過的解脫與輕松，說明「我」對下崗生活有了勇氣。

是這個嗎？請採納喲，謝謝！

『柒』 巴金的《星的閱讀答案》

1．本文作者巴金，原名_______________，字_______________，是我國現代著名的小說家、散文家，小說《________》 《_________》 《__________》以及散文集《_______________》等都是他的代表作。（2分）
2．依次填入文中A、B、C三處最恰當的一組詞語是（2分）（ ）
A．哀訴 贊嘆 潤濕B．哀訴 凄切 閃亮
C．欣喜 凄切 潤濕D．欣喜 贊嘆 閃亮
3．在我們學過的課文《繁星》中，作者把星星、星空寫得彷彿有生命似的。在這一篇文章中，同樣如此。請把這樣的句子寫出來。（2分）
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4．領會語句在語境中的意義和作用，回答句後的問題。（6分）
①星星永遠給他們以無上的安慰。（「他們」是指誰？「安慰」是指什麼？）
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②這應該是灌溉靈魂的春雨罷。（「這」指什麼？「灌溉靈魂的春雨」是什麼意思？）
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③這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（「這些眼睛」指什麼？「像」在這句中是一個比喻句嗎？）
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5．為什麼說「在我的天空里星星是不會墜落的」？（2分）
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6．小雇員說「我了解你們」，作者說：「我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情」，又說「我了解這個老音樂家的眼淚」。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什麼？在感情上的紐帶是什麼？（各限10個字）（2分）
境遇上_________________________感情上_________________________
7．凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什麼？「在我的天空里星星是不會墜落的」，表現出作者怎樣的思想感情？（各限10個字）（2分）
相同處_________________________表現出作者_________________________
8．本文所寫的三件事，既無時間、地點上的聯系，也無因果關系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什麼？（2分）
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9．本文以「星」為題有什麼深刻含義？（不超過30個字）（2分）
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1．李堯棠 芾甘 《家》《春》《秋》《隨想錄》
2．B
3．「我了解你們……是，我了解你們……」；「星星永遠給他們以無上的安慰」；「它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。」
4．①「他們」指「人世間的不幸者」，「安慰」指聽取不幸者的哀訴，並同情他們，給他們光明與鼓勵。
②「這」指老音樂家的眼淚，「灌溉靈魂的春雨」是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。
③「這些眼睛」是指「那些天空美麗的星星」。「像」在這里表示想像，並非表示比喻。
5．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。
6．同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。
7．都感到無上的安慰，存在著信心和希望。
8．事不相關，但人物境遇相似。
9．星星象徵著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。

『捌』 《星》的閱讀答案，求解答。。sso

星
巴 金
①在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：「星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……」
②我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情，好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。
③在上海一個小小舞台上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄託在音樂中，呈現給每一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發飄飄的頭，用B的調子說著：「你這美麗的星星，你這純潔的星星。」望著藍空里眼瞳似的閃爍著無數星子，他的眼睛潤濕了。
④我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨罷。
⑤在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也C了。
1．本文作者巴金，原名_______________，字_______________，是我國現代著名的小說家、散文家，小說《________》 《_________》 《__________》以及散文集《_______________》等都是他的代表作。（2分）
2．依次填入文中A、B、C三處最恰當的一組詞語是（2分）（ ）
A．哀訴 贊嘆 潤濕B．哀訴 凄切 閃亮
C．欣喜 凄切 潤濕D．欣喜 贊嘆 閃亮
3．在我們學過的課文《繁星》中，作者把星星、星空寫得彷彿有生命似的。在這一篇文章中，同樣如此。請把這樣的句子寫出來。（2分）
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4．領會語句在語境中的意義和作用，回答句後的問題。（6分）
①星星永遠給他們以無上的安慰。（「他們」是指誰？「安慰」是指什麼？）
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②這應該是灌溉靈魂的春雨罷。（「這」指什麼？「灌溉靈魂的春雨」是什麼意思？）
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③這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（「這些眼睛」指什麼？「像」在這句中是一個比喻句嗎？）
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5．為什麼說「在我的天空里星星是不會墜落的」？（2分）
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6．小雇員說「我了解你們」，作者說：「我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情」，又說「我了解這個老音樂家的眼淚」。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什麼？在感情上的紐帶是什麼？（各限10個字）（2分）
境遇上_________________________感情上_________________________
7．凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什麼？「在我的天空里星星是不會墜落的」，表現出作者怎樣的思想感情？（各限10個字）（2分）
相同處_________________________表現出作者_________________________
8．本文所寫的三件事，既無時間、地點上的聯系，也無因果關系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什麼？（2分）
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9．本文以「星」為題有什麼深刻含義？（不超過30個字）（2分）
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1．李堯棠 芾甘 《家》《春》《秋》《隨想錄》
2．a
3．「我了解你們……是，我了解你們……」；「星星永遠給他們以無上的安慰」；「它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。」
4．①「他們」指「人世間的不幸者」，「安慰」指聽取不幸者的哀訴，並同情他們，給他們光明與鼓勵。
②「這」指老音樂家的眼淚，「灌溉靈魂的春雨」是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。
③「這些眼睛」是指「那些天空美麗的星星」。「像」在這里表示想像，並非表示比喻。
5．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。
6．同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。
7．都感到無上的安慰，存在著信心和希望。
8．事不相關，但人物境遇相似。
9．星星象徵著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。

『玖』 閱讀下面小說，完成後面題目。放心不下〔1〕她患了肺癌，住了院，做了手術，手術後，醫生說她癌症晚期，