小說匠心楊一凡閱讀分析

⑴ 我的叔叔於勒閱讀分析800字作文

《我的叔叔於勒》在故事情節安排上，看起來平鋪直敘，但卻波瀾起伏，張弛有節。菲利普這個生活拮據的職員家庭，盼星星，盼月亮，盼望過去的「恐怖」、今天的「福星」於勒降臨，盼了12年，始終沒盼到。作者暫時丟下這個不寫，而寫菲利普的二女兒婚後全家外出旅行，看來與情節發展關系不大，使情節舒緩下來了，而且在舒緩中又絕妙地插上一個菲利普模仿漂亮太太吃牡蠣的「文雅高貴」的姿態，令人發笑，心情鬆弛下來，在這輕淺素淡的幽默之中，不知不覺地把故事推向了高潮。菲利普與他朝思暮想的「福星」於勒在海輪上相遇了。在沒有確證這個牡蠣販子就是於勒以前，菲利普夫婦已經驚恐萬狀，故事情節頓時緊張起來。但作者在此沒有立刻解開這個謎，而是跌宕一下，讓這個驚魂未定的菲利普去找船長探問底細，又把氣氛鬆弛一下。船長的話證實了他們的懷疑，故事發展到了高潮，他們如臨大敵，到了瘋狂的地步。到底有沒有認出來呢？由於籌劃有方，退卻有序，安然脫險，故事慢慢地入情入理地結束了這場虛驚，把氣氛平息下來，最後用全家改乘海輪回來結尾，給人以回味咀嚼、沉思默想的機會。把這樣普通的事情寫得這樣錯落有致，疏密有間，饒有風趣，是很不容易的。
此外，作者在情節構思上，還安排了兩個對比。第一、二兩部分與第三部分是個對比。在第一、二兩部分中，兩次提到「唉!如果於勒竟在這只船上，那會叫人多麼驚喜呀！」竭力渲染菲利普夫婦盼望於勒歸來，真是望眼欲穿，焦急萬分，恨不得立刻相見，呼之而出。第三部分，當菲利普夫婦在海輪上真的見到窮愁潦倒的於勒時，便如臨大敵，視若毒蛇猛獸，躲之惟恐不及，避之惟恐不遠。這是一個「福星」與「災星」的對比。另外，作者在第二部分中巧妙地安排了一個插敘，又構成一個「災星」與「福星」的對比。這樣安排情節，讓人物言行前後對照，真假美醜，作者不加評述，讀者一目瞭然，從而鮮明、尖銳而又深刻地揭示出作品的中心思想。
小說的主人公於勒，作者是把他作為資本主義社會中的一個受害者和失敗者來寫的。於勒生活在一個小職員家庭之中，在資產階級社會這個大染缸里，他從小就沾染上了資產階級思想和惡習，被驅逐到了美洲。從此，他由家庭進入社會，並在資本主義自由競爭中，居然「闊綽過一個時期」，開了一個大店鋪，做了一樁很大的買賣。但是好景不長，在競爭場中終於失敗了，破了產，到處流浪，有家而不得歸，最後被收容在海輪上，靠賣牡蠣為生，過著豬狗般的生活。於勒的身世沉浮,在資本主義社會里，具有一定的代表性。我們從於勒身上，看到了一點時代的眉目。另一方面，作者從於勒身上，還形象地揭示了資產階級社會人的價值標准和人與人之間關系的本質。當於勒花了家裡的錢時，便「一文不值」，成了全家的「恐怖」「壞蛋」「流氓」；當他在美洲發了財，並願意回來與哥嫂同過快活日子時，哥嫂便把他當成「希望」「福音」，成了「正直的人」「有良心的人」「有辦法的人」，全家念叨著他，盼望著他。當他成了窮光蛋時，哥嫂對他躲之惟恐不及，避之惟恐不遠，他又成了「賊」「流氓」，被視若毒蛇猛獸，怕重新回來吃他們。這里，家人對於勒的評價，完全取決於「金錢」!金錢成了資產階級衡量人的價值標准、道德標准與是非標准。
圍繞著於勒這個形象，作者還著力刻畫了菲利普夫婦。菲利普夫婦虛偽、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相。他們雖然不是什麼大奸大惡，但他們的靈魂，已被資本主義社會腐蝕透了。於勒變化著的身世，好像一扇窺測他們靈魂的窗子，從中可以一下子洞察到他們的內心奧秘、靈魂深處。作者讓於勒三次變化著身世，菲利普夫婦對於勒的態度也變化三次，前後迥異，強烈對比，把菲利普夫婦的內心世界充分地展現出來。
菲利普是一個職員，雖然生活拮據，但還略高於一般的勞動人員。他們虛榮，虛偽，發財心很重，一心想爬上上流社會，一舉一動總愛擺出上流社會的「一副架勢」。他們的一舉一動，總愛效顰上流社會。他們極端自私、貪婪。接到於勒來信後，他們望眼欲穿地盼著於勒這個「福星」早日回來，並且已經用於勒的錢「擬定了上千種計劃」，甚至打算置一所別墅，而且就買別墅問題已經同人進行了商談。你看，這筆毫無著落的財產，竟然列入了他們的開支計劃!多麼可笑!可憐!可鄙!此外，作者還揭露了菲利普夫婦性格中冷酷的一面。當他們發現盼望了12年的「福星」可能是個窮光蛋時，頓時大驚失色，臉色蒼白，眼神異樣，甚至「哆嗦」起來。接著，由恐懼到激怒，又由激怒到切齒痛恨，兄弟「福星」「希望」又變成了寇讎。多麼冷酷無情!至此，讀者的視線已窺到他們的靈魂最深處。他們的內心世界裡，裝著的惟一的東西就是「錢」。他們的一言一動，喜怒哀樂，恩怨愛憎，完全是圍繞著「錢」轉動的。作者把菲利普與於勒在海輪上見面的場面，精心安排，著意渲染，寫得這樣有聲有色，是匠心獨運的。這個場面，把資本主義社會中人與人之間冷酷無情的關系，表現得淋漓盡致，入木三分。
除了上述人物之外，作者還寫了菲利普的兩個女兒、女婿，這些次要人物，既是情節發展的需要，又起深化主題的作用。說明了在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，滲透到資本主義社會的每個毛孔里，愛情也是以金錢為轉移的，愛情也浸透了銅臭!
另外，就是作品中的「我」了。作品中其他人物的一舉一動，一顰一笑，都是從「我」的眼裡看出的。對人物、事件的感受、評論，都是從「我」的角度說出來的。「我」是一個有同情心、有正義感的人。他對於勒深表同情。面對著窮苦潦倒的於勒，他心裡默念道：「這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。」盡管他母親罵他「瘋了」，他還是給於勒「10個銅子的小費」。在「我」的身上，寄予了作者的感情和希望。作者處在19世紀後期的法國社會里，看到的是虛偽自私，貪婪狡詐，而這篇作品中的「我」，卻富有正義感和憐憫心，這是作者的用心，也是作者沒有完全失望的表現。
在人物塑造上，本文的獨到之處在於對人物內心世界的描寫。
這種內心世界的描寫,作者首先從人物言行的前後對比中來揭示。如在刻畫菲利普夫婦時，作者讓他們在自我言行的前後尖銳矛盾中揭露其以金錢為軸心而轉動的人生哲學。菲利普夫婦對於勒的態度是：恐怖──希望──恐怖──激怒──仇恨。他們為什麼會有這些變化呢？因為：於勒當初花了他們的錢──到美洲賺了錢──不僅願意還他們錢，而且還可以多給他們錢──破產又失去了錢，又可能回來花他們的錢。作者毫無評述之詞，而菲利普夫婦一副拜金的嘴臉，已躍然紙上了。
其次，作者通過人物的動作和神態來描摹。當菲利普發現牡蠣販子很像於勒時，作者著力描畫了他的臉色和眼神：「臉色十分蒼白」，「兩隻眼也跟尋常不一樣」。當船長證實這個牡蠣販子就是於勒時，菲利普的臉色和眼神是：「臉色早已煞白」「兩眼呆直」。通過這些臉色和眼神的描寫，刻畫了菲利普急劇變化的復雜的內心活動。
簡潔明快而富於個性化的語言，生動逼真而又幽默風趣的細節描寫，張弛有節又曲折多變的情節安排，也是本文不可忽視的特色。

⑵ 怎樣進行小說文本鑒賞,以儒林外史為例

①我不是大爺，我只是個普通的中國公民，當然現在中國也不存在大爺。②先通讀文本，了解文意，再根據文意立一個切入點，結合文本即可。—————————————這世間的人真是奇怪，無權無財時就低聲下氣，奴顏婢膝；一旦發達了就氣焰滔天，不可一世。

⑶ 如何賞析小小說

首先，你先要了解小小說的定義和特點。小小說，又稱為微型小說。小小說體現出「以小見大」特徵。它「篇幅短小」、「單一性原則」、「人物單純」、「細節精簡」、「情緒簡單」、「時距簡短」、「風格單純」、「語言簡約」。其中,篇幅短小，千字左右，是它的外部特徵；選材精、結構巧、含意深，是它的本質特點。
其次，小小說的創作，一定有其特殊的背景。它包括自然環境和社會環境。環境是小說結構的重要元素，它決定著情節縱向延伸和橫向擴展的幅度。環境越單純、集中，情節展示的幅度愈小。在小小說中，場面以單一為主，場面的自然或社會內容大都簡明扼要，不充分展開。它把生活事件濃縮在時空座標的某一特定點上，進行點式反映。閱讀鑒賞時，應從點到面，從小處看到大問題。了解背景還包括小小說創作的時代背景，一個優秀的作家，他的心永遠是同時代的脈搏一起跳動的，他隨時受到當時社會氣候的影響，並用飽蘸感情的筆把它傳達出來。所以閱讀鑒賞小小說，了解創作背景也是很重要的。
然後呢，小小說的情節你一定要理解並理清。情節是小說中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小小說是以某一行為或動作作為情節的主體。盡管，人物動作或行動片斷也是在一個矛盾沖突中表現出來的，但矛盾的前因後果，由開端、發展到高潮、結局的過程都可以不作套體性顯示。讀小小說，既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意小說情節的曲折跌宕。
再者，要學會感知形象。小小說不僅人物少，而且在人物的表現上通過人物某一動作或行動片斷，「閃現」人物性格、心理、情感、情緒、思想、意識和人物命運的某一點細微特徵。運用特寫，顯示人物的微部、使其充分「曝光」，給讀者留下一個鮮明突出的印象，於細微處見精神。或只寫人物性格的一個小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或寫人物思想、意識上的一點升華，或只寫人物命運的一次小小撞擊。前後不一的語言刻畫出人物先怒後喜的直率性格，使人物形象突出。
接著，你要學會概括主題。小小說容量雖小，但不意味著膚淺單薄。雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個小片斷，卻是生活內容的高度濃縮。它集中反映生活的矛盾和沖突，觸及到生活的本質，蘊含著深刻的哲理，迸發出絢麗的思想火花。常常是以小見大，以微見著，以小事件或平常現象反映大主題或深刻的道理。所以閱讀小小說時，必須透過情節、人物和事件，概括出文章的大主題。閱讀小小說，不能不多長一個心眼。
最後呢，要分析層次。小小說是否成功，關鍵在於構思的精巧別致。巧妙的構思首先表現在新穎、獨特、有懸念、有起伏，結構精巧。小小說的構思精巧還表現在含蓄曲折。所以閱讀小小說時，分析文章的層次，理清作者的思維脈絡，既是小小說的一個考查點，也是閱讀小小說的一個突破口。

再附上一些閱讀技巧。小小說一般只有幾百字、千把字，在這樣短小的篇幅里，要完成刻畫人物形象、敘述情節、展示環境和表達主題思想的任務，必須充分調動發揮讀者形象思維的創造力。小小說中，寫實的部分相當少，把最廣闊的想像空間留給讀者。以少勝多，以虛顯實，這既是小小說語言表現的技巧，又是小小說構思、布局和剪裁的特徵。所以讀小小說時，一定要注意虛筆的表達效果。語言的品味賞析，包括含義理解、作用分析、語言技巧和手法的賞析。是小小說閱讀中的重要考查點。對語言的品味也是感知形象、概括主題、把握作者人生態度和價值取向的有效途徑。品味語言，要抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵。如魯迅的《阿Q正傳》中有句話「舉人老爺和趙家排了轉折親」，這句話含義豐富，品味重點應落在「排」和「轉折親」。「排」說明是硬拉扯上的關系，「轉折親」也是硬拉扯上的。一分析就讀出語言的豐富內容——封建勢力為了各自的利益在相互勾結了。品味語言，還要挖掘語言中的潛台詞。

總之，閱讀鑒賞小小說，抓住文體特徵，把文體特點作為做題的突破口，是提高閱讀鑒賞小小說的有效途徑。我們除注意以上幾點外，還要注意標題的含義，結尾的匠心獨用和文中的細節描寫、心理描寫、對話描寫等等。

⑷ 閱讀訓練<匠心>

1．小說中哪些情節能表現出「老木匠」對做「十五隻舉報信箱」有極大的熱情?他為什麼會有這么大的熱情?(6分)
答：（1）、 。
（2）、 。
2．「老木匠」為什麼要砍砸信箱?這表現了他怎樣的性格特徵?(4分)
答：（1）、 。
（2）、 。
3．本文的成功得益於對比手法的運用，本文包含哪幾種對比?(4分)
答： 。
4．談談你對小說題目「匠心」的理解。(4分)
答： 。
1．（1）、①爽快地接活 ②認真描畫草圖 ③慷慨讓利 ④精心地製作 ⑤搶時間趕制（註：答出一點即可得1分，四點給滿分4分。）
（2）、為群眾辦實事，扶持正義。（註：意思對即可得2分。）
2．（1）、他沒想到用來舉報「作假」的信箱竟成了「打假辦」老張制假的工具，「打假」也是假的的事實讓他無法忍受。
（2）、正直、剛烈、有責任感。（註：(1)(2)各2分，共4分。）
3．①老張的身份與其行為的對比。②老木匠對老張的態度前後不同的對比。③老木匠表面的不苟言笑與其內心的剛烈正直、愛憎分明的對比。④老木匠的高尚品格與老張骯臟內心的對比。（註：每點1分，共4分。）
4．①點明老木匠製作十五隻舉報信箱的良苦用心 ②歌頌老木匠誠實、正直、有責任感的品質心性。（ 註：每條2分，共4分。）

⑸ 閱讀下面一篇小小說，完成後面題目。（11分）

【答案】
【小題1】①引出小說的情節發展，是情節的開端；②與下文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比；③創設靈魂迷失的典型環境。(一點1分)
【小題2】是「我」心理和情感發生變化的真實流露，在老人面前，「我」的靈魂受到洗禮，由防範到懺悔、到崇敬。
【小題3】A
D
【答案解析】【小題1】
試題分析：本題考查小說情節的安排及其作用。小說開篇交待請老同學拍假電報，是情節的開端，引出小說的情節發展；這就與後文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比。「我」請老同學拍假電報是想回家探親，弄虛作假，老人請「我」拍假電報是一種善意的謊言；寫出「我」和老人在「靈魂」上的差別。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
【小題2】
試題分析：本題考查文中的「我」心理情感的變化。一開始我對老人的請求「愛理不理」，是因為「我」對老人有誤解，認為老人是騙子。後寫「望著人流中的老人，我庄嚴地舉起了右手」，是因為「我」被老人的行為所感動，「我」的靈魂受到洗禮，由防範到懺悔、到崇敬。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D
【小題3】
試題分析：A（沒有運用反襯手法）D（並非指責，而是殷切的期望）
考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D

⑹ 求小說閱讀網的介紹，求詳細。

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一、上榜作品綜合要求：
（1）文章內涵豐富，寓意深刻，引人感悟，啟發思考。
（2）文章特色鮮明，風格獨特；構思新穎，邏輯嚴密；情節跌宕起伏。
（3）文采精妙，用詞凝練，行文流暢，段、節、章之間連貫自然，平穩舒展，且謀篇獨具匠心，布局錯落有致。
（4）文章通俗易懂，符合大眾閱讀心理，可讀性強。二、推薦上榜：推薦位眾多，各頻道均有首頁推薦，推薦種類有編輯推薦以及自動上榜等。以女生版首頁為例。編輯推薦：首頁封推、公告推薦、天地推薦、編輯推薦、強力推薦、社團推薦、RN推薦、熱門言情小說精選、新到原創推薦、免費新作推薦等。自動上榜：新人新書榜、各分類新書榜、金牌榜、鮮花榜、紅包榜等。

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⑺ 現代文閱讀：雨果的《報復》解析一下

寫字台上的台燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字台前，伸手拿起電話要通了編輯部：「我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關於《蛙女》的劇評，最好還是發下午版，因為我想把它展開一些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：『奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發瘋。詳情請見本報下午版』。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！」

從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落裡，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發里。陌生人蓄著白鬍須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心裡發虛：「你，你……你是誰？」

陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發亮的手槍。「把手舉起來」那人命令道，彭恩兩手發抖。

「嘻嘻嘻……」那人像精神病人一樣笑著，「你這條毒蛇，現在總算落到了我的手裡。再有5分鍾就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……你將變成一具屍體。文亞明，我的寶貝，」白鬍子老頭揚起頭，「我親愛的文亞明，5分鍾後你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明！？」說著白鬍子老頭立刻舉起手槍：「別動！」

「聽我說，」彭恩戰戰兢兢道，「請告訴我，你究竟是誰？……我不明白……我對你幹了什麼？……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。」

「給我住嘴，你這個殺人兇手！」

「殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！」

「那麼請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？」

「我根本不認識你的兒子！你怎麼會生出這種想法？」

「我的兒子叫……文亞明·穆勒！現在你明白了吧？」「文亞明·穆勒……我記得，好像是個演員吧？」

「曾經是！因為他已經死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他。『為助諸君一笑，還有一位文亞明·穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。』你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！」

彭恩禁不住渾身亂顫：「聽我說，這並不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子並沒有仇，可是藝術……」

「你別再胡謅關於藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜裡，」老頭壓低嗓門，「文亞明出現在我的夢里。他對我說：『爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！」

「可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……」本文由「中小學作文閱讀答案網」整理提供

老頭大聲地嘲笑道：「真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優越感哪裡去了？你那體面威風哪裡去了？現在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。」《報復 雨果•克里茲》閱讀答案及解析

彭恩雙手合十，央求道：「親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最後給我的親人寫幾句訣別的話……並表明我的遺願。」

「行，我成全你！」陌生人寬宏大量地答應，「寫吧，你還可以活15秒鍾！」彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……

午夜的鍾聲響了。

老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。

硝煙散後，陌生人扯下自己的鬍子，走近彭恩。

「先生，現在你對文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈……！我想，今後你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！」

看著手裡拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：

「親愛的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發套大了一號。彭恩。」

16.小說開頭彭恩打電話的情節，有哪些作用？（4分）

答：_________________________________

1、塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象。

2、開門見山，營造氛圍，激發讀者閱讀興趣，並推動情節發展。

3、此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比。

4、首尾呼應，以劇評開始，一劇評結束。

17.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）

答：_________________________________

答：情節突轉，類似歐亨利式結尾文章情節結尾時使主人公命運、情節陡然逆轉，突然讓閱讀者的心理情境發生出人意料的變化，出現意想不到的結果。既在意料之外，又在情理之中，回味無窮，發人深省，久久難以忘懷，並藉此深刻地反映主題。

18.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。（8分）

答：_________________________________

答：1、批評貴在不屈不饒，貴在執著和堅守；

2、批評需要風骨，需要犀利、批評，但也需要注意批評的藝術和技巧，不能侮辱人格；

3、演員的成長離不開劇評家，要客觀、理性看待批評；

4、劇評家和演員相互依存，不可分割，還要互相理解和尊重。

19.下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）

A．小說開篇首句「寫字台上的台燈只照亮書房的一角」，這看似不經意的一筆，實則為故事的展開，設置了一個獨特的環境。

B．陌生老頭的出現，令彭恩心驚發虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。

C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。

D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。

E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現的省略號均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。

答案：B E（「一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆」錯，「均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼」錯。

⑻ 匠心 閱讀答案

（1）①爽快接活②認真描畫草圖③慷慨讓利④精心製作⑤搶時間趕制
（2）他沒想到用來舉報「作假」的信箱竟成了「打假辦」老張制假的工具．「打假」也是假的的事實讓池無法忍受。
表現出他正直、剛烈、有責任感的性格。
（3）老張的身份與其行為的對比，老木匠對老張的前後不同的態度的對比，老木匠表面的不苟言笑與其內心的剛烈正直、愛憎分明的對比，老木匠的高尚品格與老張骯臟內心的對比，老木匠的渴望正義與小木匠的注重實利的對比。
（4）「匠心」有三層含義：
①老木匠在設計製作舉報箱時很費了一番心思來使報箱精美耐用。
②點明老木匠製作十五隻舉報信箱的良苦用心是真誠希望「打假」。
③歌頌老木匠誠實、正直、有責任感的品質。

⑼ 鑒賞小說可以從六大方面著手,分別指什麼

人物，情節，線索，語言，背景，寫作技巧，應從這六個方面，具體如下，望採納

小說鑒賞的基本途徑與方法

究竟怎樣鑒賞小說，也許各人的情況不同，方法也會不盡一樣，但我們覺得，從小說作品的構造入手來進行鑒賞是個好辦法，它不僅可以幫助讀者減少盲目性，同時還可引導讀者如何從迷人的故事中走出來並運用審美的眼光去進行鑒賞。那麼，小說又是由哪些要素構成的呢?我們同意「五要素說」，即人物、情節、環境、主題和語言。下面，我們即分別從這五個方面具體談談小說鑒賞的問題。

(一)人物的鑒賞

1.從作者對人物的介紹和評價來把握人物

總體而言，文學塑造人物不外概括性表現(或稱直接表現)與戲劇性表現(或稱間接表現)兩種類型。概括性表現就是作者對人物的思想傾向與性格特徵進行直接評論，甚至明確地解釋人物動機；戲劇性表現就是通過人物自身的行為過程來暗示，猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動作的展覽中獲得某種啟示。因此，從作者對人物的介紹與評價這種概括性的敘述去把握人物，也就成為我們鑒賞小說人物最為直接的一個步驟。

2.從人物的語言、行動和心理描寫來分析人物

小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現人物的思想感情和性格特徵的。俗話說：「言為心聲」，即人物語言是人物思想性格的直接表白，至於作者對人物心理活動的描寫，就更不待言了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現，同樣不能忽視。比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會，說起話來滿口官腔，等等，都很好地表現了人物的個性特徵，要仔細分析。

3.從人物活動的社會歷史背景來理解人物

小說里的人物，都是在一定的社會歷史背景下活動的。鑒賞人物，如果離開了人物活動的社會歷史背景，就不可能正確地理解人物，更不能理解人物形象的社會意義。這不僅是因為人物的個性形成與他的生活環境有關，更重要的是，作者每塑造一個人物，都是把他作為一定歷史時期的典型人物來塑造的。或者說，一個人物形象的成功與否，不但要看他是否有鮮明的「個性」，還要看他是否具有廣泛的「共性」。而對人物「共性」的分析，就必須放在一定的社會歷史背景中去考察。

前面我們談到對人物語言、行動和心理描寫的分析，這是側重在個性方面的，但是，如果只分析人物的個性而忽視共性，我們也就不能從中發現更多的人，這樣的鑒賞就未免失之膚淺。反過來，如果只分析共性，把活生生的人物解剖成一個空骨架，也難以說明典型的普遍性，不過是一個時代精神的「軀殼」而已。

4.從多種不同的角度對人物作面面觀

在過去很長一段時間里，我們對小說人物的鑒賞與分析一直停留在固有的靜態的和單一的線性思維上，而且它幾乎成了我們的審美鑒賞「習慣」。這主要是根植於特殊的社會環境，小說人物塑造幾乎成了某種政治宣傳的需要，因而人們鑒賞這類小說也不是甚至也不可能是從審美的角度去欣賞，這是不正常的。只有當我們對一個成功的人物形象作多角度的觀照，諸如心理學的、社會學的、政治學的、美學的等，我們對這個人物的理解也就不再是那麼淺薄、那麼單一和那麼乏味了。

5.從神魔鬼怪形象中悟出人情

中外小說都起始於遠古的神話和傳說，從而便開創了小說的神怪題材。神魔鬼怪形象在中外小說裡面，均佔有自己的一席地位。如何認識像志怪小說中的太樂妓、《西遊記》中的孫悟空、豬八戒等這一類藝術形象，應是小說人物鑒賞的一項不可忽視的內容。

馬克思曾經說過，神話是「通過人民的幻想用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式本身」(《馬克思恩格斯選集》第2卷第113頁)。這就說明了神話的虛幻性與現實的真實性的辯證統一，或者也可以說，小說中的神魔鬼怪形象均應是生活中人物的變形，其本質是相通的。我們鑒賞小說中的神魔鬼怪形象，應當努力從中悟出人情才對。要理解神、獸、怪與人和諧地統一在一起的審美特點，注意把他們放在一定的歷史背景之中去分析，切不能將他們排除在現實之外而孤立地去欣賞，否則就難以探求作者的真意。

(二)情節的鑒賞

1.找出線索，理清情節的來龍去脈

一般而言，故事情節從發生到結局，前後是有著某種內在聯系的，這種內在聯系也就是貫穿在整個作品中的情節線索。只要找到了這條貫穿整個作品的線索，情節的來龍去脈也就容易把握了。這當是我們鑒賞情節的首要任務。不過，小說情節線索並不是指我們一般所說的時間線索或空間線索，而是指作品裡的基本矛盾沖突所構成的情節發展線索。例如魯迅的《祝福》，祥林嫂與魯四老爺的矛盾沖突，這就是構成情節的主要線索。由於作品篇幅長短的不同以及作品內容的特點，小說情節線索又有主線、副線和明線、暗線之分。鑒賞小說情節，如能抓住情節的線索，把握其來龍去脈，將有助於我們在分析作品時統觀全局，全面地把握作者的意圖。

2.由事見人，看情節發展如何為人物塑造服務

情節是人物性格發展的歷史，是作為人物運動的形式出現的。所以，鑒賞情節應該由事見人，將人物性格與情節聯系起來分析。我們仍以《孔乙己》為例。孔乙己到酒店喝酒，周圍的人對他嘲笑、與他爭辯的情節，正是要表現孔乙己偷竊、迂腐的壞毛病；孔乙己教「我」「茴」字的四種寫法和分豆給孩子們吃的情節，又是表現孔乙己的自傲和善良的品性；孔乙己被丁舉人打斷腿後爬著到酒店喝酒，又謊稱腿是跌斷的情節，則表現他受欺凌的悲慘命運和講面子的弱點。小說就是通過這一系列的情節描寫來完成孔乙己復雜性格的刻畫的。閱讀鑒賞時，要逐一分析，挖掘情節的意義。

3.見微知著，從場面和細節分析情節對表現主題的意義

作品的情節是由若干個場面構成的，場面是由很多個細節組成的。分析場面和細節是鑒賞情節的進一步深入，同時也只有這樣的情節鑒賞才顯得具體、充分和中肯。請看老作家魏金枝對《阿Q正傳》的一段情節分析：「寫一個犯人在最後受判時畫押，通常總是遲疑地顫抖地執著筆，無可奈何地畫上一筆就算，魯迅寫阿Q的畫押就大大不同，他寫的畫押卻是獨一無二的阿Q式的：一面是『使盡平生的力氣畫圓圈』；而另一面卻是『這可惡的筆不但很沉重，並且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。』我看，即使沒有看過《阿Q正傳》全文，不知道阿Q平生為人，單就這一節畫押來看，阿Q的麻木、無知以及精神勝利法，豈不是都盡情地表露出來，然而那隻是一個最後判決的場面描寫。」由此抓住場面和細節的情節鑒賞就不是浮光掠影地閱讀了，應對我們有所啟示。但有人閱讀小說，只顧看熱鬧，單純追求故事情節緊張曲折，而不想想作者通過一定的情節究竟提出了什麼問題，這些問題有何社會意義，又是如何解決的，等等，這就不得要領了。

4.賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心

小說情節的生動曲折、波瀾起伏和扣人心弦，應該說是所有優秀小說的顯著特點。什麼地方是伏筆，什麼地方是照應，什麼地方是有助於塑造人物的精彩描寫，哪些地方是游離於情節之外、荒誕不經的「噱頭」等等，都要細細加以賞析。例如《紅樓夢》劉姥姥三次進榮國府的情節，即可看出它具有復沓迴旋、含意深遠的特點。這三次均是寫同一個人物進榮國府，但每次卻是各不相同。一進，只讓劉姥姥見了王熙鳳，藉此給讀者展示了榮國府這個詩禮簪纓之族、溫柔富貴之鄉的豪奢；二進，劉姥姥見了賈母，又是飲宴，又是飽覽，讓讀者見到了榮國府也有各種矛盾，由此埋下了賈府即將敗落的伏筆；三進，則那位曾向劉姥姥伸出援助之手的璉二奶奶也不得不向她呼救了，一層更深一層。鑒賞這樣的情節，我們不僅要注意情節本身的變化，還要注意發掘情節所寓示著的主題意義。同時，又可看到，作者在組織情節時所顯現出的胸有全豹、高屋建瓴的藝術特點。

(三)環境的鑒賞

1.分析環境對主題思想的暗示

環境描寫不管它的直接作用如何，最終是為表現作品主題服務的。明末文學家王夫之曾說：「一切景語皆情語」，即一切描寫景物的文字都在於寫作者之情意。所以，我們鑒賞小說，就應注意從環境描寫中揣摩作品的主旨。

在更多的情況下，環境描寫可能主要是為展示人物的行動和命運以及刻畫人物的性格創造必要的條件，提供生動的襯景，但同時也是以間接的形式表現主題。在《紅樓夢》中，作者寫蘅蕪院的環境：「陰森透骨」，屋外長著「愈冷愈蒼翠」的「奇草仙藤」，屋內「一色玩器全無」，像「雪洞一般」。這樣的環境正好襯托出帶著金鎖而高唱「婦德法」的薛寶釵陰冷無情、裝愚守拙的性格特徵。這一性格特徵的揭示，不僅透露出作者對薛寶釵其人的思想傾向，同時也可看出封建禮教虛偽性的一面，而這正是作品主題的內容之一。

環境描寫一般是寫實的，但有時也可能帶有象徵或隱喻的性質，這樣也就自然地對主題起著一種暗示作用。

2.分析環境對人物形象的烘托

小說環境，不論是社會環境還是自然環境，與小說人物的思想與行動均有著密切的聯系，而且因為小說是以寫人為中心，環境描寫對人物形象的烘托始終是最為基本的任務。鑒賞小說的環境描寫，不能不注意理解環境與人物的關系，努力發掘它深刻的思想意義。環境描寫對人物的烘托可以是正面的，也可以是反面的，前者叫正襯，後者叫反襯，這里不再細述。

3.分析環境對小說氛圍的創造

小說感染讀者的一個重要因素，是作家特別注意創造一種特有的小說氛圍，而創造小說氛圍的主要手段就是通過環境描寫的渲染、創造和加強的。魯迅小說《葯》的開頭是：「秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著。」在華老栓為兒子買「葯」走在街上時：「……街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。」這樣的自然環境給人以死氣沉沉、非常壓抑的感覺，使人感受不出一點生命的活動。聯系小說的時代背景，我們還會進一步感受到1907年革命者秋瑾被害後的那種沉寂冷肅的氛圍。

4.分析環境對小說情節的推動

因為小說以寫人物為中心，而人物與環境的緊密關系，又導致特定的環境可使人物產生某種相應的行為動機，從而推動故事情節向前發展。在反映更為廣闊、復雜的社會生活的小說中，環境是人物命運形成和演變的客觀條件和原因，特別是西方批判現實主義小說，更是強調「這一個」環境中的人，強調環境對人物及情節的影響和決定作用，因而環境在小說中的這種推動作用會更加明顯。

(四)主題的鑒賞

1.從作者背景看主題

要正確理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思維方式，以及他所處的社會環境、作品所反映的社會生活背景。小說是社會生活在作家頭腦中的反映，也是作家思想感情的表現。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時代環境分不開的。因此，我們在理解小說主題時，必須「知人論世」，這個很重要。

魯迅先生指出，《水滸傳》與《施公案》《彭公案》《三俠五義》的思想內容之所以不同，是和時代有關的。「《水滸》中人物在反抗政府；而這一類書中的人物，則幫助政府，這是作者思想的大不同處，大概也因為社會背景不同之故罷」(《魯迅全集》第8卷第352頁)。如果不理解時代背景對作者的影響，從而造成對題材處理上的這一不同，也就不可能理解《水滸》的深刻主題。

2.從人物塑造看主題

小說作者運用各種藝術手段，都是為了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活經驗的結晶，也是作家的生活態度的形象體現。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金的形象，《紅岩》中的許雲峰與江竹筠的形象，等等，無不體現著作家對生活的認識和情感態度——他認為生活是這樣的，人應當這樣地去生活。當然，在這里，我們不難從作品對人物的刻畫中，琢磨到作家打算讓我們體會到的東西；這里，也正是我們理解小說主題的一個重要方面。楊沫在《談談林道靜的形象》一文中，曾詳細介紹了她塑造林道靜這個人物的意圖。她說：「我知道在文學作品中，表現這種主題和思想可以從多方面，用種種不同的方法來進行。而我只能從我自己的比較熟稔的生活，用我自己感受最深的東西來表現。因此，我選擇了林道靜，寫像她這樣一個小資產階級知識分子怎樣改造成為無產階級革命戰士的過程。」這段話，較為明確地表明了人物與主題的緊密關系。

3.從情節發展看主題

小說寫人不能離開人物活動的形式——情節，而情節又是通過一系列具有因果關系的故事來完成的。當然，故事的中心必須以某些矛盾為內容，矛盾怎樣發展、怎樣解決，無不體現作者對這些問題的看法。從這些看法中理解主題同樣也是小說鑒賞中被經常運用的方法。例如趙樹理的《小二黑結婚》，是以追求人身自由、婚姻自主的小二黑和小芹同金旺兄弟為代表的封建惡霸勢力，以及二諸葛、三仙姑為代表的封建落後意識的矛盾為主要內容的，這一主體矛盾最後在黨和政府的幫助下得到了解決，小二黑他們獲得了勝利，這就表達了作者對封建迷信思想、包辦婚姻的看法。抓住了這一點，主題也就好理解了。

4.從語言的情感色彩看主題

小說的主題，雖然作者極力使它不顯露出來，但作者在行文中總是要對自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表現出一定的褒貶傾向或情感色彩。判斷作者的這種情感色彩，是理解作品主題時所不可缺少的一環。孫犁的《荷花澱》這篇小說，是歌頌白洋淀人民群眾積極抗日的，但這種情感作者始終沒有直接說出來，而是通過故事的敘述來暗示，在行文中也有所透露。如當敵人的大船追趕水生嫂她們時，作者寫道：「幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開了水波的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。」「她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花澱去，那一望無際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅牆鐵壁一樣。粉色荷花箭高高挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧!」在這里，作者的贊美之情溢於言表，我們是不難看出的。

5.從整體傾向看主題

在小說的主題鑒賞這個問題上，有一個最為根本的原則我們必須永遠記住——整個作品，包括作品中的每一個標點和作品裡總的氣氛在內，都是主題的體現——從這個意義上來看，我們可以把整個作品看作是表現主題的具體的象徵物!我們應當懂得，小說的主題，它並不是一個孤立的現象，而是與小說諸要素緊密相關的整體體現。正因為如此，理解小說主題的方式方法也不僅僅限於以上談到的幾個方面，而應當是多側面的、多角度的，小說的方方面面無不閃耀著主題的光彩。一部優秀的小說，其含義——即主題——總是全面滲透在整個作品中的。

(五)語言的鑒賞

1.注意鑒賞人物語言的個性特色

語言描寫是人物描寫的一種重要手法，它通過人物語言的描繪刻畫人物性格。精彩的人物語言描寫，可以「使讀者看了對話，便好像目睹了說話的那些人」。