快樂的我們小說閱讀答案
Ⅰ 快樂 的閱讀答案
快樂簡單來說應該是一種心態，一種發自內心的感受，而究竟快不快樂也是相對而言的。
有時候我們之所以感到不快樂，常常是因為我們被我們自己禁錮起來了。此時我們可以找到很多很多我們不快樂的理由、原因。我們也總是會想一些糟糕，悲傷的事情，於是越發的悲越發的感到不快樂。倘若我們此時想一些好的、積極的事情，那我們的心情也就自然而然的好起來，不用講了我們肯定會覺得我們很快樂。
從上面的這一點來講要想快樂就要往好的裡面想，和那些讓自己傷心難過的事說拜拜，當然這也並不是件輕松的事情，還是要慢慢來，逐漸培養出良好的心態。心態好了，感覺好了，那也就快樂了。
評說萬物都是相對，快樂也不例外。當我們遇到挫折坎坷時與那麼此時沒有麻煩的人相比我們會感到不快樂，但若我們與那些比我們遇到更大的困難的人相比的時候，我們應該是幸運的，也就沒理由感到不快樂了。所以當我們遇到麻煩是我們要告訴自己我們已經很幸運了，此時還有更多的人遇到比我們更大的麻煩，而我們不能就因為這一小麻煩而丟了自己的快樂。
快樂本是一件很簡單的事情，只是被我們無意的放大或縮小了，從而讓我們感覺快樂很難理解。也許就在那麼一瞬間，跨越一條線，一條心域之線，你便擁有了快樂。
保持好的心態，知足常樂。
Ⅱ 快樂讓我們一起慢慢變小的參考答案
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快樂，讓我們一起慢慢變小閱讀答案
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⑨我的書櫃，本來是我的私家展示櫃，我為書櫃的住戶們拍的照片，也只是純個人的對這個世界的表達。十多年過去了，我想，為什麼不讓我的數不過來的家庭成員們走上這本《童話展示櫃》和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想像力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己和、與世界溝通的能力。
⑩讓他們，送去單純，送去天真，祝願美好，祝願年輕。
11祝每一個女孩美麗陽光，像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。
12祈願世上的人都能像童話結尾那樣：從此幸福地生活在一起。
13快樂是我們的目標，讓我們一起慢慢變小。
（選自2011年5月28日《人民日報》）
12．根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括主要內容。（4分）
________________________________ → 兒時讀《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋時的驚喜→ _____________________________ → 《童話展示櫃》的創作動機
13．聯繫上下文，理解第③段加點詞語「鍾情」的意思。（2分）
鍾情：____________________________________________________
14．品味第⑤、13二段中畫線的句子。（4分）
（1）「我家裡已經有很多人快樂地生活在一起。」我家都有哪些「成員」？請寫出四個。（2分）
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（2）「快樂是我們的目標，讓我們一起慢慢變小。」請說說你對這句話的理解。
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15．選文的語言很有特色，請結合第⑦段畫「____」線的句子，作具體賞析。（3分）
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16．選文是為《童話展示櫃》所寫的後記，這本書展示了作者收藏的各種卡通玩具和洋娃娃。請回答作者寫作這本書的目的。（3分）
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17．和作者一樣，每一件玩具，都承載著我們的幸福和甜蜜。請選擇一件你最喜愛的玩具，對它說幾句知心話吧！要求運用比喻或者擬人的修辭手法。（3分）
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參考答案：
12．我從倫敦帶回一隻大皮鞋玩具 我和玩具的快樂相處 （4分。每空2分，意對即可。）
13．「鍾情」一詞寫出了我對玩具大皮鞋的酷愛之情。（2分，意近即可。）
14．（1）小兔、小豬、小鳥、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。寫對任意四個即得全分。）
（2）這句話表達了作者對世人的祝願：主要我們擁有了童心、好奇心和想像力，就能收獲生活的快樂和美好。（2分。意對即可。）
15．例：「擠眉弄眼」、「騙我上鉤」這些擬人化的詞句，生動形象地將我和玩具朋友般親密無間的情感表現得淋漓盡致，充滿了童真童趣。 （3分。只要抓住語言生動形象，充滿童真童趣等來談，言之成理即可。）
16．和大家分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想像力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。（3分）
17．答案略。（3分。其中玩具名稱1分，修辭手法1分，語言表達1分。）
Ⅲ 《快樂，讓我們一起慢慢變小》閱讀答案
1．我從倫敦帶回一隻大皮鞋玩具 我和玩具的快樂相處 （4分。每空2分，意對即可。）
2．「鍾情」一詞寫出了我對玩具大皮鞋的酷愛之情。（2分，意近即可。）
3．（1）小兔、小豬、小鳥、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。寫對任意四個即得全分。）
（2）這句話表達了作者對世人的祝願：主要我們擁有了童心、好奇心和想像力，就能收獲生活的快樂和美好。（2分。意對即可。）
4．例：「擠眉弄眼」、「騙我上鉤」這些擬人化的詞句，生動形象地將我和玩具朋友般親密無間的情感表現得淋漓盡致，充滿了童真童趣。（3分。只要抓住語言生動形象，充滿童真童趣等來談，言之成理即可。）
5．和大家分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想像力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。（3分）
6．答案略。（3分。其中玩具名稱1分，修辭手法1分，語言表達1分。）
Ⅳ 快樂讓我們一起慢慢變小 閱讀答案
答案:
1．我從倫敦帶回一隻大皮鞋玩具 我和玩具的快樂相處 （4分。每空2分，意對即可。）
2．「鍾情」一詞寫出了我對玩具大皮鞋的酷愛之情。（2分，意近即可。）
3．（1）小兔、小豬、小鳥、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。寫對任意四個即得全分。）
（2）這句話表達了作者對世人的祝願：主要我們擁有了童心、好奇心和想像力，就能收獲生活的快樂和美好。（2分。意對即可。）
4．例：「擠眉弄眼」、「騙我上鉤」這些擬人化的詞句，生動形象地將我和玩具朋友般親密無間的情感表現得淋漓盡致，充滿了童真童趣。（3分。只要抓住語言生動形象，充滿童真童趣等來談，言之成理即可。）
5．和大家分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想像力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。（3分）
6．答案略。（3分。其中玩具名稱1分，修辭手法1分，語言表達1分。）
Ⅳ 快樂的真諦的閱讀答案
自己手打，答案應該對，問題縮寫了一下，把原文附在後面了
用自己的話說說作者認為的快樂真諦是什麼？
答：以樂觀的心態去面對生活小小空洞和甜甜圈分別指代什麼
甜甜圈是指生活中一些好的快樂的事，小小空洞指代看不見快樂，不樂觀
後來朋友說這個不對，改一下：甜甜圈是指用帶有快樂與和善的眼光看事情，小小空洞指代以不樂觀，不快樂的眼光看事情
具體你掂量著辦吧，覺得那個對，就寫那個吧
珠寶店男子與卡車司機的例子，有什麼用意
使兩個例子產生對比，以達到讓讀者產生深思的目的
卡車司機的行為是作者進入了一個怎樣的世界
是作者進入了一個充滿了魅力，美麗和和諧的人生世界
原文
生活中,我們往往見到有人樂觀,有人悲觀.為何會這樣?其實,處在的世界並沒有什麼不同,只是個人內在的處世態度不同罷了.
最能說明這個問題,是我在一家賣甜甜圈的商店門前見到的一塊招牌,上面寫著:「樂觀者和悲觀者的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。」這個短短的幽默句子，透露了快樂的本質。事實上，人們眼睛見到的，往往並非事物的全貌，只看見自己想尋求的東西。樂觀者和悲觀者各自尋求的東西不同，因而對同樣的事物，就採取了兩種不同的態度。
有一天，我站在一間珠寶店的櫃台前，把一個放著幾本書的包裹放在旁邊。當一個衣著講究、儀表堂堂的男子進來，也開始在櫃台前看珠寶時，我禮貌的將我的包裹移開，但這個人卻憤怒的看著我，他說，他是個正直的人，絕對無意偷我的包裹。他覺得受到了侮辱，重重的將門關上，走出了珠寶店。我感到十分驚訝，這樣一個無心的動作，竟會引起他如此的憤怒。後來，我領悟到，這個人和我彷彿生活在兩個不同的世界，但事實上世界是一樣的，所差別的是我和他對事物的看法相反而已。
幾天後的一個早晨，我一醒來便心情不佳，想到這一天又要在單調的例行工作中度過，便覺得這個世界是多麼枯燥、乏味。當我擠在密密麻麻車陣中，緩慢的向市中心前進時，我滿腔怨氣的想：為什麼有那麼多的笨蛋也能拿到駕駛執照？他們開車不是太快就是太慢，根本沒幾個在高峰時間開車，這些人的駕駛執照都該吊銷。後來，我和一個大型卡車同時到達一個交叉路口，我心想：「這傢伙開的是大車，他一定會直沖過去。」但就在這時，卡車司機將頭伸出車窗外，向我招招手，給我一個開朗、愉快的微笑。當我將車子駛離交叉路口時，我的憤怒突然完全消失，心胸豁然開朗起來。
這位卡車司機的行為是我彷彿置身於另一個世界。但事實上，這個世界依舊，所不同的只是我們的態度。每個人在生活中都會有類似的小插曲，這些小插曲正是我們追求快樂的最佳方式。要活得的快樂，就必須先改變自己的態度。我想，這就是快樂的真諦吧
Ⅵ 快樂閱讀的答案
你就像一個親切的夥伴，伴我度過寂寞的歲月；你就像一位典雅的女神，教我做一個陽光的女孩；你就像一把智慧的鑰匙，帶我開啟知識的大門。你就是我心愛的書，我的守護天使。
在我剛剛記事的時候，媽媽手裡就拿著七彩的童話書為我讀故事，為我編織了一個個五彩繽紛的童話搖籃，那時，是我第一次接觸你。
春風吹過柳梢，我第一次邂逅了你。你靜靜地躺在書架上，兩只可愛的小熊，撲閃著它們的眼睛，俏皮地沖我笑，踮起腳尖，想抓住你，可惜你被陳列地高高的，爬上床，一次又一次地跳起，試圖抓住擺在書架第三層的你。可是「撲通」一聲，我掉了下來，隨之而下的，還有你。我顧不上自己，緊緊地抱住你，可愛的小熊，嘴邊的笑意竟燦爛了幾分，是我在幻想嗎？還是你真的願意與我做朋友？像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，那時的我雖然不大懂那些文字，但濃郁的書香氣息和絢麗的圖畫吸引住了我。從此，我心中住進了你。
隨著年齡增長，對我來說，文字有一種寧靜的親切感，一個個閃光的故事，一篇篇優美的文章，一本本奇異的小說，溫暖，親切，能治癒人的心靈。我對自己說，你是我的守護天使！
現在，我夢想成為一個有文學天賦的人，只要你守護我，總有一天，我會成為一個在文學上有所成就的人。
在那美好的童年時光里，我第一次邂逅了你——書，我的守護天使，讓我們約定，微笑著奔向明天
Ⅶ 誰能給我《讀書是快樂的》的閱讀答案
1、1．因為讀書可以使人：心靈充實豐盈，思想豁然開朗；增知、獲趣、致雅(益人心智，陶冶性情)；結交良師益友；讀書的品位漸人佳境。
2．C
3．開放性題目，無統一答案。如，當你困惑時，書給你解疑。當你迷茫時，書給你指路。當你消沉時，書給你振作，等等。
4．(1)參考答案：不能刪去。因為：讀書和做人是緊密聯系著的，讀書可以使人心靈充實，獲得許多生活經驗和如何
做人的道理。也可以從文章中找出兩點依據，或根據自已對本文的理解談出兩點，將讀書與做人結合起來，言之成理，即可。
(2)開放性題目，無統一答案。寫出名著書名和主人公姓名，自選一個角度，具體寫出自己獲得的對人生的體驗和感悟，
如為理想而終身奮斗；堅強地面對生活中的不幸；敢於斗爭，等等。
Ⅷ 閱讀短文:讀書是快樂的答案
這個問題雖然不知道，不過還是支持你一下！
Ⅸ 閱讀答案
15.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出「我」初中時做的那件事。（3分）
16.請說說文章題目「老師！老師！」有什麼特點？用這個標題有什麼妙處（4分）
17．結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 （3分）
18.為什麼說張夢庚老師的一生「清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼」？ （4分）
19.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的「偉大」表現在哪裡？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天帶同學逃課幫母親捉蚜蟲，還強詞奪理頂撞張老師。（「逃課」「捉蚜蟲」「頂撞」各1分）
16．（4分）文章題目運用了反復的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。（2分）這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。（2分）
17．（3分）雖然張老師的背影在眼前消失了，但是張老師的形象和精神還留在我心中，（1分）讓我像聽心跳一樣時常清晰記起，（1分）這表達了我對張老師的無比敬愛和深情難忘。（1分）(可以不分析，直接答含義即可)
18．（4分）張老師默默紮根教育，輾轉多校，過著一種平凡清貧的教書生活，他的一生「清寂」。（1分）他事業有成，為教育做出了貢獻；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充滿了「暖意」；但是，他一生清苦，命運坎坷，不被人重視，不被人記起，因此他的人生充滿「寒涼」。（1分）
19．（4分）他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養學生成才；（2分）他關愛學生，理解學生，寬容學生，受學生敬仰。（2分）
望採納！！！