一紙年華小說免費閱讀沈黎
《帶孕成婚》
作者：筱夢昕雨
顧歡咬咬牙，照舊保持好得當的表情，朝他假惺惺地香甜一笑：
「喔？先生看來誤會了，我是來『尋求效勞』的呢！」
一邊說著，她一邊成心也用鄙夷的目光上下審察他幾眼。
還誇張到作勢從手袋裡拿錢，一副姐姐我買效勞的姿態：「嘖嘖，真是惋惜啊，先生你看來還不太契合我的規范呢！」
男人好像並不生氣，僅僅冷冷地挑了挑眉，抿唇道：「恰好，不倫不類的女性我也不喜歡。」
不倫不類的女性？
他竟敢說她是不倫不類的女性？！
她瞪大眼睛，死死瞪著這個男人！氣得牙癢癢！
長得俊就可以欺壓女性么？
開著豪車就可以小看女性么？
Ⅱ 寫一本關於娛樂圈的小說，男主沈黎，女主蘇以陌，都是明星，幫我想個書名，要和男女主名字有關的
初醒黎明以陌蘇
Ⅲ 新人小說作家一枚~在小說閱讀網發了新文《纏綿成霜誓化雪》 人氣不高 求意見~
小說閱讀網的讀者一般看書首先書名要新穎，要有亮點！比如小說閱讀網的《極品腹黑未婚夫》 《殿下請克制》《皇室專屬小萌貨》……都很好。
起完名字後要從心底里想一想如果自己看到這個名字的書，自己會去看嗎？
如果自己覺得自己的書出版成紙質書的幾率不大，就不要起那種素錦年華類型的名字，一般在網上那種書人氣比較底，
格式的話如果是校園版最好寫青春校園-貴爵愛戀（其實就是貴爵童話）或者青春校園也可以。
魔幻傳奇的話一般文體比較大，不太好寫，不過想像力足的話也不是什麼難事，但魔幻傳奇忌諱的是你在寫主人公的出招/招數名字時首先不能起得太過於非主流，或者像你以前看過的那種魔幻版類似的名字也不大好，還是說，要新穎。
傳一個好看的封面（需要可以找我）
一個好的作品名
簡介（這個很重要，最好帶點懸念）
正文
寫正文的時候要有種身臨其境的感覺，注意，千萬不要湊字數！！切記
Ⅳ 關於 高考語文散文小說閱讀答題格式與技巧 有什麼好的資料
1（一）文章的表達技巧的分析鑒賞
1、修辭手法
（1）確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。
（2）明確答題方向。答題時，一定要結合語句內容分析每一種修辭手法的具體作用。
一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、誇張；結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。
具體如下：
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。
答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性
擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富）如果在人稱上將物說成「你」等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
答題格式：強調了+對象+特性
誇張——可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
答題格式：引起讀者對+對象+特性注意和思考
反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。
反復——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反復的修辭手法，將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。
借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
（附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語 ）
破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。
2、表現手法類
解題思路：
（1）確認所用表現手法。
（2）明確常見表現手法的作用如下文：
象徵：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強
抑揚：有先抑後揚或先揚後抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情
對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。
突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。
襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。
渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。
類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。
以小見大：表現人、事。
反語（反諷）：有2種作用－－表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。遇到其他手法請及時補允。
（3）明確所用表現手法並結合文句內容作答。
（二）表達方式類——一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題
解題思路：
1、確認語段所用的具體的表達方式。
2、明確五種表達方式（記敘議論說明描寫抒情）具體分類及作用、以便答題時明確方同
3、確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。
知識儲備：運用描寫手法總的作用：表現人物性格、反映作品主題
肖像描寫以形傳神 動作描寫表現人物特點
語言描寫言為心聲，表現人的性格特點 心理描寫揭示人物內心世界
景物描寫渲染氣氛，烘託人物，寄託感情 白描簡筆勾勒，簡潔准確傳神
工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 插敘豐富內容，深化主題，曲折有致
倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘後議論畫龍點晴，點明題旨
比喻論證生動形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致
間接抒情寓情於景，物事含蓄
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合由遠到近（或由近到遠）、虛實結合、點面結合、聲色結合
描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側面（又叫間接）。
說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
議論文論據分類為：事實論據、道理論據
論證方法：舉例（或事實）論證（作用：具體實在，讀者易於接受，增強說明力）、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
注意表達的語言：記敘性語段的表達方式往往是：描寫了何對象的什麼缺點或者何對象怎麼樣，表達了作者怎樣的感情。議論性語段的表達方式往往是：論證了什麼觀點或通過批駁，確立了什麼觀點。說明性語段的表達方式往往是：說明（介紹）了什麼對象的什麼特徵（特點）。
（三）行文段落類——針對文章中句段的作用命題
解題思路：
1、確認指定句段在行文中的位置。
2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）
結構上的作用如：A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
B、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容
C、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。
3、結合段落位置及在文章中所起作用作答。
（四）形象物象分析型
1、人物形象的分析：首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動、心理等。每一神態、動作或語言的描寫要與所表現出的優秀的品質一一對應，不能張冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內涵，即個性特徵及形象的意義。再次，體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。
2、物象的分析：宜從文章結構形式到內容主旨再到思想感情，多角度思考。
（1）對文章結構具體的思考角度：結構：開頭結尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過渡照應的勾連；伏筆懸念的設置。
（2）內容上結合文章具體分析。思考角度：A勾連上下文的線索作用；B對內容的充實作用；C主旨的深化升華作用；D寄託作者的思想感情。
如：易水之濱，高漸離擊築，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身後的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕腸，烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在「虞兮虞兮奈若何」的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍，裙袂飄飄，作最後的生命之舞。在她倒下的地方，白霧茫茫，一片縞素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汩羅江邊，披發行吟的屈原，掩涕嘆息，仰天長問。臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能為民解難。生命的大寂寞郁結於心，奔突於胸，使詩人縱身大江，盪起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的葦葉包裹起後人的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。（選自張馳《心中的蘆葦》）
「蘆花」在該段中起到了哪些作用？（分條作答）
答案為：（1）是串連事件的線索。（2）渲染了悲涼的氣氛。（3）蘆花見證、記錄、蘊涵著歷史的痛苦和滄桑。
（4）表達了同情或崇敬的感情。
（五）人稱表達類——可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題；或者針對稱謂的變化命題。
解題思路：
1、確認人稱的運用或變化。
2、了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。
如：第一人稱便於直接抒情、真實可信；第二人稱呼告抒情更強烈感人，可使作者的態度更鮮明，親切自然；第三人稱可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便於敘事和議論。
3、結合內容分析其具體作用。
（六）其他：
1、詞語理解型：
（1）理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體；
（2）理解詞語的象徵義，就要尋找詞語的象徵對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；
（3）理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；
（4）理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。即「六比較」：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。
2、句子理解型：一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉化為概括性的直白的語言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為具體化的闡釋。
3、篩選整合型：常見的命題形式是：
（1）文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；
（2）文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。
答題方略：篩選整合是一個化繁為簡的過程。回答此類問題，要關注重要句子，如：主旨句、中心句、關鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關注文中段首的總起句、段末的總結句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關鍵所在。整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。而應該緊扣題干要求，將提取的關鍵語句、中心詞進行改造、組合、變換，使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。另外，要總攬全局，總體把握，防止因答案要點不全而丟分。
4、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
（1）動詞：不行。因為該詞准確生動具體地描寫出了……
（2）形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
（3）副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……與事實不符。
5、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
6、題目的作用：及好在哪裡，概括內容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內容，簡潔新穎。
7、找線索的方法：標題、反復出現的某個詞語或某個事物，抒情議論句（虛實結合：關於散文的線索，明線和暗線。06高考黑龍江等地題：16除了以「沙漠——綿綿土——沙漠」為思路安排的文章結構，本文還另有一個隱喻性的表達結構，請寫出體現這一線索的三個關鍵詞語：母體——綿綿土——故鄉）
8、環境景物描寫的作用：一切景語皆情語也。可結合情景交融〈寓情於景，景中藏情〉此為散文中的描寫，而在小說中的描寫主要有襯託人物的心情，交代故事發生背景，推動故事情節的發展，最後的景物描寫一般都有象徵意義，比如課文《葯》之結尾。注意結合具體的題目。此外有渲染（烘托）氣氛、襯托情感或主旨、表現人物品質、預示人物命運、揭示社會本質，揭示人物心理、交代故事發生的時間、地點。
補充：托物言志、象徵、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
動靜結合，化靜為動：使表達更加形象、生動富有感染力。
舉例或列舉：具體實在，易於被讀者接受，增強說服力和感染力。
白描：文字簡練，不加學渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。
[例]（2006年高考湖北卷）本文主要運用於哪兩種表現手法描寫羊群歸家後的情景？請結有關具體描寫，簡要分析其作用。
[答案]白描（或細節描寫）。描寫羊群歸家後的歡樂時寫到了大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者都只抓住對象的主要細部特徵簡筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現。（另一種表現手法是擬人）
3、過渡和照應
過渡和照應是在文章中體現事物發展的連貫性的一種結構手段。如果問過渡或照應的作用，可回答：使文章結構嚴密，氣勢貫通，前後呼應，條理分明，增強表達效果。
高考散文閱讀方法
從近幾年的高考試題看，散文曾多次出現，從長遠看，文學作品的考查也當會以散文為主。因此，掌握一些散文的閱讀技巧，對廣大學生是有好處的。
1、整體入手，理清文章脈絡。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閱讀時一定要著眼於文章的的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。如《長城》（2000年）一文，從深秋晚景寫起，引入對歷史的回顧和反思，再從歷史回到現實，在歷史與現實的對比中深化主旨，卒章顯志，含蓄而又深沉。在這種整體閱讀的基礎上，再來回答題目，就會洞若觀火，游刃有餘。
2、了解背景，透視創作歷程。作品是社會的折射，內容是背景的產物。有不少散文的創作，往往受環境的影響。因此，了解文章的相關背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。閱讀《獸·人·鬼》（2000年春季），就必須認真閱讀注釋，分析背景材料。抗戰勝利後，國統區人民掀起了反內戰運動，國民黨當局卻大行不義，倒行逆施，製造了臭名昭著的「一二·一」慘案。聞一多先生十悲憤，堅決主張聲援學生的愛國運動，對個別教授畏首畏尾，保全小我的做法極為不滿，於是寫了這篇文章。透視創作歷程，了解作者的創作意圖和思想感情，再對照原文，試卷中的問題就不難找到答案。
3、藉助想像，體察作者情感。散文屬於文學范疇，閱讀散文必須發揮聯想和想像，結合個人生活體驗，和作者情感發生強烈共鳴。讀《長城》，如果能聯想到余秋雨在《都江堰》一文中對「長城」的議論，能想像到長城上狼煙四起，民族斗爭的慘烈，想像到中華民族的屈辱歷程，就不難觸摸到作者那顆希望中華民族走出封閉與落後，走向繁榮與強大的赤誠滾燙的心。
4、辨識手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表現手法之一，托物言志類散文也多次出現在高考試題中。如《報秋》（1998年，這是一篇章法嚴謹而又情文並茂的散文，深含著生活的哲理。作者通過玉馨花這個載體，提醒人們要多表惜光陰，抓住現在，抓住人生的每時每刻，有所作為，不能虛度年華。這就是「玉馨花精神」。抓住這個「精神」，也就等於找准了閱讀的突破口。
5、明確技巧，提高答題效率。閱讀散文，掌握一些常見的修辭手法和表達技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。常見有的：①比喻。如「獸」「鬼」各指什麼（《獸·人·鬼》）；②反襯。如《報秋》中用太陽花反襯玉簪花生命力之強；③對比；如《青菜》（1993年）中，「高高翹起的狗尾巴草」，「自我炫耀的燈籠草」，「凌空懸掛的黃瓜」，與緊緊依靠大地，樸素沉著的青菜「形成了鮮明的對比；④象徵。如《門》（2001年）中的「門」；⑤排比。如「領取秋，領取冬，領取四季，領取生活」（《報秋》），層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起到了強化作用；⑥變換人稱。用「我」增強文章的真實性，用「你」便於抒情，便於對話，拉近與讀者的距離，用「它」或「她」只是寫了不同人的感受。
6、瞻前顧後，分析句段關系。閱讀散文時還要瞻前顧後，注意句與句之間，段與段之是的前後勾連。如《話說知音》（2002年），為什麼說「知音的傳說已經成為中國傳統文化的一部分」呢？要回答這個問題，就必須理清前四段之間的關系，第一段寫自從有了關於知音的傳說後，人們對知音的神往和渴求；第二、三、四段寫了關於知音的傳說在歷代典籍中的記載。綜合這兩部分，就回答了以上問題。二者缺其一，都不是完整的回答。
最後需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點。敘事散文講求以小見大，形與神的關系是重點，寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵；詠物散文托物言，盡可能體味象徵手法。但有一點更重要，那就是，閱讀鑒賞散文要用自己的「心」去發現「散文的心」用自己的人生體驗和智慧去解讀「作者心靈彈奏的樂章」。
閱讀一篇陌生散文注意以下要領：
一、尋找「情物」
「情物」在散文中用來表示理念、傳達情感的人物、事物、景物、器物等等。這個「物」被注入了作者的思想感情後，就不再是普通的「物」了。《白楊禮贊》一文中，「白楊」被賦予了豐富的象徵意義，通過白楊，作者抒發了對華北抗日軍民正直、質朴、團結、進取，力求上進，堅強不屈的精神品質的贊美之情，可以說，找到了一篇文章的「情物」，也就基本領悟了作品的基調，掌握了整篇文章的精髓。
二、探究「情緣」
「情緣」就是情感的緣起。比如鮑昌的《長城》作者採用借物抒情、托物言志的寫作手法，借「長城」抒發了對中華民族命運的關注之情。作者為什麼如此關注中華民族的命運？我們只要沿著作者的寫作思緒就不難找到答案。三個排比段，追昔撫今，含蓄地表達了對閉關鎖國的否定，對中華民族未來的期望。
三、體悟「情義」
「情義」就是文本的意旨。一篇文學作品總要傳達一點什麼或表現一點什麼，比如《報秋》一文，文章從始至終，無不緊扣標題「報秋」立意，文末「領取秋，領取冬，領取四委，領取生活罷」，由此便可以斷定本文的意旨——時不待我。體會作品意旨要避免望文生義、避免主觀臆斷、避免無中生有、避免斷章取義、避免以偏概全，避免節外生枝。
四、品味「語言」
散文的生命力在於它的「自然美」，實質上是強調散文語言的真情、真心、真語、不矯情，不做作。在散文閱讀中，一要注意捕捉貯滿作者感情的重要語句。對那些喜悅、或悲傷、或憤怒、或憂思、或景仰的句子要特別關注。如《荷塘月色》一文中，點活了月光和霧氣的「瀉」、「浮」二字；把量詞活用為形容詞的「一絲」、「一帶」、「一道」、「一二點」等等，也生動地起了豐富、潤飾、強化形象的作用。五、發現「技巧」高中語文教材中的《米洛斯的維納斯》虛實相生的手法，《黃鸝》長短錯落的句式，《荷塘月色》樸素典雅、充滿詩意的語言，《內蒙訪古》形聯神系、渾然一體的結構，《胡同文化》不瘟不火、爐火純青的文字，《瑣憶》畫龍點晴的議論，形散神聚的格局……如果在鑒賞散文能有這樣的發現，說明對作品的內容與形式就有一定的審美感悟了。
考場現代文閱讀步驟：
一、揣摩題干，有備而讀
研讀題干，看看命題人問了哪些方面的問題，在大腦里要形成「問題鎖鏈」。
二、品讀題目，緣文馳想
文章題目往往最先告訴人們作品要歌頌什麼，反對什麼，宣揚什麼，控訴什麼。
三、瀏覽首句，略知梗概
把各段的首句抽調出來進行整合性聯讀，就會發現作者寫作的思路。
四、默讀全文，圈點勾畫
有兩點提示：一是思考問題要瞻前顧後；一是准確圈定答題區域。
五、深思熟慮，精確表達
在表達時，一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無的字句；三要用詞雅緻精確。
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Ⅳ 女主叫沈黎是什麼小說
《怕你過分美麗》
精彩導讀：
小粉絲想當大明星，苦練舞技只為一朝揚名！
誰知遭遇暖心大總裁溫柔插刀~
一票否決夢想泡湯，前途堪憂吃飯成愁……
小粉絲成了小助理，大明星變身大總裁
「老闆，我覺得你在玩我。」
「怎麼會？我從來不潛規則。」
兜兜轉轉，偶像成老闆，稀里糊塗，老闆成老公！
「聽說你十年前就對我芳心暗許了？」
「別冤枉我！」
「那不然是誰苦練十年舞技，混進公司來接近我？」
「……少血口噴人！」
十年沉澱，一朝陌路成夫妻，兩廂算計，意外促成美姻緣！
「現在知道我為什麼說你不適合當舞者的原因了？」
「你是對的。真正的舞者，應當能做到身體不動，但靈魂在舞蹈。」
「你想多了，我那是有先見之明，覺得你更適合當老婆……」
Ⅵ 年華紙飛機小說txt全集免費下載
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年華紙飛機
作者：翌晨煙雨
第一章 海角的夢
更新時間2009-8-28 13:53:24 字數：4510
窗外陽光明媚，我推開門，走出了從不曾離開的家，踏上漫漫求學路途，遠在千里之外的大學此刻顯得那麼遙遠，這在我填報志願時就應該想到，但我明白千里之行始於足下的道理，從我踏出家門的那一步起，我就註定開始了一個人的旅途。
沒有離別的傷感與愁緒，我笑著跟爸媽揮手告別，他們似乎也對我相當放心，簡單囑咐了我幾句就沒說其他的，只是站在站台和藹地看著我，他們的兒子要展開人生的新篇章了！直到列車緩緩開動他們才往出站口走去，我朝他們的方向看去，只見爸媽的身影越來越遠，最後徹底消失在建築物間，我心裡想著：「老爸老媽，我終於還是離開了你們。」
父母的諄諄告誡還縈繞在耳畔，而我已經坐在了開往未來的列車上，第一次坐火車的我對一切都顯得很好奇，還在左顧右盼之際就聽見鄰座的一個女生問我：「嗨！你是去上學嗎？」我轉過頭一看，是個年紀跟我相仿的女孩，扎著馬尾辮，眼睛大大的，眉宇之間透露出一股清新的氣質，屬於第一眼看到就討人喜歡的類型。我這人跟男生打打鬧鬧還行，一跟女孩接觸就覺得不自在，我分析下來可能是女性親屬太少的原因，這也是，我們家族裡女孩就是少，放眼望去都是一幫半大小子，成天不幹好事，不是偷果子就是逮兔子，反正是怎麼來勁怎麼玩。可想而知在這種環境下成長起來的我是個什麼樣的人，以前在班上一跟女生說話就臉紅，這也成為……
確認後請採納
Ⅶ 有沒有那種掰彎男主的快穿耽美小說
一天幹掉一個主角[快穿]
作者：燕孤鴻
簡介：
破壞者，穿梭於各個劇情世界之中，以刺殺劇情人物破壞世界為己任。
墨九闕：運用心機，百戰百勝。死在我手裡的霸道總裁/星際元帥/高冷仙尊/光明聖子/冷酷軍閥/首席向導/帝國皇子/血族親王……足足能繞地球三個圈。
沈黎：……
作為最資深的主角扮演者，首席破壞者審判官，沈黎簡直是一臉血。
沈黎：哈，你知道那些霸道總裁/星際元帥/高冷仙尊/光明聖子/冷酷軍閥/首席向導/帝國皇子/血族親王……統統都是我一個人嗎！
墨九闕（微笑）：我知道。
優雅心機任務狂攻x帥氣強大忠犬受（墨九闕x沈黎）
直掰彎，攻受都是起點男類型，鋼管直x鋼管直。兩人都是real直男閱讀指南：
1.1v1,主攻，強強，He。主攻主攻主攻！
Ps:主角三觀不太正。
Ⅷ 書一紙年華,寫一生牽掛!什麼意思
記錄下愛情的腳步.......
Ⅸ 一程山水一溪月,一紙年華一光陰。什麼意思
全文：一程山水一溪月，一紙年華一光陰。世間多少故事，都付予似水流年；紅塵多少過客，都付給如水光陰。表達的意思是「歲月靜好，現世安穩」。這是愛的承諾。句中透出作者寧靜，恬淡的生活態度。
Ⅹ 在線讀書（不是小說）上哪個網站
非常好看的校園系小說~《百合殿下的秘密》、《仙度瑞拉的淚光傾城》，推薦本雜志：《天使.com》，最後一本小說有點惡心《人神魔妖四角戀》。 <<戀愛在跳舞>> <<泡沫之夏>> <<烈火如歌>> <<明若曉溪>> <<如果微笑>> <<水兒小俏奴>> <<214度惡龍王子>> <<天使部落>> <<龍日一,你死定了>> <<天使街23號>> <<東京東>> <<我的靈魂在古代>> <<夢回大清>> <<浪漫滿屋>> <<人魚泡泡>> <<親親親吻魚>> <<命運之輪--今生>> <<香熏戀人>> <<惡魔的法則>> <<那小子真帥>> <<一年三班惡男軍團>> <<小魔女的必殺技>> <<親親我的野豬王子>> <<遵命,我的女王陛下>> <<誘惑美少年>> <<火星少女>> <<我的愛情卡哇伊>> <<夏天夏 星星辰>> <<初見維納斯>> <<HELLO,我的王子殿下>> <<第99隻螢火蟲>> <<說愛你>> <<當美男脫去校服時>> <<戀曲>> <<不聽話的格蕾亞>> <<我的指環王子>> <<101號寵物戀人>> <<我來自後世還你的債>> <<簡單愛>> <<水果屋檐C小調>> <<天使團狩獵美男>> <<戀上黑道王子>> <<惡魔使令--守護>> <<假面王子--吊人>> <<逆位的太陽--寶貝>> <<殿下請小心>> <<世界的徽章--天使盟>> <<高塔天使--純愛>> <<掌心戀人--惟一>> <<最遙遠的距離>> <<夏戀天使>> <<為愛決斗吧--勇士>> <<熱情仲夏>> <<誰是誰的誰>> <<達令百分百>> <<加油加油小妮子>> <<糖果屋裡的小妮子>> <<愛上維尼熊男生>> <<神秘的白馬王子>> <<天使耍你鐵了心>> <<天使的法則>> <<麻雀成長日記2>> <<暗夜之星--神使>> <<月亮的詛咒--戒愛>> <<我拿青春跟你斗>> <<泡泡出擊>> <<看得見風的男孩>> <<美少年之吻>> <<戀愛禁止學校>> <<為愛而生>> <<愛情嘻哈舞>> <<G小調進行曲>> <<仲夏夜之戀>> <<幸運草>> <<是惡魔那又怎樣>> <<我要我們在一起>> <<我在天堂愛你>> <<銀河對面戀著你>> 最好的---炫舞青春 迷糊公主虜獲0℃惡魔王子 冰山惡魔親吻狂 哥哥—我喜歡你 左晴雯--烈火青春 《狂徒扮可憐》 夏琳娜 《美麗人生(上)》 亦凝 BL,青春校園 古代 《我的父親與母親》 海月 BL,青春校園 現代 《對頭》 阿蒙 BL,青春校園 現代 《向日葵情人》 新鮮 青春校園 現代 《情之所鍾》 清靜 BL,青春校園 現代 《多刺玉龍》 雨弦 青春校園,春風一度 現代 《花開的溫度(上)》 飛汀 BL,青春校園 現代 《對號入座守則(上)》 天翎 BL,青春校園 現代 《轉校生》 花綾 BL,青春校園 現代 《帥哥不要找我碴》 樓采凝 青春校園,棒打鴛鴦,情有獨鍾 現代 《獨占初戀玩真的》 元湘 青春校園,別後重逢,誤會冰釋 現代 《青鳥》 冰魅 BL,青春校園 現代 《望情魚》 貓尾草 青春校園,日久生情 現代 《BAD BOY (下)》 阿徹 BL,青春校園 現代 《幾個人,兩個人》 洛單 BL,青春校園 現代 《學長情人》 筱恩 BL,青春校園 現代 《變態靈異學園 七》 蝙蝠 青春校園,奇幻世界 《變態靈異學園 六》 蝙蝠 青春校園,奇幻世界 《變態靈異學園 五》 蝙蝠 青春校園,奇幻世界 《悶葫蘆吃定凶丫頭》 冬兒 青春校園,斗氣冤家 現代 《誰來插花》 穆洛 青春校園,美女傾歹（呆）人 現代 《等你說愛我》 子珏 青春校園,久別重逢 現代 《惡男守護神》 羅詩涵 青春校園,斗氣冤家 現代 《亂愛一把會走樣》 童話 青春校園,師生戀 現代 《愛要說出口》 采蒔 青春校園,日久生情,清新雋永 現代 《等你說愛我》 子珏 青春校園,久別重逢 現代 《幼稚的愛》 糖果 青春校園 現代 《純情高校生》 舒雲 青春校園,死纏爛打,女追男 現代 《初戀紀事》 寧悠然 青春校園,情有獨鍾 現代 《完美無賴》 寧悠然 青春校園,暗戀成真 現代 《武二的玫瑰》 糖果 青春校園,刪節版 現代 《越愛你越野蠻》 咖哩 青春校園 現代 《愛人不愛我?》 憐憐 青春校園 現代 《仲夏情懷》 孟林 青春校園,清新雋永 現代 《誰來教我愛》 童小話 青春校園,兜兜轉轉,最後發現真愛在身邊 現代 《單挑火爆男》 深水藍 青春校園 現代 《火爆系洋娃娃》 咖哩 一見鍾情,女追男,青春校園 現代 《戀愛大過天》 桑德拉 青春校園 現代 《1995—2005夏至未至》 郭敬明 青春校園小說 現代 《我是俠》 小靈狐 青春校園武俠 現代 《愛人很大方?》 憐憐 青春校園 現代 《惡魔在身邊》 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《我的銀狐2》 斑鳩 BL,青春校園 現代 《雨停的時候》 深藍色 青春校園 現代 《赤裸的擁抱》 唐鏡 青春校園 現代 《灰姑娘的烏龍嫁事》 艾葉 青春校園,別後重逢,情有獨鍾 現代 《今天不想談戀愛》 唐絮飛 青春校園 現代 《驚艷男人香》 唐菲 青春校園 現代 《變態公子》 阿娟 青春校園 現代 《心火》 衍衍 殺手情緣,青春校園 現代 《打情罵俏》 凈而 青春校園 現代 《千千萬萬別亂射》 楷隸兒 青春校園,天使,弄假成真 現代 《擒情貴公子》 莫顏 青春校園 現代 《踹你，不痛！》 決明 青春校園 現代 《甜心俏美眉》 慕雲曦 青春校園, 現代 《只是談戀愛》 境雪 青春校園,女大男小 現代 《手機大哥大》 巽璘 歡喜冤家,青春校園 現代 《憨擒狂星》 金萱 青春校園,後知後覺 現代 《痴纏冽星》 金萱 青春校園,死纏爛打 現代 《我只為你乖》 穆憐 青春校園,歡喜冤家, 現代 《草莓草莓我愛你》 江流水 青春校園,別後重逢,情有獨鍾 現代 《狂徒霸四方》 簡瓔 青春校園,才(財)子佳人 現代 《惡棍敢奪愛》 簡瓔 青春校園,才(財)子佳人 現代 《怒漢勇出擊》 簡瓔 青春校園,情有獨鍾,後知後覺 現代 《邪魔登徒子》 簡瓔 情有獨鍾，青春校園 現代 《求愛陷阱》 念眉 青春校園,失而復得 現代 《年年年華》 賈童 青春校園,暗戀成真 現代 《雙情〈上〉》 寄秋 青春校園,歡喜冤家 現代 《雙情〈下〉》 寄秋 青春校園,另類師生戀,死纏爛打 現代 《人算不如天算》 辛悌 青春校園 才子佳人 別後重逢 現代 《我是女生》 季薔(季可薔) 女扮男裝,青春校園 現代 《純愛初體驗》 季薔(季可薔) 青春校園,暗戀成真 現代 《妙愛花朵朵》 謝上薰 青春校園,近水樓台, 現代 《愛情，細熬慢燉》 幾禾 青春校園,別後重逢 現代 《奇妙情人心》 小殼子 網路情緣,青春校園 現代 《情爆校園》 小魚 青春校園,秘密校園特警 現代 《棒打桃太郎》 小魚 歡喜冤家,青春校園,失而復得 現代 《家有小熊》 七海 青春校園 現代 《賤狐》 七海 青春校園 現代 《一個女生的日記》 肖復興 青春校園 現代 《陽炙情心》 喬克天使 青春校園 現代 《她和我的事情》 喬克天使 青春校園,GL 現代 《流星細雨》 千語 青春校園,清新雋永 現代 《游龍戲鳳》 關月 青春校園 現代 《親親小懶貓》 喬安 情有獨鍾,青春校園, 古代 《千芹的試膽告白》 何梓 青春校園 現代 《戀你入影》 何若 青春校園 現代 《邪邪辣妹》 黑柔 一見鍾情/二見傾心,青春校園 現代 《酷味咖啡王子》 清清 青春校園,斗氣冤家 現代 《美人救英雄》 寒沁 青春校園,青梅竹馬 現代 《Honey乖乖》 夏天 青春校園,別後重逢,暗戀成真 現代 《就愛「裝」可愛》 夏綺 青春校園,別後重逢,細水長流 現代 《愛情斗惡女》 關靜 青春校園,命中註定 現代 《史上最強之暗戀》 古心 青春校園,暗戀情懷,後知後覺 現代 《搶鮮訂做我的她》 夏冰 青春校園, 現代 《巽,風的聲音》 楓棱 青春校園 現代 《鞦韆》 飛帆 花季雨季,青春校園 現代 《帥哥莫耍詐》 菲菲 & 紅綾 歡喜冤家，青春校園 現代 《戀愛副作用》 方森森 青春校園,青澀之戀 現代 《繽紛之橙金》 柔桑 青春校園 現代 《繽紛之蔚藍》 柔桑 青春校園,豪門世家 現代 《當仁不讓》 王安妮 青春校園，後知後覺 現代 《暗戀冤家》 惜之 青春校園,細水長流,別後重逢 現代 《綿綿假情》 丁潔兒 青春校園 現代 《夏天》 丁冬 BL,青春校園 現代 《我的太陽，你的撒旦》 千草 天之嬌子,青春校園,情有獨鍾, 現代 《我只在乎你》 千草 天之嬌子,青春校園,情有獨鍾 現代 《麻煩撞上身》 千草 歡喜冤家,青春校園,你追我躲 現代 《甜戀草莓季》 若唯 青春校園 現代 《明明是你笨》 叢闕 青春校園,清新雋永,細水常流 現代 《戀人不退貨》 施玟 青春校園,天之驕子 現代 《戀戀校園》 橙子 青春校園,清新雋永 現代 《用天真的性感擁抱你》 陳美琳 摩登世界,情有獨鍾,青春校園 現代 《迷呀迷倒你》 晨潔 青春校園,才(財)子佳人 現代 《十八歲的情愁》 晨希 青春校園小說,第一人稱自述 現代 《猜猜我是誰》 棠海洛 青春校園 現代 《鏡幻情人》 琬姿 青春校園,鏡中相會 現代 《OK綳女孩》 陳美琳 情有獨鍾,青春校園 現代 《特別待遇》 陳美琳 歡喜冤家,青春校園 現代 《愛情無罪》 采蒔 青春校園,三角關系,暗戀不敢表白 現代 《我的銀狐1》 斑鳩 BL,青春校園 現代 《我的銀狐2》 斑鳩 BL,青春校園 現代 《雨停的時候》 深藍色 青春校園 現代 《赤裸的擁抱》 唐鏡 青春校園 現代 《灰姑娘的烏龍嫁事》 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《214度惡龍王子》《我的惡魔羅密歐》《遵命，女王陛下》《壁花小姐奇遇記》《戀曲哆來咪》《她和他和他和他》《二分之一專屬戀人》《二分之一王子》《拽公主的王子》《我不是灰姑娘》《惡魔王子的天使奴隸》《來自天國的交換日記》《如果微笑》《天使總是笨女孩》《星月圓舞曲》《當格格巫愛上藍精靈》《復活吧，女王陛下》《布拉格紅人館》《星星的記號》《見習女王日記》《淘氣少女的無間道愛情》｛推薦！｝《戀上校園小惡魔》《娃娃千歲千歲千千歲》《第九天堂·愛之卷》《布拉格紅人館》《惡男靠邊站》《美型少爺的達令玩具》《極樂青春曲棍球隊》《不聽話的格蕾亞》〈天使團狩獵美男〉《戀上黑道王子》《水果屋檐C小調》〈狐狸，狐狸，我愛你〉〈第101個惡魔射手〉〈惡魔的天使〉〈惡魔的法則〉〈裴多菲的羅漫史〉〈我的霸道王子〉〈龍日一，你死定了〉〈惡魔之吻〉〈131號愛情暗語〉〈一年三班惡魔軍團〉〈仙蒂瑞拉狂想曲〉《我的麻煩男友》《HELLO！王子殿下》《我的指環王子》《壞我的麻煩男友》《壞魔女愛上他》 《戀人拍賣行》《麻雀要革命》《第九天堂·記憶之卷》《戀愛圈心術》《超完美颶風男友》《薔薇的第七夜》《珊瑚海戀人》《冷少爺的剋星》 《惡魔戀愛啦》 《勇敢女孩，我要定你了！》 《惹我你試試看》 《360°魔女惡魔大對決》 《乖乖女和小混混的愛情》《冷少爺戀上野蠻女》 《賴定你了，我的平民大小姐！》 《戀蝶》 《愛上女土匪》《柔情草遇上女校霸》《霸少撞上霹靂女》 《校草的死丫頭》 《愛上惡魔》 《黑之銀月戀》 《惡少，別惹我！》 《當黑幫小姐遇到黑幫少爺》《與帥弟同居的日子》 《我的任性未婚夫》 《原來惡魔愛上我》 《凡間的惡作劇公主》｛推薦!｝ 《拽女孩的專屬拽王子》 《飄雪三部曲》 《24K純金愛情》 《我的睡王子殿下》 《霸道王子》 《丫頭！那小子看上你了》 《奇才神話》 《愛定你》 《終極笑園》 《撞個惡男當男友》 《冰山惡魔親吻狂》《最熟悉的陌生人》 《花糖紙》 《QQ兄妹》 （原名《我不是你的冤家》） 《若即若離》 《雙魚記》 《我不是你的冤家》 《天天天藍》 《可以跳舞的魚》 《飛越青春的鳥兒》 《不必知道我是誰》 《咱們班》 《我要我們在一起》 《亦歌亦舞》 《我是女巫我怕誰》 《我只記得你的好》 《校服的裙擺》 《木吉他的夏天》 《誰可以給誰幸福》 《按時長大》 《愛在仙境的日子》 《眉飛色舞》 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