很難的散文小說閱讀怎麼做

Ⅰ 如何做好散文閱讀

散文大體可分為敘事（包括寫人）、寫景（包括游記）、抒情、議論（包括哲理散文）四大類,我們這里所談的是後兩類.
散文雖然「形散」,但卻「神聚」,總有一條線索貫串、一個主題統率.所以,只要我們認真閱讀、仔細體味,就可以准確地理解和把握其情感或主旨,成功地解決問題.其基本要點如下：
一、理清線索,明確思路.
散文的結構線索有時間、空間、物件、情感和邏輯線索等,材料是依線索展示的,思想是隨線索發展的,事理是循線索演繹的.所以,抓住了線索,吃透了思路,就從總體上抓住了文章的綱,把准了文章的脈.
二、分析材料,把握主旨.
散文之「散」,往往來自於聯想（相似、相關、相反、因果等等）,聯想的各個方面,都是為表現主旨服務的.所以我們對散文中描寫、引述的事物進行分析,弄清其聯結點,弄清其異同,然後加以歸納綜合,把握文章的主題.這種分析還需注意景物描寫的感情色彩,引述事物的內涵意義.某一景、物的象徵性等等.
三、推敲語句,抓住關鍵.
閱讀散文還要善於抓關鍵的語句,包括「文眼」———情感性極強並顯示全文基調或綜合性極強能串聯全文材料、哲理性極強能突出全文中心的語句,文中多次出現的句子或詞語,顯示事物特徵、風貌的句子或詞語,強烈的抒情句或歸結性強的議論句等.此外還應注意雙關句、含蓄句（言外之意）、運用修辭手法的句子.
四、注意題目,聯系作者.
凡有題目的閱讀材料,應分析題目,因為有時題目能夠顯示有關線索、情感或主旨的信息.如果是著名作家的作品,應聯系作家思想、生平、風格,以及時代背景,來幫助理解作品.

Ⅱ 怎樣做好語文閱讀，特別是散文和小說

做閱讀首先要心靜下來，可以先看一下後面的問題是什麼，然後帶著問題去讀，時間充足的話可以多讀幾遍，理解一下。其實做閱讀題有個技巧：一般問題的題干都可以在原文中找到，答案一般就在前面一段或後一段，但有的是很多段都有提到，需要你找出來；如果沒有現成的答案，你就自己組織一下，總結一下就行了。

Ⅲ 初中散文，小說閱讀題究竟怎麼做，各位高人求詳解

作為一名語文教師，我經常跟學生講，先通讀文章，把握文章大意，然後看問題，看問題出現在文章中的位置，然後採取就近原則，在附近找答案，把原文變成自己的話。有時候，概括中心的，就找每一段的中心句，看作者主要想表達一種什麼樣的感情。還有就是從文體入手，拿到一篇文章的時候，先分清是記敘文、散文。小說或者是議論文、說明文，然後根據不同文體的特點去做題。這要求你平時要記住小說的三要素啊，說明文的說明方法啊，議論文的三要素啊，還有記敘文的六要素啊。希望對你有所幫助。

Ⅳ 如何做好散文閱讀

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散文雖然「形散」,但卻「神聚」,總有一條線索貫串、一個主題統率.所以,只要我們認真閱讀、仔細體味,就可以准確地理解和把握其情感或主旨,成功地解決問題.其基本要點如下：
一、理清線索,明確思路.
散文的結構線索有時間、空間、物件、情感和邏輯線索等,材料是依線索展示的,思想是隨線索發展的,事理是循線索演繹的.所以,抓住了線索,吃透了思路,就從總體上抓住了文章的綱,把准了文章的脈.
二、分析材料,把握主旨.
散文之「散」,往往來自於聯想（相似、相關、相反、因果等等）,聯想的各個方面,都是為表現主旨服務的.所以我們對散文中描寫、引述的事物進行分析,弄清其聯結點,弄清其異同,然後加以歸納綜合,把握文章的主題.這種分析還需注意景物描寫的感情色彩,引述事物的內涵意義.某一景、物的象徵性等等.
三、推敲語句,抓住關鍵.
閱讀散文還要善於抓關鍵的語句,包括「文眼」———情感性極強並顯示全文基調或綜合性極強能串聯全文材料、哲理性極強能突出全文中心的語句,文中多次出現的句子或詞語,顯示事物特徵、風貌的句子或詞語,強烈的抒情句或歸結性強的議論句等.此外還應注意雙關句、含蓄句（言外之意）、運用修辭手法的句子.
四、注意題目,聯系作者.
凡有題目的閱讀材料,應分析題目,因為有時題目能夠顯示有關線索、情感或主旨的信息.如果是著名作家的作品,應聯系作家思想、生平、風格,以及時代背景,來幫助理解作品.

Ⅳ 怎樣提高做散文閱讀題的准確率

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠\\\"摳\\\"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭

在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： 「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。

至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

Ⅵ 做散文閱讀的方法

1：把握作者感情的波瀾 抒情散文常常抒寫作者的心靈歷程，以飽滿的、詩情畫意的感情波濤來激起讀者心潮的浪花，因此，閱讀抒情散文，首先要把握作者的感情波瀾。作者一般通過以下三方面來展示感情波瀾。第一，藉助畫面吐露真情，即寓感情於物象之中，以情為經，以詞為緯，織出充滿激情的風景畫、風俗畫、人物畫。閱讀時要善於把握作者這種構圖的主體形象。比如《白楊禮贊》作者為讀者構造的西北白楊樹的畫面，就是抓住白楊樹的「不平凡」作為抒情的經線，用含蓄、形象、鮮活、生動的語言作為緯線織成的。其中寫了生長環境的不平凡，外部形態的不平凡，內在氣質的不平凡，西北白楊樹偉岸、朴質、堅強、力爭上進的精神給讀者留下深刻印象。第二，凝結作者詩情的警句或為表達中心思想而反復出現的中心句。讀者抓住了這些語句就能抓住作者抒情的脈絡。比如《白楊禮贊》開頭講：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!」中間講：「那就是白楊樹……實在是不平凡的一種樹。」接著又說：「然而決不是平凡的樹。」文章最後又說：「白楊樹是不平凡的樹……」作者用白楊樹的「不平凡」為抒情的線索，並用這句話貫穿始終，抓住這一中心語句，就抓住了抒情的脈絡。第三，通過曲中見直、欲揚先抑、虛實相生和濃淡相襯等手法表現。2：挖掘生活哲理閱讀抒情散文，要挖掘作品蘊含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境為基點，以發掘作品的哲理為目的。閱讀時應從以下幾方面探尋作品所蘊含的哲理。(1)警句剖析。(2)從篇末結語中探尋升華主題的語句。(3)從神話、傳說、典故的類比、象徵作用中探索深化的哲理。(4)發掘作者寓於形象中的哲理。比如《白楊禮贊》中的白楊樹就是蘊含著豐富哲理的形象。3：品讀語言揣摩、品味作品的語言色彩、音韻、節奏、句式結構、修辭方法等，這些都是抒情的表現形式。感情是傾注在語言中的，語言是表達感情的憑借和媒介。比如《白楊禮贊》的語言色彩是莊重、嚴肅，富於韻律，結構嚴密，巧用修辭方法。而《月跡》的語言色彩則與《白楊禮贊》的語言色彩有很大區別，《月跡》的語言色彩清新優美，含蓄凝練，富有詩的韻味，給人一種輕松、甜美的感覺。4：賞析藝術手法欣賞抒情散文，要重視藝術手法的賞析。藝術手法因文而異，有的是借景抒情，有的托物言志，有的將自己的情懷植根於生存環境當中，通過這些環境表達自己的思考和追求。象徵是抒情散文中最常用的表現手法，要充分理解抒情散文中的形象和事物、景物的象徵意義。每一篇文章都有自己的特點，都有自己的獨到之處，這種獨特的地方也是需要我們著力思考、探討的地方，是我們鑒賞的重點。 其實做散文閱讀是沒有捷徑的，記得高中的時候我的散文閱讀得分都是很不穩定的，有的散文很合我的胃口，我答的就很好，可是有些我卻不是能完全的看懂的就得分少得可憐，不過，經常的練習，大量的閱讀到了最後還是起了決定性的作用，所以學習散文閱讀在於學習技巧和方法，在與語言的運用和文章內容的整合，慢慢練習，最後會慢慢變得容易的，這其實就是一個學習的過程，希望你能理解。

Ⅶ 怎樣做好散文閱讀，寫好作文

散文閱讀的確是高中生的一個難點。散文有敘事或議論為主的，但大量的優秀散文為借景（物）抒情、即事抒情。你要提高散文閱讀的水平，得先從散文閱讀的量和質上下功夫。除日常的課堂學習之外，你最好每星期從書報刊選一二篇二千字左右的散文仔仔細細閱讀。一篇散文在手，首先要從整體上把握主旨，並且試用一二句話概括出主題思想。這里還有一個小竅門，就是一個作家的散文作品，其思想內容會有一定的側重點。比如現在各種新教材大多入選的劉亮程的散文，一般都是反映對人的生存狀態的憂慮。
其次，你要著力理出作者的思路和布局謀篇。如果覺得這篇散文好，想想好在哪裡，對你思想認識的提高有哪些幫助，文章中哪些語句使你聯想到什麼事物；如果你不大同意這篇散文的某些說法（這種情況比較少），到底為什麼不同意。你把上述閱讀時的所思所想隨筆寫下來。如果是自己的書報刊，可以在文章上旁批；如果是借來的，那可以寫在卡片上。這樣堅持幾個月後，你不但感覺上很充實，而且由於有了量的積累，質也得到了實在的提高。再說，有了這樣的感受和經驗，有了「我能讀好散文做好散文試題了」的心理暗示，不但會提高課堂學習效率，而且會在考試遇到散文閱讀題目時胸有成竹，心裡不慌。
從起初的練習層面著眼，你可以找一些帶有練習題的散文，結合答題來閱讀。具體操作時，在快速瀏覽一遍原文及其練習題目之後，正確領會文章的思想傾向。這樣，你思考局部性的問題時就會高屋建瓴，所寫出的答案八九不離十。在此情況下，逐段閱讀並回答有關題目，會比較得心應手。這時候要特別注意文章中作者自我解析的句群，哪一句是概述，以下哪些句子是解說，這些地方往往是出題點，答案往往就在文章的有關句子中，你根據具體要求略加概括即可。不過，你所作的概括要注意條分縷析，分點表述。各點之間的內容不要互相包容，不要形式上寫了幾點，實際上仍是一點。
你用上述方法在課外「精讀」了十幾、幾十篇散文之後，再自己將要求提高一步：結合課堂上老師引導閱讀散文的方法，拿到一篇散文，作更加精細而又深刻的閱讀。比如是記敘為主的散文，看明白各段描述了什麼景（物），記敘到了什麼事，抒發了什麼情，通過抒情又表達了什麼看法。在全文首尾、段落首尾有無議論抒情的語句，如果有，這些議論抒情語句往往揭示了文章主旨；如果無，你要會「附和」文章主旨「試寫」幾句議論抒情。也就是說，能作一些超越文章材料的「形而上」的理解和挖掘，從一定的理論層面把握其思想實質（常見的重要觀念有關於人類的生存和生態環境、思想解放與精神自由、道德人品、超凡脫俗等）。這是散文乃至其他文章閱讀上最難的、也是最終必須攻克的問題。

Ⅷ 做小說閱讀文章時有什麼訣竅，技巧 [

一、形成默讀習慣。 經常閱讀的朋友都知道，有聲朗讀和默讀的差別是十分明顯的。各用作用不同，如老師上課，主持人播音和演員表演就必須出聲表達；但對自己看書和學習而言，就必須克服落後聲讀習慣，加快閱讀速度。實驗表明，朗讀每分鍾最快約200字，而默讀每分鍾最快可達到800字左右，甚至還會更多。這是因為，默讀時，文字信息不必經過聽覺而直接由視覺接收，所以速度遠遠高於朗讀。 二、形成總攬習慣。 大多數人在讀書時，往往習慣於一個字一個字地看。其實，絕大數文章其中的相當內容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內容了。如對一些理論性較深的文章，如果你還一個字一個字地看這樣讀書，那實在是最蹩腳了，它會嚴重影響和降低你閱讀速度，而且記憶和理解效果極差。採用對文章結構總攬和整體認知方式，既能加快閱讀速度，又不會影響對文章內容的理解。所謂整體認知，就是一瞬間辨認一個短語，一個句子甚至一行二行的內容，從整體上理解它的意思。一旦形成這樣的習慣，你將無疑會大大提高閱讀速度。 三、掌握漢語結構。 事實上我國漢語的語法結構比較容易掌握和記憶，在學習速讀時，掌握一定的漢語句子結構，對提高速讀速度有著十分明顯的作用。在漢語句子中，詞序和詞的搭配習慣均有一定的規律，如：「發揚」常與「精神」「傳統」等詞語搭配，構成動賓短語。掌握了這些搭配習慣，閱讀活動就會變得輕松流暢。這是因為閱讀材料中出現的字、詞、句越是在讀者的意料之中，認識和理解的難度就會越小。掌握漢語的搭配習慣，也是提高閱讀速度的重要條件。 四、養成預讀習慣。 預讀一般適用於閱讀長篇文章或難度較大的理論文章，平時訓練時養成預讀習慣，它能使你讀一篇文章僅用通常閱讀所需時間的十分之一左右。所謂預讀，就是當你拿到一本書籍或一份材料時，你可以先看開頭的兩段，接著僅看以下各段的第一句，然後將最後兩段逐字逐句讀完，這樣就可避免把時間花在實際上你並不需要閱讀的那部分文字上，而且讓你快速掌握所讀文章。 五、養成瀏覽習慣。 這種方法適用於閱讀報刊、短篇小說和內容比較簡單的文章以及需要泛讀的書籍。所謂瀏覽，就是讀書時視線快速地移動，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數幾個重要的字。如在看報紙過程中，有的內容可能是你需要的，相當內容又可能是你不需要或不感興趣的，採取瀏覽的方法，能使你快速對報紙得到一個總體印象，能節省一半甚至三分之二的閱讀時間。瀏覽可以擴大知識面和了解最新信息，從而多發現對自己有用的資料，以便需要時進行查找。 六、養成分析句子習慣。 文章是由段落和句子構成了，我們在速讀文章過程中，一般要養成分析句子，尋找句子主幹部分的習慣。一個句子的中的重點部分往往表明了句子的主要意思。例如：「美國總統肯尼迪能以每分鍾2000字的速度閱讀小說和新聞報紙。」這句話中的「美國總統肯尼迪」是陳述的對象，它表達已知信息，是句子的主語，而「以能每分鍾2000字的速度閱讀小說和新聞報紙」則是這句話的重點，它傳遞新的信息，是句子的骨幹。閱讀時，其他部分可一閃而過，目光應主要集中在句子的骨幹部分。這樣，無疑可加快閱讀速度。 七、養成搜尋要點習慣。 閱讀時要注意搜尋作者用來強調信息要點的標志和文章的連接點。例如，搜尋段落之間承上啟下的過渡段和過渡句；搜尋在「綜上所述」「總而言之」「由此可見等之後所作的簡單概括；搜尋包含信息要點的小標題，突出重點的著重號、斜體字、黑體字、疏排字等。閱讀時，只要注意搜尋強調信息要點的標志，就能迅速把握文章的要點，而其他文字盡可一略而過。這樣也可大大加快閱讀速度。 八、把握信息核心習慣。 我們在讀書時的目光不是直線的，也不是等速的。有時要一閃而過，一目十行；有時要集中在信息難點上；有時還要回顧前文，建立信息的聯系。但無論是哪一種閱讀活動，都要迅速確認話語信息核心，即我們現在通常所說的「關鍵詞」，在找到關鍵詞後迅速對比、綜合，迅速理解句子或段落的意思。因為這是快速閱讀的關鍵，也是其終極目的。如「中國共產黨中央委員會在新時期關於提高黨的執政能力的決定」一句話中，「中共中央」、「執政能力」。「決定」、「新時期」就是關鍵詞，而這些關鍵詞我們又十分熟悉，所以在閱讀時只要迅速找到關鍵詞，就能有效提高閱讀速度，增強記憶效果。 以上幾種快速閱讀的習慣確實能夠解訣多讀書和時間少的矛盾。只要你堅持多讀多練，綜合運用這些方法，就一定能夠以較少的時間看更多的書，掌握和運用更多的知識。
希望採納

Ⅸ 怎樣才能做好語文散文閱讀

第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。動筆。在讀第一遍時就要用筆畫出關鍵句。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。

Ⅹ 緊急求助 我做散文閱讀得分率較低，怎麼辦

散文最大的特點是「散」但「散」中有規律可尋。那就是一切材料，哪怕是插入，引用插敘，描寫景物，旁涉其他人事，回憶等等都指向一個方向
找每一段落的「關鍵句」或「中心詞」
不知道這個樣的回答你滿意嗎？