老舍小說的閱讀理解題

Ⅰ 急求！！老舍的《入學》閱讀短文題目及答案，其中幾個題是：1.概括文章主要內容 2.作者小時候的家境如...

額，這個嗎........................。。。。。。。。。。。。。！！！！！！！！！！

Ⅱ 汪曾祺寫的《老舍先生》閱讀的題帶答案

1.本文繼續了作者語老舍先生交往的那幾件事？
2.文中第4段「有人戲稱他 北京土地 」，這句話表明老舍先生什麼性格特點？
3.第6段中與「豹窺一斑」、「鼎嘗一臠」意思相近的詞是：
4.把本文與？《福樓拜家的星期天》比較，看看兩篇文章在描寫人物的方法上有哪些異同？
5.認真揣摩老舍先生為「我」付理發費的情節，自己出一個題目，自己解答

1.（1）.我陪老舍先生吃飯 （2）.老舍先生請大家吃一頓地道的北京飯 （3).我去理發時，碰見老舍先生，是他替我付了錢
2. 表明老舍先生和藹、親切、與老百姓打成一片、沒架子 ，又熟悉北京、熱愛北京的特點。
3.小中見大。
4.兩篇文章描寫人物相同之處在於運用語言、行動、神態 、肖像等方法表現人物性格。不同之處：《福樓拜家的星期天》中刻畫人物直接描寫、正面描寫多，而且在描寫中插入抒情、議論點明人物性格特點；而本文除正面描寫外還有側面描寫，還通過記事來表現人物性格，語言也更含蓄。
5（提示：老舍先生為「我」付理發費，是側面描寫，可換成正面描寫。）

Ⅲ 老舍的故事閱讀題答案

老舍的四則小故事

19歲當小學校長

靠一位富有而善良的人的資助，老舍9歲進了小學。老舍的小學同窗、後來的大學者羅常培形容他「一個小禿兒，天生灑脫、豪放、有勁，把力量蘊蓄在裡面而不輕易表現出來，被老師打斷了藤教鞭，疼得眼淚在眼睛裡亂轉也不肯掉一滴淚珠或討半句饒。」老舍考入北京師范學校後，更是樣樣出色，成了校長最得意的弟子。所以他一畢業，才19歲便做了方家胡同市立小學的校長。

「最偉大的字——飯」

老舍的生活一直不富裕，他曾說世界上「最偉大的一個字——『飯』——給我時間與飯我能夠寫出較好的。」在抗戰時的重慶尤甚，那時老舍特別關心好友吳組緗先生家養的一口小花豬。小豬病了，老舍建議吃葯、發汗，又專程探病，不過養豬不是為了當做寵物，而是希望到了冬天大家都能分上幾斤臘肉。老舍說那年月「豬比人還貴呀!不過每逢有朋友來，老舍就不惜典當衣服買點酒菜。有一次賣了一套舊西裝買了飯，碰巧遇上一個賣貓頭鷹的，就順便把貓頭鷹也買回來了，一時傳為笑談。

「寫著玩」寫出的大師

老舍的第一篇小說《老張的哲學》是在倫敦東方學院教書時寫的。閑著就寫點，老舍說只是「寫著玩」。完稿後念給同在倫敦的許地山聽，許地山笑得一塌糊塗，建議老舍寄到國內去。兩三個月後鄭振鐸編的《小說月報》連載刊出。後來老舍又寫了《趙子曰》，念給寧恩承聽，他也笑得把鹽當糖放到了茶里。

老舍如何寫《四世同堂》

老舍在重慶北碚安家後，許多朋友前去看望，向胡絜青詢問北平淪陷後的情景。胡一次又一次講述了北平淪陷後人民的苦難，這些真實的細節為老舍醞釀新作提供了詳細的背景材料。1944年元旦，老舍開始寫以淪陷了的北京為背景的百萬字小說《四世同堂》。他說：「必須把它寫成，成為從事抗戰文藝的一個較大的紀念品。」老舍的卧室兼客廳兼書房，夏天三面受陽光照射，到夜半熱氣還不肯散，老舍說：「牆上還可以烤麵包。我睡不好，睡眠不足，當然頭昏。」頭昏和常患瘧疾，到年底才寫完第一部30萬字的《惶惑》。1945年老舍在《八方風雨》中寫道：三十四年，我的身體特別壞。這些病痛時常使我放下筆。本想用兩年的功夫把《四世同堂》寫完，可是到三十四年底，只寫了三分之二。這簡直不是寫東西，而是玩命!

老舍（1899年2月3日~1966年8月24日），享年67歲，原名舒慶春，字舍予（姓氏一拆為二），1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現名小楊家胡同）一個滿族城市貧民家庭。現代著名作家、傑出的語言大師，被譽為「人民藝術家」。滿族正紅旗人，北京人，父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯軍攻打北京城的巷戰中，老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。

1913年考入北京師范學校。1918年畢業後任北京市方家胡同小學校長。1922年任南開中學國文教員。同年發表了第一篇短篇小說《小鈴兒》。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師。教學之餘，讀了大量外國文學作品，並正式開始創作生涯。陸續發表《老張的哲學》、《趙子曰》和《二馬》三部描寫市民生活的諷刺長篇小說。1930年回到祖國，任濟南齊魯大學文學院副教授，並編輯《齊魯月刊》。

1925年，
老舍第一個長篇《老張的哲學》問世，作品取材於老舍在北京教育界任職時的經歷。小說揭露了北洋政府統治下，教育界的黑暗和混亂，在藝術上表現出幽默的藝術風格。

1934年夏到青島山東大學任中國文學系教授。1936年夏辭去教職，專事文學創作。抗日戰爭爆發後，到武漢、重慶主持中華全國文藝界抗敵協會的工作，任常務理事、總務組長，並組織出版會刊《抗戰文藝》。1946年3月應美國國務院邀請赴美講學一年，期滿後，留美寫作。1949年底返回北京。曾任政務院文教委員會委員、政協全國委員會常務委員、中國文聯副主席、中國作家協會副主席及書記處書記、中國民間文藝研究會副主席、中國劇協和中國曲協理事、北京市文聯主席等職。1966年被「四人幫」迫害致死。

老舍一生勤奮筆耕，創作甚豐。20世紀30年代就成為最有成就的作家之一，著有長篇小說《小坡的生日》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小說集《趕集》等。其《駱駝祥子》問世後蜚聲文壇，標志著老舍現實主義風格的行成，達到了他小說創作的最高成就，是我國現代文學史上最優秀的長篇小說之一，曾先後被譯成十幾種外文。40年代的作品有：長篇小說《火葬》、《四世同堂》等，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說集《貧血集》、《月牙集》，以及通俗文藝作品集《三四一》等。中華人民共和國建立後的作品，主要有長篇小說《正紅旗下》，長篇報告文學《無名高地有了名》，散文雜文集《福星集》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。老舍文學創作歷時40年，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強烈的正義感。人物性格鮮明，細節刻畫真實。能純熟地駕馭語言，善於准確地運用北京話表現人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默和詼諧輕松的風格，贏得了人民的喜愛，1951年北京市人民政府授予他「人民藝術家」的光榮稱號。

我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該作的一切，我確是做到了。以前如是，現在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我願有人贈給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責的小卒，睡在這里。

Ⅳ 我的母親老舍閱讀題答案

、（1）我考上師范學校，母親為我籌保證金（2）母親送三姐出嫁（3）我在除夕夜請假回家看母親2、（1）動詞表現了母親捨不得三姐（2）寫出母親內心很想和兒子一起過除夕3、母親辛勞了一輩子，兒子長大了，懂事了，母親聽到兒子這些話後很感動、也很欣慰4、（1）截取有代表性的三件事，刻畫了母親辛苦的一生，以及她對子女的愛，感人至深（2）語言、動作描寫很生動、形象（3）運用對比的手法，以街上的熱鬧反襯「我」的落寞、難過5、為當日不能和慈母共度除夕而感到無比的歉疚6、母親的性格：堅強、愛護子女、不辭勞苦等等1.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。（4分）2.文章多次寫母親的「淚」。請結合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。（4分）語 句 情 感示例 她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍（1） ……而後合淚把我送出門去 （2） 她的回答只有一串串的眼淚 3.文中畫線句富有表現力，請作簡要賞析。（4分） ·（1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（2）唉！還說什麼呢？心痛！心痛！4.結合丈章內容，寫出你對「她給我的是生命的教育」這句話的理解。聯系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。（不超過60字）（5分）答案：1.寫了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，寬仁離別的事情。（答出其中任何4點、意思符合即可）2.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（「對兒子選擇的支持」也可）（2）母親對兒子學業有成、能幫襯家庭的欣慰。3.（1）運用了動作、神態描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）（2）運用反復（或反問）的修辭手法，強調了對母親去世的痛惜和不能奉養的遺憾之情，總結全文。4.理解：母親不僅養育了我，同時影響到我的習慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導我們鼓起勇氣，戰勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）

Ⅳ 老舍《怎樣讀小說》閱讀答案

論述類文本（18分）

怎樣讀小說

老舍

寫一本小說不容易,讀一本小說也不容易.平常人讀小說,往往以為既是「小」說,必無關宏旨,所以就隨便一看,看完了順手一扔,有無心得,全不過問.這個態度,據我看來,是不大對的.小說之所以能夠存在,並不是完全因為它「小」而易讀,可供消遣.

反之,它之所以能夠存在,正因為它有它特具的作用,不是別的書籍所能替代的.小說是講人生經驗的.我們讀了小說,才會明白人間,才會知道處身涉世的道理.這一點好處不是別的書籍所能供給我們的.哲學能教咱們「明白」,但是它不如小說說得那麼有趣,那麼親切,那麼動人,因為哲學太板著面孔說話,而小說則生龍活虎的去描寫,使人感到興趣,因而也就不知不覺地發生了潛移默化的作用.歷史也寫人間,似乎與小說相同.可是,一般的說,歷史往往缺乏著文藝性,使人念了頭疼；即使含有文藝性,也不能象小說那樣圓滿生動,活龍活現.歷史可以近乎小說,但代替不了小說.世間恐怕只有小說能源源本本、頭頭是道的描畫人世生活,並且能暗示出人生意義.就是戲劇也沒有這么大的本事,因為戲劇須擺在舞台上去,而舞台的限制就往往教劇本不能象小說那樣自由描畫.於此,我們知道了,小說是在書籍里另成一格,它不是僅供我們念著「玩」的.

讀小說,第一能教我們得到益處的,便是小說的文字.世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說,但是一般的來說,好的小說大多數是有好文字的.所以,我們讀小說時,不應只注意它的內容,也須學習它的文字,看它怎麼以最少的文字,形容出復雜的心態物態來；看它怎樣用最恰當的文字,把人情物狀一下子形容出來,活生生的立在我們的眼前.況且一部小說,又是有人有景有對話,千狀萬態,包羅萬象,更是使我們心寬眼亮,多見多聞；假若我們細心去讀的話,它簡直就是一部最好的最豐富的模範文.

文字以外,我們該注意的是小說的內容.要斷定一本小說內容的好壞,頗不容易,因為世間的任何一件事都可以作為小說的材料,實在不容易分別好壞.不過,大概的說,我們可以這樣來決定：關心社會的便好,不關心社會的便壞.這似乎是說,要看作者的態度如何了.同一件事,在甲作家手裡便當作一個社會問題而提出之,在乙作家手裡或者就當作一件好玩的事來說.前者的態度嚴肅,關切人生；後者的態度隨便,不關切人生.那麼,前者就給我們一些知識,一點教訓,所以好；後者只是供我們消遣,白費了我們的光陰,所以不好.

一部好的小說,必是真有的說,真值得說；它決不求助於小小的技巧來支持門面.作者要怎樣說,自然有個打算,但是這個打算是想把故事拉得長長的,好多賺幾個錢.所以,我們讀一本小說,絕不該以內容與穿插的驚奇與否而定去取,而是要以作者怎樣處理內容的態度,和怎樣設計去表現,去定好壞.假若我們能這樣去讀小說,則小說一定不是只供消遣的東西,而是對我們的文學修養,與處世的道理,都大有裨益的.

——1943年3月（有刪改）

15．文章中「小說」與「哲學」、「歷史」、「戲劇」相比有哪些優勢?（6分）

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16．文中作者教給我們哪些讀小說的方法?（6分）

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17.文章第二節說:「小說是在書籍里另成一格,它不是僅供我們念著『玩』的.」請結合全文談談你的理解.（6分）

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參考答案：中小學作文閱讀答案網整理

15.（6分）與哲學相比,小說有趣、親切、生動；與歷史相比,小說圓滿生動,活龍活現（源源本本,頭頭是道）；與戲劇相比,小說能夠自由描畫.（每點2分）

16.（6分）（1）看小說如何以最少最恰當（精煉准確）的文字表現最豐富的內容.

（2）看小說的內容是否關心社會、關切人生.

（3）看作者處理內容的態度和設計的方法（每點2分）

17.（6分）（1）小說有它特具的作用,不是別的書籍所能替代的.

（2）小說教給我們人生經驗,讓我們了解社會人生,知道處身涉世的道理.

（3）讀小說對提高我們的文學修養大有裨益.（每點2分）

Ⅵ 》老舍閱讀題

按時間順序

Ⅶ 老舍的《讀書》閱讀答案

5．暑假陪老舍先生吃飯；老舍先生請大家吃飯；理發時老舍先生悄悄地為我付錢。（3分）
人物形象，不擺架子、和藹可親、熱情大方、細心體貼人。（3分）
6. 小處更能表現人的品行，作者通過自己親身經歷的小事，以小見大來表現老舍先生藹然可親、深入百姓、細心體貼等優良品質。
【俗語：大人物看細節，小人物看氣節。】
【季羨林先生語：小中見大，於瑣細中見精神，於平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎?】
7. 一是語言生動、幽默；二是老舍的作品有一種新鮮活潑的力量跳躍在字里行間。
8．示例：我不同意這個觀點（1分）文章第1段寫作者對老舍先生的迷戀正好表現了老舍先生雖然名氣極大，卻沒有架子極為平易近人的文章主旨。（3分）
9.略（能從某一角度來賞析，言之成理即可）