課外閱讀小說利弊
1. 學生讀課外書的壞處
首先，讀課外書浪費時間，分散精力。中學生的課業負擔實在很重，精力有限，「一心不能二用」。有些同學在家看，在學校看，上課也想著課外書，還得躲避老師家長的眼睛。結果，分散了精力，荒廢了學業，得不償失。
其次，課外書范圍廣，內容雜，有些根本不適合初中生閱讀。我們正處於身心發育尚未成熟的階段，沒有很強的辨析能力和鑒賞能力，不善於選擇適合我們的課外書，大多是覺得好看就盲目閱讀，往往不能理解它真正的含義。
其實，課本上的知識才是最基礎的，是經過了幾代人精心選編的精品，它能保證我們的知識更系統、更完善、更全面。它好比是西瓜，而課外書就是芝麻，雖然兩者都有營養，但我們一定時期只能抓一樣，那當然不能「撿了芝麻，丟了西瓜」！
我認為，閱讀課外書籍影響正課學習。
課外閱讀的范圍相當廣泛，其中有營養豐富的精神食糧，也有糟粕。通過閱讀可以百折不回，知難而上，也能心灰意冷，萬念俱灰。青少年正處於生理發育期，心理也不成熟，情緒不穩定，受外界影響後波動較大。尤其看過武俠、言情方面的小說後，不少初中生完全沉浸在虛構的故事情節中，為主人公悲慘的命運扼腕嘆息，為美妙的故事情節想入非非。上課時「身在曹營心在漢」，根本無心聽講，這樣的代價是不是太沉重了呢？這樣還能說不影響正課學習嗎？
在浩如煙海的課外書籍中，同學們千萬不要陷入泥潭，不能自拔。要有選擇地讀好書，決不能樂觀到「明知山有虎，偏向虎山行」的地步。
有同學說，大量閱讀課外書會給我們的正課學習以很大的幫助，其實並不盡然。
中學時期，由於課程增多，學習時間也就相應減少，而我們正是需要打牢基礎的時候，很難在正課學習之外抽出很多空閑時間大量閱讀課外書。有的同學為了看課外書竟然侵佔課堂時間。老師在上面講課，他們卻在下面津津有味地沉浸於課外書離奇的情節中，長此下去，豈能不影響正課學習？
有許多中學生看書並不加以選擇，尤其是武打、言情，甚至於色情書刊，在所讀書中頗佔分量，請問，讀過這些書後，會有何收益？這正如英國小說家菲爾丁所說：「不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。」
當然讀些內容健康的課外書對於正課學習不無裨益，但要注意協調好與學習正課之間的關系，否則將有害無益。
2. 看課外書級的壞處有哪些
正方：(多看課外書好，多看書既可以懂得許多知識，又可以積累詞彙，一舉兩得。
反方：少看課外書，多看書確實有好處，但是萬一看到對青少年不宜的書刊，不僅沒有益處，反而還有害處。
正方：多看書不一定要看不良的書刊。
反方：如果你看了書又不去體會文章的深層含義，看了也沒有益處。
正方：(撓頭)看書就看對自己有益的書，用正確的方法多看書。至於那些不良書刊，完全可以不看。
反方：(十分神氣)現在少年兒童對什麼都很好奇，如果看了那怎麼辦？
正方：都十二歲了，完全有自我識別能力，無益的書就不看。
反方：多看課外書未必有好處。
正方：多看書有好處。
我認為少看課外書。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但「多」只是「讀書」的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」書既然是葯，就具備兩種功能：一是良葯，葯到病除；一是毒葯，置人於死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。「不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害」。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課「丟」在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造 成竹籃打水一場空。試想，「多讀」這樣的「課外書」，能說是「有益」的嗎？「一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。」因此，讀課外書，得先看書的好壞。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的「讀書」，又何益之有？
3. 讀課外書有什麼壞處
在這個信息化的世界裡，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。 我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那麼幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。 無， 古人雲：「開卷有益。」確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯論，受人尊敬。然而，現代社會的我們卻推翻了古人「開卷有益」的說法，因為我們認為「開卷未必有益」。當然「開卷未必有益」這一說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多麼悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在於他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麼他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不見黨的書，那麼他的前途將會是一片黑暗，但如果他能即使懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：「開卷未必有益」這一說法也並不是完全正確的。多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能有損身心健康的書。 我方：開卷是否有益，它隨著時代的發展，而有所限制。它有了前提，看你所看的書籍是否健康，你所能夠接受的程度？在特定的情況下，任何事物都可能會有所改變。這就是歷史唯物主義和辨證主義的發展觀點。窗子打開了，新鮮的空氣進來，但是蒼蠅什麼東西也會隨之而入。那麼加個紗窗如何？新鮮的空氣一樣進來了，但是蒼蠅和蚊子 卻進不來。好處多二、看書能增長知識，了解天下大事，培養自己文化修養，積淀文化底蘊，同時也能鍛煉自己勤奮好學的優良品質，有益於鍛煉思維能力的腦功能活動提高觀賞能力，陶冶高雅情操。看書可以豐富知識，提高了作文水平。了解更多知識，充實自己。知道的越多，對自己、他人都有好處 .看健康真理的書可以清除愚昧，增長智慧，知曉天下博學，增加氣質與個人魅力。可以修身養性，棄惡揚善。書看不同側重不同，如看古典小說,學習中國的傳統文化,體會古人的人生哲理。書中自有黃金屋……」只要一個人多看一些書，就能夠增長見識，學會和書交朋友的人自然就回從書中了解了許多你在課堂上學不到的新奇的知識。就能學會自己在書中解答疑問，建立出一顆獨立自主的心，逐漸變得成熟穩重起來。可以擴充知識面看書能讓人心胸開闊，看書能把空虛補足！看書能喚起新的動力，看書能讓自己登上最高處，多看書才能開辟最好的路！讀萬卷書，行萬里路！！！
4. 中學生課外閱讀的利弊
一、可以開闊眼界
二、可以更形象地理解課本中學的知識,比如說很多書中都包含有歷史、地理、物理、數學、語言等各種各樣的知識,有助於對學習產生興趣
三、可以休閑自娛自樂,緩解學習工作的壓力弊：看了一些不健康的書 對人自身不好 有時候嚴重了 還可能因此走向犯罪的道路 特別是對小學生 影響極為不好
讀課外書 容易使人對某些故事情節走火入魔 沉迷其中 不能自拔
5. 課外閱讀的利與弊
「讀萬卷書，行萬里路。」話是不錯，但這畢竟是古人之言，古人之言對於古人或許授用，但對於生存在二十一世紀的新人就無從說起了。
二十一世紀是一個日新月異的世紀，科學技術的不斷發展，就要求我們掌握更多的科學知識，以振興中華。生活在這種環境下的中學生，自然而然的面臨著許多的競爭，要想在競爭中求得發展，就必須廣泛的閱讀各類書籍，學校里所學的自然不夠，我們得向課外延伸。但如今社會上的各類書籍龍蛇混雜，而中學生又涉世善淺，不知如何分辨是非好壞，這就很容易危害中學生的身心健康，以及他們將來的發展道路。
廣泛地閱讀各類課外書籍，究竟是好是壞，我們不可一概而論。
就其好的一方面，廣泛地閱讀課外書籍可以開拓我們的視野，增長我們的見識。例如：閱讀《西遊記》可以讓我們明白為了尋找、追求、斬妖與降魔，為了完成一項偉大的事業，必將有千難險阻，只要我們永不言棄，就必定會取得成功；又如，閱讀《格列佛游記》可以讓我們見識到十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，以及統治階層的腐朽與罪惡，下層老百姓水深火熱的悲慘生活……如此數不勝數的例子，皆證明了課外書籍給予我們的好處。
但無論什麼東西都有它的兩面性，課外書籍也同樣如此，也有它不好的一面。有句話這樣說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」這句話流傳千古，也貽害了無數讀書人，正因這短短的14字，令多少人十年寒窗，只為求一官半職，一但得官，必定大肆貪污，無所不用其極。而如今社會上，流行的眾多武俠小說、言情小說，讓中學生看了之後，沉醉其中，日日幻想，使多少的優秀學子名落孫山，也讓不少的中學生大膽嘗試，甚至學起書中所言的輕功之類的危險動作，以致傷殘。
千千萬萬的事實都證明了，課外書籍對我們中學生有利也有弊，我們應充分利用課外書籍，讓它為我們所用，而不該讓它利用我們，以取利潤。作為新世紀的建設者，我們應該批判的選擇並閱讀一些對我們有用的書籍，讓我們獲取大量的課外知識，以為我們將來之用。
許多的中學生聽了有關閱讀課外書籍的壞處之後，必定以為課外書籍對我們中學生弊大於利，因此不敢閱讀課外書籍。其實大可不必如此，課外書籍對我們究竟是利大於弊，還是弊大於利，我們應該因人而異，如果你懂得善於利用書籍，就會利大於弊；但若你沉迷於書中，而不知其所以然，就會弊大於利。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」我們用批判的眼光去閱讀大量的課外書籍，就會如此話一般，寫出好文章，若你原本的文章寫的一般，再多閱讀一些對你的文章有益的課外書籍，必將使你的文章錦上添花。
朋友們，拿出你的慧眼，去洞察大千世界，去閱讀有益的課外書籍，你的見識必有所增長。
6. 課外閱讀利弊有哪些
一、可以開闊眼界
二、可以更形象地理解課本中學的知識，比如說很多書中都包含有歷史、地理、物理、數學、語言等各種各樣的知識，有助於對學習產生興趣
三、可以休閑自娛自樂，緩解學習工作的壓力弊：看了一些不健康的書 對人自身不好 有時候嚴重了 還可能因此走向犯罪的道路 特別是對小學生 影響極為不好
讀課外書 容易使人對某些故事情節走火入魔 沉迷其中 不能自拔繼續追問：實際點的補充回答： 課外閱讀固然有利學習，但學生以學為主，所以每周定期完成一定閱讀量，並對閱讀書籍做好筆記和感想。
7. 讀課外書的利與弊
一、可以開闊眼界
二、可以更形象地理解課本中學的知識，比如說很多書中都包含有歷史、地理、物理、數學、語言等各種各樣的知識，有助於對學習產生興趣
三、可以休閑自娛自樂，緩解學習工作的壓力
這幾點是利大於弊
8. 課外書籍的壞處
首先，讀課外書浪費時間，分散精力。中學生的課業負擔實在很重，精力有限，「一心不能二用」。有些同學在家看，在學校看，上課也想著課外書，還得躲避老師家長的眼睛。結果，分散了精力，荒廢了學業，得不償失。 其次，課外書范圍廣，內容雜，有些根本不適合初中生閱讀。我們正處於身心發育尚未成熟的階段，沒有很強的辨析能力和鑒賞能力，不善於選擇適合我們的課外書，大多是覺得好看就盲目閱讀，往往不能理解它真正的含義。 其實，課本上的知識才是最基礎的，是經過了幾代人精心選編的精品，它能保證我們的知識更系統、更完善、更全面。它好比是西瓜，而課外書就是芝麻，雖然兩者都有營養，但我們一定時期只能抓一樣，那當然不能「撿了芝麻，丟了西瓜」！ 我認為，閱讀課外書籍影響正課學習。 課外閱讀的范圍相當廣泛，其中有營養豐富的精神食糧，也有糟粕。通過閱讀可以百折不回，知難而上，也能心灰意冷，萬念俱灰。青少年正處於生理發育期，心理也不成熟，情緒不穩定，受外界影響後波動較大。尤其看過武俠、言情方面的小說後，不少初中生完全沉浸在虛構的故事情節中，為主人公悲慘的命運扼腕嘆息，為美妙的故事情節想入非非。上課時「身在曹營心在漢」，根本無心聽講，這樣的代價是不是太沉重了呢？這樣還能說不影響正課學習嗎？ 在浩如煙海的課外書籍中，同學們千萬不要陷入泥潭，不能自拔。要有選擇地讀好書，決不能樂觀到「明知山有虎，偏向虎山行」的地步。 有同學說，大量閱讀課外書會給我們的正課學習以很大的幫助，其實並不盡然。 中學時期，由於課程增多，學習時間也就相應減少，而我們正是需要打牢基礎的時候，很難在正課學習之外抽出很多空閑時間大量閱讀課外書。有的同學為了看課外書竟然侵佔課堂時間。老師在上面講課，他們卻在下面津津有味地沉浸於課外書離奇的情節中，長此下去，豈能不影響正課學習？ 有許多中學生看書並不加以選擇，尤其是武打、言情，甚至於色情書刊，在所讀書中頗佔分量，請問，讀過這些書後，會有何收益？這正如英國小說家菲爾丁所說：「不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。」 當然讀些內容健康的課外書對於正課學習不無裨益，但要注意協調好與學習正課之間的關系，否則將有害無益。
9. 讀課外書的壞處
首先，讀課外書浪費時間，分散精力。中學生的課業負擔實在很重，精力有限，「一心不能二用」。有些同學在家看，在學校看，上課也想著課外書，還得躲避老師家長的眼睛。結果，分散了精力，荒廢了學業，得不償失。
其次，課外書范圍廣，內容雜，有些根本不適合初中生閱讀。我們正處於身心發育尚未成熟的階段，沒有很強的辨析能力和鑒賞能力，不善於選擇適合我們的課外書，大多是覺得好看就盲目閱讀，往往不能理解它真正的含義。
其實，課本上的知識才是最基礎的，是經過了幾代人精心選編的精品，它能保證我們的知識更系統、更完善、更全面。它好比是西瓜，而課外書就是芝麻，雖然兩者都有營養，但我們一定時期只能抓一樣，那當然不能「撿了芝麻，丟了西瓜」！
我認為，閱讀課外書籍影響正課學習。
課外閱讀的范圍相當廣泛，其中有營養豐富的精神食糧，也有糟粕。通過閱讀可以百折不回，知難而上，也能心灰意冷，萬念俱灰。青少年正處於生理發育期，心理也不成熟，情緒不穩定，受外界影響後波動較大。尤其看過武俠、言情方面的小說後，不少初中生完全沉浸在虛構的故事情節中，為主人公悲慘的命運扼腕嘆息，為美妙的故事情節想入非非。上課時「身在曹營心在漢」，根本無心聽講，這樣的代價是不是太沉重了呢？這樣還能說不影響正課學習嗎？
在浩如煙海的課外書籍中，同學們千萬不要陷入泥潭，不能自拔。要有選擇地讀好書，決不能樂觀到「明知山有虎，偏向虎山行」的地步。
有同學說，大量閱讀課外書會給我們的正課學習以很大的幫助，其實並不盡然。
中學時期，由於課程增多，學習時間也就相應減少，而我們正是需要打牢基礎的時候，很難在正課學習之外抽出很多空閑時間大量閱讀課外書。有的同學為了看課外書竟然侵佔課堂時間。老師在上面講課，他們卻在下面津津有味地沉浸於課外書離奇的情節中，長此下去，豈能不影響正課學習？
有許多中學生看書並不加以選擇，尤其是武打、言情，甚至於色情書刊，在所讀書中頗佔分量，請問，讀過這些書後，會有何收益？這正如英國小說家菲爾丁所說：「不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。」
當然讀些內容健康的課外書對於正課學習不無裨益，但要注意協調好與學習正課之間的關系，否則將有害無益。