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㈠ 繁星春水詩歌20首

上網路輸入「繁星」或「春水」就有完整的內容了，下面各摘錄前20首：
《繁星》
一
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見他們對語
沉默中
微光里
他們深深的互相頌贊了
二
童年呵!
是夢中的真
是真中的夢
是回憶時含淚的微笑
三
萬頃的顫動——
深黑的島邊
月兒上來了
生之源
死之所!
四
小弟弟呵!
我靈魂中三顆光明喜樂的星
溫柔的
無可言說的
靈魂深處的孩子呵!
五
黑暗
怎樣幽深的描畫呢
心靈的深深處
宇宙的深深處
燦爛光中的休息處
六
鏡子
對面照著
反面覺得不自然
不如翻轉過去好
七
醒著的
只有孤憤的人罷!
聽聲聲算命的鑼兒
敲破世人的命運
八
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么
九
夢兒是最瞞不過的呵!
清清楚楚的
誠誠實實的
告訴了
你自己靈魂里的密意和隱憂
十
嫩綠的芽兒
和青年說
"發展你自己!"
談白的花兒
和青年說
"貢獻你自己!"
深紅的果兒
和青年說
"犧牲你自己!"
一一
無限的神秘
何處尋他
微笑之後
言語之前
便是無限的神秘了
一二
人類呵!
相愛罷
我們都是長行的旅客
甸著同一的歸宿
一三
一角的城牆
蔚藍的天
極目的蒼茫無際——
即此便是天上一人間
一四
我們都是自然的嬰兒
卧在宇宙的搖籃里
一五
小孩子!
你可以進我的園
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺兒
刺傷了你的手
一六
青年人呵!
為著後來的回億
小心著意的描你現在的圖畫
一七
我的朋友!
為什麼說我"默默"呢
世間原有些作為
超乎語言文字以外
一八
文學家呵!
著意的撒下你的種子去
隨時隨地要發現你的果實
一九
我的心
孤舟似的
穿過了起伏不定的時間的海
二十
幸福的花枝
在命運的神的手裡
尋覓著要付與完全的人
《春水》
一
春水
又是一年了
還這般的微微吹動
可以再照一個影兒么
春水溫靜地答謝我說：
「我的朋友！
我從來未曾留下一個影子
不但對你是如此」
二
四時緩緩的過去——
百花互相耳語說
"我們都只是弱者!
甜香的夢
輪流著做罷
憔悴的杯
也輪流著飲罷
上帝原是這樣安排的呵!
三
青年人!
你不能像風般飛揚
便應當像山般靜止
浮雲似的
無力的生涯
只做了詩人的資料呵!
四
蘆獲
只伴著這黃波浪么
趁風兒吹到江南去罷!
五
一道小河
平平盪盪的流將下去
只經過平沙萬里——
自由的
沉寂的
他沒有快樂的聲音
一道小河
曲曲折折的流將下去
只經過高山深谷——
險阻的
挫折的
他也沒有快樂的聲音
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問題
平盪而曲折的水流里
青年的快樂
在其中盪漾著了!
六
詩人!
不要委屈了自然罷
"美"的圖畫
妥砍談的描呵!
七
一步一步的扶走——
半隱的青紫的山峰
怎的這般高遠呢
八
月呵!
什麼做成了你的尊嚴呢
深遠的天空里
只有你獨往獨來了
九
倘若我能以達到
上帝呵!
何處是你心的盡頭
可能容我知道
遠了!
遠了!
我真是太微小了呵!
十
忽然了解是一夜的正中
白日的心情呵!
不要侵到這境界里來罷
十一
南風吹了
將春的微笑
從水國里帶來了!
一二
弦聲近了
瞽目者來了
弦聲遠了
無知的人的命運
也跟了去么
一三
白蓮花!
清潔拘束了你了——
但也何妨讓同在水裡的紅蓮
來參禮呢
一四
自然喚著說
"將你的筆尖兒
浸在我的海里罷!
人類的心懷太枯燥了"
一五
沉默里
充滿了勝利者的凱歌!
一六
心呵!
什麼時候值得煩亂呢
為著宇宙
為著眾生
一七
紅牆衰草上的夕陽呵!
快些落下去罷
你使許多的青年人頹老了!
一八
冰雪裡的梅花呵!
你佔了春先了
看遍地的小花
隨著你零星開放
一九
詩人!
筆下珍重罷!
眾生的煩悶
要你來慰安呢
二十
山頭獨立
宇宙只一人佔有了么

㈡ 從軍行 古從軍行 出塞 涼州詞 詩文鑒賞

從軍行（其四）

青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

行，詩歌的一種體裁，從軍行，寫軍隊生活的樂府古題，王昌齡共寫《從軍行》七首，這是第四首。這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛國家的豪情壯志。詩的前兩句描繪邊地風光，藉以渲染戰爭氣氛。後兩句集中概括了戍邊將士長期參與的酷烈戰爭生活以及決心破敵的豪情。壯闊的塞外景色與將士宏偉的抱負融合在一起，氣魄雄闊，風格渾豪。「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，常被用來表現殺敵衛國的英雄氣概和堅強意志。中唐詩人戴叔倫寫有「願得此身長報國，何須生入玉門關」雄豪詩句，同此兩句有異曲同工之妙。
《涼州詞》

作者：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

【註解】：

1、夜光杯：一種白玉製成的杯子。

【韻譯】：

新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯；
正想開懷暢飲，馬上琵琶聲頻催。
即使醉倒沙場，請諸君不要見笑；
自古男兒出征，有幾人活著歸回？

【評析】：

��詩是詠邊寒情景之名曲。全詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了徵人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優美，音調清越悅耳，顯出盛宴的豪華氣派；一句用"欲飲"兩字，進一層極寫熱烈場面，酒宴外加音樂，著意渲染氣氛。三、四句極寫徵人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達。這兩句，蘅塘退士評曰："作曠達語，倍覺悲痛。"歷來評注家也都以為悲涼感傷，厭惡征戰。清代施補華的《峴佣說詩》評說："作悲傷語讀便淺，作諧謔語讀便妙。在學人領悟。"從內容看，無厭惡戎馬生涯之語，無哀嘆生命不保之意，無非難征戰痛苦之情，謂是悲涼感傷，似乎勉強。施補華的話有其深度。千古名絕，眾論殊多，見仁見智，學人自悟。

▲王翰《涼州詞》賞析
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回?
賞析
王翰：字子羽，並州晉陽(今山西太原市)人。睿宗景雲元年(710)進士，玄宗時作過官，後貶道州司馬，死於貶所。性豪放，喜游樂飲酒，能寫歌詞。並自歌自舞。《全唐詩》存其詩一卷。尤以《涼州詞》為人傳誦。
唐人七絕多是樂府歌詞，涼州詞即其中之一。它是按涼州(今甘肅省河西、隴右一帶)地方樂調歌唱的。《新唐書·樂志》說：「天寶間樂調，皆以邊地為名，若涼州、伊州、甘州之類。」這首詩地方色彩極濃。從標題看，涼州屬西北邊地；從內容看，葡萄酒是當時西域特產，夜光杯是西域所進，琵琶更是西域所產。這些無一不與西北邊塞風情相關。這首七絕正是一首優美的邊塞詩。邊塞詩，若以對戰爭的態度為標准。可劃分為歌頌戰爭與暴露戰爭兩類。本詩所寫戰爭的性質和背景已無可考，但從詩人感情的脈搏來體會，這無疑是一首反戰的詩歌。不過它不正面描寫戰爭，卻通過戰前飲酒這件事來表達將士厭戰的悲痛情緒，用筆十分隱蔽曲折。
首句設色艷麗，故意誇示飲宴之美：在晶瑩透亮閃閃發光的杯子里斟滿了葡萄美酒，戰士們聚在一起准備痛飲了。寫到這里，突然來一頓挫：「欲飲」而無奈「琵琶馬上催」。這個上二下五的句式，妙在突然促成了文意的轉折。馬上的樂隊彈起琵琶催人出發，這使得將士們心情大變，由熱鬧舒適的歡飲環境一下被逼到緊張激昂的戰前氣氛中。看來無法再飲酒了!可是，「醉卧沙場君莫笑」。第三句意又一轉，告訴我們：這時雖然軍令如山，卻是催者自催，飲者自飲，而且下決定決心要「醉卧」。詩人似在代將士傾訴衷腸：管他呢，雖然出發在即，我們依然痛飲，不辭醉倒沙場，這種狂飲你們不會見笑吧？「君莫笑」三字，於頓挫之中一筆挑起，引出了全詩最悲痛、最決絕的一句，這就是結末的「古來征戰幾人回?」這個詰問句，誇張地展示了戰爭的殘酷後果，道出了普遍性，深化了詩歌的主題。顯然，這里所控訴的，已不止是將士們所面臨的這一次征戰，而是「古來」即有的一切由統治階級為了自身利益而發動的驅使千千萬萬將士去送死的戰爭!全詩抒發的是反戰的哀怨，所揭露的是自有戰爭以來生還者極少的悲慘事實，卻出以豪邁曠達之筆，表現了一種視死如歸的悲壯情緒，這就使人透過這種貌似豪放曠達的胸懷，更加看清了軍人們心靈深處的憂傷與幻滅。《唐詩別裁集》說此詩「故作豪放之詞，然悲感已極」。可謂深得作者用心。此詩的確流露了如當代論者所批判的消極情緒，但在那樣的時代、那樣的殘酷環境中，戰士和詩人們對於無休無止的邊庭爭戰，一般也只能產生這種悲痛的情緒，我們對此就不必苛求了。

▲王之渙《涼州詞》賞析
涼州詞①
王之渙
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，②
春風不度玉門關。③
作者簡介
王之渙，688－742，字季凌， 排行七， 原籍晉陽（今山西太原），五世祖隆遷居絳州 （今山西新絳）。曾任冀州衡水主簿，因謗辭官，家居十五年。晚年出任文安 縣（今禹河北）尉，卒於官舍。為人慷慨有大略，善作邊塞詩，與高適、王昌 齡、崔國輔等唱和，名動一時。靳能為作墓誌，稱其「歌從軍，吟出塞，皎兮 極關山明月之思，蕭兮得易水寒風之聲，傳乎樂章，布在人中」。《全唐詩》 存絕句六首，皆歷代傳誦名篇。
注釋
①涼州詞：《樂府詩集》卷七九《近代曲詞》載有《涼州歌》，引《樂苑》雲： 「《涼州》，宮曲名，開元中西涼府都督郭知遠進。」鄺隴右道涼州，治姑臧 （今甘肅武威）。此詩用《涼州》曲調，並非歌詠涼州。 ②北朝樂府《鼓角 橫吹曲》有《折楊柳》，歌詞雲：「上馬不捉鞭，反折楊柳枝。下馬吹長笛， 愁殺行客見。」 ③玉門關：在今甘肅省敦煌縣西。
《涼州詞》賞析
此詩經「孤城」為中心而襯以遼闊雄奇的背景。首句「黃河直上」，有人 認為很費解，故易「黃河」為「黃沙」。然而「黃沙直上」，天昏地暗，那能 看見「白雲」？其實，「黃河直上」並不難理解。李白與王之渙都寫過沿黃河 西望的景色，不同點在於：李白的目光由遠而近，故創出「黃河之水天上來」 的奇句；王之渙的目光自近及遠，故展現了「黃河遠上白雲間」的奇景。遙望 西陲，黃河由東向西，無限延伸，直入白雲，這是縱向描寫。在水天相接處突 起「萬仞山」， 山天相連， 這是豎向描寫。就在這水天相接、山天相連處， 「一片孤城」，隱約可見。這，就是此詩所展現的獨特畫面。
前兩句偏重寫景，後兩句偏重抒情。然而後兩句的情，已孕育於前兩句的 景。「一片孤城」，已有蕭索感、荒涼感。而背景的遼闊，更反襯出它的蕭索； 背景的雄奇，更反襯出它的荒涼。「孤城」中人的感受，尤其如此。這「孤城」 顯然不是居民點，而是駐防地。住在這里的徵人，大約正是沿著萬里黃河直上 白雲間，來此戍守邊疆的。久住「孤城」，能無思家懷鄉之情？這就引出了三 四句。羌笛吹奏的不是別的，而是「愁殺行客見」的《折楊柳曲》，其思家懷 鄉之情已明白可見。妙在不說思家懷鄉，而說「怨楊柳」。「怨」甚麼呢？從 結句看，是怨楊柳尚未發青。李白《塞下曲》「五月天山雪，無花只有寒。笛 中聞折柳，春色未曾看」，有助於加深對這個「怨」字的理解。詩意很婉曲： 聞《折楊柳曲》，自然想到當年離家時親人們折柳送別的情景，激起思家之情； 由親人折柳的回憶轉向眼前的現實，便想到故鄉的楊柳早已青絲拂地，而「孤 城」里還看不風一點春色，由此激起的，仍然是思家之情。詩意如此委婉深厚， 而詩人意猶未足，又用「不須」宕開，為結句蓄勢，然後以解釋「不須」的原 因作結。 意思是：既然春風吹不到玉門關外， 關外的楊柳自然不會吐葉，光 「怨」它又有何用？黃生《唐詩摘抄》雲：「王龍標『更吹羌笛關山月，無那 金閨萬里愁』，李君虞『不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉』，與此並同一意， 然不及此作，以其含蓄深永，只用『何須』二字略略見意故耳。」寫景雄奇壯 闊，抒情含蓄深永，正是這首詩的藝術魅力所在。
含蓄深永的詩是可以從多方面理解的。楊慎《升庵詩話》卷二：「此詩言 恩澤不及邊塞，所謂君門遠於萬里也。」李鍈《詩法易簡錄》進 一步指出： 「不言君恩之不及，而託言春風之不度，立言尤為得體。」
從唐人薛用弱《集異記》所載，「旗亭畫壁」故事看，這道詩脫稿不久， 已傳遍四方，推為絕唱。

王之渙，(688—742)：字季凌，並州(今山西太原市)人。曾官文安縣(今屬河北)尉。其邊塞詩與王昌齡、高適等齊名。現僅存絕句六首。
這是一首雄渾蒼涼的邊塞詩。「涼州詞」，涼州歌的唱詞。《樂府詩集》卷七十九《近代曲辭》載有《涼州歌》，並說明是玄宗開元年間西涼府都督所進。涼州，治所在今甘肅武威縣。這首詩豪邁奔放的歌聲，把我們帶到祖國大西北的壯麗山川面前。詩中描寫的西北邊疆之美，絕不同於江南水鄉柔媚明麗之美，而是一種高遠的美，粗獷的美，足以令人精神世界升華的美，使人感到自己力量存在的美。這種美使人立即感到歷史和未來，立即感到永恆和無窮。最能表達這種美感的是詩的前二句。「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。」黃河，是中華民族的搖籃，它源遠流長，一瀉千里。遠遠望去，只見它蜿蜒曲折，奔流於萬山叢中。它彷彿由天上流來，又彷彿流向天外。「黃河遠上白雲間」，是詩人真實的感受。李白不是也有過「黃河之水天上來」的詩句嗎？這絕非偶然的巧合。在那片廣袤無垠的土地上，詩人眼前所見到的似乎只有兩件事物：地上奔涌的黃河與天空浮動的白雲。詩人全神貫注，空曠而絕無寂寞之感。黃河、白雲，色彩對照明麗。水在流，雲在飛，使人感到宇宙的脈搏與呼吸。
稍稍將目光轉移， 詩人看到了天地間別的景物。「一片孤城萬仞山」。對此仍是那樣地強烈。城是「孤」的，是「一片」，山則眾多，高達萬仞。山之高，更顯出城之小，山之眾，愈見其城之孤。通過這一對比描寫，祖國西北邊塞的雄奇廣袤之美顯現出來了。
詩人在上兩句用這么大的魄力寫景是為了什麼呢?原來是為了寫景中之人，寄寓自己對這廣袤的邊塞之中的人事的深沉感慨。這就是詩的後兩句的內容。羌笛，是西北邊疆富有地方色彩的樂器。當羌笛的聲音隨風傳來《楊柳枝》那熟悉的旋律時，詩人的情緒激越了。笛聲充滿了哀怨之情，在寂寥的山野間縈繞。那是戍邊的軍士在吹奏送別曲吧。他們曾經在這催人心碎的樂聲中，告別了親人，踏上漫漫的征途。現在，只要吹起這支曲子，他們的眼前彷彿會立即浮現妻兒的淚眼，慈母的愁容。但是詩人勸慰他們：「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。」你們何必借《楊柳枝》來抒發滿腔的幽怨呢?要知道，春風是吹不過玉門關的。這兩句，寫邊地的荒寒和徵人的怨情，情調轉為憂傷。但這種憂傷不是一般悲抑低沉的哀嘆，而是暗含諷刺之意的。楊慎《升庵詩話》卷二說：「此詩言恩澤不及於邊塞，所謂君門遠於萬里也」。可見詩人的真意並不在於誇張塞外的荒寒，說那裡沒有春風，而是借自然現象來暗喻安居於繁華帝都的最高統治者不關心徵人的生活，對於遠出玉門關戍守邊境的士兵不給予一點溫暖。
這首詩是一幅西北邊疆壯美風光的畫卷，又是一首對出征將士滿懷同情的怨歌，二者統一於短短的四句詩中，引人遐想，耐人尋味，使人對盛唐邊塞有較全面深入的了解。全詩句句精采，情景交融，妙絕千古。

㈢ 文海鎮這個名字打幾分

文海鎮的姓名測試結果

雖可成功於一時,但因基礎不穩,易招致失敗,甚至有急變而失敗之慮。
1、總論:青少年運不佳,中年或許有一時的成功,可惜因頑強的個性或好充面子而遭受損失,最後有陷於失敗的靈意。慎防意外災厄,天運五行屬土時有早亡之兆。
2、性格:表面溫和,內在個性強又好出風頭,講話也不認輸,做事欠考慮,容易惹火燒身或捲入朋友是非中,平白遭受損失,宜慎重。一生親友少助,靠孤軍奮斗。
3、意志:意志不堅定,思想及事業多變化,做事總是一意孤行,碰到的困難較多。
4、事業:這種配置對事業的重重考驗很多,要求穩定絕非易事,忍耐可減憂。
5、家庭:配偶與長上不和睦,夫妻亦難圓滿,有子女多累之兆,注意婚姻危機。
6、婚姻:男娶懦弱固執之妻,婚後生活不美滿;女嫁固執寡和之夫,婚後多爭吵。
7、子女:女孩多於男孩,個性較孤獨,身體狀況也稍差。
8、社交:人緣不錯但社交不佳,常為強辯而得罪人,與人相處頗多不適應之感,容易捲入朋友是非。
9、精神:內外都不能如意,精神煩悶不安,應多保重身體為要。
10、財運:財運不佳,應未雨綢繆,多節儉為要,以免常為財務而困擾。
11、健康:易患胃腸、心肌病、泌尿系統等症。
12、老運:晚景無顯著進展,有力不從心之兆,缺乏天倫之樂。

對基礎運的影響:（凶）
嚴重不安定,災害接連不斷,易急變,沒落,災死的配置;易患腦溢血疾病。

對成功運的影響:（吉）
大體上能夠平安順利、幸福,若天格為5或6時、則性格欠缺活潑。

對人際關系的影響:（平）
性溫和而有勇氣,忍耐力強,臨大難也不動聲色,外表顯得沉默、朴實,不惜生命。數不吉者,易患胃腹之疾。

對性格的影響:
其表面溫和,內心剛毅。外表厚重,能得相當的成功,享受家庭的幸福。富有義俠同情之心。無奈人生歷程漂浮不定,身多病魔難而不能平靜。一面可能有傑出之士,一面又可能有愚鈍之輩。如果不配合他格慎重剖析,則很難判斷准確。但此數理好色多情者居多。

㈣ 夕陽沉隴上(打一字)

謎底 歲
夕陽沉 取夕
隴上 為山
合起來為謎底 歲

㈤ 什麼是文海拾貝

文海拾貝是一種象徵性的說法
比喻在文學的海洋 摘取具有啟發心智 陶冶性靈 開闊視野的語段 思維和文字的一種活動

㈥ 男孩名字包文海什麼含義

【包】， 繁體：包， 拼音：bāo， 五行：水， 筆劃：5， 姓名學解釋 ：一生清雅伶俐，謀為出眾，中年成功隆昌，晚年勞神。（吉）

【文】， 繁體：文， 拼音：wén， 五行：水， 筆劃：4， 姓名學解釋 ：英俊多才，清雅榮貴，中年吉祥隆昌，忌車怕水。（吉）

【海】， 繁體：海， 拼音：hǎi， 五行：水， 筆劃：11， 姓名學解釋 ：憂心勞神，多才清雅，中年吉祥，晚年勞神。（吉）

姓名五格測試
天格：6 人格：9 地格：15 外格：12 總格：20

人格9有以下數理暗示：

凶數運【表示逆境、沉涪薄弱、病難、困難、多災等】

地格15有以下數理暗示：

富貴運【多錢財、富貴、白手可獲巨財】

吉祥運【表示健全、幸福、名譽等】

男性雙妻運

溫和運【性情平和、能得上下信望】

總格20有以下數理暗示：

凶數運【表示逆境、沉涪薄弱、病難、困難、多災等】

外格12有以下數理暗示：

凶數運【表示逆境、沉涪薄弱、病難、困難、多災等】

孤獨運【妻凌夫或夫克妻】

※姓名測試結果僅供娛樂，請勿迷信。

姓名三才配置測吉凶
三才配置：【土水土】

吉凶分析：【凶】

命格簡批：【成功運被壓抑，不能有所伸張，徒勞而無力，境遇不安定，有不測禍，尤其易生腦溢血，心臟麻痹等疾病。】

成功運被壓抑，不能有所伸張，徒勞無功，身心過勞而病弱，尤其易患心腦血管方面的疾病。（凶

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書寫青春
輕輕仰頭，醒目的「火車站」三個大字映入眼簾，行李箱輪馱著沉重的身軀在一雙笨拙的手的拖拉下向前蠕動著，甜微微的嘆了一口氣，踏上了回毫無了解的家鄉的火車，揮手告別了這度過了十幾年歲月的地方。
隨著車內提示音溫和的響起，火車開動了。甜目不轉睛的盯著窗外，彷彿要把這里的一草一木深深烙印在自己的腦海里。窗外的一切開始緩緩與自己擦肩而過，直到越來越快、眼前的風景模糊起來，自己也看的暈頭轉向為止，才收起自己依依不捨的眼神，憧憬著興奮又略帶害怕的未來。
甜是個活潑可愛、助人為樂的女孩，她很快就適應了新的環境，想盡所有辦法與大家融為了一體。甜總以陽光般燦爛的笑容面對大家，在大家的眼裡，甜就是一個無憂無慮、自由自在的「開心果」。
轉眼一學期過去了，趁虛而入的假期也悄然無聲的逝去，又到了大家拭目以待的開學的日子。
甜和好朋友在歡聲笑語的縈繞中，邊走在上學的路上邊津津樂道地談論著各自在假期里的趣事。
談論聲突然停了下來，滿臉疑惑的甜沿著朋友的目光望去，她們都不約而同的把目光射到了一個男孩的身上，可惜的是，甜只看到一個背影，但在這個背影里，甜卻似乎有著一種似曾相識的感覺。
為了打破沉默，甜無心的開玩笑，說：「我同桌沒來，他說不定和我坐呢。」朋友笑了笑，說：「別自戀啦！」
「是呀。」甜心想「看他的身高，不是初二的就是初三的，那輪得到自己，就算是初一的，我們學校雖然不大，但一個年級也有三個班呀，和自己坐到一起，這簡直就是痴人說夢。
甜進入教室，同桌已經來了。大家各自安分守己的坐到自己的座位上，靜靜的等待老師的到來。
或許是上帝的玩笑。
老師挺拔的身姿出現在了大家面前，可眼前的這一幕卻讓甜哭笑不得。甜看到了早上那個男孩，老師還安排男孩坐在甜的後面。甜和朋友面面相覷，想起了早晨的對話，笑得前俯後仰。
酸，是個不太愛笑的男孩，甜記得，自己第一次近距離的凝視酸時，酸面無表情，這又讓甜覺得這個有一點點憂郁氣質的男孩，看不見，摸不著。
甜和酸聊得很來，原來酸並沒有甜想像的那麼難以接近，尤其是在上課的時候，酸的嘴幾乎就沒有停過，也就難免被點名批評，不過批評過後，都會是一陣友好的「嘲笑」。
兩人在某方面有著一致的觀點，也有著共同的愛好。酸看過的電影甜也略有所聞，甜聽過的歌曲酸也知道個大概，兩人似乎有著一種語言無法形容的默契。
甜和酸的關系越來越好，話也越來越多，甜發現酸有著孩童般天真無邪的笑臉，只要酸一笑，甜就覺得心裡暖洋洋的。
甜對酸漫不經心的開起了玩笑。甜把一張寫滿字的紙條遞給剛到學校的酸，上面是一則公式，公式又由三個小算式組成，這三個算式分別是「2+3」「4-2」「2-2」，這個公式就成了「520」，酸卻猶豫不決，遲遲才把這張寫好答案的紙條遞給甜，甜笑了，甜覺得眼前這個帶著靦腆的男孩是那麼的天真，那麼的可愛，因為酸不知道，甜把這張紙條遞給了很多人，這不是甜故意的暗示，而只是一種酸也玩的行為性玩笑而已。
人有七情六慾，喜怒哀樂，乃是常事。可酸生起氣來，讓人無比恐懼。甜清楚地記得自己第一次看到酸那憤怒、厭惡的表情，彷彿要窒息一樣，甜好害怕，甜很像告訴酸，不管再怎麼生氣、憤怒，都不要對我板著臉，好嗎？可甜沒有。甜看著酸遠去的身影，低頭沉默不語，快速地寫起了作業。
漸漸地，隨著時間的推移，甜和酸也有了一些小小的經歷，但這也並沒有改變過什麼，甜仍然過著往常一樣平靜的生活，在甜的生活里，男孩只不過是一個臨時演員，可有可無。
光陰似箭，日月如梭。期末考試迫在眉睫，可酸卻莫名其妙的不讀了，甜也曾多次詢問過酸原因，但酸好像有什麼難言之隱，只是簡簡單單的回道「不想讀了」。這更讓甜浮想聯翩，百思不得其解。
每次甜上課走神的時候，就會不知不覺的望向酸以前坐的位置，每當甜望向那個空空的角落，一種前所未有的空虛感就會止不住的湧出，遍布全身，彷彿缺少了什麼似的。
甜也沒有想太多，很快加入了緊張復習的龐大隊伍當中。
考完了，成績出來了，頭等獎也拿了，在朋友的祝賀下，甜只好強顏歡笑，但甜並不開心，就連甜自己也說不出個所以然來。
QQ頭像閃動起來，甜不慌不忙的打開QQ查看，是酸。在對話中，酸告訴甜，自己認為根本沒有人在乎自己。甜終於明白，酸也是個怕被遺忘的人，酸，也需要呵護，也需要保護。甜對酸猛然有一種迫切想要保護的沖動。其實，甜想告訴酸，每天上線查看你的說說算不算在乎？去聽你喜歡的歌並喜歡試著喜歡算不算在乎？你有一點風吹草動就想第一時間知道算不算在乎？
可甜沒有。
酸說自己馬上就要離開了，甜也沒有挽留。
上帝可真調皮，在酸將要離開的前幾天，甜和酸邂逅了。甜和酸一如既往地開著玩笑，那憨態可掬的動作，那柔情似水的笑容，一切的一切都是那麼難以割捨，甜真想讓時光永遠停留在這一刻，彼此都是那麼開心、那麼快樂。
甜情不自禁地叫了酸的名字，酸還是溫柔的回應，可當酸回應第二遍的時候，甜依然一聲不吭。其實甜只是還沒有想好，該如何去開口，如何去挽留。
那天，天微亮，霧大得讓人分不清東南西北，甜又大早上跑去上網。甜習慣性的登上QQ點開了只屬於酸的分組，酸在線。酸說自己已經到了。這如同晴天霹靂般不爭的事實擺在了不知所措的甜面前，甜一時沒了知覺，腦袋裡一片空白。
下了線，甜獨自一人走在回家的路上。甜感覺天是那麼的昏暗，風是那麼的刺骨，自己是那麼的渺小、那麼的孤獨，那麼的不受人重視。
甜後悔了。甜開始吐露真心話，甜不圖什麼，只希望酸能像往常一樣陪在自己身邊，就心滿意足了。
酸卻抱怨甜幹嘛不在自己離開之前說，甜也想輕輕告訴酸，在酸離開的前一天晚上，甜很早就上了到很晚，可始終不見酸的蹤影。但甜沒有。
在此之前，甜的朋友神神秘秘的告訴甜，說酸說只把甜當妹妹，甜低著頭，選擇的，還是沉默。或許，這件事，就是甜多次欲言又止的原因之一吧。
甜也知道，這樣實在讓酸左右為難，也不再勉強酸了，可甜陽光般地笑臉，從此也銷聲匿跡了。
甜這天閑著無聊，就想出去走走，可不知道為什麼，轉眼就到了酸的家門口，甜駐足了片刻，離開了。
甜沒走幾步，背後就傳來了一聲溫柔的呼喚，甜呆住了，站在原地一動不動，連頭也不敢回。
甜的心跳跟著越來越近的腳步作著劇烈的無規則運動，呼吸都變得急促。自己的名字突然在耳畔響起，甜記得這個聲音，記得這個味道。甜緩緩轉過頭，笑了，笑得如此燦爛，如此動人。因為甜看到了最滿意的答案和最完美的結局。
夢醒了。
甜驚恐的坐起來，環視四周，於心不忍的抱頭失聲痛哭起來……

書寫青春
青春的樂章永遠不會終結，就像我們的夢想，期望夢想照進現實的那一天。而多年之後，那曾經逝去的剎那的光華，如那晶瑩的琥珀，永遠沉澱在心底。

我們一定要珍惜自己現在珍貴的青春，好好的奮斗。為自己加油，為所有堅持夢想的人加油。

當青春慢慢失去，請你牢牢捉住夢想！

假如你是一個熱血沸騰的青年，曾有過對文學的愛好、憧憬和追求，請你用你稚嫩的肩膀，背起纖繩，啟動錨碇，向文學的海洋出發吧！愛我所愛，無怨無悔。
邁出第一步是需要勇氣的，但一路走下來是需要毅力的，這一走就是好多年啊。季節輪換，我們要筆耕不輟；潮起潮落，我們要依舊執著。憑的就是這一腔熱血，要的就是這份執著，靠的就是這份勤奮。然一路辛苦，卻一路歡歌，我們要用那並不周正的文字砌成了自己的文學樂園，我們用還顯稚嫩的嗓音喊出了我們自己的心聲。
在這片樂園里，同學們可以看見自己的同桌、球友、甚至睡在上鋪的兄弟；可以聽見同學們的愛恨情愁、悲喜怒罵……在這里，同學們加深了友誼，聯絡了感情；領教了競爭，學會了寬容；既嘗到了失敗的滋味，又領略了成功的喜悅；既有對青春時獨有的憂愁惆悵的流露，更有一份對成熟長大的渴望和追求。
正是有了我們這些熱血青年，以信念為舵，以智慧勤勞為槳，才給我們留下了這一道道美麗的漣漪，才有我們現在欣賞的一朵朵浪花。
作為青年人，應該記住：青春應該是無悔的，青年是無畏的；青年不應當是老成的，青春應該是燃放希望的；青春是不應當虛度的，青年是不應該消沉的；青年正意味著力量，青春正蘊涵著創造！讓我們高呼：青春萬歲！
如今，面對夢想，我們還要放飛希望；面對成績，我們仍須不斷追求。
是一群遠足的跋涉者，註定留給別人的永遠是背影，激勵自己前行的永遠是眼前那輪火紅的太陽；是一群辛勤的耕耘者，註定留給別人的永遠是收獲，馳騁自己的永遠是手中那把鋥亮的犁鏵。
有燧石在，火就不會熄滅；
有熱情在，希望就不會熄滅；
有希望在，動力就不會枯竭；
有動力在，前途就不會渺茫。
青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。對擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。
每個人都經歷過青春，相信在你的青春中也有那麼一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫地說：我沒有辜負青春！我想那並不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前。那麼，處在這黃金時代的我們，該怎麼辦呢？是隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒，開拓奮進？只要稍有頭腦的人，誰都會選擇後者。誠然，人生能有幾回搏？也許有人會這樣想：花有重開日，人無再少年。此生難得有這個好機會，何不無牽無掛地快樂一陣子，來個「今朝有酒今朝醉」呢。然而，你可想過：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：「生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志願，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。」每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來了，等到你後悔的時候，已經無法挽回。
青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。正如北宋文學家歐陽修說過：「羨子年少正得路，有如扶桑初日升。」許許多多的革命先輩就已在青春時立大志，做大事了。少年的時候，周恩來就立志為中華的崛起而讀書；青年的毛澤東，就在湖南第一師范大展自己的宏圖，書寫自己的遠大抱負；狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去……革命先輩用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，我們創造了良好的條件，而作為新世紀中學生的我們，只在幸福年代接過建設者的任務，貢獻自己的微薄之力，又有什麼理由可以蹉跎歲月呢？
人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌舵，後有父母加油，可謂「天時地利人和」。我們必須像海綿吸水一樣，在學習上永不知足。面對挑戰，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好地把握住青春，學那穿雲破霧的海燕去搏擊八方的風雨；學那高大挺拔的青松去經霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸，青春是永遠不服輸的，只要你肯努力，夢想終會實現。
我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓青春過早流逝；為青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是我們一生中最光輝的時刻！同學們，我們風華正茂，我們英姿勃發，讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來，就此努力吧，以無悔的青春去譜寫中國的歷史新篇章！
讓我們放飛我們的夢想，飛揚我們的青春吧！

㈧ 《優化學習暑假40天》答案!!!! 六年級語文（第六版）文海探珠和閱讀天地的答案就行！

以下是暑假優化學習40天第一周的答案

第一周

星期一：

一、趣味園(關於品行修養的名句)(要求背誦默寫)

1、君子坦盪盪，小人常戚戚

2、見賢思齊焉，見不賢而自內省也。

3、桃李不言，下自成蹊

4、其言必信，其行必果

5、舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒

6、出淤泥而不染，濯清漣而不妖

7、斯是陋室，唯吾得馨

8、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼

二、文海探珠

陶侃惜谷(譯文)

淘侃曾經到郊外去瀏覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：「拿這些東西干什麼？」那人說：「走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。」陶侃大怒說：「你既不種田，竟然還糟蹋人家的稻子!」就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。

題目答案：

1、(1)做(2)隨便(3)用鞭子打(4)耕種

2、見上面譯文。

3、關心農業發展和百姓生活，珍惜糧食，嚴明紀律等。

三、閱讀天地

1、B

2、老師憐憫阿瓜的殘疾，尊重學生的人格並對他善良品質的價值表示肯定。

3、此外心理活動主要有幾點：對阿瓜的殘疾的心疼；對阿瓜善良品質的感動。言之有理即可。

4、認真負責，善良單純，樂於助人

5、扯一個人要全面，要注重精神品質；身體的殘缺不代表一無是處；善良是人的最基本品質；做人要負責任，要助人為樂。言之有理即可。

四、文化泛舟(要求背誦)

星期二：

一、趣味園(《詩經》中的名句)(要求背誦默寫)

1、桃之夭夭，灼灼其華

2、誰謂河廣，一葦杭之

3、投我以木桃，報之以瓊瑤

4、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求

5、青青子衿，悠悠我心

6、坎坎伐檀兮，置之河之干兮

7、碩鼠碩鼠，無食我黍!三歲貫女，莫我肯顧

8、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

二、廣泛探珠

魏徵敢諫(譯文)

魏徵相貌平平，但是很有膽略，善於挽回皇帝的主意，常常犯顏直諫。有時碰上太宗非常惱怒的時候，他面不改色，太宗的神威也為之收斂。他曾經對太宗說：「人們都說陛下要臨幸南山，外面都已嚴陣以待、整裝完畢，而您最後又沒去，不知為什麼？」太宗笑著說：「起初確實有這個打算，害怕你又來嗔怪，所以中途停止了。」太宗曾得到一隻好鷂鷹，將它置於臂膀上，遠遠望見魏徵走過來，便藏在懷里；魏徵站在那裡上奏朝政大事，很久不停下來，鷂鷹最後竟死在太宗的懷里。

題目答案：

1、(1)曾經(2)最終(3)停止(4)藏

2、見上面譯文

3、魏徵敢於直言

三、閱讀天地

1、詢問兒子的選擇 吃面

2、教育兒子學會謙讓精神

3、不是，他說這句話仍存在想佔便宜的心理

4、告誡 教訓 意味深長

5、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。

四、文化泛舟(背誦第一段)

星期三

一、趣味園(關於事業志向的名句)(要求背誦默寫)

1、朝聞道，夕死可矣

2、三軍可奪帥，匹夫不可奪志也

3、士不可以不弘毅，任重而道遠

4、寶貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

5、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返

6、非淡泊無以明志，非寧靜不能致遠

7、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

8、好風憑借力，送我上青雲

二、文海探珠

大樹將軍(譯文)

馮異為人處事謙虛退讓，不自誇。出行與別的將軍相遇，就把馬車駛開避讓。軍隊前進停止都有標明旗幟，在各部隊中號稱最有紀律。每到一個地方停下宿營，其他將軍坐在一起討論功勞時，馮異經常獨自退避到樹下，軍隊中稱他為「大樹將軍」。等到攻破邯鄲，要重新安排各將領任務，每人都有被分配隸屬，士兵們都說願意跟隨大樹將軍。光武帝因為這個而贊揚他。

評說：馮異能屢立戰功，名垂青史，原因固然很多，但他「為人謙退不伐」，應該說是一個重要的方面。因為一個人如果妄自尊大，好大喜功，甚至攬功邀賞，居功自傲，以至聲色犬馬，作威作福，飛揚跋扈，必然導致眾叛親離，更談不上建功立業。只有不居功自傲，不追名逐利，才有可能胸懷全局，擺脫爾虞我詐的干擾，加強凝聚力和戰鬥力，團結一切可以團結的力量，最終取得大成。然而事實上，翻開歷史，從古到今，能做到「謙退不伐」者又有幾人。在權勢和利益面前，為了滿足個人的私慾，勾心鬥角，爾虞我詐成了家常之事。甚至於殺兄嗜弟如唐代的李世民，扼殺親女如武則天，同室操戈如三國的曹氏兄弟，真是無所不用其極。在競爭日益加劇的今天，誠然，「不想當元帥的士兵不是好士兵」，沒有人甘願做一名默默無聞的小卒。但是，人的慾望是無止境的，如果為了錢財、榮譽、地位而不擇手段，知其不可為而為之，雖然能得一時之利，最終必落個多行不義必自斃，死無葬身之地的下場。所以，人生在世，還是學一下大樹將軍，謙退不伐一點好。

題目答案：

1(1)自誇(2)就(3)等到(4)因為

2、參考譯文

3、他為人謙虛，軍紀嚴明

三、閱讀天地

1、突出小屋窄小的特點

2、不行。「躲」字說明這是沒辦法的辦法，也表示爸爸不想讓元元知道的復雜心情，去掉就不能表達這兩層意思了。

3、兒子很體諒爸爸，讓他不要憋著咳嗽；元元心疼爸爸，不讓他出去躲著；當他看到爸爸在街頭身上落滿白雪後，就立刻淚流滿面地跑了出去。

4、父親為了讓兒子能夠安心學習竟然在風雪中躲到外面去，這是一種崇高而偉大的父愛，做兒女的更應該不辜負父母的希望，用實際行動回報父母的偉大愛心。言之有理即可。

5、本文通過對爸爸為讓兒子有一個良好的學習環境，忍著病痛，經受風霜煎熬的敘述，塑造了一位為後代成長寧可犧牲一切的高大的父親形象，也歌頌了父子之間的純真親情。

四、文化泛舟(欣賞了解)

星期四

一、趣味園(從師求學的名句)(要求背誦默寫)

1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

2、學而時習之，不亦說乎？

3、三人行，必有我師焉。

4、溫故而知新，可以為師矣。

5、吾生也有涯，而知也無涯。

6、學然後知不足，教然後知困。

7、玉不琢，不成器，人不學，不知道。

8、師者，所以傳道受業解惑也。

二、文海探珠：

顏回不遷怒不貳過(譯文)

顏回二十九歲，頭發全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，說：「自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。」魯哀公問（孔子）：「（你的）學生中誰是最好學的？」孔子回答說：「有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。」

題目答案：

1、(1)通「早」(2)更(3)誰(4)通「無」

2、參考譯文

3、他不遷怒，不貳過

三、閱讀天地

1、注音略，請同學們自己查字典落實。

2、若按照紙條上所說的去做而仍然汲不出水，則白白浪費了這救命的水；把這壺水喝下去，雖可保住自己的生命，但是這種自私的做法將受到良心的譴責。

3、只有無私的付出和給予才能真正地收獲。

4、言之有理即可。

四、文化泛舟。

查閱《莊子·秋水》原文，了解《望洋興嘆》的出處

星期五

一、趣味園(關於貧富儉奢的名句)(要求背誦默寫)

1、貧而無諂，富而無驕

2、生於憂患而死於安樂也

3、倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱

4、家有敝帚，享之千金。

5、由儉如奢易，由奢入儉難。

6、憂勞可以興國，逸豫可以亡身

7、衣不求華，食不厭疏

8、儉則寡慾，君子寡慾則不役於物，可以直道而行。

二、文海探珠

呂蒙正不記人過(譯文)

呂蒙正不喜歡記著別人的過失。初任參知政事(副宰相)，進入朝堂(百官治事之所)時，有一位中央官吏在朝堂簾內指著呂蒙正說，「這小子也當上了參知政事呀?」呂蒙正裝作沒有聽見而走過去了。與呂蒙正同在朝班的同事非常憤怒，下令責問那個人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓查問。下朝以後，那些與呂蒙正同在朝班的同事仍然憤憤不平，後悔當時沒有徹底查問。呂蒙正則說：「一旦知道那個人的姓名；則終身不能忘記，不如不知道那個人的姓名為好。不去追問那個人的姓名，對我來說又有什麼損失呢？」當時的人都佩服呂蒙正的度量。

題目答案：

1、(1)這(2)假裝(3)急忙(4)氣量

2、參考譯文

3、寬宏大量

三、閱讀天地

1、形容聲勢大，來勢猛，到處都是；不慌不忙，鎮靜、沉著；永遠告別

2、用了反復的修辭，表現出不樹承受不了兩個人的重量，漸漸彎向水面，情況十分危險。

3、不矛盾。寫兩人抱住小樹，是因為他們珍惜生命，同時也突出人物精神的偉大：當必須作出選擇的時候，妻子毫不猶豫地選擇了死，把生的希望留給丈夫。

4、他是一所小學的校長，他的生命屬於千百個孩子。

5、從容，平靜，微笑，都是寫妻子放手時候的神態，表現出她作出選擇進修的毫不猶豫。

四、文化泛舟

了解「竹林七賢」的相關知識。

㈨ 文海拾貝， 的意思是什麼

喜歡文字並愛著文字，把文字作為自己的朋友,
悲也好，喜也好 ，寂寞也好，張揚也好，
一切都可在文字中找到歸宿。
所有的心情都能在文字中變化為奇妙的組合,
在那黑與白相間,行行列列的文字中蘊涵著無限的暇思和空靈，
同樣是橫平豎直的方塊字，造就了詩的狂放詞的婉約。
在詩人作家的筆下為什麼那樣的乖巧靈動，富於激情；
為什麼同樣的文字語句，流瀉在不同人的唇齒間，
有的催人淚下，有的敲擊心靈,有的催人振奮，有的發人深省？
是文字幻化了靈魂的玄妙還是靈魂熔鑄了文字的禪機？
落寞的時候喜歡漫無目標的在網上轉悠，
潛心靜氣沉浸於文字所營造的氛圍中,
我會飄然入境,快樂和悲傷,感動和被感動，
總有一些美好而又淡然的情愫縈繞心頭。
當別人的眼淚漫過自己的心扉,
就會不由自主的與作者一起沉醉．漫步於文字的沙灘，
日積月累,竟也揀拾到好多精美的貝殼，
把玩之下愛不釋手,於是就想為它們找一個擱放的地方,
以方便欣賞，如此而已。