戰爭小說閱讀指導課

⑴ 戰爭給人們造成了深重的苦難帶來難以離合的創傷，默讀課文，想想這篇小說是怎樣表達戰爭困難的一主題

《在柏林》一文中採用了抖包袱的手法將情節推向極致，前面蓄勢鋪墊，最後揭開懸念，點明主題：戰爭給人民帶來深重災難。

文章短小精悍，側面反映出戰爭給人民帶來的肉體痛苦和對人民心靈的沉重打擊。其震撼力和沖擊力足以使任何殘酷的戰爭電影遜色，文字的靈魂已經超過了動作的畫面。作者的筆寫出了戰爭的血和淚，其寫作的思路更是令人拍案叫絕，開始的伏筆使讀者迷惘，後來的結局令讀者心頭一震，足以表現出文學的絕妙。

(1)戰爭小說閱讀指導課擴展閱讀：

美國作家奧萊爾的微型小說《在柏林》堪稱名篇中的精品，很值得大家欣賞與體會。

它以二戰為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來深刻地反映戰爭這個人類永恆而又沉重的話題。它那平靜不動聲色的敘述後麵包含了一股強大的悲憤，但始終沒有爆發出來，反而更有感染力。

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⑶ 三年級語文練習冊邊界戰爭閱讀講解

短文主要從什麼描寫和什麼描寫的

⑷ 關於戰爭的英雄,課外閱讀有哪些

《鋼鐵是怎樣煉成的》《青年近衛軍》《這里的黎明靜悄悄》

⑸ 《戰爭》這篇小說作者主要運用了哪些寫作技巧

50年代的小說創作，從體裁上來說，最興盛的是短篇小說和長篇小說，中篇小說相對而言發展得比較薄弱。最主要的原因是因為在剛剛過去的現代文學時期，中篇小說這一文體形式還沒有完全從短篇小說中獨立出來，文體特徵沒有得到應有的重視和開掘，作家們在短篇和長篇之間，很難把握中篇這一文體的特徵和創作技術。在這方面，短篇小說和長篇小說顯然要遠勝於中篇小說，現代文學作家們在這兩種文體上所積累的創作經驗更多，對它們的文體特徵認識也更深刻。其次，還因為時代對於文體的需要和作家們對於時代的趨附。一般而言，長篇小說以表現內容豐富，社會生活面寬闊而見長，作家們通過這一文體的創作，可以追求一種史詩的境界，實現「載道」的理想。對於以欣喜的心情走進「新中國」的廣大作家們來說，他們正普遍期望通過創作的方式表達對於新政權的熱愛和尊敬。同時，剛剛成立的「新中國」也需要史詩性的文學作品，總結自己的輝煌，歌頌自己的英雄，在社會大眾中建立一種道德肯定和理想膜拜。短篇小說則具有短平快的特點，50年代發展迅速的社會現實變革，迫切需要文學為之搖旗吶喊，迅速地反映和歌頌現實生活，同時，這時期大量的文學刊物創刊，它們都對能迅速服務於時代的短篇小說文體進行了特別的「照顧」。在這種情況下，長篇小說和短篇小說得到迅猛的發展，是很自然的結果。 具體到短篇小說的創作上，本時期的繁榮除了表現在作品數量的龐大和創作作家的眾多，更表現在以下方面。一是出現了一些有一定特色的作家和作家群體。本時期，一些在現代文學階段即有所成就的作家在創作上有新的發展，形成了比較大的影響。在他們周圍，往往聚集著一個藝術追求和創作風格基本相似的作家群體。雖然還不能說這些群體已經構成了完全的流派創作，但互有差異的創作群落還是顯示了小說創作的熱鬧。其中，以趙樹理為代表的「山西作家群」，以孫犁為代表的「河北作家群」，以周立波為代表的「湖南作家群」等，是突出的代表。在群體之外，路翎、茹志鵑、李准、王汶石、蕭也牧等作家，也產生了較大的影響。尤其值得提出的是，1956年「百花文學」中涌現出了王蒙、陸文夫、宗璞、鄧友梅等年輕作家。雖然由於政治上的限制，他們在本時期的創作時間不長，創作量也不大，但他們敢於突破禁區、敢於直面現實的精神，還是成為50年代的單一歌頌之風中的異彩。 其二，出現了一些在小說藝術上有一定獨特追求和創作特點的作品。孫犁、路翎、李准等作家對短篇小說藝術進行了探索，創作出了一些藝術上較為精緻的作品。如孫犁的《山地回憶》，路翎的《初雪》和《窪地上的「戰役」》，茹志鵑的《百合花》，周立波的《蓋滿爹》，趙樹理的《登記》，都是在當時的文學規范內努力表現了某種程度的藝術個性的作品。此外，王蒙、陸文夫、宗璞等年輕作家創作的《組織部來了個青年人》、《小巷深處》、《紅豆》等作品，也表現出新的藝術活力。在50年代，創作界和理論界對短篇小說藝術問題進行了廣泛的討論[1]，最為集中的是1957年《文藝報》舉行的短篇小說藝術問題討論專欄。在上面，老作家茅盾發表了《雜談短篇小說》等系列文章，端木蕻良、蹇先艾等老短篇小說作家，孫犁、馬烽、峻青等正處盛年的作家，都發表了有關短篇小說的創作談。俞林、魏金枝、侯金鏡、邵荃麟、巴人等文藝理論家都撰寫了有關理論和批評文章，參入到討論中。不久，茅盾還出版了《夜讀偶記》《一九六0年短篇小說漫評》《談短篇小說創作》等著名的短篇小說批評和理論著作。 作家和理論家們表述的觀點雖然各有歧異，價值也有高下之分，但總體而言，他們都對短篇小說的藝術表現給予了充分的重視，對這一文體創作的具體技術問題作了細致的研究。尤其是茅盾等老作家對短篇小說藝術的強調，更涉及到了短篇小說的深層美學問題，對於延安整風運動以來小說創作過分的通俗化和故事化傾向，進行了一定的糾偏和補充。此外，茅盾、何其芳等對茹志鵑《百合花》等受到時代政治非難的短篇小說作品進行的肯定和支持，既維護和推動了作家的創作，又促進了短篇小說藝術形式上的開拓。比較短篇小說，這時期中篇小說創作要大為遜色。只有孫犁、杜鵬程等作家在這一領域創作較多。比較著名的中篇小說作品有，陳登科反映「解放戰爭」時期生活的《活人塘》，孫犁反映農村道德生活變異的《鐵木前傳》，王汶石反映現實農村變革的《黑鳳》，陸柱國反映「抗美援朝」中志願軍生活的《風雪東線》，以及杜鵬程反映工業生活的《在和平的日子裡》等。其中孫犁的《鐵木前傳》可代表這時期中篇小說的最高成就。總體而言，這時期文學界中篇小說的文體意識上還不強，作家和理論界對於中篇小說藝術技巧、文體形式上的研究和探索都不夠充分。這些都影響了中篇小說藝術上的發展，也限制了本時期中篇小說創作的藝術成就。（來源：網路）

⑹ 閱讀有關「戰爭」課外書籍,寫一篇讀書筆記。

戰爭，請你走開！
戰爭它是洪流，使田園荒蕪，城郭汪洋，森林毀滅；它是毒蛇，可釋放毒液，吞噬生命，殘殺靈魂；它是惡魔，能呼喚嚴冬，製造瘟疫，帶來疾病„„它的名字叫戰爭。翻開巨幅的歷史畫卷，從蠻荒到文明，人類的歷史就是一部充滿著殘害與殺戮、凝結著鮮血與淚水的戰爭史。回眸凝望，荒草萋萋的古戰場回盪著多少哀魂的號叫？飽經風霜的華表滲透的可是千軍萬馬的血淚？戰爭，吞食著人類的良知，剝奪著人生命的權力，面對戰爭，讓我們呼喊：血雨腥風應有涯，鑄劍為犁應有日，戰爭請你走開！我們要和平！

⑺ 求助！以《戰爭》為主題的作文教案

http://www.js3000.cn/article/search.asp?act=topic&keyword=作文
、 作文教案
自貢市沿灘小學明正英教學目標：1、激發學生的想像興趣；2、培養學生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和嚮往。教學重難點：培養學生的想像能力和表達能力。第一課時教學內容：激發興趣...
類別：三年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-29

2、 作文指導8
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類別：三年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-29

3、 蘇教版第五冊作文教案
習作一一、教學目的：消除習作的神秘感，使初次接觸習作的學生感到習作並不難，增強習作的自信心。激發學生習作的興趣和動機，讓學生擁有放鬆的習作心態，易於動筆，樂於表達。二、教學重點：學寫作文，明確作文基本...
類別：三年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-29

4、 作文導寫教案《語文園地三——畫秋天，寫秋天》(網友來稿)
作文導寫教案《語文園地三——畫秋天，寫秋天》(網友來稿)湖南嶽陽市岳化二小劉麗華[導寫內容]選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選的畫或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好後...
類別：三年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-29

5、 作文課《機器人畫畫》
作文課《機器人畫畫》執教：zhongchuanyi點評：論語師：我想一開始就做一個小測試，大家有沒有信心完成這個測試。生：有。師：還不知道內容就有阿，不過我不會為難大家。下面請同學們聽老師的一段描述，...
類別：二年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-25

6、 《落葉》臨場作文指導
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類別：二年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-25

7、 蘇教版語文八年級上冊第二單元作文小練筆與講評(網友來稿)
蘇教版語文八年級上冊第二單元作文小練筆與講評(網友來稿)重慶鐵路中學溫國祥一、學生習作設計小說中有這樣一句：「同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……」思考：老師為什麼要「...
類別：八年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

8、 蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設計與講評(網友來稿)
蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設計與講評(網友來稿)重慶鐵路中學溫國祥第一、學生閱讀課文34——35頁的內容。第二、寫清楚一件事的起因、經過和結果。本單元的目的是要讓學生學會寫清楚一件事的起因、經...
類別：八年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

9、 蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網友來稿)
蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網友來稿)溫國祥教學活動：利用奧運會對學生進行思想教育和訓練，本活動由兩個階段構成。詳細設計見下文。新學期第一課（收心課）重慶鐵路中學溫國祥教學設想：經過了一個愉...
類別：八年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

10、 「作文中的聯想與比喻」教案
「作文中的聯想與比喻」教案「作文中的聯想與比喻」教案授課內容：作文中的聯想與比喻課型：作文活動課 授課者：徐勤靈授課班級：浙江省常山縣城關中學初二（5）班教學目的：1、由某物引發聯想，培養學生的發散性...
類別：八年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

11、 運用聯想，豐富寫作內容(蘇教版第一單元作文教案）
運用聯想，豐富寫作內容(蘇教版第一單元作文教案）運用聯想，豐富內容教學目的1．初步了解聯想在作文中的作用2．了解聯想型作文的特點（重點是常見思路）教學目標通過訓練，使學生對聯想型作文中應注意的四個要點...
類別：八年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

12、 初中語文第二冊作文指導
初中語文第二冊作文指導初中語文第二冊作文指導第三單元文從字順導學「文從字順」是人們對書面表達的基本要求。怎樣才能做到「文從字順」呢?可以從以下方面入手，對作文用語進行推敲。第一，准確准確，是作文用語最...
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義務教材人教版一冊二單元作文教案義務教材人教版一冊二單元作文教案作者：芳菲文章來源：本站原創點擊數：294更新時間：2005-3-1初中語文第一冊輔導湖北省公安縣孱陵中學劉芳汪明教案第二單元寫自己緊熟...
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蘇教版七年級下第一單元第一次作文課——人物描寫(網友來稿)溫國祥重慶市鐵路中學教學設想：1、以第一單元的五篇課文作為示範，在學習文章的時候，教師有意識地進行「特點」的分析，讓學生對範文有一個全面的認識...
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蘇教版七年級下第一單元第二次作文課——抓住人物特點，寫出人物個性(網友來稿)重慶鐵路中學溫國祥教學設想：1、結合教材第三十三頁單元作文訓練的要求，在學生完成大作文的基礎上，對第一單元的作文進行講評，讓...
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16、 詩歌教學創新設計：初中語文七年級（下）第四單元仿寫詩歌作文教學(網友來稿)
詩歌教學創新設計：初中語文七年級（下）第四單元仿寫詩歌作文教學(網友來稿)奉新縣第二中學鄧井英一、教學設計理念詩歌是誘人的玫瑰，大家都喜歡詩，但真正認識詩的同學就少，知道怎樣寫詩的同學則少之又少，所以...
類別：七年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

17、 作文教學的另一片天地
作文教學的另一片天地作文素材從何而來？許多同行認為現在學生生活枯燥單一，應提倡豐富學生的生活，通過參觀旅遊、參加勞動等多種活動來解決作文素材的問題。這確實是一種有效的途徑。然而「現成」的學生生活的另一...
類別：七年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

18、 七年級學生作文(習作)集
七年級學生作文(習作)集段富剛張謙假期里，一個晴朗無雲的日子裡，我高高興興地去學校上課外班。因為，我又能見到我小學的同學了。剛進教室，我便看到一個跟我挺好的朋友正跟一個不認識的同學吵架。我十分納悶，他...
類別：七年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

19、 第五單元作文訓練（「漫話探險」）導引與示例
第五單元作文訓練（「漫話探險」）導引與示例無限風光在險峰人教版實驗教材七年級下學期第五單元作文訓練（「漫話探險」）導引與示例[小引]「神舟五號」升空之際，我國首位宇航員楊利偉成為舉世矚目的焦點人物。其...
類別：七年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

20、 初中畢業班話題作文復習課教學設計
初中畢業班話題作文復習課教學設計初中畢業班話題作文復習課教學設計教學思想：本設計適用於九年級第一學期，即學生剛上初三時，屬於畢業班作文復習的起始課。的復習，首先要根據語文課程標准中規定的關於的目標，回...
類別：七年級語文教案 作者：本站整理 日期：2007-11-10

⑻ 伴隨著戰爭，形成了豐富的戰爭文化。請列舉一部課外閱讀過的以戰爭為題材的小說，並說出一個相關的人物及