秘密列車小說閱讀
⑴ 《秘密列車》是《梅花檔案》的第二部嗎
是的,就是《梅花檔案》續集 新浪娛樂訊 曾幾度火爆熒屏的反特懸疑劇《梅花檔案》近期在山西拍攝其續篇《秘密列車》。據悉此次拍攝將沿用原班人馬並延續第一部的驚悚、懸疑風格。 參考資料: http://www.xici.net/b601264/d73909129.htm
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書名：秘密列車
豆瓣評分：6.1
作者:張寶瑞
出版社:湖北長江文藝
出版年:2007-12
頁數:311
內容簡介：
《秘密列車〈一隻綉花鞋〉續篇》講述的是：二十世紀五十年代末，台灣特務機關獲悉中共正組織一批著名核科學家成立原子彈的研製小組，將由北京乘秘密列車開赴大西北某核武器試驗基地，於是下令在路上消滅這一專家小組。為護送專家們安全抵達，我黨派出以龍飛為代表的特護小組，在列車上與敵特展開了殊死較量，最終勝利完成保衛任務。小說繼承了張寶瑞小說系列一貫的驚險玄疑風格，在環環緊扣的故事情節中，將敵我錯綜、正邪難辨、明暗互現的斗爭展現出來，追求一種心理上的緊張和刺激。其中，智勇雙全的龍飛、穩重精細的肖克、美艷狡猾的白薇、老謀深算的白敬齋等人物，形象豐滿。而他們之間的關系也復雜難辨：情人？敵人？知己？對手？正是在他們針鋒相對的斗爭中，故事被逐步推向高潮
作者簡介：
張寶瑞，男，1952年8月23日出生於北京，著名作家。筆名磐石、秋涼、雨亭。張寶瑞是中國懸疑小說開山鼻祖，「文革」期間手抄本文學的代表作家之一。1969年參加工作，1971年開始發表文學作品。其中《一隻綉花鞋》、《綠色屍體》等故事膾炙人口。八十年代初期開始創作武俠小說，已發表《八卦鴛鴦魂》等九部長篇小說，並著有《京都武林長卷》系列。從1997年開始創作當代題材的長篇小說階段。《你到底想要什麼》、《人為誰活著》、《夜香》等受到讀者的熱烈歡迎。歷任新華社北京分社總編輯，中國作家協會會員，金薔薇文化沙龍主席等。
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書名：秘密列車
作者：張寶瑞
豆瓣評分：6.1
出版社：湖北長江文藝
出版年份：2007-12
頁數：311
內容簡介：
《秘密列車〈一隻綉花鞋〉續篇》講述的是：二十世紀五十年代末，台灣特務機關獲悉中共正組織一批著名核科學家成立原子彈的研製小組，將由北京乘秘密列車開赴大西北某核武器試驗基地，於是下令在路上消滅這一專家小組。為護送專家們安全抵達，我黨派出以龍飛為代表的特護小組，在列車上與敵特展開了殊死較量，最終勝利完成保衛任務。小說繼承了張寶瑞小說系列一貫的驚險玄疑風格，在環環緊扣的故事情節中，將敵我錯綜、正邪難辨、明暗互現的斗爭展現出來，追求一種心理上的緊張和刺激。其中，智勇雙全的龍飛、穩重精細的肖克、美艷狡猾的白薇、老謀深算的白敬齋等人物，形象豐滿。而他們之間的關系也復雜難辨：情人？敵人？知己？對手？正是在他們針鋒相對的斗爭中，故事被逐步推向高潮……
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《一隻綉花鞋》是2000年在大眾文藝出版社出版的圖書，該書作者是張寶瑞。
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《一隻綉花鞋》是2000年在大眾文藝出版社出版的圖書，該書作者是張寶瑞。
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《一隻綉花鞋》是2000年在大眾文藝出版社出版的圖書，該書作者是張寶瑞。
⑻ 誰又張寶瑞的小說《一幅梅花圖》《龍飛三下江南》《秘密列車》的txt版小說
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《一幅梅花圖》是由張寶瑞所作的科幻恐怖小說。
1、《偽裝者》
該劇是山東影視傳媒集團、東陽正午陽光影視有限公司聯合出品的年代懸疑諜戰劇，由李雪執導，胡歌、靳東、劉敏濤、王凱領銜主演。該劇以抗日戰爭中汪偽政權成立時期為背景，通過上海明氏三姐弟的視角，講述了抗戰時期上海灘隱秘戰線上國、共、日三方殊死較量的故事 。
4、《風箏》
該劇是新麗傳媒、東方聯盟聯合出品的年代諜戰劇，由柳雲龍執導，柳雲龍、羅海瓊領銜主演。該劇以潛伏於軍統內部的共產黨員「風箏」的人生與情感經歷為主線，講述了一個共產黨情報員堅守信仰的故事。
⑽ 楊朔秘密列車的讀後感。
授人以魚不如授人以漁
大體上分為四個部分
第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點。