小小說製作閱讀卡

Ⅰ 讀書摘記卡怎麼做

先摘抄一段原文，再從人物的語言動作等，分析人物形象及性格，讓後聯系自己和本文寫出叢中的收獲比如做事要堅持等等

Ⅱ 小學生讀書卡片製作

書時用的文摘卡片，文具商店裡有賣的，但也可以自製。紙質得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內容摘要這樣一些內容。一張卡片只摘抄一類內容。等到卡片積累到相當數量時，再按不同的類別（如警句格言、景物描寫、人物描寫等）分門別類，以便使用。 卡片一般的格式是這樣的：
1.書名 2.作者 3.出版社 4.好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3句句子） 5.感想（就是讀後感） 6.制卡日期 好可以有更多:如時間,讀物類別等等 卡片能自由地排列組合，內容簡潔明了包羅萬象。在學習中使用，既可以幫助記憶，又便於經常查閱，還能用於自我測驗。使用起來非常方便，常可以獲得意外的效果。 製作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。 前者能在幫助以後重讀時，起到索引的作用；後者則可以直接閱讀、使用。

卡片的分類可以有：

知識類卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點、分析方法等。

信息類卡片,用以摘抄一些你覺得需要掌握了解的某一方面的信息。

書目類卡片,只記文章的標題、作者、出版者及內容簡介，為今後查閱有關書刊用。 摘要類卡片,需要了解、掌握的有關材料的摘抄。

卡片的運用，在於平時能很好的分類，需要時又能綜合地運用這些卡片。比如我曾經做過好多學習方法方面的卡片，分類就分在「學習方法」一類里，一卡一個觀點、一種方法或一段事例。當我要一本關於課外閱讀方法的書的時候，翻出「學習方法」類的卡片，就能輕松自如地綜合運用這些當初閱讀時製作的卡片，寫起一組文章。

Ⅲ 閱讀卡怎麼做

製作閱讀卡，摘抄書中的一些好詞好句、對自己重要的內容是比較基本的。此外還可以進一步，具體如下圖：

讀書之前，寫下讀這本書的目的；讀完一本書之後，寫下閱讀後的收獲、以及接下來要做什麼的具體計劃，並認真執行，這樣才能將書中的知識運用到生活中。如果沒有」接下來的計劃「和具體的行動，那你讀的書就會停留在閱讀階段。同時，還要給自己設立目標，比如三個月之後的計劃，並在三個月之後回顧一番，看看自己是否實現了（追蹤、記錄自己的閱讀、行動成果）。

如果想做的更詳細點，可以以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟（如果在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，也都可以加進去，建立知識的連接，方便掌握和運用）。對於你看了之後很有感觸的內容，可以試著寫寫讀書感悟。

讀書的效率和讀書的收獲和你的讀書方法有很直接的關系。

為了提高讀書的效率和收獲，可以試試我這個方法：讀書時，先看看前後序言、目錄等基本信息，然後根據這些基本信息、以及自己看這本書的目的，提出幾個問題，並「用自己現有的一些知識來回答」我提出的問題。然後以每分鍾兩千字左右的速度（學習「精英特速讀」掌握的）對整本書籍、或某些章節進行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡、知識架構。期間我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然後對這些內容進行簡單快速標記。如果有必要，會對這些內容進行二次閱讀、以及精讀。在讀完這本書之後，再「根據書本內容」對閱讀前提出的問題進行再一次回答。作答之後，把「閱讀前的答案和閱讀後的答案」進行比對，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然後特別關注這些遺漏、差距、不一樣的地方。

這樣的一個讀書方法乍一看很麻煩，其實非常節約時間，而且可以提高你的閱讀收獲，因為它可以很好地鍛煉你的閱讀理解能力、分析整合能力、思考能力。

Ⅳ 如何製作讀書卡

1、首先准備一張比較厚的紙和一些彩筆。

Ⅳ 製作讀書卡

用一張A4般大小的卡紙，然後畫上圖案，再介紹一下這本書，200字左右，完成。

Ⅵ 如何製作閱讀記錄卡

閱讀記錄卡

班級：五年級三班 姓名：陳琴琴 書名：《三國演義》 作者：羅貫中

內容摘要：

三國講述了東漢末年黃巾之亂開始，：劉備、關羽、張飛，他們三個人桃園三結義，三顧茅廬請諸葛亮，又齊心協力共建蜀漢，並和東吳一起打魏國。再結了五虎上將：關羽、張飛、黃忠、趙雲、馬超，與魏國五良大將：張遼、張郃、徐晃、於禁、樂進大戰直至三國鼎立，最後蜀漢降，東吳滅，曹魏亡，三國皆歸於司馬家族的故事……

閱讀心得：

三國時期戰事連綿，哀鴻遍野的戰爭場面及人才輩出、各領風騷的英雄時代。向後人展示了：雄才偉略，足智多謀，盡在三國。看完這本書，我覺得打仗和學習一樣，都是用腦子才獲得戰果。關羽是五虎大將之首，不幸戰死、常勝將軍趙雲（趙子龍）是長壽將軍，不幸戰死、聰明的諸葛亮，也是死，可為什麼人家是戰死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許關羽、趙雲他們活的時間更長，或許能幫助劉備恢復漢室。所以打仗要多動腦子。學習也要多動腦子，才會學的更好。

Ⅶ 小學生讀書卡如何製作讀書卡

提倡圖文並茂 但文字與配圖內容要相吻合 可以是『好書推薦卡』也可以是『閱讀心得卡』等。要求主題鮮明 內容健康 設計新穎。形狀色彩不限。 讀書卡的內容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀後感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然後是閱讀的主要內容，（主要人物、事件等）最後再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯系內容邊談感悟）。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照一個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的製作和寫法尤其適合一二年級的孩子。讀書卡步驟：1、書名2、作者3、出版社4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）5、感想（也叫心得體會或者讀後感）這種模式可以用「敘述」的方式表達出來，也可以以「卡片」的形式表現出來。 相比較而言，讀書卡製作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想像力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在牆壁上。也可以讓孩子特設一個漂亮的盒子，再起一個好聽的名字或是簡約通俗些的「讀書大本營」「我的讀書空間」等，或者是詩情畫意一些的「擷一縷書香」「我是一條遨遊書海的魚兒」「輕輕呼吸，這里書香裊裊」等。讀書卡也可製成表格形式。範例：（自擬） 我的讀書收獲 年 月日文章題目：《魚夫和金魚的故事》作者：（俄國）普希金主要情節：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最後一無所獲的故事。好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海我的收獲：讀完這個故事，我知道老魚夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創造。媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內容，並且聯系自己去感悟，做得不錯，繼續努力哦！

Ⅷ 小學生如何做讀書卡

讀書卡是指讀完一本書後，把一本書的名字、主要人物、文章脈絡主旨、此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上。製作讀書卡很簡單，可以根據自己的風格、喜好來製作，只要把讀書卡關鍵的幾個內容記錄下來就可以了，可以是紙質的也可以是電子文檔形式。

讀一本書，讀書卡不是關鍵，重要的是讀書的這個過程、讀懂多少、有什麼感悟等。一個好的讀書方法是讀好這本書的關鍵。

我讀書一般是用《快速閱讀法》，快速閱讀是一種科學、高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特速讀記憶訓練軟體》，軟體練習是比較簡單有效的。

掌握速讀之後，可以把閱讀效率提高好多倍，無論是學習還是生活，都有極大的幫助的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。

Ⅸ 如何製作讀書卡。

製作讀書卡片方法:
一:卡片上要記清楚書名、作者、篇名、頁碼，便於以後查對。
二:抄靈原文。要加引號．還要反復核對原文：做到准確無誤。屬於自己按原文而編寫的筆 記，要註明。
三:一張卡片只抄錄一個方面的材料，不能把許多不同的問題抄在一起；而抄錄的內容，要選取能說明問題的，不是有文必錄。
四:作每張卡片的時候，要根據材料的內容加上個小標題，指出這段材料屬於什麼問題，以便分類。
五:卡片積累到一定數量時，要按不同性質分別裝訂成冊，使分散的、零星的材料變成了有系統的材料。
如《讀書卡片》：
姓名:唐曉嵐
所讀作品:海底兩萬里
好詞:錯綜復雜 色彩斑斕 變幻無窮 鮮艷奪目
佳句:道路兩旁是錯綜復雜的珊瑚樹叢,枝杈上綴滿了像星星一樣的小白花.燈光在色彩斑斕的枝葉間,產生了一種變幻無窮的迷人效果.
讀後感受:原來,海底這么迷人.真想也到海底參觀.

姓名:呂立坤
所讀作品:水滸
好詞:歡喜、矮小、壯漢
讀後感受:我覺得每個好漢都心腸很好。

我記得我快中考的時候在"名著閱讀訓練"版面有專門介紹製作讀書卡片的