小說乞丐閱讀理解答案

A. 乞丐契訶夫閱讀題答案

【答案】
7．選E，3分；選D，2分；選B，1分。AC
8．①第一次描寫盧什科夫的衣著，表現了他生活無依的慘況，突出了他乞丐一般的落魄氣質。②第二次描寫盧什科夫的衣著，表現了他生活有了著落，並且已經有了更高的追求。③兩次關於衣著的描寫形成對比，表現了盧什科夫生活狀況的變化，側面表現了斯克沃爾佐夫和奧莉加幫助盧什科夫所產生的積極效果。（共6分，答出一點給2分。）
9．①有同情心，樂於周濟窮人。他讓盧什科夫到自己家幹活，並給他介紹一份抄寫工作。②痛恨撒謊欺騙，痛恨為自己的懶惰尋找借口的人。③喜歡自我誇耀，希望自己的善舉得到別人的感謝，以滿足自己的虛榮心。
10．①情節：這個看似意外的情節在前文有伏筆（盧什科夫根本不會劈柴，一小時後奧莉加卻來報告柴已劈好），因而收到一種「意料之外，情理之中」的效果。②人物：奧莉加對盧什科夫的幫助和斯克沃爾佐夫的幫助形成對比，襯托出斯克沃爾佐夫的居高臨下。③主題：同樣是「幫助」，奧莉加的幫助顯出平等態度和對人的尊重，更顯真誠，因而才真正產生「幫助」的效果，從而豐富了小說的內涵，深化了主題：幫助人的關鍵是：真誠、尊重與平等。（共8分，答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思答對即可。可根據觀點正確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）
【解析】
7．
試題分析：解答此類題，要注意選項中關於文本內容、結構、表達方式、寫作技巧、修辭方法等方面的提法是否正確，是否合乎原文。題中，B項說「主動退出」與文意不符。A項，小說中沒有「嚴詞拒絕」的情節。C項，讓斯克沃爾佐夫感到高興的是他終於可以揭開盧什科夫找借口的把戲了。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：分析作品某些文字的作用，應從該段文字對表現人物性格和體現主題的作用方面分析。比較兩次衣著描寫，從它們的不同可看出人物身份的變化，還應據此分析其原因，聯想到其他人物。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
9． oco.net。cne
試題分析：分析人物形象的特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，從斯克沃爾佐夫讓盧什科夫到自己家幹活，並給他介紹一份抄寫工作，可看出他有同情心；從他當面揭穿盧什科夫的借口，可看出他對撒謊的痛恨；等等。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
10．
試題分析：解答此題，可以從情節、人物和主題方面進行分析。情節上要抓住伏筆和照應；人物上要抓住對比和襯托；主題上要抓住對作品主題的分析。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

B. 乞丐的閱讀答案,屠格涅夫的

1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手,微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系,兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解,弘揚高尚的人道主義精神
不知道是不是這個,希望能給好評,

C. 乞丐閱讀答案

由於樓主沒有給題目以及短文，所以我只能結合我的答案和網上的答案結合，請見諒！望採納！

1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。

歡迎追問，以求採納！祝君好運！

D. 乞丐——閱讀

【詞目】茫然失措
【讀音】máng rán shī cuò
【釋義】心中迷惑，不知怎麼辦才好。
【出處】《宋史·夏國傳》：「種諤在綏德節制諸軍，聞夏人至，茫然失措，欲作書召燕達，戰怖不能下筆。」

E. 閱讀短文 乞丐 的全部答案求解

衰弱（虛弱 ） 襤褸（破爛 ） 凝視（注視 ） 惘然無措（驚慌失措 ）
2.文中的兩個破折號：第一處表示解釋說明＿＿＿＿＿＿,第二處表示＿轉折＿＿＿＿＿.
3.你認為文中的「我」是個＿＿具有同情心、憐憫心＿＿＿＿＿＿的人.
4每個人感想不同

F. 乞丐 閱讀答案（屠格涅夫）

我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什麼樣子啊！
他向我伸出一隻紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施捨。我伸手搜索所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕，我隨身什麼東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力的擺動著和發著顫。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰栗的手：「請見諒，兄弟！」
乞丐那紅腫的眼睛凝視著我，他發青的嘴唇笑了笑——他也緊緊地握了握我的冰涼的手指。
「哪的話，兄弟！」他嘟噥說，「這已經是可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！」我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

G. 《乞丐》的閱讀題答案

我走過街頭……一個老態龍鍾的乞丐把我攔住。
紅腫的、淚水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口……啊，貧窮把這個不幸的生命噬嚙得多麼醜陋!
他向我伸來一隻通紅的、浮腫的、骯臟的手……他喃喃地乞求幫助。
我摸遍了全身的口袋……沒有錢包，沒有懷表，甚至連手絹也沒有……我身邊一無所有。
而乞丐在等待……他那隻向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。
窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手……"不要見怪，兄弟，我什麼也沒帶，兄弟。"
乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意-於是他也同樣握緊了我那冰涼的手指。"沒關系，兄弟"，他吃力地咕噥著，"這也多謝了。這也是施捨，兄弟。"
我明白，我也得到了我兄弟的施捨。
【乙】 女 乞
我走過繁華的鬧市，四通八達的人行天橋上，一個戴著墨鏡的並不十分衰老的女乞佔去大半邊人行道。
她的頭埋在兩膝之間。身邊放著一幀像片，是一個穿軍裝的男人頭像，只是四邊打著黑框。地上皺巴巴的一張紙，上面寫著：自幼眼盲，父母雙亡。戍守邊關，丈夫陣亡……讀著讀著，我的心緊緊地向她傾斜了。
"過路君子，抬手一幫。"我想做一回"君子"，盡一份心，可惜囊中羞澀，只摸出了一個五分硬幣，丟進她身邊的杯中。她聽到聲音，向我磕了一個頭，嘴裡喃喃地說了些話，大概是"祝你發財"之類的話吧。
我並不理會這些話，照樣走我的路。忽然聽到一聲金屬的撞擊聲，一回頭，正看見那位盲女用"瞎"了的眼睛瞄著離杯一尺遠的硬幣，用手撮起，然後准確無誤地投入杯中。
我呆住了。我感到悲哀，為自己悲哀，為照片上的軍人悲哀，更為那位婦女悲哀。
我頭也不回地走了，但我的希望卻留在了她身邊。
我等待著。
22 這兩篇記敘文都是寫乞丐的，對乞丐的描寫共同使用的描寫方法是(1分) ( )
A 心理描寫 語言描寫 動作描寫
B 語言描寫 肖像描寫 動作描寫
C 語言描寫 心理描寫 肖像描寫
D 動作描寫 側面描寫 語言描寫
23 甲文寫乞丐特意點明"老態龍鍾"，其作用是____________________；乙文寫女乞則寫她"並不十分衰老"，其作用是____________________。(2分)
24 在甲文中，乞丐"等待"的是____________________，他得到的是____________________；乙文中，"我"得到的是____________________，"等待"的是____________________。(4分)
25 在乙文中，作者"為自己悲哀"，是因為____________________，"為照片上的軍人悲哀"是因為____________________，"為那位婦女悲哀"，是因為____________________。(3分)
26 甲乙兩文蘊含著的共同的思想感情是____________________。(1分)

1. B

2. 表明乞丐已喪失了勞動能力，不能再靠勞動為生了。 表明女乞丐年紀還不太大，如果眼睛未瞎，還應該能夠靠自己的勞動維持生活。

3. 物質上的施捨 精神上的給予 一種悲哀的感覺 那位婦女尋回自我，做個真誠的人。

4. 自己輕信表面現象，看不到實質。
軍人被人當成了騙人的幌子
婦人本來有靠勞動為生的條件，卻甘心做乞丐，騙取別人的同情和施捨。

5. 人與人之間應該真誠相待。

H. 乞丐 閱讀題。

2.本文刻畫乞丐主要運用的人物描寫的方法有 肖像描寫、語言描寫、行動描寫。

肖像描寫：一對發炎的紅腫的眼睛，有點發青的嘴唇，襤褸的衣服，骯臟的傷口
語言描寫：沒有關系，兄弟。」他吶吶地低語道，「為這也要謝謝你。你這是施捨啊，兄弟。」
行動描寫：1.他向我伸出一隻紅腫的臟手
2.乞丐那對發炎的眼睛凝視著我。他那發青的嘴唇微微動了一下，笑了------他也緊緊握住我冰涼的手指。

3.我摸遍了所有的口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手絹也沒有。我身上什麼也沒有帶著，我也是一無所有！

4.文中的乞丐得到「我」的施捨指的是：「我」主觀意願上的施捨
「我」也得到乞丐的施捨指的是：乞丐的諒解

5.不一定要有具體物質形態的施捨才算是施捨，心靈上的尊重和肯定也能成為一種施捨。文中的乞丐雖然得不到「我」物質上的援助，但是他卻感受到「我」主觀意願上的施捨，這是一種超脫於物質之上的心靈的一種付與和施捨，使得人們在這個彼此冷漠的世界裡更能感受到一絲溫暖。

I. 乞丐 閱讀答案

配套上的 1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神
一定給分哈，要不然白浪費我那麼長時間了！！！！！

J. 《乞丐》閱讀答案

1、用簡潔的話說說這個乞丐給了你什麼印象?
2、你認為「我」究竟施捨了什麼給老乞丐呢?
3、你認為我又得到了什麼樣的施捨呢?
1、可憐悲慘
2、給了老乞丐一種愛,一種同情和憐憫,使老乞丐獲得幫助
3、讓「我」知道人間有愛,要有愛心,要懂得奉獻