中考復習小說閱讀練習

⑴ 中考用哪些練習好

語文：建議你買薛金星出版的《語文基礎知識手冊》，然後自己到書店挑一本閱讀練習，每天一篇現代文和文言文，長期下來你的語文會跨上新的高度的
數學：現在可以做做《倍速》《點撥》，把九年級的數學基礎一定要打牢！中考復習就買去年中考各省的題目匯編，現在市場上很多模擬題都不是很正規的，真是誤人子弟啊！雖說中考題不會再考，但你在長期做中考題的過程中也會自己摸索一些出題規律出來，二次函數的計算、圓的輔助線怎麼加、相似的應用……甚至你一看題目不用算就知道整體步驟了（跟我們高中的解析幾何差不多）
英語：同語文，因為是一門語言，短期是上不來的。建議你每一本《5·3》和《閱讀理解與完形填空》，每天督促自己做一點，關鍵是堅持！
物理化學：強烈建議你看看《成功學習計劃》《典中點》，中考復習你可以買《5·3》，也可以買《試題匯編》，和數學一樣，中考就靠立刻拉分，一定要學好！
其他文科：每天跟著背背，把學校發的輔導書做完便可
順便說一點，也許你現在很多同學把目光都放在文科的背書上，短時間內卻是成績會很好，但咱們的目光一定要放長遠些！我中考全市前三十幾名，就是因為九年級的理科扎實。別把希望都寄託在總復習，你想想短短幾個月要復習三年的知識啊，怎麼可能像上課一樣給你再細致復習一邊，老師會給你大概提供一個知識網路，靠的還是你的基本功。所以，朋友，我很高興你現在就認識到了要提前復習。至於語文英語，可以說是優等生終極PK的必殺技！到最後文科大家考的都差不多，理科呢優等生也是平分秋色，這時候就是語文英語來拉分了，所以也別忽視。
因為剛剛邁入理想的高中，現在看看關於中考的問題真是感觸頗多，很想幫助我的學弟學妹們！
祝你考上理想的中學，明年的夏天希望你能給我帶來捷報！

⑵ 請提供一些中考難度小說閱讀題，謝謝。

（一） 種 一 片 樹 葉（20分）
①埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美麗的夢。
②我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發了一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上一分子的葉，把它種進土裡之後，必定可以長出一棵同樣的大樹！
③於是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土裡。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
④我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……
⑤長大後，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土裡的樹葉，成為我生命的一根支柱，替我遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……
⑥記得有人這樣說過：和成年人在一起，大家學習的是對方的冷漠、世故和虛偽；和孩子們在一起，感染的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗，但人生的旅程中，人們的確應經常用「童心」這面鏡子，來審視一下自己日漸風化了的心靈。孩童時那種天真無邪；那種幼稚可笑的一舉一動；那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當做「幼稚」而隨手拋棄了嗎？人每走一步都會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的，也是最最珍貴的，是那顆晶瑩剔透的童心。
⑦種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。
1．第③節中「虔誠」表現了幼年的「我」怎樣的心理？「我的夢」又是指什麼？（6分）

2．怎樣理解第⑤節中的劃線句子？（4分）

3．第⑥節中加點的「日漸風化」用來形容「心靈」，你認為是否確切？為什麼？（4分）

4．怎樣理解最後一句話？它表達了作者怎樣的情感？（6分）
（二） 寂 寞 的 魯 迅（20分）
①當我們中的不少人在感嘆文化沙漠日益蔓延的時候，出版家和贊助商們正以飽滿的熱情和敏銳的洞察力糾正著這種偏見。名人名著的一版再版，使文化走下神秘的祭壇，還原成地地道道的生活方式。稍微留心都能在市井間找到一本梁實秋、林語堂的小品，徐志摩、戴望舒的詩，郁達夫、王映霞的情書。看到諸多令人怦然心動的文字和名字，不覺油然想起那些勇者隱士才子佳人「你方唱罷我登台」的激動人心的年代。只是未見魯迅。
②是魯迅沒有知名度嗎？非也，且不說連中學生都能熟練背上幾句野草、百草園和三味書屋，單是一個阿Q式的悲劇人物就成就了今日眾多的喜劇明星。放眼百年中國文壇，還沒有誰敢說超過了魯迅。是魯迅著作不夠豐富嗎? 你只要在圖書館里翻閱一下《魯迅全集》的書目，便會驚嘆一個人怎麼能用這么短的時間寫這樣多的文章，從而對比出「著作等身」的說法又何其渺小。是魯迅不值得重視嗎？也未必，全中國人民似乎都記得「最偉大的思想家、革命家、文學家」這句被反復強調的語錄式的評價。
③能夠使自己走向社會和日常生活的條件，魯迅自身都具備了。看來，被冷淡的緣由還得從深層次上去挖掘。思來想去，恍然大悟：的確，硬骨頭的魯迅還缺少點什麼——悠閑、散淡、隨和、感性經驗，抑或小家碧玉似的情調。他沒有周作人的閑情，徐志摩詩意般的纏綿悱惻，郁達夫的溫文爾雅，而這些恰恰以其感性十足的面目被今人心儀、景仰和摩娑。六十多年前魯迅曾批評小品文「雍容、漂亮、縝密」，是撫慰麻痹人的「小擺設」，如今他批評過的東西正是以附庸風雅的「擺設」使他「瀕臨危機」。是歷史嘲弄魯迅，還是魯迅調侃歷史？
④魯迅的悲劇意義就在於，他首先是作為思想家的魯迅而存在。他摒棄感性，沒有風花雪月供人消遣的生花妙筆，有的只有充滿痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問，是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神，是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍，這些都無法給他帶來好運。如果說，幾十年前魯迅思想的超前性註定了他一世的孤獨寂寞，那麼，幾十年後的世紀末，魯迅同樣難覓知音。他充滿鍾愛和期望的後世讀者，股掌間玩弄著金錢物慾，追逐著輕松、自在、浪漫和瀟灑，把「文化」作為燙金的標簽隨處張貼，（甲）已經遠遠不習慣阿Q孔乙己閏土們呆頭呆腦的窮酸相，不習慣那個天寒地凍的大年夜裡要了祥林嫂命的祝福聲，以及涓生和子君充滿傷逝意味的個性自由、婚姻解放，更不習慣他堅韌不拔的反封建吶喊，雖然時至今日封建意識還在以拉幫結派、「關系」、「後門」、腐化墮落等改頭換面的形態侵蝕著現代肌體。在日益物化的感性社會里，魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神，作為珍奇的裝幀，被塵封在故紙堆中；作為實在的財富，卻被悄無聲息地遺忘了。
⑤有鑒於此，當學生不止一次地問我，為什麼魯迅的作品不能成為暢銷書、流行色，我認認真真地告訴他們：（乙）魯迅是偉大的，而他的偉大之處，正在於他的「不合時宜」。
5．第①段中的「文化沙漠」比喻什麼?（3分）

6．第②段的主要內容是什麼？（3分）

7．劃線句子（甲）中包括了魯迅先生的哪幾部作品？（4分）

8．怎樣理解劃線句子（乙）？（6分）

9．對本文意思理解不正確的兩項是（4分）
A．魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神已逐漸被人遺忘。
B．魯迅充滿鍾愛和期望的後世讀者中，因習慣於輕松、自在、閑適、浪漫的生活，同樣難覓知音。
C．魯迅是寂寞和孤獨的。拜倫說過：孤獨的人是最有力量的。因此，孤獨和寂寞的魯迅是偉大的。
D．與梁實秋、林語堂、徐志摩、戴望舒、郁達夫的作品相比，魯迅的文章時代色彩過於濃重，在今天因為「不合時宜」而被人遺忘了。
E．被魯迅批批評過的「雍容、漂亮、縝密」，撫慰麻痹人的「小擺設」似的小品文，逐漸佔有了魯迅文章在讀者心中的位置。
（三）樂羊為魏將以攻中山①。其子在中山，中山縣其子示樂羊，樂羊不為衰志②，攻之愈急。中山因烹其子而遺之羹③，樂羊食之盡一杯。中山見其誠也，不忍與其戰，果下之④。遂為文侯開地。文侯賞其功而疑其心。孟孫⑤獵得麑⑥，使秦西巴⑦持歸，其母隨而鳴，秦西巴不忍，縱而與之。孟孫怒而逐秦巴西。居一年，召以為太子傅⑧。左右曰：「夫秦巴西有罪於君，今以為太子傅，何也？」孟孫曰：「夫以一麑而不忍，又將能忍吾子乎？」故曰：巧詐不如拙誠。樂羊以有功而見疑，秦西巴以有罪而益信，由仁與不仁也⑨。
【注釋】
①中山：春秋時國名，公元前406年曾被魏國打敗，公元前296年為趙國所滅。 ②志：鬥志。 ③烹其子而遺之羹：煮死他的兒子，並且把肉羹送給他。 ④果下之：中山國終於被攻佔。果，終於，副詞。下，攻下。 ⑤孟孫：復姓，為魏國大夫。 ⑥麑（ní）：幼鹿。 ⑦秦西巴：人名，孟孫氏的家臣。 ⑧傅：春秋戰國時輔導太子的官。 ⑨由仁與不仁也：原因在於仁愛與不仁愛。
10．解釋文中加點的詞。（4分）
縣： 衰： 愈： 遺：
11．下列句子中加點詞的意義、用法相同的一項是（ ）（3分）
A．樂羊為魏將以攻中山 為文侯開地
B．召以為太子傅 夫以一麑而不忍
C．縱而與之 樂羊食之盡一杯
D．其子在中山 中山見其誠也
12．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）文侯賞其功而疑其心。
（2）樂羊以有功而見疑
13．下列句子中，括弧內的文字是補出的省略成分，錯誤的一項是（ ）（3分）
A． 使秦巴西持（麑）歸
B． 今以（秦西巴）為太子傅
C． 樂羊不為（中山）衰志
D．（孟孫）召以為太子傅
14．作者將樂羊和秦西巴進行對比，得出什麼結論？（6分）
參考答案
（一）1．（3分）「虔誠」表現「我」種樹葉時的認真、嚴肅，堅信種下的樹葉一定能長成大樹的心理。（3分）「我的夢」指種下的樹葉，一定可以長成大樹。
2．（4分）因為牢牢占據我記憶的童年幼稚的舉動使我保持了最可貴的純真，保持了內心不受世俗污染的純潔，也使我能夠用美麗的等待和憧憬，度過生活中不如意的日子。
3．（4分）確切。人們在成人的世界裡，感受到太多的冷漠、世故和虛偽，為使自己更適應環境，純真、熱情逐漸蛻化，心靈像裸露的石頭被風化一樣，日趨虛偽、冷漠，並最終被世俗同化。
4．（3分）希望人們保留一些兒時的熱情和純真，擁有一片純潔的天空，不為世俗污染。（3分）表達了作者對熱情、誠實、純真的渴望和呼喚。
（二）5．（3分）沒有文化的地方。
6．（3分）魯迅知名度大；魯迅著作豐富；魯迅值得重視。
7．（4分）《阿Q正傳》《孔乙己》《故鄉》《祝福》《傷逝》
8．（6分）作為思想家的魯迅，他的文章中充滿了痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問，是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神，是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍，他永遠不可能與大多數人的「悠閑、散淡、隨和、感性經驗」相提並論，這就是魯迅的偉大。（意思正確即可）9．（4分）C D
（三）．10．（4分）縣：同「懸」； 衰：使動用法，使……衰落； 愈：更加； 遺：送； 11．（3分）D
12．（4分）（1）文侯犒賞了他的功勞卻懷疑他的用心。
（2）樂羊因有功卻被懷疑。 13．（3分）C
14．（6分）有功者被懷疑，有罪者卻被信用，可見衡量「德」的核心是仁愛。

⑶ 中考用什麼復習書

1、中考復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

⑷ 中考復習買什麼練習冊好呢

語文-有《三點一冊》的話，多看古詩文~不用看詩的解釋，不用看現代文，古文解釋看習題中出現頻繁的題，沒有就買本專門初中3年詩文總結的書~

數學-大城市的模擬卷子（基本老師給發呀，不用買）

英語-《尖子生題庫》+隨便買本程度中上等的閱讀資料（如果閱讀沒問題就一天一篇完型）

政治-老師發的列印資料揀基本的概念背，背好了再背難的

歷史-書上大的知識點記，犄角旮旯的小知識點當看故事看三遍

地理-隨便買本帶總結帶地圖的資料，看氣候分布和大洲分界，另記住世界地理類型之最，及考的國家的大致地形地理類型及最重要最豐富的物產

生物-生物書考的單元所有課後習題，每天看點兒，答題時候記的牢的說全點，不牢的少說點，但別出錯（偶中考生物滿分~）

物理-《5年中考3年模擬》，不用看概念總結，就看題，有時間做做，不會看答案，很詳細，如果還看不懂就問老師~不用看光聲的題，知道概念和基本常數就行

化學-記牢化合價，溶解度，個別重要實驗的器材（什麼坩堝鉗，都要記住怎麼寫），氧氣收集時收集器材可能有雙選，看題怎麼問（含「最好」一般單選，含「可以」一般是雙選~）剩下基本沒什麼了

打出來不容易，你級不低，多給點分啊！

⑸ 求中考備考散文閱讀題（最好是敘事性散文、小說）

http://wenku..com/view/f1a4efcca1c7aa00b52acbda.html

⑹ 推薦中考復習的練習冊

你好，中考復習資料以老師提供的為主就可以了，老師提供的都是較有針對性的。在完成老師的資料的基礎上，自己可以根據自己的實際情況適當的選取一些。

關於復習，給你一些思路，我通過練習「精英特速讀記憶訓練」來激發右腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

暑假主要是自學，很重要的一點：要學會給自己規劃時間，每個時間段要做什麼，我都根據自己的學習情況具體明確下來，有了目標學習才有方向、才能靜下心來專心去做、有條不紊的去完成。

更多關於學習方法的內容，可以到貼吧《高效學習法》吧交流學習。

⑺ 求中考語文閱讀專項訓練

不知道是不是你要的，我還有，就是不知怎麼發給你。我想想辦法吧。

對了，加油哦，我看好你。

想到辦法了，我復制給你，你也復制回去，粘貼在文檔里吧。

2012年中考語文閱讀理解匯編(部分)

①當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西遊的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充飢。藝術上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

②第二天，許老到我家來，進門就說：「靜霆啊，苦禪兄走了啊……」接著又嚎啕起來，這回是在「家」里哭，而且當著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫「拿宣紙來」。我那時經濟不大寬裕，哪裡有好宣紙存用？翻箱倒櫃，才找到兩張質量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪裡是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝乾的時候，一言未發，該點蕊了，說了四個字「泥里拔釘」。梅蕊雖「拔」了出來，可他卻無法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復，甚至不能臨摹。那個年代，那個下午，許老那種橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之後，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心裡癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：「帶上，到我家蓋上章子，給你了。」我張著嘴喘氣，不知道說什麼好。

⑥白梅，已經成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店裡去裱褙，怕裱壞了。仔細想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術的體驗，在某個特別的時間創作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。

⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因為，白梅無價。

（有刪改）

15.本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。（每個場景用5個字回答）

場景一：___________ 場景二：___________

場景三：___________ 場景四：___________

場景五：深夜賞白梅

16.結合文章內容，說說為什麼作者認為「白梅無價」。（4分）

17.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關內容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）

（2012·上海）過有「容」的人生

①對於別人的過失，過錯，是選擇斤斤計較還是選擇大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。這種「不如意」除了來自物質、肉體方面外，也包括精神的苦痛。這苦痛產生的根源，究其因，多半是人們缺失了本應該具有的包容的氣度。

③社會是一個大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術。金無足赤，人無完人。人非聖賢，孰能無過？＿＿＿人們彼此間不能夠包容，＿＿＿可能使已經存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會使人想方設法、費盡心機地尋找機會報復對方，從而產生於人於己都不利的後果。因此，我們在生活中要學會包容別人。

④那麼，我們如何做呢？

⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬物，它們都有一個共同點，那就是無私的包容。因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游；＿＿＿，＿＿＿；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：「世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷。」因此，我們應該敞開胸懷待人。

⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。「為什麼看見你弟兄眼中的刺，卻不想自己眼中有梁木呢？」說的就是這個道理。如果我們面對別人的過錯，能夠嚴格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態去對待他人的過錯，自然也會化解心中的不滿、憤懣。學科王

⑦要換位思考。三國時，蜀國主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊戲總是只應不答，有人責其「怠慢」。蔣琬說：「人各有脾氣秉性．讓他當面說贊揚我的話，那不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來台，所以只好不做聲了。」蔣琬如此為他人著想，被人贊為「宰相肚裡好撐船」。如果我們能夠設身處地站在對方的立場去考慮問題，那人際關系也就會和諧。

⑧當然，包容別人的過失、過錯，並不是縱容別人去犯錯，而是要讓別人明白自己的錯誤並改正，避免因為一意孤行而犯更大的錯誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無原則和不負責任的表現，這也是非常有害的。

⑨其實，學會包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發點不是出於自己的私利，但實際上，在別人因為自己的包容而糾正錯誤並有所進步的同時，自己也有收獲。

⑩人生容量的大小，往往體現於人的涵養與境界，它決定了人的成敗與得失。我們要有「容人、容事」的雅量，學會包容別人，過有「容」的人生！

16．第⑥段中的「這個道理」指的是＿＿＿。（2分）學科王

17．根據上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是——。（3分）學科王

A．只有 才B．如果 就 C．既然 就D．雖然 但

18．根據第⑤段內容，在該段畫線處填入恰當的語句，構成排比。（3分）

因為海洋浩翰，魚兒才可以悠然暢游；＿＿，＿＿；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。

19．本文的中心論點是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次從（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三個方面展開論述。（9分）

20．下面這段文字放在本文哪一段中最恰當？請具體闡明理由。（5分）

婁師德多次推薦狄仁傑任宰相，但狄仁傑並不知情，常排擠他。對此，婁師德毫不介意。狄仁傑知道實情後感嘆：「婁公品行之好我根本看不到邊啊！」人們因此更敬重他。婁師德任將相多年，得以善終。

（2012·紹興）讓土地休息一會兒

豆春明

（1） 一進冬天，村莊便閑下來。風跑進跑出，一刻不停地收集溫暖。這個時候，感覺到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是風。沒有村莊，風也許會被凍死的。不過不要以為村莊就很了不起，如果風不來取走溫暖，村莊便遭遇不了冬天。村莊需要休息，而風正是一個不錯的借口。

（2）村莊里的樹休息了。樹藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風中，樹站成樹本來的模樣。這是樹以休息的名義，在一遍一遍地溫習自己。人也休息了。人盡量躲在一個角落裡，避免讓風發現。人變得有點清心寡慾，而且很大方，第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水……

（3）土地也該休息了。

（4）要說忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走過田野，心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過問。人把土地折騰夠了，就拋在一旁不管了。

（5）只有風心疼土地。風理解土地的苦，到了冬天，風就看管好土地上的麥苗，不允許它瘋長。監督地里的蛇蟲，安排它去冬眠。這些東西比人聽話，整個冬天都安安靜靜的，不去驚擾土地。當然也有如梅花之類不懂事的，在人的鼓動下硬要綻放得轟轟烈烈。風生了氣一個勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風做的一切，是為了土地能休息一會兒。

（6）在冬季的天空下，土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意，風壞壞的，偷偷溜過來，又把那點溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻又重新聚攏，組成一個不可分割的整體。田在冬天裡會不會也像人一樣出趟遠門，去看望一下多年未見的親友呢？

（7）每一年，風都如期出現在村莊。

（8）但風顯然忽視了人的善變。

（9）從前，人衣衫襤褸，不得不聽風的話。現在，人錦帽貂裘，可以不怕風，不理睬風了。眨眼之間，人又把廣闊的世界從萬物手裡奪過來。人想干什麼就做什麼。風記得昨天還同一塊地說著笑話，今天就發現那塊地上立著高樓。風急得圍著樓轉圈，想把土地找回來。住在樓里的人抱怨：風太大了。是的，夠大的了，可風越來越覺得無能為力。

（10）在人的帶領下，花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎。風不敢肯定還有誰會聽自己的話。更擔心的是，這樣下去，總有一天，村莊會沒有冬天，世界也無冬天，土地就徹徹底底無法休息了。如今，人們只在盼雪的時候才會想起風，想起冬天。有時雪真的下在村莊或者另一個叫城市的村莊里，人便興奮地哇哇怪叫，以為發現了天地之間的大美。可是雪一停，人就把風扔了，把冬天扔了。今天的村莊，正在習慣沒有冬天的日子，已經習慣不讓土地休息。不知道累壞了的土地，還有沒有力氣留在明天的村莊？

（11）自然也會有人想起那些老舊的時光。那時的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不幹。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美醜。白雲飄過，也能映出自己的厚薄。風吹過來，田和水有些動盪。風安慰說：不要緊，現在是冬天，放心休息好了。

（12）這話聽起心酸，像是一句絕唱。

（選自《文苑•經典美文》，有改動）

14.根據選文內容，簡要說說風與人分別是怎樣對待土地的。（6分）

15.聯繫上下文，第（3）段「土地也該休息了」這句話不能刪去，請簡述理由。（6分）

16.細讀第（10）段第一個畫線句，從語境看，「花不想在冬天凋謝，草木也不肯再冬天枯萎」反映的是一種什麼現象？為什麼要特意強調「在人的帶領下」？（6分）

17.「絕唱」在《現代漢語詞典》中有兩個義項：①具有最高水平的詩文；②生前最後的歌唱。第（12）段「這話聽起心酸，像是一句絕唱」中「絕唱」一詞的理解該選哪一項？結合文章內容說明理由。（6分）

18.結合選文，仔細揣摩，下列語句跟括弧里的句子相比，有什麼優點？（選做一題）（6分（1）村莊里的樹休息了。樹藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。

在寒風中，樹站成樹本來的模樣。（村莊里樹木的花朵萎謝了，葉子凋零了，曾經是繁枝密葉的樹木，成了光禿禿的一片。）

（2）平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻重新聚攏，組成一個不可分割的整體。（平日，人們在田裡種滿了各種各樣的莊稼，一塊一塊，形色各異，高低錯落。此刻田地便都還原了本色，合成了一片。）

答：我選第 題。

（2012·重慶）春 光 美

周海亮

①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。

②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

③老人輕微地「噓」了一聲。

④「對不起，」女孩急忙停下來，「對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……」

⑤「沒關系的，」老人輕輕地笑，「我知道，你只是有些不便。」

⑥「只是有些不便？」女孩的神情霎時黯淡下來，「可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……」

⑦「可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天裡的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？」

⑧「難道不是嗎？」

⑨「當然不是。」老人說，「比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？」

⑩「孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。」

⑾「花兒就像你，你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢？為什麼要放棄開放的機會呢？為什麼要放棄整個春天呢？」

⑿「我沒有放棄春天……可是我看不到春天……」

⒀「你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……」

⒁「您是說，用愛嗎？」

⒂「是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心裡，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那麼對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？」

⒃「可是我不知道這里的春天是什麼樣子的。奶奶，你願意把你看到的告訴我嗎？」

⒄「當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……」

⒅女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

⒇然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：「虎子，我們該回家了。」她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。

——選自《青年博覽》（有刪改）

13.細讀全文，題目「春光美」中的「美」，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？

14.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。

（1）（春天）屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。

（2）女孩的神情霎時黯淡下來。

15.聯繫上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花兒就像你，你就是花兒。

16.文中的女孩，是因為明白了什麼道理，才由先前的「畏畏縮縮」變得「步履輕松」的？

17.文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？

（2012·湛江）一個饅頭

①十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山裡的一名伐木工，為節約開支，他數年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發省吃儉用艱苦度日。

②那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發現了那個白面做成的饅頭。

③這是父親路上吃剩下的干糧。對於當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房裡拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。

④走到學校，已是下午。整齊的校舍、琅琅的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終於看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。

⑤就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來。「咚！」因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨後又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開，那個乾乾凈凈的饅頭呈現在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。

⑥面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地說：「我，我來給娃送個饅頭。」在我那些生活頗為優裕的城裡同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰後合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的「秀才」們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。

⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：「哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲台上的小丑，真是丟人現眼！」說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學校的圍牆。

⑧母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最後，她緩緩轉過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……

⑨至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山樑和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……（作者：黃斌，原文有改動）

11．標題「一個饅頭」在文中有哪些作用？（4分）

12．文章②⑧兩段都寫到了「雨」，這樣寫有什麼好處？（4分）

13．文章圍繞「一個饅頭」敘述了哪幾件事，請簡要概括（4分）

14．本文人物描寫很精彩，下面兩個句子分別運用了什麼描寫手法，請簡要分析（4分）

（1）里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里。

（2）母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著。

15．文章的「母親」是個怎樣的人？母親離開時，「我」漸漸濕潤了視線，此刻「我」的內心是怎樣的？請結合文章的內容，展開你的想像，描寫出此時「我」的心理。（4分）

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