被乞丐上的小說閱讀理解答案

『壹』 乞丐契訶夫閱讀題答案

【答案】
7．選E，3分；選D，2分；選B，1分。AC
8．①第一次描寫盧什科夫的衣著，表現了他生活無依的慘況，突出了他乞丐一般的落魄氣質。②第二次描寫盧什科夫的衣著，表現了他生活有了著落，並且已經有了更高的追求。③兩次關於衣著的描寫形成對比，表現了盧什科夫生活狀況的變化，側面表現了斯克沃爾佐夫和奧莉加幫助盧什科夫所產生的積極效果。（共6分，答出一點給2分。）
9．①有同情心，樂於周濟窮人。他讓盧什科夫到自己家幹活，並給他介紹一份抄寫工作。②痛恨撒謊欺騙，痛恨為自己的懶惰尋找借口的人。③喜歡自我誇耀，希望自己的善舉得到別人的感謝，以滿足自己的虛榮心。
10．①情節：這個看似意外的情節在前文有伏筆（盧什科夫根本不會劈柴，一小時後奧莉加卻來報告柴已劈好），因而收到一種「意料之外，情理之中」的效果。②人物：奧莉加對盧什科夫的幫助和斯克沃爾佐夫的幫助形成對比，襯托出斯克沃爾佐夫的居高臨下。③主題：同樣是「幫助」，奧莉加的幫助顯出平等態度和對人的尊重，更顯真誠，因而才真正產生「幫助」的效果，從而豐富了小說的內涵，深化了主題：幫助人的關鍵是：真誠、尊重與平等。（共8分，答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思答對即可。可根據觀點正確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）
【解析】
7．
試題分析：解答此類題，要注意選項中關於文本內容、結構、表達方式、寫作技巧、修辭方法等方面的提法是否正確，是否合乎原文。題中，B項說「主動退出」與文意不符。A項，小說中沒有「嚴詞拒絕」的情節。C項，讓斯克沃爾佐夫感到高興的是他終於可以揭開盧什科夫找借口的把戲了。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：分析作品某些文字的作用，應從該段文字對表現人物性格和體現主題的作用方面分析。比較兩次衣著描寫，從它們的不同可看出人物身份的變化，還應據此分析其原因，聯想到其他人物。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
9． oco.net。cne
試題分析：分析人物形象的特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，從斯克沃爾佐夫讓盧什科夫到自己家幹活，並給他介紹一份抄寫工作，可看出他有同情心；從他當面揭穿盧什科夫的借口，可看出他對撒謊的痛恨；等等。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
10．
試題分析：解答此題，可以從情節、人物和主題方面進行分析。情節上要抓住伏筆和照應；人物上要抓住對比和襯托；主題上要抓住對作品主題的分析。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

『貳』 《乞丐》的閱讀題答案

我走過街頭……一個老態龍鍾的乞丐把我攔住。
紅腫的、淚水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口……啊，貧窮把這個不幸的生命噬嚙得多麼醜陋!
他向我伸來一隻通紅的、浮腫的、骯臟的手……他喃喃地乞求幫助。
我摸遍了全身的口袋……沒有錢包，沒有懷表，甚至連手絹也沒有……我身邊一無所有。
而乞丐在等待……他那隻向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。
窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手……"不要見怪，兄弟，我什麼也沒帶，兄弟。"
乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意-於是他也同樣握緊了我那冰涼的手指。"沒關系，兄弟"，他吃力地咕噥著，"這也多謝了。這也是施捨，兄弟。"
我明白，我也得到了我兄弟的施捨。
【乙】 女 乞
我走過繁華的鬧市，四通八達的人行天橋上，一個戴著墨鏡的並不十分衰老的女乞佔去大半邊人行道。
她的頭埋在兩膝之間。身邊放著一幀像片，是一個穿軍裝的男人頭像，只是四邊打著黑框。地上皺巴巴的一張紙，上面寫著：自幼眼盲，父母雙亡。戍守邊關，丈夫陣亡……讀著讀著，我的心緊緊地向她傾斜了。
"過路君子，抬手一幫。"我想做一回"君子"，盡一份心，可惜囊中羞澀，只摸出了一個五分硬幣，丟進她身邊的杯中。她聽到聲音，向我磕了一個頭，嘴裡喃喃地說了些話，大概是"祝你發財"之類的話吧。
我並不理會這些話，照樣走我的路。忽然聽到一聲金屬的撞擊聲，一回頭，正看見那位盲女用"瞎"了的眼睛瞄著離杯一尺遠的硬幣，用手撮起，然後准確無誤地投入杯中。
我呆住了。我感到悲哀，為自己悲哀，為照片上的軍人悲哀，更為那位婦女悲哀。
我頭也不回地走了，但我的希望卻留在了她身邊。
我等待著。
22 這兩篇記敘文都是寫乞丐的，對乞丐的描寫共同使用的描寫方法是(1分) ( )
A 心理描寫 語言描寫 動作描寫
B 語言描寫 肖像描寫 動作描寫
C 語言描寫 心理描寫 肖像描寫
D 動作描寫 側面描寫 語言描寫
23 甲文寫乞丐特意點明"老態龍鍾"，其作用是____________________；乙文寫女乞則寫她"並不十分衰老"，其作用是____________________。(2分)
24 在甲文中，乞丐"等待"的是____________________，他得到的是____________________；乙文中，"我"得到的是____________________，"等待"的是____________________。(4分)
25 在乙文中，作者"為自己悲哀"，是因為____________________，"為照片上的軍人悲哀"是因為____________________，"為那位婦女悲哀"，是因為____________________。(3分)
26 甲乙兩文蘊含著的共同的思想感情是____________________。(1分)

1. B

2. 表明乞丐已喪失了勞動能力，不能再靠勞動為生了。 表明女乞丐年紀還不太大，如果眼睛未瞎，還應該能夠靠自己的勞動維持生活。

3. 物質上的施捨 精神上的給予 一種悲哀的感覺 那位婦女尋回自我，做個真誠的人。

4. 自己輕信表面現象，看不到實質。
軍人被人當成了騙人的幌子
婦人本來有靠勞動為生的條件，卻甘心做乞丐，騙取別人的同情和施捨。

5. 人與人之間應該真誠相待。

『叄』 閱讀短文 乞丐 的全部答案求解

衰弱（虛弱 ） 襤褸（破爛 ） 凝視（注視 ） 惘然無措（驚慌失措 ）
2.文中的兩個破折號：第一處表示解釋說明＿＿＿＿＿＿,第二處表示＿轉折＿＿＿＿＿.
3.你認為文中的「我」是個＿＿具有同情心、憐憫心＿＿＿＿＿＿的人.
4每個人感想不同

『肆』 乞丐 閱讀題。

2.本文刻畫乞丐主要運用的人物描寫的方法有 肖像描寫、語言描寫、行動描寫。

肖像描寫：一對發炎的紅腫的眼睛，有點發青的嘴唇，襤褸的衣服，骯臟的傷口
語言描寫：沒有關系，兄弟。」他吶吶地低語道，「為這也要謝謝你。你這是施捨啊，兄弟。」
行動描寫：1.他向我伸出一隻紅腫的臟手
2.乞丐那對發炎的眼睛凝視著我。他那發青的嘴唇微微動了一下，笑了------他也緊緊握住我冰涼的手指。

3.我摸遍了所有的口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手絹也沒有。我身上什麼也沒有帶著，我也是一無所有！

4.文中的乞丐得到「我」的施捨指的是：「我」主觀意願上的施捨
「我」也得到乞丐的施捨指的是：乞丐的諒解

5.不一定要有具體物質形態的施捨才算是施捨，心靈上的尊重和肯定也能成為一種施捨。文中的乞丐雖然得不到「我」物質上的援助，但是他卻感受到「我」主觀意願上的施捨，這是一種超脫於物質之上的心靈的一種付與和施捨，使得人們在這個彼此冷漠的世界裡更能感受到一絲溫暖。

『伍』 乞丐 閱讀答案（屠格涅夫）

我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什麼樣子啊！
他向我伸出一隻紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施捨。我伸手搜索所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕，我隨身什麼東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力的擺動著和發著顫。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰栗的手：「請見諒，兄弟！」
乞丐那紅腫的眼睛凝視著我，他發青的嘴唇笑了笑——他也緊緊地握了握我的冰涼的手指。
「哪的話，兄弟！」他嘟噥說，「這已經是可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！」我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

『陸』 《乞丐 》《白菜湯》閱讀理解答案

1．選文中的乞丐和農婦都很不幸，他們的不幸分別表現在哪裡？請簡要回答。（4分） 2．《乞丐》中「我」稱乞丐為「兄弟」，《白菜湯》中地主太太在心裡暗稱農婦為「她們這種人」，這兩個稱呼分別表達了「我」和地主太太怎樣的感情？「分） 3．下面是同一個句子的不同譯文，閱讀後回答括弧中的問題。（6分） （1）①他發青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。 ②（他）兩片青色的嘴唇淺淺一筻——他也緊緊地捏了捏我冰冷的手指。（王智量譯） （請任選一句，說說加點部分表現了人物怎樣的心理。） 我選 句。 （2）①她站在小屋的中央，在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一隻漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來，一調羹一調羹地吞下肚裡去，她的左手無力地垂在腰間。 ②貴婦人見她站在茅屋中間的桌子前面，用右手（左手無力地耷拉著）不慌不忙、從從容容地從熏黑的陶罐底里舀取稀薄的菜湯，一勺一勺喝進肚裡。 （張守仁 譯） （句中加點詞「吞下」和「喝進」，你認為哪一個翻譯得更好。請結合上下文談談理由。） 4．《乞丐》中的「我」能與乞丐的手緊緊地握在一起，《白菜湯》中的地主太太卻無法理解農婦喝白菜湯的行為。有人批評地主太太缺乏同情心，但也有人提出不同看法。你的意見如何？請結合文章內容簡述理由。（4分） 答案： 1．乞丐的不幸在表現在他貧窮、有疾病、衰弱、孤獨，農婦的不幸表現在她失子、喪夫、貧窮、孤獨、不被人理解。 評分標准：共4分，各寫出一點即可。 2．「我」稱乞丐為「兄弟」，表達了「我」對乞丐的同情、理解、尊重、愧疚。地主太太稱農婦為「她們這種人」，表達了地主太太的驚訝、不解、輕視（不屑、輕蔑）。 評分標准：共4分，各寫出兩點，意對即可。 3．（1）示例：我選①句，「緊握」是緊緊地握著的意思，用在這里，表明乞丐聽到我稱他為「兄弟」後，內心充滿感激，忘記了自己乞丐的身份，把「我」當成了兄弟。 我選②句，「緊緊」表明他感受到了「我」的同情和尊重，內心充滿感激；「捏了捏」表明他顧及到自己的身份，擔心自己骯臟的手弄臟了「我」。這也是對「我」的一種尊重。 評分標准：共3分，意對即可。 （2）示例一：我認為「吞下」翻譯得更好。因為「吞下」寫出了農婦很吃力但很努力地咽白菜湯的情景，這更能表現她失子後的悲傷和對放了鹽的白菜湯的珍惜。 示例二：我認為「喝進」翻譯得更好。因為這句話是以貴婦人的視角來寫，她無法真正理解農婦當時的悲傷和真實的生活狀態，所以她眼中的農婦是從容地「喝進」白菜湯。 評分標准：共3分，觀點1分，理由合理2分。 4．示例一：地主太太缺乏同情心，因為她看到失去兒子的農婦喝白菜湯，不但沒有安慰她，還責備她心腸硬。 示例二：地主太太是有同情心的，因為她得知農婦的不幸遭遇後，便在農婦兒子下葬的那一天主動失望農婦。 示例三：地主太太有同情心，但她無法真正走進窮人的世界。因為身份地位的差異，她無法理解農婦喝白菜湯的行為，這也是情有可原的。 評分標准：共4分，觀點1分，結合文章內容分析3分。若有其他觀點，理由充分也可。

『柒』 被命運女神眷顧過的老乞丐 閱讀答案

1、做人不可貪得無厭，要知足。

2、文章結尾寫：幾天後，人們看到，以為老乞丐拿著一個很大的袋子在沿街乞討。這一句點出了老乞丐的最終結局，他還在乞討，但是換了一個大袋子，暗示他渴望再次遇見命運女神，這也是一種貪婪。
3、唉！這些人就是太貪心，越有錢越貪心！人什麼時候才能知道滿足啊！神啊，我們的命運都掌握在你的手中，你可以把財富賜予那些知道滿足的人嘛！像我一樣的窮人最知道感激和適可而止了。唉！」
4、你一定要適可而止，不可起貪心。

『捌』 《乞丐》閱讀答案

1、用簡潔的話說說這個乞丐給了你什麼印象?
2、你認為「我」究竟施捨了什麼給老乞丐呢?
3、你認為我又得到了什麼樣的施捨呢?
1、可憐悲慘
2、給了老乞丐一種愛,一種同情和憐憫,使老乞丐獲得幫助
3、讓「我」知道人間有愛,要有愛心,要懂得奉獻

『玖』 乞丐閱讀答案

由於樓主沒有給題目以及短文，所以我只能結合我的答案和網上的答案結合，請見諒！望採納！

1.外貌 動作 語言 外貌：第二段 動作：他那隻向我伸來的手，微微搖晃和顫抖著 語言：沒關系，兄弟
2.錢 ；一次平等、同情的握手
3.讓我明白了一個道理 ；平等
4.富有愛心、同情心 ；可憐悲慘
5.B
6.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。

歡迎追問，以求採納！祝君好運！