兩所客店閱讀答案小說多次寫到

❶ 閱讀答案

14、結尾一段中老館長說：「哭吧，把那些都哭出來。」請結合全文內容分析、推想，「那些」指的是什麼？
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15、小說多次描寫了「她」的神情，請分析下列加點詞語對表現人物作用。
眼中蓄著深深的憂傷。
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可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。
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16、隨著情節的展開，老館長對「她」的感情發生了什麼變化？

17、請簡要分析小說中「她」這個人物形象。
14.答案：①丈夫去世的傷痛；②物質生活的困苦；③求學過程的艱辛；④考取之後的欣慰。

15.答案：①表現生活給「她」帶來的巨大痛苦。
②表現「她」此時內心的激動和精神的堅強。

16.答案：由開始時的同情、憐憫，變為由衷的敬佩。
評分：「同情、憐憫」和「敬佩」
17.答案：「她」面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷於痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。
~~~~~親~~~~希望採納~~~~~~

❷ 錢被風刮跑以後閱讀答案文中多次寫到北風，有什麼作用

文中＂搶錢＂二字為什麼要加上雙引號？

這是一種反語修辭，因為這不是真的搶劫。此處用語風趣幽默，令人耐讀。
為什麼說我沉重的心情一下子變得輕鬆了？

本來我認為老大爺會受到很大的損失，結果卻一個子也沒少，我自然心放下來了。
讀了短文後，你想對誰說什麼？

我想對那些「搶錢」的人說：你們是好樣的，社會需要你們這樣的熱心腸，希望你們將「搶錢」的行為持續下去！

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☆☆ 祝你成功！ ☆☆
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親，*^__^* ，不懂請追問，滿意，！

❸ 語文閱讀小說中多次描寫有什麼作用

1、社會環境描寫的主要作用：①交代作品的時代背景。②在回答是必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

2、自然環境描寫的主要作用：①烘托、渲染××氣氛，為下文埋下伏筆。②表現人物××的心情。③暗示社會環境。斯結合具體語境：設置了××的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，是文章形象、生動、增強文章感染力。

環境描寫的作用可以從以下六種情況判斷：是否烘託了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘託了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節的發展。

❹ 王安憶《洗澡》小說多次寫到「太陽」「樹」「知了」有什麼作用概括說明

①交待故事發生的時間，突出季節特徵；②渲染氣氛，烘託人物心理；③使情節的發生和發展更加合理。

❺ 作者在小說中多次寫到濃霧，這樣寫有什麼作用請結合全文簡析。

全文在哪？一般來說，濃霧代表的是迷茫，猜疑，不可知，具體情況具體分析，濃霧這一意象的出現常常是為了渲染氛圍，推動故事情節的發展，也是為結局做鋪墊

❻ 小說多次寫到兒子良久，無言，無語，欲言又止，這些有什麼用

兒子內心復雜，想說不敢說

❼ 二月蘭 閱讀答案1「自從意識到二月蘭存在以後，一些同二月蘭有聯系的回憶立即湧上心頭」

同學，我也是吉大附中的。。。。。。。。。。。。。。。
(1)①老祖在二月蘭旁的青草叢中挖薺菜；

②婉如在二月蘭的紫霧中匆匆而去；

③小貓虎子和咪咪在二月蘭叢里嬉戲；

(2)「我」的遭遇以及老祖、德華、婉如和延宗等人對「我」的安慰；

(3)「我」成為「極可接觸者」以及對家人的思念。(答對兩點給5分)

18．

(1)「悲」指「我」成為「不可接觸者」的遭遇；「歡」指老祖、德華、婉如和延宗這些家人甚至小貓們給「我」的安慰，讓「我」感到家庭的溫暖。3分)

(2)「歡」指「我」成為「極可接觸者」；「悲」指老祖、婉如已經逝去，虎子和咪咪也不知到了哪裡，這讓「我」感覺異常的寂寞與凄涼。(3分)

19．

(1)寫二月蘭怡然自得，笑對春風，意在表達作者在遭受磨難時的不屈與樂觀。(3分)

(2) ①寫與二月蘭對話，意在表達作者對人生悲歡離合的深沉思考；

②寫二月蘭「無語」「怒放」的狀態，意在表達作者對樂觀自信的人生態度的敬仰。(答出其中一點即可得3分)

20．「二月蘭」是全文敘事抒情的線索，全文內容都是圍繞著二月蘭展開的。(3分)
它串聯起了作者對人生的回憶(3分)；它凝聚著作者對人生悲歡的思考(3分)。

❽ 閱讀下面的作品，完成小題。

【答案】
【小題1】劇團的老臨時工（開水工），處境艱難，為人小心謹慎，沉默寡言，勤勞善良，樂於助人，對子女充滿愛心，為了生存而不惜損害做人的尊嚴。（每點1分，得滿為止）
【小題1】表現老宋穩重勤快，為下文團里不辭退他以及捐款作鋪墊（2分）交代他和老夏友誼，為下文老夏幫助他及設法尋找他作鋪墊。（2分）交代閨女的困難，為下文逃跑提供情節依據（2分）
【小題1】老夏為自己的好心換來老宋不辭而別的愚弄而憤怒；為老宋不珍惜自己的生命質量而感到疑惑。（2分，每點1分）老夏的憤怒與疑惑推動情節發展，同時突出了小說「生存與尊嚴相扭結」的深意所在。（2分）
【小題1】第一次逃跑，是為了省錢接濟閨女和外孫，但愧對團里的人，是痛苦的抉擇。（3分）第二次逃跑，是逃避老朋友，是良心的極端自責以及自尊受到極大傷害後的本能行為。（3分）對他而言，重要的是吃飯，是他與女兒及外甥的生存問題，而不是自己的一條腿和自己的尊嚴。文中兩次寫到老宋的逃跑，是小人物在生存窘境下的無奈選擇。（2分）
【答案解析】【小題1】試題分析：可仔細閱讀前四段，從老宋在哪上班，做什麼工作，處境怎樣，性格，大家對他的感覺，他的子子情況，生活狀態等方面來總結他的人物形象。
考點：本題考查鑒賞人物的形象。
點評：本題比較容易。分析人物形象可從語言描寫，動作描寫，細節描寫，側面描寫等方面來分析。
【小題1】
試題分析：可以說這幾段交待了老宋一些情況，比較全面，所以為下文的發展做了很好的鋪墊。可從三方面來分析，如他沒被辭退，如他失蹤後，老夏努力尋找他。如他什麼又一次逃跑。
考點：本題考查鑒賞小說的結構特點。
點評：本題不難。小說中為了情節的合理發展，開始部分一般會做些必要的交待，這樣下文的情節發展才會不顯得唐突。
【小題1】
試題分析：本題要仔細閱讀這句話後面的內容，團里人為他捐的款他沒用來醫治身體，而是拿給了家人，並且用逃走的方式。這樣的方式和結果是人們所不能接受的。這樣的做法引發人們的思考，生存與尊嚴之間的思考。
考點：本題考查理解文中重要語句的含意。
點評：本題有一定的難度。理解這兩個詞不難，但要上升到分析文章的主旨，則有一定的難度。
【小題1】
試題分析：聯系兩次逃跑的情境，可發現第一次是為了給把省下的錢給家人，不得不逃跑，第二次，是羞愧。是無法面對老友。聯系老宋的生活經歷，可以理解他的逃跑背後的不得已。老宋是小人物，生活在生活的底層，生存有時是第一要務，可以理解，但不推崇。
考點：本題考查創造性閱讀及個性化解讀。
點評：本題比較難。逃跑的原因好理解，但生存與尊嚴的討論可難會仁者見仁，智者見智。理解有時需要設身處地。

❾ 小說多次寫到單簧管老舊，黯淡無光，這樣寫有什麼作用

①凸顯其使用時間長，歷經幾代人的吹奏。②用單簧管的老舊襯托主人眼下的落魄與無奈。③烘託了伊萬的兒子高超的演奏技藝以及音樂的巨大魅力。
解析：小說中單簧管起著線索的作用，人物的情感、故事的發展，都圍繞其展開
因此，要分析單簧管的形態「老舊」「黯淡無光」的作用，除了要分析其表層意思，更要深入分析其對塑造人物形象的作用、對表現文章主旨的作用等文學類文本閱讀 你演奏吧[保加利亞]茲德諾夫卡·伊芙提莫娃閱讀答案。

❿ 求 汽車等著的時候 閱讀答案 1.小說中多次提到一輛汽車，「汽車」在小說中的作用請簡要概括

1、（1）、汽車成了姑娘撒謊演戲的道具，說明姑娘一系列的言行都是在欺騙對方；
（2）、汽車顯示了年輕人的真實身份，表現了他先前的表白是逢場作戲；
（3）、汽車讓年輕人看穿了姑娘的謊言，明白了姑娘的真實身份。

2、「她的衣服灰色樸素」暗示了姑娘的真實身份，為下文埋下伏筆；

3、①愛慕虛榮，嚮往上流社會的奢華生活；②掩飾真實身份，自欺欺人；③正派（安詳、恬靜）、細心但不切實際。