閱讀小說要做到哪幾點

❶ 看書要保持做到哪幾點還要注意什麼

讀書如果只是你的一種消遣方式，怎麼開心怎麼讀就行。如果你想要讀有所得，要做到三個度：廣、深、高度。
1、首先是廣度，所謂廣度，就是廣泛且大量的閱讀。
廣泛大量閱讀有諸多好處，比如我在實際讀書過程中發現的這三個：
①廣泛大量閱讀可以幫你培養出閱讀興趣。很多時候我們沒有讀書的興趣，往往是因為讀得少、接觸得少，認為讀書是一件苦差事。而當你讀得多了之後，你就會接觸到各式各樣的人、了解到各種各樣有意思的知識，慢慢的你就會越來越喜歡閱讀，培養出閱讀的興趣來。
②廣泛大量閱讀可以讓你對知識進行融會貫通，拓寬你思考問題和解決問題的思路。知識從來不是單獨存在的，知識是互通的，知識與知識之間有著千絲萬縷的聯系。你在這一個領域遇到的難題，往往可以在另一個領域找到簡單的解決方法。
③廣泛大量閱讀可以讓你讀得更快、效率更高。一個人看書看得慢、看不懂，其主要原因是因為他腦海里的背景知識不夠，很多內容都是新知、都是重點，所以讀得慢、讀不懂。這也是我推薦學習「精英特快速閱讀」的一個原因，通過快速閱讀實現多讀，而多讀又可以反過來幫助快速閱讀，形成一個良性循環。
2、其次是深 度，有了深 度你才能夠累積出底蘊。
深 度區別於廣度，用一句簡單的話來講，就是「不僅要知其然，還要知其所以然」，培養出你對知識的系統性認識和專 業度。培養閱讀深 度的方法是延伸閱讀和主題閱讀。倘若你對一個主題進行了連續讀五六本，甚至十多本書籍的閱讀研究，那麼你對這個主題的認識會超過大部分人。倘若你讀的更多，思考、鑽研的更多，那你對這個主題就會有非常系統的認識和理解，做到精通，甚至成為半個專家。
主題閱讀也是我自己常用的方式，因為在同一主題下的不同書籍中，不同作者對同一件事情會有不同的觀點和看法。這非常有助於我們建立起自己在這一個主題或領域下的知識體系。
3、之後是高度，高度是建立在廣度和深 度之上的視野和思維。
比如面對同一件事，有的人能快速看清本質，用簡單的一句話、一個概念，就可以說清楚；而有的人卻需要花費很長時間、需要藉助旁人的點撥才能弄懂、才能理解。
高度的培養，可以通過閱讀一些行業經典書籍、名家觀點來建立框架，然後通過前面講的廣泛大量閱讀、主題閱讀來填充內容。如此，高度也就慢慢培養出來了。
閱讀的廣度、深 度、高度是一體的，就像長方體的長、寬、高一樣，三者缺一不可。這三者決定了你腦海里的知識存量，你腦海里的知識存量越多，你後續的閱讀就會越有成效。
你可能會說，我哪有那麼多的時間和精力啊？其實，你有的！你只需要少給自己找點借口、少玩會兒手機、學習快速閱讀等提高閱讀效率的方法，時間和精力就都不是問題了。

❷ 語文小說閱讀答題技巧

語文閱讀問題，一般考生可以從原文中找到答案，難一點的也就是分析，一般讀明白了都能答明白的，大幅度提升的話，就需要不斷的做練習，和閱讀了，多讀一些材料，文章會對考生能力有很大的提升。

❸ 閱讀小說要注意把握哪三要素

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同於真人真事，"雜取種種，合成一個"，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。 「虛構性」，是小說的本質。「捕捉人物生活的感覺經驗」，是小說竭力要挖掘的藝術內容，其感覺經驗愈是新鮮、細微、獨特、准確、深刻，就愈是小說化。「虛構性」與「捕捉人物生活的感覺經驗」，是上述要素中最能體現小說性質的東西。 「小說」一詞最早見於《莊子·外物》：「飾小說以干縣令，其於大達亦遠矣。」(小說即「瑣屑之言，非道術所在」，干，追求；縣令，美好的名聲。)「瑣屑之言」「淺識小道」，正是小說之為小說的本來含義。 桓譚在其所著《新論》中，對小說如是說：「若其小說家，合叢殘小語，近取譬論，以作短書，治身理家有可觀之辭。」(小說仍然是「治身理家」的短書，而不是為政化民的「大道」。) 班固認為小說是「街談巷語、道聽塗(同「途」)說者之所造」，雖然認為小說仍然是小知、小道，但從另一角度觸及小說講求虛構，植根於生活的特點。 清末民初，維新派梁啟超等大力倡導「小說界革命」，小說理論面目一新。小說地位空前提高，乃至被奉為「國民之魂」「正史之根」「文學之最上乘」，再不是無足輕重的「街談巷語」「瑣屑之言」。 小說的三要素是人物，故事情節和環境。 小說必須要塑造人物形象，人物形象可以是反面的，也可以是正面的。一篇小說可以塑造一個人物形象，也可以塑造多個人物形象。 情節是小說的另一個要素。人物的性格必須在相應的活動中表現出來，而這些活動就構成了小說的情節。小說的情節既要吸引人，又要合乎情理，安排情節不能脫離生活。 環境是小說的第三個要素。環境分自然環境和社會環境。環境要和人物的表現、心情、身份、時代相適應。

❹ 一部好的小說需要做到哪些寫好一部小說需要做哪些准備

我認為一部好的小說是有著自己的態度，就是有著鮮明的人物定位，有著自己獨特的想法和表達的內容，而不是和其他小說一樣的同類，要有自己的獨特性，寫好一部小說，就要求作者更多的去經歷生活，體驗生活，去認識，體會這個世界有多麼的精彩和有多麼的無奈

❺ 讀書時,應該做到哪幾點不要作文啦!

讀書想要讀有所得，要做到三個度：廣、深、高度。

1、首先是廣度，所謂廣度，就是廣泛且大量的閱讀。

廣泛大量閱讀有諸多好處，比如我在實際讀書過程中發現的這三個：

①廣泛大量閱讀可以幫你培養出閱讀興趣。很多時候我們沒有讀書的興趣，往往是因為讀得少、接觸得少，認為讀書是一件苦差事。而當你讀得多了之後，你就會接觸到各式各樣的人、了解到各種各樣有意思的知識，慢慢的你就會越來越喜歡閱讀，培養出閱讀的興趣來。

②廣泛大量閱讀可以讓你對知識進行融會貫通，拓寬你思考問題和解決問題的思路。知識從來不是單獨存在的，知識是互通的，知識與知識之間有著千絲萬縷的聯系。你在這一個領域遇到的難題，往往可以在另一個領域找到簡單的解決方法。

③廣泛大量閱讀可以讓你讀得更快、效率更高。一個人看書看得慢、看不懂，其主要原因是因為他腦海里的背景知識不夠，很多內容都是新知、都是重點，所以讀得慢、讀不懂。這也是我推薦學習「精英特快速閱讀」的一個原因，通過快速閱讀實現多讀，而多讀又可以反過來幫助快速閱讀，形成一個良性循環。

2、其次是深 度，有了深 度你才能夠累積出底蘊。

深 度區別於廣度，用一句簡單的話來講，就是「不僅要知其然，還要知其所以然」，培養出你對知識的系統性認識和專 業度。培養閱讀深 度的方法是延伸閱讀和主題閱讀。倘若你對一個主題進行了連續讀五六本，甚至十多本書籍的閱讀研究，那麼你對這個主題的認識會超過大部分人。倘若你讀的更多，思考、鑽研的更多，那你對這個主題就會有非常系統的認識和理解，做到精通，甚至成為半個專家。

主題閱讀也是我自己常用的方式，因為在同一主題下的不同書籍中，不同作者對同一件事情會有不同的觀點和看法。這非常有助於我們建立起自己在這一個主題或領域下的知識體系。

3、之後是高度，高度是建立在廣度和深 度之上的視野和思維。

比如面對同一件事，有的人能快速看清本質，用簡單的一句話、一個概念，就可以說清楚；而有的人卻需要花費很長時間、需要藉助旁人的點撥才能弄懂、才能理解。

高度的培養，可以通過閱讀一些行業經典書籍、名家觀點來建立框架，然後通過前面講的廣泛大量閱讀、主題閱讀來填充內容。如此，高度也就慢慢培養出來了。

閱讀的廣度、深 度、高度是一體的，就像長方體的長、寬、高一樣，三者缺一不可。這三者決定了你腦海里的知識存量，你腦海里的知識存量越多，你後續的閱讀就會越有成效。

你可能會說，我哪有那麼多的時間和精力啊？其實，你有的！你只需要少給自己找點借口、少玩會兒手機、學習快速閱讀等提高閱讀效率的方法，時間和精力就都不是問題了。

❻ 課外閱讀一定要做到哪幾點，否則讀了也等於白讀

課外閱讀對於一個孩子的成長來說是非常重要的，因為課外閱讀能夠豐富孩子的思想，而且能夠擴展孩子的演技，我建議家長對於孩子的課外閱讀必須要重視起來，而且也要對孩子的行為進行規范，課外閱讀必須要做到專注以及理解，這兩點是非常重要的。

既然孩子是從小開始課外閱讀的，那麼在小小的年紀肯定會對於認知有一些偏見的，如果父母不能夠進行很好的解釋，那麼很多的知識點，肯定會容易理解錯誤的，對於孩子的認知會產生負面的影響，所以家長的陪伴也是讓孩子更好的認識這個社會。

既然課閱讀能夠改變孩子很多方面，那麼家長就必須要重視起來，其實孩子在閱讀課外知識的過程當中，會有很多不懂的地方的，那麼家長在這個過程當中必須要成為孩子的第2個老師，因為只有家長講解才能夠讓孩子更好的明白這個社會當中的本質，而且也能夠讓孩子更好的增長見識和認知，這兩者對於孩子未來的成長都是非常有幫助的。

❼ 小說的閱讀需要注意哪些問題

1
注意小說中的時間、地點線索
2
注意小說中主人公的狀態改變（包括他的性格、行為方式）
3
注意小說中的一些重要事件，看其前後是否有伏筆、鋪墊

❽ 小說閱讀技巧

親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。

本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於記憶力的經驗：

1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

希望我的回答能幫到你，望採納。

❾ 怎麼做好閱讀短文

文言文閱讀題:
此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。

英語閱讀:

閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法

自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。

運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。

通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：

1.文章寫了哪幾方面的內容？

2.作者將從哪幾方面來闡述？

3.內容將如何發展下去？

在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。

二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。

精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。

1.注重閱讀材料的選擇。

選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。

2.精讀泛讀相輔相存。

比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。

閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。

影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧

（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？

1． 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。

2． 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3． 廣泛閱讀記憶法

「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

（二） 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。

三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
就寫這么多吧,希望能對你有所幫助

❿ 如何做好小說閱讀

高考等等級考試里小說主要就是考寫作方法和文學技巧方面的問題
比如給你一段小說
裡面可能有很完整的一個場景描寫
出題就會圍繞這個來
一般會出讓你找出什麼環境描寫、心理描寫等的描寫或者給句子讓你判斷
接著就是說出它們的作用
這些東西的作用不外乎就是渲染氣氛、暗埋伏筆、鋪墊下文之類的
中間再穿插一點自己對文章的理解
當然沒把握就算了
別畫蛇添足
然後就會問一個主觀題
比如說這段小說節選或微型小說要表現什麼主旨
這種問題的答題方法一般就是先簡略地抄一兩句文中點題的句子
然後來點自己的話寫一下文章主題
最後再套話一樣來一句「深刻地批判了……」或者「熱情地贊頌了……」
這樣基本就好了