高中小說文閱讀

A. 高中語文小說閱讀有哪些套路或者答題技巧

要做好高中語文閱讀，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面。可以練習掌握一下快速閱讀的能力，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，培養直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率；同時海可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。

閱讀能力較弱的同學建議去練習一下，具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面，提高閱讀答題正確率，還需要平時多練習，最好能給自己規劃一下時間，每天或兩天練習一篇語文閱讀理解，各種類型的都要有，這樣才不會導致眼高手低。

高考語文閱讀題答題具體技巧，分別舉例如下幾點：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

B. 推薦適合高中生閱讀的小說

①《傲慢與偏見》（英國，奧斯丁）
②《罪與罰》（俄國，陀思妥耶夫斯基）
③《戰爭與和平》（俄國，托爾斯泰）
④《美國獨立宣言》（美國，托馬斯·傑弗遜）
⑤《哈克貝利費恩歷險記》（美國，馬克·吐溫）
⑥《草葉集》（美國，惠特曼）
⑦《麥田守望者》（美國，塞林格）
⑧《紅字》（美國，霍桑）
⑨《憤怒的葡萄》（美國，斯坦貝克）
一、文化經典（4部）
1. 《老子》/[春秋]老子：中國道家學說的開山之作
2.《論語》/[春秋]孔子：東方人的「聖經」，垂範千古的儒家經典
3. 《莊子》/[戰國]莊周：以汪洋恣肆之筆，寫驚俗駭世之論
4. 《孟子》/[戰國]孟軻：睹斯人風標，養浩然之氣
二、小說（30部）
5. 《三國演義》/[明]羅貫中：三個帝國羅曼史，成敗興亡笑談中
6. 《紅樓夢》/[清]曹雪芹、高鶚：一部網路全書式的奇書
7. 《吶喊》/[現代]魯迅：對現代中國歷史命運的洞察
8. 《家》/[現代]巴金：青春是美麗的
9. 《子夜》/[現代]茅盾：都市空間·時代性·革命現實主義
10. 《駱駝祥子》/[現代]老舍：舊中國北平城裡一個人力車夫祥子的悲劇故事
11. 《邊城》/[現代]沈從文：邊地風情的長軸畫卷
12.《圍城》/[當代]錢鍾書：一位智者對人性的洞察與調侃
13.《花季·雨季》/[當代]郁秀：為中學生寫中學生的小說揭開新的一頁
14. 《射鵰英雄傳》/[當代]金庸：自此後再也無人懷疑金庸的小說巨匠地位
15. 《塵埃落定》/[當代]阿來：傻子與智者的交匯，先進與落後的融合
16. 《魯濱遜漂流記》/[英]笛福：英國文學史上的第一部長篇小說
17. 《匹克威克外傳》/[英]狄更斯：真實地描寫了十九世紀初的英國社會
18. 《簡·愛》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女權運動的圖騰柱
19.《傲慢與偏見》/[英]簡·奧斯汀：十九世紀初英國的關於愛與價值的經典故事
20. 《歐也妮·葛朗台》/[法]巴爾扎克：《人間喜劇》中的代表作品之一
21.《巴黎聖母院》/[法]維克多·雨果：善惡美醜的鮮明對比
22.《紅與黑》/[法]司湯達：法國批判現實主義文學奠基之作
23.《莫泊桑短篇小說選》/[法]莫泊桑：寶石上的各個校面，共同折射出燦爛的光芒
24. 《約翰·克利斯朵夫》/[法]羅曼·羅蘭：真正的英雄的描述
25.《少年維特之煩惱》/[德]歌德：拿破崙遠征埃及隨身攜帶的書
26. 《契訶夫短篇小說選》/[俄]契訶夫：從最平常的現象中揭示生活本質
27. 《復活》/[俄]列夫·托爾斯泰：偉人暮年心靈的穩健和悲天憫人的大氣
28.《鋼鐵是怎樣煉成的》/[蘇聯]奧斯特洛夫斯基：理想主義的旗幟與人生的教科書
29. 《老人與海》/[美]歐內斯特·海明威：一個人可以被毀滅，但不能被打敗
30. 《歐·亨利短篇小說》/[美]歐·亨利：美國的莫泊桑，美國生活的幽默網路全書
31.《飄》/[美]瑪格麗特·米切爾：那場隨風而逝的戰爭
32. 《麥田裡的守望者》/[美]塞林格：一本「大大地影響了好幾代美國青年」的書
33. 《堂·吉訶德》/[西班牙]米蓋爾·台·塞萬提斯：騎士風尚的飄逝
34.《百年孤獨》/[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯：再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇
三、詩歌（10部）
35.《詩經》/[商周]民間：中國先秦時期的網路全書
36.《唐詩三百首》/[清]蘅塘退士：不會做詩也會吟
37.《宋詞選讀》
38.《元明清散曲精選》
39. 《女神》/[當代]郭沫若：我國新詩的奠基之作
40. 《繁星·春水》/[當代]冰心：微帶著憂愁，微含著哲理
41. 《雪萊抒情詩選》/[英]雪萊：冬天來了，春天還會遠嗎
42. 《草葉集》/[美]惠特曼：哪裡有土，哪裡有水，哪裡就長著草
43. 《普希金詩選》/[俄]亞歷山大·普希金：常讀常新
44.《泰戈爾詩選》/[印度]泰戈爾：哲人絕唱，詩界豐碑

C. 高中語文小說閱讀中反戰小說有哪些

《西線無故事》、《炮火》、《戰爭》。
《西線無戰事》以一戰中西面戰線為歷史背景，以第一人稱的手法講述了主人公保羅·博伊默爾和同學受到校長坎通列克及其沙文主義的煽動，滿懷著狂熱的「愛國主義熱忱」投人到了這場所謂的「保家衛國」的戰爭中。
《炮火》一譯《火線》，法國小說。亨利·巴比賽著。作於1915年末至1916年上半年，曾在《作品報》上連載，1916年出版單行。
《戰爭》是根據「一戰」歷史改編的紀實小說，一部關於「一戰」的反戰經典。

D. 求一些適合高中生閱讀的名著，小說

《雷雨》《堂吉訶德》《談美書簡》《朱自清散文精選》《莎士比亞作品選》
《大衛·科波菲爾》《契科夫短篇小說精選》《孟子選譯》《家》
《高中生必背古詩文50篇》《巴黎聖母院》《高老頭》《論語》
《莫泊桑短篇小說精選》《三國演義》全集《紅樓夢》全集
《簡愛》《湯姆叔叔的小屋》《魯賓遜漂流記》《圍城》《哈姆雷特》《復活》《老人與海》《茶花女》《紅與黑》《羅密歐與朱麗葉》《變形記》

E. 推薦一些適合高中生閱讀的小說

<福爾摩斯探案全集>
<易中天品三國>
<於丹講論語>
總之有很多都是不錯的!
讀書破萬卷,下筆如有神嘛!多讀書,讀好書便是了!

F. 適合高中生看的小說有什麼

1、《三重門》

作者：韓寒

短評：小說的內容沒有波瀾壯闊的劇情，沒有跌宕起伏的故事，只是以一個學生的視角反映當前有關學校教育的若干側面，如家庭、學校、同學之間的關系、學校與社會之間的關系等。書中描寫的生活平淡如水，彷彿只是一段流程，但是作者通過對主人公生活中瑣碎事情的描寫，表達出了對現行教育制度的不滿。

2、《百年孤獨》

作者：加西亞·馬爾克斯

短評：百年孤獨中，作家通過對書中眾多人物的描寫，刻畫出了這個家族的孤獨精神。在這個家族中的夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，沒有感情之間的交流，相互之間缺乏信任，唯一聯系的紐帶，僅僅是因為有血緣關系，盡管有人想打破這種環境，結束這種孤獨，但由於無法找到一種有效的辦法把分散的力量統一起來，最後均以失敗告終。

3、《狼王夢》

作者：沈石溪

短評：這本書中，作家以動物的視角表達出現實生活中父母對孩子的期望。或許有人說，書中的母狼紫嵐只是為了自己的權利，才不斷的訓練孩子，讓孩子奪得狼王之位。但是那點權力慾望在面對紫嵐為了孩子的安全可以舍棄自己生命的時候變得不值一提。她從一個風華絕代、受無數公狼愛慕的紫嵐，到被折斷了腳，完完全全放棄了自己的婚姻，為了孩子們變成一隻醜陋的紫嵐的時候，她只是一個偉大的母親。

4、《駱駝祥子》

作者：老舍

短評：一個充滿活力的年輕人，在經歷了人生的大起大落後，他喪失了對社會的信心，人生理想徹底破滅，開始變得自暴自棄。他不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。他吃喝嫖賭，到處騙錢，慢慢的墮落為「城市垃圾」。

5、《草房子》

作者：曹文軒

短評：《草房子》讓我們回想起已經離我們遠去的小學生活，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，卻也是必然。這些美好的事物已離我們遠去，它像童話故事一樣，離我們遙遠，卻又讓人嚮往。

G. 高中小說答題技巧及套路

1高中語文小說閱讀題答題策略
一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識

1、強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結合文本答題（精讀）

2、強化規范意識：審題規范（認真審題，熟悉考點和題型）；答題規范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、准確）；書寫規范；問答連讀。

二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞（環境、情節、人物、主題）命題

1、環境

「一景三考」 ，分析環境描寫（自然環境描寫和社會環境描寫）的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。

2．情節

分析小說故事情節的階段（序幕、開端、發展、、結局、尾聲），概括故事情節；分析情節安排的特點及作用；探究情節安排的作用。

3．人物

分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節描寫的作用。

4．主題

理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。

5.構思：分析小說構思的特色

文章構件的一般作用

1.題目：①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內容。

2.開頭：⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分：⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結上文；引出下文；表明觀點態度

4.結尾：⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；⑵總結全文，深化（強調、升華）中心；⑶首尾呼應（照應開頭，呼應題目）。

2高中語文小說閱讀各類題型答題技巧
〈一〉整體感知類題型及答題要點。

1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。

2.局部內容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人？

2.結合內容具體分析人物的性格特徵。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）

②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。）

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

小編推薦：高中語文小說閱讀答題模板

3.發揮想像，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現問題：

①.缺要素

②.心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

4.體會人物感情的變化。

〈三〉環境描寫的題型及答題要點

（節氣、天氣、氣候、風物、景色）

環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

〈四〉理解標題的含義。

1.以主要內容或主要事件擬題。

2.以貫穿全文的線索擬題。

3.以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。

4.以主要人物為題。

5.以特定環境為題

H. 語文小說閱讀答題技巧答題模板分別是

高中語文小說閱讀答題技巧及公式：

一、第一段作用：

兩方面。

①內容：從本身和主題兩方面說。

②形式：結構和手法。

答題方法。

1、交代故事發生背景，人物所處環境。

2、引出下文故事情節，為下文做鋪墊。

3、設置懸念引起讀者興趣，引人入勝。

二、分析人物形象：

①小說中人物身份、地位。

②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理。

③注意小說活動的歷史背景。

④作者對人物的介紹和評價。

通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側面描寫分析。

答題方法：——是——的——。

例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執著、愛憎分明……的農民形象。

三、環境描寫作用：

答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等；渲染——的氣氛；表現烘託人物——的形象；推動情節發展。

四、情節的作用：

情節的作用一般有：交代人物活動的環境設置懸念，引起讀者興趣為後面情節發展作鋪墊或埋下伏筆照應前文提供線索或推動情節發展刻畫人物性格表現主旨或深化主題。

答題方法：……情節在文中有……作用，突出了……表現了……。

常用答題模式：

按「何時何地何人做何事（文中沒有涉及的除外，但『何人』『做何事』不能省）」的格式加以概括，一般一個場面可以概括為一件事。

題型二：對某一情節的特點和作用分析。

小說對故事情節的敘述，有順敘、倒敘、插敘等方法。

順敘，也稱正敘。順敘就是按照事件發生、發展的時間先後順序來進行敘述的方法，先發生的先說，後發生的後說，很講究「先來後到」的原則。用這種方法進行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。

倒敘，把故事的結尾或其中某一重要部分提前，作為作品的開始，作品的主體部分還是順序故事情節。

《祝福》是採用倒敘方法的一個範例：在序幕之後，首先交代了已淪為乞丐的祥林嫂在新舊交替的年關寂然死去的消息，這是本文主人公的悲慘結局，接著引起「我」對祥林嫂「半生事跡的片斷」的追憶，展開對悲劇主體部分的描述。