官員小說閱讀及答案

⑷ 推薦幾本好看的官場小說，經典的啊，看著有意義的，多多益善！

1、《駐京辦主任》

駐京辦在現代政府強調法治，公開，透明的視野里，顯得突兀刺眼而又格格不入，小說通過對東州市政府駐京辦主任丁能通的深入刻畫，層層揭開駐京辦的神秘面紗，塑造了一批以市委副書記李為民為代表具有高尚政治品格和政治智慧的政治家形象。

⑸ 一個女市長的遺願閱讀答案

〔乙〕一個女市長的遺願

她仰卧在床土，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉色慘白。

床前，靜立著看護的人，大夫、護士、秘書、丈夫、上小學的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。

大夫俯下身仔細地聽了她的心跳，然後，緩緩地立起身，抬腕看看錶，向秘書投去一瞥，那意思是極明白的。

難道她就這樣地去了？真有點不敢相信。她本是精力充沛的女人。她還沒有過45歲，在中級領導層中，她是年富力強的。她擔任市長兩年多來，使這個小小的江濱城市發生了不小的變化；整潔的市容，翻番的產值，還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所……她為這個城市耗盡了心血。

她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口……

她要去了，就這樣默默躺在自家的床上，室內，迴旋著悲涼的哀思。

她卻不肯暝目，眯縫的眼裡透出一種光來，這是一種尋覓和切盼之光。張著的嘴微微翕動，似有話語交代。

眾人一陣迷惘。他們環視卧室，想找些所需之物了卻她的遺願，以此慰藉這顆即將停止跳動的心。

秘書遞給她常年不離手的提包，那裡面裝有她批閱過的各類文件，她卻依然瞪著眠。

大夫遞過幾粒葯片。她還是睜著眼。

是想得到點閃光的言語吧，記者將耳朵貼近她的嘴唇，卻一無所獲……

大家失望了，誰能探索到這個市政府最高女官員的內心奧秘呢？

她的丈夫默默地將女兒引至床沿口像是一種迴光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動，費力地攥住女兒的前襟，隨後閉上眼睛，溘然①仙逝②了。

記者輕輕地為她放平枕頭。這時，他發現枕頭下面壓著一個綠皮筆記本。大家打開一看，裡面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條：今晚要為芳芳釘扣子！

刷——目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已經脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，女市長倒在洪水中了。

淚，沒過眾人的眼眶……

〔注〕①溘（kè）然：忽然。②仙逝：登仙而去，稱人死的婉辭。

8、〔甲〕〔乙〕兩篇小說分別敘述了一個什麼樣的故事？請用簡練的語言概括。（2分）

小說〔甲〕________________________________________________________

小說〔乙〕________________________________________________________

9、小說〔甲〕用個性化的語言描寫，表現出馬市長是一個什麼樣的人？（2分）

_______________________________________________________________________

10、小說〔乙〕中加點詞「翕動」的表意是由「翕動」聯系「尋覓」、「切盼」等詞，可揣測女市長此時此刻在想：「_________________________________________________」（請以女市長的口氣，用第一人稱表述）（2分）

11、品讀小說〔乙〕中畫線的語段，回答問題。（3分）

①題目中「遺願」指的是_________________________________________

②這兩段文字主要運用了__________________________________________ 描寫。

③這兩段文字感人至深，請結合對你感受最深的一個詞語，談談它的表達效果。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12、小說〔乙〕的情節高度濃縮在女市長臨終前，同時還寫了她在別的時間里所做的事情，請具體說說寫這些事情有什麼作用。（2分）

_______________________________________________________________________

13、小說是反映社會生活的主要手段。就〔甲〕〔乙〕兩篇小說所塑造的人物形象，談談你自己真切的閱讀感受或由此引發出的思考。（4分）
8、甲：馬市長不同意女兒下鄉工作。乙：女市長因抗洪殉職留下一個未能實現的願望。 9、馬市長是一個身居高位，嘴上時刻談著國家和益，實則自私自利的人。10、解法導引：「翕動」意義理解的難點在「翕」，該詞的意思是一開一合的動，由「翕動」聯系「尋覓」「切盼」等詞，可揣測女市長的內心世界。參考答案：一開（一張）一合地動：「芳芳……媽媽……想為你……釘……扣子……」。11、①為女兒釘扣子。②細節（或動作）。一個「攥」字，動人心魂，有用力、很急切之意，生動、深刻表述了女市長臨終前想把最後的愛留給女兒的心情。12、從另一個側面突出女市長是個好乾部、好公僕（1分），用一個側面襯托另一個側面（或用兩個不同側||面相互襯托）表現人物性格，使其形象更豐滿（或更完美，或更高大）使主題更深刻、感人（1分）。13、此題系開放性試題，應具體談出感受和思考，把人物和現實生活聯系起來，實事求是的積極分析思考，如談弘揚正氣，抨擊邪氣等。

⑹ 官場小說求推薦

官場小說推薦

1、《侯衛東官場筆記》作者：小橋老樹

簡介：這是一部逐層講透村、鎮、縣、市、省官場現狀的自傳體小說。

2、《首席御醫》作者：銀河九天

簡介：該小說主要講述了主角機緣巧合之下，踏入了半官半醫的「御醫」之列的故事。

3、《二號首長》作者： 黃曉陽

簡介：本書的作者通過一個個鮮活的故事，向讀者講述的不僅僅是官場的游戲規則，也闡述了「適者生存」的人生哲理。

⑺ 經典官場小說排行榜

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《仕途也輕狂》第093章 仕途迅速
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火元

32
《官道彎彎》495結局
完結 173萬
活著就好

33
《官途之彪悍人生》第一百二十一章：立威華陽
連載 31萬
低調哥

34
《駐京辦主任》
完結 10萬
王曉方

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《官場騰龍》第115章 潛入敵營
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戰士365

36
《官血》第一百零二章 上天的禮物
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溪上青青草

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《血淚官場》第八十七章 應對辦法
連載 17萬
雪埋玉

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《副處長》第三十八章
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賈志剛

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《絕 路》（79）
完結 25萬
唐達天

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《宦海游龍》暫停公告及主角「陞官圖」(免費章節)
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雲無風

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《重生紅三代》
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蔡晉

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《一把手》第116章：娶誰做老婆？
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查無此銀

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《女派出所長》第二十一章 插翅難飛（4）
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《癩蛤蟆專吃天鵝肉》第十七章 招雷劈
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吏部尚書

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《官行》暫時停更
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辛無忌

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《銀戒官途》第一百三十章 區委書記調研
連載 37萬
回海

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《官品》第047章 最佳組合
連載 11萬
二分錢

49
《仙路官途》大修改
連載 23萬
油炸菇

50
《冒牌領導》第一零一章 極速審判
連載 26萬
查巴拉

望採納，謝謝！

⑻ 求男主是政府高官的小說

《這次我追你》、《深處有美景》、《面朝春暖花開》、《市長夫人》、《妙不可言》。以上五本小說都屬於男主是政府高官的文，無虐，男女主非常甜蜜。

5、《妙不可言》金林：林婉在高檔小區做物業管理人員，兼職給男主養狗，男友因此嫌棄林婉，兩人因此分手。分手之後在高幹男主家中哭著睡著了，男主就此和女主關系更進一步，共同面對女主家的一攤子爛事。是屬於甜蜜風格的文。

⑼ 小說里的官職大小！求答案

爵、丞相、太師、太傅、少保、尚書、學士、上卿、大將軍、參知政事、軍機大臣、軍機章京尹、、御史、樞密使、左徒、太尉、上大夫、大夫、士大夫、太史、長史、侍郎、侍中、郎中、參軍、尹、都尉、冏卿、司馬、節度使、經略使、刺史、太守、都督、巡撫、撫軍、校尉、教頭、提轄、從事、知府、縣令、里正、里胥

⑽ 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。