雙龍進洞小說閱讀

1. 《一桿進洞》最新txt全集下載

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內容預覽：
在四歲到十二歲，人們在提到王楠的時候，總是要加一句可憐。
這倒不是王楠缺胳膊少腿，或者臉上有什麼不可挽回的慘狀，再或者得了什麼治不好的病，相反，王楠雖說不上多健壯，但也一直沒什麼大病，普通的感冒發燒，哪個小孩沒有？就算他經常了點，但那也不是什麼大事。而且這孩子屬於巧里長，充分繼承了爹媽的優點，鳳眼高鼻尖下巴，很是清秀。當然，他四肢也是健全的。
人們說他可憐，是因為他爹媽離婚了。
那還是一個相對保守的年代，離婚還是一件很丟人的事情，特別是在小孩子中間，誰爹媽離婚了，那簡直就像是世界末日，而那個爹媽離婚的小孩，好像也成了異類生物。
而在大人裡面，對於王楠爹媽的離婚，也很有點不屑。
本來嘛，王楠的爹媽都是普通人，王楠的媽還是一個掃大街的。在那個年代，掃大街不像早先是光榮的環衛工人，也不像後來是旱澇保收的事業單位的工作，一個崗位出來，恨不得有六七個大學生去爭。
那時候，掃大街的，就是一個掃大街的，一個……
有問題再找我

2. 記金華的雙龍洞小船是怎樣進洞的作者描寫船小和進洞的方式是為了說明什麼

是通過裡面的人拉小船進去的。作者描寫的目的是為了說明洞的小。

3. 閱讀課文第5段,請說說作者是怎樣寫雙龍洞孔隙狹小的

《記金華的雙龍洞》課文第五自然段表現了孔隙窄小的特點。課文通過三個方面來表現孔隙的窄小。一是船的小；二是船靠兩頭繩子拉的進出方式；三是仰卧在小船里進洞的感受。通過孔隙，險而不危，因而險中有奇、奇中有趣。

4. 記金華的雙龍洞主要講了什麼

講的是作者，在游覽雙龍洞路上的見聞、外洞的 、孔隙的 、和內洞的 ，表達了對祖國大好河山的喜愛，贊美了大自然的神奇造化。

5. 金華的雙龍洞進洞過程

路上——洞口——外洞——孔隙——內洞。

6. 找一本小說，好像是高乾的，裡面有一個章節大概叫「一桿進洞」

7. 記金華的雙龍洞，主要內容，分段，講解，中心思想，作者背景，文章背景……

（一）主要內容

這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。

（二）中心思想

在游覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發學生對祖國錦綉河山的熱愛。

（三）文章結構

全文按游覽順序，可分為四段：

第一段（第1節），交代作者游覽金華雙龍洞的時間及雙龍洞的地點。

第二段（第2、3小節），寫作者從金華城出發，經過羅甸，漸漸入山，一路上經過的地方和看到的景物。先寫山後寫溪流，最後用「那溪流就是從洞里出來的」，引出描寫的重點雙龍洞。

第三段（第4、5、6、7小節），分別寫作者游覽外洞、孔隙、內洞的情景。

第4節先寫在洞口觀山的感受，然後具體描寫外洞，寫出外洞口「寬」內「大」的特點。最後又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。

第5節寫作者從外洞通過孔隙進入內洞的情形，這一節寫得很詳細，可分為五層：

第一層寫泉水的來路，承接上文，自然過渡，引出下文。第二層介紹泉水流出的孔隙的大小。第三層寫小船的形狀，使人對孔隙的矮、窄有了明確的認識。第四層介紹穿過孔隙進入內洞的辦法。第五層寫穿過孔隙進入內洞的感覺。先寫作者穿過孔隙之前的心情和所做的准備，再寫作者穿過孔隙時的感覺，讀了使人有身臨其境之感。

第6、7小節寫作者游覽內洞時的情景，這部分是文章的重點，可分為四層：

第一層寫「黑」，「內洞一團漆黑」。第二層寫「奇」。借著汽油燈光，首先看到的是「蜿蜒在洞頂的雙龍」，其次看到的是些「石鍾乳和石筍」。第三層寫「大」。「內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大。」第四層寫水「源」。「上源在深黑的石洞里」，指明泉水的發源地，點出了雙龍洞已到盡頭。這一段主要寫內洞「黑」、「奇」、「大」三個特點。

第四段（第8節），寫出洞，自然結束文章。

這篇文章段落分明，條理清晰。一是按游覽順序劃分段落；二是另有一條水線在串連著全文，因而有兩條線：游線和水線同時貫穿全文。

分段時，如有的學生把4節看成第三段，5節為第四段，6、7節為第五段，也就是把全文分為六段也是可以的。

「山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。」這是一個比較句，拿滿山開遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，比的結果是山上的映山紅「有精神」。「有精神」本來是形容人的，這里借用，形容花的長勢好。盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什麼比不過山上開的呢？山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。

「一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。」這是一句因果句式，溪流的流面、流速、流聲都與山勢有關，請看下面的析句。

「首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。」為什麼「首先當然是」蜿蜒在洞頂的雙龍，因為它是雙龍洞的主要景點，雙龍洞也因此而得名，當然在內洞諸多的景物中先看雙龍。葉老看後為什麼說有點像，那麼到底是像還是不像呢？兩條龍蜿蜒在洞頂，是動態的描寫，它們盤在那裡，張牙舞爪，似要騰飛。再加上燈光搖曳，洞內水汽蒸騰，看上去真有雙龍欲飛的感覺。但又因雙龍是石鍾乳自然形成，沒有經過人工雕琢，因而葉老說有點像，還是肯定了像。

臀部：人體後部兩股上端和腰相接近的部分。

蜿蜒：原指蛇類爬行的樣子。課文指洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。

明艷：本課指明亮鮮艷的色彩。

孔隙：原指小的裂縫。本課指能通過一條小船的小洞。

時而：副詞。表示不定時地重復發生，有時候。

盤曲而上：盤曲，曲折環繞。課文指公路在山邊盤旋，繞著圈兒通到山上。

突兀森郁：形容山勢高峻，樹木茂盛。突兀，高起的樣子。森郁，森林茂盛。

進：課文中作量詞。平房一宅內分成前後幾排，每排稱為一進。課文說內洞有十來進房子那麼大，即有十來排房子那麼大。

課文中描繪景色的句子，運用了對比、比喻、誇張的手法，引導學生仔細賞析、體會。如「眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要要把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。」作者通過心理活動的描寫，把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。

課文按兩點線索寫的。一條是作者的游覽順序，抓住景物特點來寫。是「順」的線索；另一條是泉水、溪水的來路，是「逆」的線索。兩條線索巧妙地交織在一起，不僅使全文脈絡清楚，而且使事物的方位、方向和作者觀察的移動線索及角度都非常清晰。

教學重點，孔隙和內洞是雙龍洞的重要景觀，學習「孔隙」那一節，應引導學生體會它的「矮」、「窄」、「險」。通過孔隙，險而不危，因而險中有奇、奇中有趣，著重體會心情。內洞有兩個重點：一是奇景雙龍，一是各種形態和顏色的石鍾乳、石筍構成的洞內奇景，應引導學生充分地想像，活躍他們的思維。

難點：課文中有幾個難懂的句子，應引導學生弄懂它的內涵。在教材分析中已經涉及。

作者簡介：葉聖陶（1894—1988年），原名葉紹鈞，江蘇關縣人。他從「五四」時期開始創作，作品很多，著名的短篇小說有《隔膜》、《城中》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。1957年，他60多歲時，游覽了金華的雙龍洞和冰壺洞，寫了《記金華的兩個岩洞》這篇游記。本文是從這篇游記中節選的，節選時略有刪改。原文現收在葉聖陶的散文集《小記十篇》里

8. 記金華雙龍洞（小船是怎樣進洞的）

記金華雙龍洞中，小船是通過裡面的人用繩子拉小船進去的。

原文選段：《記金華雙龍洞》

作者：葉聖陶

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。

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《記金華雙龍洞》記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。在游覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

原文第5節第一層寫泉水的來路，承接上文，自然過渡，引出下文。第二層介紹泉水流出的孔隙的大小。第三層寫小船的形狀，使人對孔隙的矮、窄有了明確的認識。第四層介紹穿過孔隙進入內洞的辦法，作者描寫小船是由工作人員拉進去是為了突出洞口的狹窄。

第五層寫穿過孔隙進入內洞的感覺。先寫作者穿過孔隙之前的心情和所做的准備，再寫作者穿過孔隙時的感覺，讀了使人有身臨其境之感。

9. 《記金華的雙龍洞》的主要內容

講的是作者，在游覽雙龍洞路上的見聞、外洞的 、孔隙的 、和內洞的 ，表達了對祖國大好河山的喜愛，贊美了大自然的神奇造化。這是一篇游記,記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。

第一段：4月14日作者游覽雙龍洞。二三段：作者在路上的見聞。第四段：作者在游覽外洞所見的情景。第五段：介紹了這個孔隙有多大，怎樣仰卧在小船里從外洞進入內洞。六七段：作者游覽內東所見的情景，又以進洞方式出洞。

這篇文章段落分明，條理清晰。一是按游覽順序劃分段落；二是另有一條水線在串連著全文，因而有兩條線：游線和水線同時貫穿全文。

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金華的雙龍洞，最初印象是在小學課文葉聖陶先生寫的游記里，金華山清水秀，一如徽州的鄉村。車在蜿蜒的柏油路間行走，彎道多多，當地的小車不經意間竄出來，引來大家的陣陣驚叫。四周群山綿延，綠樹成蔭，看著都是賞心悅目心曠神怡。

距離市區大概十幾分鍾的車程，「雙龍景區」很快出現在眼前，景區的門樓不是很大，朴實而平和。沿著台階上去，遮天蔽日的大樹，在炎熱的夏日顯得清涼而幽靜。上行不遠，路的右側山腳下是一堵類似徽派建築的屏風。

攀上幾個台階去瞻仰，一個個刻在石頭上的人物，線條簡潔，神態各異，都是用詩詞贊譽雙龍洞美景的名人。遠有李白杜甫，近有葉聖陶郭沫若。古今眾多文化人物飛揚的文采，讓景區的名聲在很多人的記憶里變得優美而心嚮往之。

遠遠地，看見了題在峭壁上的「雙龍勝景」，看著前方巨石上，光環而平整，刻著許多的字。走近了，是葉聖陶先生的《記金華雙龍洞》全文的石刻。

從右往左，每個字剛勁有力，居然沒有一個標點。靜靜地欣賞著，遙想當年葉老對美景的描述，如今來到他曾經到過的地方，歲月易逝，生命短暫，文人立言，文字讓一個人可以流傳千古。