三篇關於小說的推薦作文150字

❶ 寫一篇關於小說的作文

如今誰也說不清經常讀小說的人到底有多少，但有一點是肯定的，讀者群在不斷萎縮，小說類書籍和文學期刊可憐的發行量可以為證。絕大多數小說家作品的點擊率幾乎可以忽略不計。我所知道的作家的小說辛辛苦苦印了幾千本後，大多自己通過一些有錢的單位發給了根本不讀小說的人了。

不管怎麼說，小說在文化消費市場還佔有一定的份額，小說家也許只有兩個選擇：掛筆或在艱難的處境中根據讀者的需求不斷開拓市場。在商業化的社會里，在強調受眾的時代，在一切都和「點擊率」掛鉤的今天，小說家不想方設法去「勾引」讀者的眼球，只想放任自己的審美情趣，玩技術，玩語言，玩玄虛、深刻或崇高得讓人頭疼惡心的精神，妄想做期貨交易，讓22世紀的讀者從故紙堆里把自己的「傑作」拍出個好價錢，沒戲。

20世紀八九十年代以來，先鋒小說、新潮小說、後現代小說、新狀態小說、新生代小說……小說的敘述實驗和文本游戲花樣繁多，到今天，在形式和技術層面，幾乎已黔驢技窮。小說家依然在幽幽暗暗中一意孤行、苦苦求索，兀自如痴如醉，除了幾個靠評論吃飯的在硬著頭皮叫好或罵娘外，讀者卻缺失了。對小說家這一尷尬的生存狀態，我不知道是應該同情還是欽佩。

作家、北大教授曹文軒說：「現代派小說對故事的深惡痛疾與堅決唾棄，無非是對故事更大膽的切割與肢解。」切割與肢解故事的結果是：小說成了「碎片」，讀者面對的是一堆沒有圖紙的積木。從「原生態」、「新狀態」到近期強化生活「碎片」的小說，一步步比喬伊斯、福克納走得更遠，但據說是更逼近生活的本質。小說家遵循這樣一個邏輯：生活就是一個個碎片嘛，平平淡淡才是真，生活中充斥的是瑣碎、繁雜而又意蘊深厚和富於內在張力的「碎片」，小說應當表現這些碎片，而必須忘記傳統的「典型」、「沖突」。

在現代意味實足的「碎片」小說中，你看不到完整的情節、人物，只有一些鮮活的感覺、情緒、思考的片段。在作家而言，確實是一種創新、探索、反叛，是對小說的一種全新的思考和改造，評論家們也會感到興奮。但普通讀者不會硬著頭皮找罪受，讀者完全憑的是興趣和愛好，希望一眼就能看下去，一氣就能讀下去，很輕易地就能感受到酣暢淋漓、回腸盪氣、振聾發聵……讀者似乎一如既往、毫無長進地需要小說的故事性，需要那些富於張力、意蘊、情趣的碎片連綴成動人的故事。福斯特認為故事是「小說這種非常復雜肌體中的最高要素」，小說是無法徹底擺脫故事的。

西方的現代派小說家發現擺脫故事純屬徒勞之後，反而出現了回歸故事的傾向，而我們的一些小說家還在拚命「自絕」於讀者。我想，一部擁有大量讀者的優秀小說必須依賴故事。小說家的任務是如何把故事講得更精彩，如何講出自己的風格、思想和審美情趣，如何講得更有創意更有讀者，而絕對不是一味追求什麼小說觀念、形式的突破。

❷ 求三篇小文章，200字左右一篇，歡迎文學愛好者投稿啊，一定是自己寫的，不要網上搜的！！

我嚮往住一個地方，那裡有清雅大氣的客廳，溫馨甜蜜的卧室，卧室里有盞發著橘色光亮的台燈。有間散發出古典韻味的書房，從書房裡流溢出知識的氣息。那裡有一個充滿了綠意的小院，院里的土地上，一邊種著五顏六色的小花，一邊栽著我們愛吃的蔬菜，清閑時，爸爸可以擺弄擺弄小花。秋收時，媽媽就去院子里摘一個結出來的果。怡然自得的田園生活，美哉！那是我嚮往的溫馨的家。
我嚮往有一個地方，那裡有個向遠處延伸的有著柔美曲線的小山坡，坡上長滿了鮮花和小草，微風拂過時，送來了花草香，讓享受到的人心曠神怡，那裡只有自然之情，沒有世俗常情。過濾俗世嘈雜聲，只留風物私語聲。在那山坡上定要長著一棵傘狀的大樹，在樹下，坐著一對戀人，他們背靠著大樹，輕絮著情話，並肩看著無限好的夕陽，再吹著暖人的風，一切紛擾拋在腦後，眼裡只有美好，那樣的圖景，想來令人幸福愜意，說來令人心馳嚮往。那是我夢里最詩意的綠地
我嚮往有一個地方，那裡的四面牆壁都放著高大的書架，書架上擺滿了書，名著、傳記、天文、地理應有盡有，我可以隨時翻閱一本我感興趣的書，在那裡，我可以享受到倘游在知識海洋里的快樂，我定會孜孜不倦，廢寢忘食的飽享精神食糧，了解過去，認識現在，想像未來，那時的我，肯定眼界開闊，思維敏捷，文筆流暢，行雲流水，那是我心中最嚮往的一方凈土。
我嚮往去一個地方，在那裡我嚮往著能看到一個結著丁香般幽怨的姑娘，她穿一身素色的旗袍，打一把油紙傘，步履輕盈地從「小橋流水人家」般夢幻的地方走來，她皓腕素手，眉眼如畫，氣質若蘭，是個典型的閨秀女子，那不經意的回眸，便會引來無數少年駐足呆看，那裡是我夢中溫婉的煙雨江南。
情里
夢里
心裡
我嚮往一個地方……

❸ 打三篇150字的作文 急急！！！

[1]在繁忙的社會中，建築的問題便成了一個大問題。幾乎每個城市都像水泥森林，我

當上了建築師，我就不會再讓建築成為一個大問題。

首先，我會建一個超級摩天大樓，這一座樓高一億公里，可以直通火星。如果你想回

家，就可以叫機器服務員給你測試，他首先聽你的聲音，然後看你的指紋，最後看你的視

網膜。如果三項都合格，就可以按一下按鈕，通過時光機，只需要幾秒鍾就可以到家。我

還會建一座隱身房子。他能自動隱身，使小偷偷不著東西。如果你想回來，只要一按按鈕

，就會來一架隱身飛機，等到了家，飛機便自動停下來。你再按一下遙控，房子就會出現

，然後你就可以回家了。我還想
建一種地下房子。因為：地面上房子太多了。也許你會問，地下哪有氧氣呀!不用擔心，

房子裡面有氧氣通道，把氧氣從地面上吸進來，不過還要經過100層的消毒網，使空氣里

一點漂浮物都沒有。也許你還會問，要是地震你不就完蛋了嗎？沒關系，在周圍100米的地

方都有防震器。10級地震最大的感覺就有一級地震那麼搖動。地面上就可以種一些樹木、

花草。

我要是建築師，我不會再讓建築成為一個大問題。我要是建築師，我會建築成世

界上最大最豪華的房子。我要是建築師，我會讓全世界的每一個人上樓不再用力氣。

[2]我想要成為一名校長，為我的孩子們做一些事情……
我要是校長，我上任的頭一件事就是改改咱們學校的校服。我要重新為我的學生們量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學生們也一定會喜歡的。
我要是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以為他們乳臭未乾，什麼也不懂，他們可有自己的判斷標准。班級考試分數高的老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的好老師應該是上課時能讓他們目不轉睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛自己的學生，為自己的學生而驕傲，這才是學生們心目中的好老師！
我要是校長。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目；還有，我還要帶學生們去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什麼會哭泣……
我要是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創造奇跡！！！

[3]感動河北十大人物----郭春輝
見義勇為壯烈犧牲的邢台"正義之師"召集人、青年工人郭春輝；照顧重病母親，12歲撐起一個家的吳橋縣運河小學五年級學生劉壯；投資百萬元建成特教學校，幫助農村盲孩子的平鄉縣東辛寨村盲人穆孟傑；23年收養16個孤殘孩子的安平縣安平鎮興賢村農民王小芬；從被拐女成為深受尊重的山村女教師---曲陽縣靈山鎮下岸村代課教師郜艷敏；在20多年的審判歷程中，調解結案率達97%的易縣西陵法庭法官樊德生；創立"默涵助學金"，組織多名就讀北京大學的各地的高考狀元作報告籌款，幫助貧寒學子的無極縣女孩、北京大學學生劉默涵；齊心照顧老母親、快樂生活的鹽山縣陳百萬村"盲人四兄弟"
這正是真正的壯烈啊！

❹ 推薦書的作文不能少於150個字

一個人生活原本是黑白的，但是隨著一個人的成長，原本單調的生活逐漸踴躍出了許多艷麗的色彩。在生活的調色板上，誰都希望能夠成為卓越的畫家，能調出五光十色的色彩。只有調出了繽紛的色彩，自己的生活才能有聲有色;她用自己的行動，繪畫出了一副副五彩繽紛的畫卷：
在校的六年裡，她不斷充實自己，全面發展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學的信任和贊譽。她較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從2001年起她一直擔任班長，曾任副班長、紀錄委員、學習委員、生活委員、語文課代表、英語課代表、美術課代表、校紅領巾廣播站站長、校合唱團副團長、校值周生、校宣傳委員等職務，現任校大隊部大隊長。
作為學生幹部，她作認真，學習刻苦，成績優異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先後獲得校「十佳學生 」，「三好學生」，「優秀學生幹部」， 「生活自理小能手」，「實小之星」等榮譽稱號。作為模範生，她對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、鋼琴，基本功扎實，曾獲鋼筆字比賽三等獎。
作為班上的中隊長，她協助班主任搞好班裡的一切工作。在班級或大隊部管理中，她總是為大局著想，想出了許多好點子。每次班裡開展中隊活動，她都忙前忙後，幫助班主任安排中隊計劃，組織各小隊的活動內容，准備自已的發言稿……她以自己強烈的責任感，對工作極端負責的精神感染著每一位同學。在她的努力下，每次中隊活動都非常成功，受到了校領導的一致贊揚。
在平時的學習生活中，她總是有一股很勁兒，不向困難低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這樣的好習慣，促使她不斷發展，語文、數學、英語成績好比芝麻開花——節節高。在遇到同學有困難時，她都會耐心的解說，是同學們的小老師、好夥伴。上學期期末，她以優異的成績位居全班第一。
她無論在家還是在學校都受到正確教育的熏陶，因此做什麼事都踏踏實實。腳踏實地、勇於創新是她的本色，她就像是在陽光雨露中茁壯成長的小苗兒，朝氣蓬勃。她思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。她認為：人生處萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價值，知識愈廣，就愈臻完善。古人雲：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」
酷愛寫作的她在百分網發表了100餘篇作文，並且在短短2個月中光榮地成為高級會員，四個月便上了推薦會員榜第76名;她認真寫作，積極投稿，2004年11月獲得國家「成功少年杯」比賽一等獎。2006年獲市「樹立正確榮辱觀」現場作文大賽二等獎，作文《你猜我喜歡什麼》在校刊上發表，作文《校園的四季》在《金色少年》中發表;她撰寫的讀書活動成果小課題《文明投放垃圾，還商城一片結凈》獲市二等獎。
作為校主持人的她，對自己的語言表達能力也做了努力：她曾被評為「小播音員」，播報的新聞被評為「熱點新聞」首輪古詩80首競賽中的「冠軍」得主，多次獲得講故事比賽二三等獎，擔任去年全國經典詩文誦讀研討匯報會的主持人，還主持了「升旗儀式」、「校第十三屆獨唱比賽」等各種場合。
小學生活里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使她得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;在音樂方面，她是活躍在校園內外的「小百靈」，多次獲得卡啦OK比賽二三等獎，隨合唱團外出比賽，多次獲獎：市「文化藝術節」合唱比賽一等獎;杭州市「合唱節」銀獎;在表演方面，她是一個能者，在校「文化藝術節」中，由她主演的課本劇《母愛》受到了大家的一致好評和喜愛，她傾情的演出，使在坐的老師、同學都淚流滿面，因此《母愛》成了學校的焦點，獲一等獎;在電腦方面，她是一個「沖浪者」，通過百分網的鍛煉，她擁有了一個自己的博客，並號召大家一起加入到網上寫作的行列中來，讓許多其他不敢嘗試的同學，跨出了邁向成功的第一步。
她是社會中的愛心天使。她每年都會拿出自己還沒有穿過的衣服，送到需要幫助的朋友們。她幫助了村裡的一位與她同齡的夥伴，讓她回到了學校整潔的課堂。在暑假，她為了體驗平苦家庭的生活，利用假期時間賣了1個月報，毒辣的太陽使她熱汗直流。她用一個月賣報所得收入全部都捐給了福利院。當福利院的院長詢問她的姓名，說要感謝她時，她說：「我只是社會中的一顆微塵，我所做的事是為社會，而不是為了你們的感謝。」
在家中，她是弟弟妹妹們的好榜樣;她尊老愛幼，經常做一些力所能及的家務事;她獨立自主，是一個「小大人」，她總是能體恤父母的苦心，從不亂話一分錢，有時為了節約幾元車費，她甚至寧願自己多走一些路回家，家人和親友都為能有她這樣的孩子而感到驕傲。
「陽光總在風雨後」是她堅忍不拔的精神;勤儉節約是她對生活的要求，「學習是快樂的」是她對於學習的喜愛，團結友愛是她淳樸的品質……
在平時的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。她在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是我們實驗小學中出類拔萃的一名優秀的少先隊員，相信憑借她的自信與自強，她一定會成就一番偉大的事業的，在未來的天空中展翅高飛!她堅信，只要肯努力，雨過天晴後，有燦爛的彩虹。

❺ 讀課外經典名著，各寫一篇讀物，推薦150字作文，快點急急急

有幾篇:

《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城裡一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創造生活。他懷著買車的信念，拚命的賺錢，就像是一個旋轉的小陀螺。終於，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對於祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。可是命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動和憐憫了，對祥子那堅持不懈，為夢想而拼搏的那股韌勁而感動；對祥子被悲慘的命運所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅強的面對困難，失敗了靠自己站起。 之後在從與虎妞的結合到虎妞最終去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥。簡直變了一個人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什麼都做得出。看了這些，我心頭不禁得發酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅持下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個老實憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，
他自己卻還是毫無悔意。 祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最後呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘惑下，
祥子沒有了骨氣。「錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。」的確，祥子為了「生命」來爭取錢，而「生命」和「理想」中他選擇了「生命」,因為只有「生命」才是窮人唯一可以選擇的東西。那時窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭——幼小的時候能不餓，萬幸；到老了能不餓，很難。這時，才真正體會到：人的命運不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅韌的性格和執著的態度與生活展開搏鬥，可最終，命運仍不費吹灰之力的摧殘了祥子。黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨……

大家都讀過水滸傳.有沒有人發現這是一本英俠小說,而三國演義則是一本歷史演義.
而且,施耐庵對水滸的改編也非常多,本來以"梁山泊記事本末"為中心來寫,但是施耐庵更注重英雄們的個人命運,其中幾個重要人物都有個人傳記,作者用「列傳」的形式來將他們串聯在一起。但是施耐庵也並沒有完全忘記歷史事件。在「梁山泊英雄排座次」事件之前，就有了「三打祝家莊」這一歷史事件。在「梁山泊英雄排座次」事件之後，又寫了招安等事件，而且再也沒有出現相對獨立的個人傳記。
再看水滸的人物中，我認為宋江被推為老大是不對的，主要原因有以下幾點：
1.他自己不會武功.你看當時哪個英雄不會一點武功.但是宋江呢只是一個手無縛雞之力的書生.
2.他無勇也無謀.平日打仗時,大部分計謀都是軍師吳用想的,自己也沒出多少力.
3.他做了一件很不對的事,那就是招安.被招安後,與自己的弟兄分開,自己也很難過.被朝廷賜後,還帶了幾個人一起去.
水滸傳與三國演義有諸多不同,可從依據的史料中看出.
三國演義主要是從陳壽的《三國志》和裴松之的《三國志》注所引的。而水滸傳中所描寫的宋江起義，在記載宋史的書中都有記載，但都很簡略。可以說明，作者是將許多短篇有關水滸的小說匯在了一起，就成了水滸傳。

愛的教育》讀後感
《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，義大利作家亞米契斯寫於1886年，書的原名是《Hou re》，翻譯是「心」。它的英譯本是《Hea r t》，譯意也是「心」。兒童文學翻譯家葉君健在《愛的教育》代序中說：「心」這個字又可以作「感情」解釋，在中外文都是如此。夏尊先生說原來就想譯成《感情教育》。序言中他還說，在1920年，他得到這本書的日譯本後，一邊讀一邊流淚。他許願要譯成中文，不光是給孩子們讀，讓父母和教師都跟他一樣，流一些感動的眼淚、慚愧的眼淚。夏先生終於在1923年將書譯成中文，並首先在當時一本有影響的成人綜合月刊《東方雜志》上連載。後由開明書店作為《世界少年文學叢刊》出版單行本。五四期間，《愛的教育》就被匡互生、朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學者作為當時「立達學園」學生們的重點讀物，幾乎人手一冊。當時不少學校教師，也把這本書定為中小學生的必讀課外書。
為了教育孩子們念書，我在書店買了一本《愛的教育》。沒想到，讀著讀著，我也被書中的故事所感動了。這才明白，這本17萬多字的書，不僅是給孩子讀的，也是寫給父母的啊！《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……
《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。《愛的教育》是以最朴實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。從《愛的教育》中,我體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.

讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的資料庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界.

《哈姆雷特》讀後感
莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳說並沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和亡.正如
劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到姦淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,藉手殺人的狡計,以及陷入自害的結局. 曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇
而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露台上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,並要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.

《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
《釋夢》讀後感
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標准,那麼弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響.
《紅與黑》讀後感
作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由於投靠天主教會的秘密組織聖會而獲得現在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的三頭政治,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最後的勝者.《紅與黑》成書於一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。
自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫「提要鉤玄」，一種叫「採花釀蜜」，一種叫「開山鑄銅」。

先說提要鉤玄。唐朝的著名文學家韓愈，在《進學解》里講他寫讀書筆記，說：「記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。」他讀記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點摘出來。韓愈的讀書筆記，有幾篇還保留在他的集子里。有一篇《讀，》，。引在下面，看他是怎樣寫提要鉤玄的讀書筆記的。

《鶡冠子》十有九篇，其詞雜黃老刑名。其《博選篇》，「四稽」「五至」之說當矣。使其人遇時，援其道而施於國家，功德豈少哉！稱「賤生於無所用，中流失舟，一壺千金」者，餘三讀其辭而悲之。文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字雲。

他先寫明這部書有多少篇，沒有寫作者是誰，什麼地方人，因為無從查考，作者沒有寫出自己的姓名和籍貫。其次指出這部書的內容是講什麼的。這部書屬於先秦諸子，先秦諸子分好多流派，所以指出「其詞雜黃老刑名。」黃老就是道家，講黃帝，老子的學說的；刑名就是法家。指出這本書的內容是道家兼法家。再指出這本書中的要點，有篇叫《博選篇》，裡面提出「四稽」「五至」的學說，「四稽」指出從四個方面來考察，「五至」要達到五個要求，都是為治理國家打算的。韓愈認為他的學說很恰當，假使他被國君任用，用他的辦法來治理國家，功效是不少的。又引了書中的話，說有的東西被看輕，由於沒有利用它。比方一個大葫蘆，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫蘆就可以救命，這時候一個大葫蘆就價值千金了。韓愈反復讀這些話，引起了悲哀。書里用大葫蘆來比人才，人才棄而不用，所以被看輕，韓愈因此悲哀。韓愈又改正書中的文字脫誤，改正三十五個字，把顛倒的字勾過來的有三處，塗去的錯字二十二個，旁邊註明改正的字的有十二個。

從這篇里我們看摘要的讀書筆記是怎樣寫的。不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內容主要講什麼的。再記下其中的要點是什麼，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最後提到改正書中文字的脫誤。從「三讀其辭而悲之」看，「三」字虛數，表示反復讀。可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復讀的。這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。裡面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達出自己的感情。還要對全書的內容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算，讀後還要思考，從全書的內容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這里，我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學習他是怎樣讀書的。

再談「採花釀蜜」的讀書筆記。蜜蜂採花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中採集來的。有的讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書筆記寫得比較精彩，不同於一般的看法。象樂熹的《朱子語類》：

淵明詩，人家說是平談，據某看他的自豪放，但豪放得來不自覺耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說得這樣言語出來。

又龔自珍《已亥雜詩》：

陶潛酷擬卧龍豪，萬古潯陽松菊高。莫信詩人竟平談，二分梁甫一分騷。

讀書筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種；這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩。隨筆式的只寫出自己的意見，不必記下書名卷數等，主要把自己對書的意見寫下來，用詩的形式來寫更不必記書名卷數等了。

上面舉的樂熹的一段話，龔自珍的一首詩，實際是寫出了對陶淵明詩的讀後感，所以也作為讀書筆記來談。「淵明詩，人家說平談」，說明他看了別人講陶淵明的話，都說淵明詩是平談的。「據某看他自豪放」，他讀了淵明的詩，跟別人的看法不同，認為平談是表面，骨子裡是豪放。「但豪放得來不自覺耳」，他也讀了許多豪放的詩，經過比較，他認為淵明詩的豪放跟別人的豪放不同，他的詩的豪放不顯露。也有外露的是《詠荊軻》一篇。他這個論點，是讀了別人論淵明的詩，用淵明的詩來檢驗；讀了別的豪放的詩，用來跟淵明的詩作比較；才能得出來的。他不光看到淵明詩表面上的平談，還看到了從《詠荊軻》詩里看出了他的豪放。再來看他寫的別的詩，才看出透過表面的平談，骨子裡是豪放的，即從詩里看到淵明這個人的性格來。這正象蜜蜂採花釀蜜那樣，是讀了很多書，通過比較研究才得出來的。

龔自珍的詩主要是採用了樂熹的論點，但又補充了新的論點：一是用諸葛亮的豪放來同陶淵明的為人作比，二是贊美淵明的品格的高超，三是用諸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《離騷》來同淵明的詩作比。在這里，說明龔自珍不光讀了陶淵明的詩，還讀了陶淵明和諸葛亮的傳記，了解了兩個人的性格，還讀了諸葛亮的《梁甫吟》；還研究了歷史上品格高超的人，經過比較，才寫出這首詩來。說「萬古潯陽松菊高」，那是因為陶淵明是潯陽人，是愛松菊的。他在《歸去來兮辭》說「撫孤松而盤桓」，他在《飲酒》里說「採菊東籬下」，菊和松又是用來象徵高潔的品格的。說這句話，說明他把陶淵明跟歷代的高人作過比較。他又用屈原的《離騷》來同陶淵明的詩比，看出陶淵明的豪放，跟諸葛亮比較接近，佔有的成分多些；跟屈原有距離，佔有的成分少些，那因為屈原投江自殺，淵明沒有那樣忿激，比較達觀。他跟諸葛亮也有不同，那因為淵明不象諸葛亮那樣能建功立業。不論他的衡量是否恰當，總之是象採花釀蜜那樣，讀了很多書，通過比較研究得出來的。

三說開山鑄銅的讀書筆記。清初顧炎武的《日知錄》，是讀書筆記的巨著。他在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗製濫造，又毀壞了好的舊錢。一種是開山采銅礦來煉銅。他的《日知錄》，一年來「早夜誦讀，反復尋究，僅得十餘條，然庶幾采山之銅也。」毀舊錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發掘出新的問題，提出新的見解。假使說，採花釀蜜主要指文藝方面的研究說的，那末開山鑄銅主要是指學術方面的研究說的。這里引《日知錄》中的《正始》條。

……有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？日：易姓改號，謂之亡國。仁義充塞，而至於率獸食人，人將相食，謂之亡天下。……保國者其君臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有貴焉耳矣。……

《日知錄》寫的讀書筆記，稱為開山鑄銅，往往引了不少書，從中取得一個結論。要是把所引的書都抄上，太多，不合適，只好節引一個結論。顧炎武從不少材料中得出這個結論。他說的「亡國」，是指改朝換代，所以只是那個朝代的君臣的事，是那個朝代的官號要考慮的，「肉食者」指官吏。「亡天下」指邪說橫行阻塞了正義，整個國家的教化都被破壞，弄到「率獸食人，人將相食」，引起大混亂，整個社會要陷於崩潰說的。他這個論點，是從不少歷史上材料中發掘出來的，所以稱為開山鑄銅。不論他這個論點是否正確，這里從他取得這個論點的方法來說，是屬於開山鑄銅這一類.

只有時間知道愛有多偉大......

從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。

一天，情感們得知小島快要下沉了，於是，大家都准備船隻，離開小島。只有愛留了下來，她想堅持到最後一刻。

過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。

這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：「富裕，你能帶我走嗎？」富裕答道：「不，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。」

愛看見虛榮在一艘華麗小船上，「虛榮，幫幫我吧！」「我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船。」

悲哀過來了，愛向她求助：「悲哀，讓我跟你走吧！」「哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒！」悲哀答道。

快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她！

突然，一個聲音傳來：「過來，愛，我帶你走。」

這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以後，長者獨自走開了。

愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：「幫我的那個人是誰？」

「他是時間。」知識老人答道。「時間？」愛問道：「為什麼時間要幫我？」

知識老人笑道：「因為只有時間才能理解愛有多偉大。」

❻ 按照小說窮人來寫一篇作文150字

這學期看過一些關於窮人孩子教育的討論，特別想根據我的經歷感受寫一篇關於窮人孩子的教育問題的文章，類型是「人人網」上普通故事家議論的日誌(但是我不想在上面暴露，可能會發到其它地方)。
4 你願意我寫好之後發給你看嗎？可以留下郵箱。
5 你有正能量的故事嗎？期待您的傾訴，讓我有可能從成功人士的角度來看待這個社會問題。
時代在變，希望盡量少舉上世紀80年代的一些例子，談談我們可以表述而非轉速/道聽途說的經歷。

❼ 寫150字關於這篇作文的推薦理由

沃的土地以健壯的雙臂托起稚嫩的生命，翠綠的嫩翠用舒展的身姿裝點這方土地；澄澈的藍天以廣闊的胸懷接納翱翔的雄鷹，展翅的蒼鷹用雄健的雙翅丈量這片蒼穹；活潑的溪水以明澈的心境收容鮮活的小魚，可愛的魚兒用華美的舞姿渲染清澈的溪流。
小胡同里，賣餛飩的老大爺到了夜晚還不撤燈離去。「啦啦啦——」清脆的歌聲漸漸想起，一個小女孩蹦蹦跳跳地朝老大爺走來。「大爺，您還不回家啊？一起回吧」「好，好。」老大爺和藹地點點頭，牽起女孩的小手。在微弱卻不失溫暖的燈光下，小女孩幫老大爺推著車，老大爺舉著橙黃的燈照亮了小女孩回家的路。溫柔的燈光下，老大爺摸摸小女孩的頭，小女孩甜甜地笑了。
這就是互助，收獲一份真誠的美麗。
我盪漾一絲真誠，你給予一抹笑靨，融成一束青絲，縈繞在心頭。
有一種美麗，稱不上華麗，比不上絢麗，但甜蜜、真誠、純潔，這就是互助。

❽ 求3篇讀後感，150字的兩篇。350的一篇，寫上什麼小說的。求速度

《假如給我三天光明》讀後感
讀完了《假如給我三天光明》很是讓我感動。
這本書里的主人公是美國的體位著名作家「海倫·凱勒」，她是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女姓，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月，並以堅持不懈的精神考上了著名的哈佛大學的德吉利夫學院的人。
我覺得海倫·凱勒她能有如此堅持不懈的精神我們應該向她學習。
《假如給我三天光明》是他的散文代表作，她以一個身殘志堅得忙人的特殊角度，告誡人們要珍惜生命，珍惜物主賜予的一切。
在此我希望大家有海倫·凱勒的精神和他頑強不屈的品質。

1. 《家》讀後感

最近正在重讀《家這部經典著作。初一的時候只讀過一半，這幾天正好借著電視劇《家》的熱播重讀經典。
巴金的代表作是《激流》三部曲，包括《家》、《春》、《秋》三部，內容是通過一個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激盪。作者以很大的激情對封建勢力進行揭露，歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭並與這種家庭決裂。《家》這部分以「五四」的浪潮波及到了閉塞的內地——四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史；用巴金老先生自己的話說：他「所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫」。高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但掩蓋在這層帷幕之後的，卻是內部的相互傾軋，明爭暗鬥，腐朽齷齪，荒淫無恥。為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾，並使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑鬱致死，瑞珏的悲慘命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結果。作者通過這些描寫，表現了深切的同情和悲憤，並向垂死的制度發出了「我控訴」的呼聲。
覺新、覺民、覺慧兄弟三人的不同命運也是作品的一條主線，是始終貫串在《激流》三部曲里的人。
覺新，作者對他所花的筆墨最多，而且可以說是整個作品布局的主幹。這是一個為舊制度所薰陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞珏的是「全個禮教，全個傳統，全個迷信」，但他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了一個維護者的角色。原著中作者對他是有一些批判的，大多是通過覺慧，批判他的怯弱、「作揖哲學」和「無抵抗主義」，但更多的是同情和原諒。讀者只有在把他當作一個犧牲者的心情下才可能產生一點惋惜；這種情緒卻往往又為人物自己的行動所否定了。
覺民的性格是沉著的，也是比較定型的；作者給他安排了一個比較順利的遭遇，使他勝利地得到愛情，跨過了逃婚的斗爭。他也有改變和發展，但都是順著一條路向前的，他自信可以掌握自己的命運。
「五四」的浪潮掀起了青年一代的熱情和理想，也回深了他們對於舊的制度和生活的憎恨。《家》中的重要人物覺慧，便是這種受到新思潮沖擊的新生的民主主義力量的代表。他堅決反對大哥覺新的「作揖哲學」和「無抵抗主義」，他的信念很單純，對舊勢力「不顧忌，不害怕，不妥協」。他的確是「幼稚」的，對周圍的一切還不能作出科學的分析，甚至感到「這舊家庭裡面的一切簡直是一個復雜的結」，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的。但因為「五四」時代對舊的一切表示懷疑和否定的精神，他知道這個家庭是「無可挽救的了」。他並不想對「家」寄託什麼希望，而熱心於交結新朋友、討論社會問題、編輯刊物，創辦閱報社等等社會活動，「誇大地把改良社會、解放人群的責任放在自己的肩上」。即使在他與鳴鳳熱戀的時期，他在外面也「確實忘了鳴鳳」，只有回到那和沙漠一樣寂寞的家裡時，才「不能不因思念她而苦惱」。最後，覺慧無所顧忌地離開家而遠走了。作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激盪，寫出了包含在舊家庭內部的新力量的成長，也通過覺慧來對覺新的「作揖主義」和別人的懦弱性格作了批判。
作品中四位女主人公不同的命運中又有著某種相同——
瑞珏，舊社會的一個女人，可以說死在封建的禮教下，也可以說是死在她對愛情的追求下。我寧願認為她是死在對愛情追求下，也不願認為她是死在封建的禮教下。因為最起碼他追求到了她的愛情，那是有價值的死；但在那個封建思想彌漫的社會下，如果說她死於封建禮教，那並不希奇，封建禮教下死的女人還不夠多麼？鳴鳳就是一個例子，所以說她死於封建禮教會讓我覺得她的沒有任何的價值。所以我更願意說瑞珏是被愛情葬送……
巴金在回憶自己寫下這些文字時，說過這樣一段話：「我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭里度過了我最初的十九年的歲月，那些人都是我當時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。然而我並不是寫我自己家庭的歷史，我寫了一般的官僚地主家庭的歷史。我寫梅，寫瑞珏，寫鳴鳳，我心裡充滿了同情和悲憤。我慶幸我把自己的感情放進了我的小說，我代那許多做了不必要的犧牲的年輕女人叫出了一聲：冤枉！我真不忍挖開我的回憶的墳墓，那裡面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史。」
是啊！「青春畢竟是美麗的東西，而且這一直是我的鼓舞的泉源」……

2. <<巴黎聖母院>>讀後感

這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什麼的東西一直堵在心裡，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書裡面的經典情節很多很多，那裡面展示的很多，我不能一一的重復，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了，
讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建築，那些奢華的象徵權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的願望可以做什麼事情，一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來展現，展現建築家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建築群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號！
教堂裡面是那麼的陰森恐怖，這讓人聯想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教製造血腥事件，形成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰雲，那陰雲是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書裡面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復。可是你不能，因為如果你想刺痛那些邪惡，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多麼殘酷的事情啊！還有比人喪失本性更悲哀的么！
印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘－－愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的。可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎麼樣的對待呢？流浪，在最骯臟的環境裡面生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最後，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態，麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最醜陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那麼的熱烈，那麼的誠摯，可是，一個是佔有，一個是奉獻，已佔有為目的的，當目的無法達到的時候，他想到的是毀滅，毀滅別人；以奉獻為目的的，當無法奉獻的時候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事，他深刻的揭示了人類內心深處的一些活動，無論放在什麼時候，什麼社會，人的共性是始終存在的，對美好的嚮往，對美好的追求，對美好的贊美，人是一個天使和魔鬼的綜合體，人和人的經歷沒有相同的，也就是說，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內心失去了平衡，失去了對美好的追求阿！林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振盪著我們心靈，我們該怎麼辦？
我想每一個人都會有一個屬於自己的答案。

3. 紅樓夢讀後感
當我讀完《紅樓夢》時，幾乎發了半天呆。書中紅樓女兒的悲慘下場，令我悲痛萬分，寧榮二府從「金滿箱、銀滿箱」到「陋室空屋」的驚天巨變使我不禁倒抽一口冷氣，真好似「呼啦拉大廈傾，燈慘慘黃昏近。」 想當初，寧榮二府車水馬龍，繁華一時，極為奢華，到頭來卻陋室空屋、衰草枯腸。寧榮二府中的人物都曾擁有過金銀珠寶，住著華麗堂，誰曾想淪為賤民，他人皆謗？寧榮二府從興盛到衰敗的過程，讓我沉思良久。是人無止盡的貪婪和慾望，因為嫌棄烏紗帽太小，可卻怎麼料到枷鎖扛身上，一些人妄想不勞而獲，可是最終卻被送進了鐵窗下。權力的爭斗，社會的黑暗，導致了紅樓大廈的傾覆。在這樣一個封建社會，大觀園中的男男女女們不能掌握自己的命運，雖然林黛玉琴棋書畫無不精通，才情氣質人人贊，可到頭來，年紀輕輕就鬱郁而死；寶釵凡事穩重，識大體，詩詞賦會樣樣精通，原是金玉良緣，可偏只念木石前盟，可嘆端嫻處子，到底誤終生；迎春才貌雙全，可嘆卻遇中山狼，一味驕奢淫盪 ，嘆芳魂艷質，一載去悠悠……才情萬種的紅樓兒女們散的散，去的去，曾經的繁華人生如一場夢！ 《紅樓夢》中的一切都是那麼讓人心酸，合上書本，我覺得我離紅樓兒女的故事是多麼的遙遠。我沐浴在黨的春風中，生活在新中國，我是多麼幸福啊！ 再說那降珠草下界幻化為人形，名黛玉，以一生淚水報答神瑛待者灌溉之恩。黛玉性格孤僻，並非與天俱來。她幼年喪母，寄居在外祖母家中。但這並非是一個有溫暖與愛的家庭，而是一個齷齪之地。 賈母看似慈善，對劉姥姥施恩有加，實則自吹自擂，不過是出「攜蝗不嚼」的鬧劇，在「上層」人物中最吃得香的秦氏，拍馬手段，黛玉視之，指出那些是「貧嘴賤舌」。極善奉承迎合旁人的王熙鳳，在黛玉看來，不過是「放誕」、「無禮」。自命清高的「檻外人」妙玉，黛玉也一眼識破了她卸卻紅妝的虛偽。就連被王夫人認為「識大體」的襲人，蒙得過湘雲，卻也逃不過黛玉的眼睛。黛玉一語點破她的本質——「我只拿你當嫂嫂待。」於是，黛玉被認為「小性、多心、心窄」，沒有大家閨秀風范，不能入選「寶二奶奶」，終成了「世外仙姝寂寞林」。 黛玉雖為「主子姑娘」，卻又被稱為「小雞肚腸」，但她除了一顆痴心外別無其他。她是不諳人情，是恃才傲物，但「芙蓉吹斷秋風狠」，不要過份指責她的「多心」，那實則不為她之過，周遭使她不得不多多考慮。 眾釵中可與黛玉之才相比的非寶釵莫屬，她家私雄厚，善於處世，這兩點勝過身世可悲而又叛逆的黛玉。她是大家閨秀的典範。她沒有木石前盟，卻相信金玉良緣。 初到賈府，便「連下人也都多與寶釵親近」，趙姨娘也稱她厚道。生日會上，她知賈母「喜歡熱鬧戲文」，「愛吃甜爛之物」，使「依著意思」去說。蘅蕪院她布置得素凈簡單，給人以恬靜的淑女之感，讓人覺得節儉。金釧投斗，她幫王夫人解除心中梗結。宴席上眾人嘲笑鄉下人劉姥姥，獨無描寫寶釵之筆，是曹翁忘了這號人物，並不然，只是她維持了大家閨秀的儀態。一方面她讓王熙鳳認為「不幹已事不張口，一問搖頭三不知」，一方面又讓老太太、王夫人覺得「小惠全大體」。對黛玉的譏諷聽若惘聞，讓人以為她從不記恨，又在撲蝶誤聽小紅與墜兒的談話時，扯出與黛玉捉迷藏之謊。她處世的高明與黛玉的清高形成鮮明對比。於是，寶釵被認為「大家閨秀、溫順、識大體」，選上了「寶二奶奶」，終成了「山中高士晶瑩雪」。 對於寶釵，我一直無法喜歡，從情感上無法接受她與寶玉的婚姻。她的處世圓滑，她的性格溫順，在我看來皆是虛偽之舉。藉由一些小事拉近與黛玉的關系，讓黛玉認為與她「情同姐妹」。對待寶玉，更是好之又好，順之又順，全然不同與黛玉的猜忌。 黛玉死時，只說了半句「寶玉，你好······」，便命喪黃泉。如果要我填滿這句，我想必當是「寶玉，你好狠。」為何狠心拋棄黛玉，另娶寶釵，這令黛玉情何以堪，一個空有痴心的女子，如果連痴心也化為灰燼，又如何撐得下去。殊不知，這只是王夫人的掉包計，寶玉並非無情，只是一直認為迎娶的是黛玉。再說那寶釵，堂堂公侯女，千金小姐，竟頂別人之名嫁給一個不愛自己的男人。寶玉掀開紅蓋頭之後，發現林妹妹成了寶姐姐大失所望，就那麼把寶釵冰在那兒，不再理會，這叫寶釵又情何以堪。原本「任是無情也動人」，竟落得個獨守空閨的下場。

❾ 三篇特別玻璃得的作文150字

我想發明一種玻璃，它叫作多功能玻璃。我之所以發明這種玻璃是因為現在的城市的污染太多了，所以，我要減少污染。這種玻璃不是普通的玻璃，它是一種可以減少噪音和煙塵的玻璃。它有獨特的作用，如果噪音太大，它就可以減少。如果你不想靜音，你可以調節聲音，有大有小。如果你說把這種玻璃裝在北京，那就最好不過了，因為它還能把北京的沙塵暴擋在室外，並保持新鮮的空氣。大家支不支持我啊。
我是2050年的科學兼發明家，大家都稱我為「小愛迪生」。因為我發明了一種「液化玻璃」。這種玻璃具有水的特質，可以根據主人的愛好和意識變成任何物體，當然，有生命的除外。而且，我把太極拳的精髓輸入到了她的電腦里，她如果受到攻擊，會形成一個太極盾，可以把那物體的動能轉換為自己的電能。如果她受到的能量超過5000噸，能量等級將回升為終極！此時她的智力就好似一個5歲的小孩。如果她包住主人的身體，完全可以當防彈衣，對了，我的玻璃叫：「Black☆Star」。你的呢？
時代不同了，玻璃也不同了。以前的玻璃那麼落後，天天都一個樣，我苦思冥想，終於發明出來了一種玻璃——「彩色玻璃」。
你可別小看了這彩色玻璃，他可神奇了，它可以隨著時間季節的變化，顯示出不同的圖案。
春天，鳥語花香，彩色玻璃也顯示出千姿百態的美景：藍藍的天空飄著幾朵雲，綠綠的草地上花兒迎風而擺。
夏天，玻璃上的圖畫又變了，變成了無邊無際的大海，金子似的沙灘，彷彿身臨其境。
秋天，又變成了一片豐收的景象，果實累累，各種各樣的顏色美不勝收：黃澄澄，紅彤彤，紫瑩瑩……
冬天，玻璃上大雪紛飛，寒風呼嘯，就在冰天雪地的時候，生起了一堆火，讓人暖到了心裡……

❿ 跪求3本書的讀後感，還有5篇作文，各150字左右。。

《天使雕像》讀後感

這次我們的漂流書是《天使雕像》它的作者是：E.L.柯尼斯柏格，1930年出生於美國紐約，在賓夕法尼亞州的一個小鎮長大。她雖然從小喜愛閱讀，但上學時卻選擇了主修化學，畢業後成為一名化學教師。後來她慢慢地發覺自己感興趣的是學生腦子里在想些什麼而不是實驗室中的瓶瓶罐罐。與此同時，她發現自己對繪畫產生了濃厚的興趣，所以在她開始寫作。
也嘗試著自己畫插圖。她的作品結構細膩，富有邏輯性和幽默感，這可能也得益於她早年的理科學習。 本書曾榮獲1968年紐伯瑞兒童文學獎金獎；這本書還獲得了國際大獎小說。可見這是一本多麼好的呀！《天使雕像》是本迷人的作品。姐弟倆離家出走，在紐約大都會博物館寄宿一個多星期，情節細致動人。故事中十二歲的克勞迪婭精心安排所有冒險的旅程讓我們敬佩。姐弟兩人同行，行事不慌不忙，情緒平穩鎮定，使得原本超乎想像的背景可以讓我們接受。明知一般民眾絕不可能在大都會博物館過夜，但全書的氣氛營造和細節安排卻使讀者深信不疑 ，這就是作者的「虛構」功力高超之處，令人不得不嘆服。
克勞迪婭厭倦了家裡千第一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾筒……她想做些出人意料的事情，於是就精心策劃了一場「離家出走」。她選擇的去處是紐約的大都會博物館，物色的同伴是她既「富有」又小氣的弟弟傑米。在戒備森嚴的大都會博物館里，他們倆竟神奇地度過了一個星期！在這期間，一座被疑為是米開朗琪羅雕刻的小天使雕像正在博物館里展出。克勞迪婭立刻被這座雕像吸引住了，她決意要弄清這座雕像到底出自誰人之手。可眼下，他們沒有絲毫線索，而且錢也快用光了……克勞迪婭不甘心這樣「平庸」地回家去，她和弟弟利用最後的一點錢，終於找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人。
克勞迪婭厭倦家中做不完的家務，她想做一些不一樣的事，因此決定離家出走，暫時離開舒適的住處；但她想尋找的是一處有點奢侈、優雅忙碌的地方，因此選擇了大都會博物館；最重要的是有一位有錢的旅伴，因此她選了小氣鬼弟弟傑米。
我想：克勞迪婭是個有勇氣也有計謀的女孩，她克服了重重困難，終於作了一件令人意想不到的事——知道了雕刻天使雕像的確是米開朗基羅，並保守這個秘密。正像書中所說的：「克勞迪婭真正想要的時帶一個秘密回家。天使雕像是一個秘密，這個秘密讓它很興奮，覺得很重要。」是啊，其實我現在也很希望可以保守一個秘密。在以前，我保守過一個秘密，那個秘密讓我高興了很長時間。因為保守秘密使我有一種責任感，我喜歡這種感覺！我也要學習克勞迪婭的那種不怕困難的精神，在今後的學習和生活中不怕辛苦！

《天使雕像》讀後感

讀完《天使雕像》這本書後，我懂得了一個道理：只有勇於探索，不怕困難，才能求得真知。

這本小說寫了克勞迪亞和她的既「富有」，又小氣的弟弟傑米厭倦了家裡千篇一律的平淡生活，他們倆每天都要洗碗清潔垃圾桶……他們倆想做出些出人意料的事，於是精心策劃了一場「離家出走」。他們倆選擇的去處是紐約的大都會博物館，在戒備森嚴的大都會博物館里，他們倆竟神奇地度過了一個星期！在這期間，一座被疑為是米開朗琪羅雕刻的小天使雕像正在博物院里展出。克勞迪亞立刻被這座雕像吸引住了，她決定要弄清這座雕像到底出自誰之手。

他們先從雕像的白天鵝絨的墊子上發現了代表米開朗琪羅的「M」，為了求證，他們倆還在博物館的摩肩接踵的書店裡找了一天，終於找到了書面印有「M」的書，證實了天使雕像正是米開朗琪羅的作品。為了盡快把這個秘密告訴博物館館長，他們千方百計地借了一台打字機，租了一個郵箱，總算把信發出去了。他們倆如釋重負，完成了一件重大的事情，別提有多高興了，可是他們已經囊中羞澀，離家出走時帶的錢已所剩無幾了，他們倆只好步行回家。

讀完《天使雕像》這本書後，我懂得了一個道理：當我們遇到挫折和失敗的時候，要能對現實有一種積極的態度，那麼這種積極的態度就能夠激勵我們不斷努力，不斷探索，並能夠使我們找到成功的鑰匙。

《呼蘭河傳》讀後感
暑假裡，我讀了著名女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。小說表達作者對祖父的情結，用充滿童真的文筆描繪了人物和事件，有諷刺有贊賞，有熱鬧也有寂寞。

打開書的第一頁，我彷彿置身於二十世紀20年代的小城鎮——呼蘭河。呼蘭河並不繁華，但在單調中卻蘊含著生機，夾雜著悲涼。這里有東二道街十字街上拔牙的洋醫生，有被當地愚昧和無知的人折磨而死的小團圓媳婦，有胡同里賣麻花、粉房裡掛粉條的生意人，有性情古怪的二伯，有勤懇老實的馮歪嘴子，有潔癖的祖母，更有「我」跟著祖父學唐詩、學下地。

這一幕幕、一件件，作者都用詼諧幽默充滿童趣、童真的語言描繪得淋漓盡致。尤其是作者和祖父的故事深深地留在了我的腦海，不自覺地我拿自己的童年和作者的童年去比。童年在作者的筆下是快樂的，也是寂寞的。在作者蕭紅看來，這些故事並不美。可在我們看來，讀了《呼蘭河傳》，更讓我們感受到自己童年的快樂與幸運，從而更珍惜今天的幸福生活。

《呼蘭河傳》讀後感
平淡得像秋水一樣，一生不變得像冰冷的街角——呼蘭河畔
的生活。故事裡充滿了那時候的人的迷信的影子，什麼海龍王
啊，什麼叫魂啊的，說來說去還不是為了個大泥坑。那裡人是
蕭紅那年代最平凡的一種人，靠自力更生卻擺脫不了小市民的
身份，為雞毛蒜皮的小事而喋喋不休，一條人命（瘋子，小
孩，伙計等）沒了算不了什麼也就不說了。爛漫的筆調下刻畫
出的一個寂寞的世界。
迷信，跳了大神，給人去病。看了生日再去嫁，
若是生日不好但家財萬貫的男孩是可以嫁得的。雖然這么愚
昧，這么這個樣卻在這么個家庭還有這么個溫馨，點點的那
種，好像炊煙一樣迷茫，摸也摸不著，碰也碰不透。
「我的祖父」在第三章里出現，終於在白色的床單上出現
了個唇印，快樂地和祖父那種自由的生活。種豆子種瓜了，還
真令人快樂阿！
《呼蘭河傳》里的故事，是三天三夜也說不完的，苦悶
和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》上的暗影，不
但見之於全書的情調，也見之於思想部分，這是可以惋惜的，
正像我們對蕭紅的死一樣惋惜，茅盾沒有說錯.

我的發現
每個人在童年裡都會有無數的發現，我，當然也不例外！它們像朦朧的月光，又像渺茫的歌聲，在我的腦海里若隱若現。

螞蟻，是眾所周知的大力士！但是由於它自身太小，所以難以搬到了自己嘴邊的美食了。但令人感到大吃一驚的是——螞蟻具有團結的力量。

以前我很討厭螞蟻，因為它總是偷吃我家最美味的東西。可是，在我6歲那年發生了變化……

那天早晨，我肚子餓了便跑到廚房拿了一塊蛋糕，津津有味的品嘗起來。這時，我發現一隻螞蟻悄悄爬到我不小心掉得一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜沒成功，爬走了。我得意洋洋得想：以你的本事能搬起這粒蛋糕，除非太陽從西邊出來。

本以為螞蟻知難而退了，可是令我出乎意料的是，那隻螞蟻領來了五六隻夥伴呢！它們一邊爬一邊商量該怎樣搬動這粒食物。不過幾分鍾，它們開始忙碌起來——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注視著這有趣的場面，我的興趣越來越濃了。這時一個奇異的現象發生了，隊伍突然停了，原來食物太重了，「隊長」派「小兵」去搬「救兵」了。果然』救兵」來了，它們抬著食物往洞里運，在途中，它們累精疲力盡，但為了得到這頓美食，便勇往直前。最終，這支「運糧大軍」浩浩盪盪的滿載而歸了。

真是一場激烈的搬運活動呀！小小的螞蟻竟有如此的團結精神。在生活中，人人都認為賣藝的力氣很小，要想搬一粒東西比登天還難。今天，我目睹了這一切之告，我才領略到螞蟻的力量是無法抵擋的。是它們那團結一致的精神戰勝了困難。如果我們人類也能像螞蟻那樣勇往直前，團結一致，那還有什麼困難不能克服呢？

父母的愛
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用「嚴父」形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：「你爸爸對你要求嚴嗎？」幼稚的我用力地點頭，以示「特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！」現在，每當我每次考試後面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！
我的媽媽是典型的「慈母」。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞葯，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……
現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到「學習一切可好？」的字眼，在電話里聽到「記著要多穿點衣服」那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

（這個作文的題目我不知道起什麼好，自己看著辦）
書，散發著墨香，喚起人們對知識的渴望；書，流動著智慧，賦予人們駕馭心靈的力量。
人們常常認為讀的書越多就越好。但讀書也是有方法的。詩人朱熹曾有一句關於讀書的名言：「讀書有三到，謂心到，眼到，口到」。我也有自己的一套讀書方法——靜心。只要把心沉到書中，就能做到「兩耳不聞窗外事」,用心來認真品味書籍。
媽媽常對我說「一心不能兩用」。一次，媽媽出去買菜，我在家裡看課外書，家裡的電視開著，說笑聲不斷地浸入我的耳朵里，我心裡突然閃現了一個念頭，趁媽媽不在家，我為何不放鬆一下自己、犒勞自己辛苦的學習。我經過了一番激烈的思想斗爭後，終於抵擋不住那強大的「敵人」，我成為了電視的俘虜。我津津有味地看著電視，不知不覺已經過了2小時了，媽媽快回來了。我卻捨不得關掉電視，就一邊讀書一邊看電視。可一心終不能兩用，沒過多久，手裡的書早已丟到了九霄雲外，連門外響了媽媽開門的聲音也沒察覺。「原來你是這樣學習的！」我愣住了，乖乖的像一隻小貓咪似的接受著媽媽嚴厲的批評。經過了那次深刻地教訓後，我悟得了一點道理，讀書需要靜心、專心，認真地讀，才能夠學到東西。
現在，我整個人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一隻快樂的蜜蜂，在書的花朵上採集知識的花粉。也因此，我結識了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我就會像一匹餓狼貪婪的吞食著「獵物」，翻著飄出油墨清香的書頁，在先哲描繪的精神世界徜徉，沒有浮華，沒有塵埃，心靈在此中靜默。 忘了時間，忘了整個世界，唯有我與書獨在！

這個題目自己取
我的夢多得像天上的繁星。有時夢見自己考上大學；有時夢見自己當上售貨員；有時夢見自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著時間的流逝，許多神奇的、美妙的夢已經模模糊糊了，惟有這一個夢，我還記得清清楚楚。

在一個寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風把我帶進了夢鄉。
那是在一個大城市，在一間潔白的教室里，坐著幾十個可愛的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口，我拿著書高興地走向講台，孩子們不約而同地站起來，叫道：「老師好！」我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多麼急切。我非常激動，心裡暖烘烘的。我站在講台上親切地說：「同學們，我們都是為知識而來的，一個班是一個集體，就應該團結，讓我們團結在一起好嗎？」我的話剛說完，同學們異口同聲地說：「好！」一股暖流湧上我的心頭，大城市是多麼可愛啊！

接著，我教孩子們學習：「我愛天安門，我愛偉大的祖國。」我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那麼認真，那麼富有感情。每一字，每一個音，都發自真摯的內心。孩子們像雨後的春筍般吸吮著知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著：「祖國的花朵呀，你們快快成長吧！學好科學文化知識，為祖國做
貢獻！」

我似乎還看到了3年後的升學考試後，同學們個個拿著錄取通知書向我報喜：「老師，快開門呀！」「老師，我考上了實驗中學！」
這聲音是多麼親切呀，我立即睜開了眼，喔－－多棒的夢啊！
但願我的美夢能成為現實吧！

我喜愛的春天
可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們「嘰喳，嘰喳」地叫著，好像在說：「春來了，春來了！」
是的，春天真的來了!
我懷著好奇的心情去找春天。
啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一隻只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……。

各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐後地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

不知什麼時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過後，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。是的，春天真的來了!

擁抱大海
盼望已久的暑假終於來了，爸爸媽媽帶我去海南渡假，終於讓我第一次見到了真正的大海。

清晨，我迎著初升的太陽來到海邊，大海和沙灘被太陽照得金燦燦的。細軟的沙灘踩上去就像走在棉毯上一樣舒服極了，一粒粒金黃細小的沙粒滲進我的鞋中，就像小貓在舔我的腳心，癢癢酥酥的，我把鞋脫掉，光腳踩在沙子上，盡情地享受沙灘的「按摩」！

突然沙灘上一個形狀似魚的東西「哧溜」一下從我身邊飛速穿過，鑽進一個孔里去了。我立刻蹲下身，用手扒著沙子，不一會兒，一個透明的小螃蟹飛快地爬出來，它揮舞著鉗子，像在對我示威，眨眼間又消失了……這時，我才注意到沙灘上有許許多多這樣的小孔，如果每一個小孔里都藏著一個小螃蟹的話，那麼……「啊！太恐怖了！」我像屁股被針扎了似的跳了起來，頭也不回迅速沖進大海，直到累得氣喘吁吁才停下來。緊接著一個大浪撲過來，沒等我反應過來就被推到了岸邊，這時，我又發現一個被海浪沖到沙灘上的小玩意兒，又細又長，摸上去十分粗糙。我連忙拿給爸爸看，爸爸驚叫：「這是一個棒子形的珊瑚呀！你怎麼會有的？」我說：「在沙灘上撿到的呀！」爸爸說：「真厲害！我怎麼沒發現呢？」我聽了，得意極了。

看著翻滾不息的波浪和那些跳浪的人歡樂的身影，我很想去沖浪。於是，爸爸給我套上一個卡通的救生圈，我就興奮地「上路」了，一頭奔進海里。這時正好有一個大浪撲來，我原來想沖到浪上，讓海浪托著我走，結果我沒能掌握好平衡，反被浪打得一頭扎進水裡嗆了好幾口水。海水又苦又咸，害得我「呸呸」吐了好幾口才緩過勁來。第二次，我換了一種方法沖浪——「坐救生圈小艇」。當海浪又一次向我撲來時，我屁股坐在救生圈裡，兩手撐在救生圈前頭力圖使救生圈保持平穩，沒想到海水撲得我滿臉都是，我根本顧不上掌握平衡了，急於用手把臉擦乾，沒想到腿一橫，救生圈就被海浪沖走了。幸好又一個大浪撲過來，把救生圈又沖回我面前。我急忙閉上眼睛，屏住呼吸，抓牢救生圈，終於沖過了這個大浪。經過幾次沖浪，幾次被淹，我終於悟出了一個好辦法：一定要兩只胳膊套在救生圈上，下半身沉在水裡才行。我試了試，果然很靈驗，這真是個不錯的收獲啊！

第一次擁抱大海的感覺真好，它絲毫沒有讓我感到被海浪擊倒的恐懼，反而讓我體會到了玩海的樂趣，更讓我體會了要頑強勇敢地面對困難才能成功的道理。
我的同學
六年的時光轉眼間就過去了，本來還是個剛剛入學，讀一年級的小朋友，現在卻已經小學畢業了。同學的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個個老師向我們伸出了大拇指。當我們捧著《畢業證書》的時候，一滴滴激動的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面。回到家裡，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴肅的表情。在畢業之際，我將一張張記錄成長的同學錄發到了班上同學的手中，發出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動，上面寫滿的全部都是同學們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。暑假過得很快，因為是畢業班，所以很早就放假了，從放假那天開始，到現在已經過了一個半月了，還有一個月就開學了，即將步入的則是中學的門檻。那天，我不經意看見了我一個半月前遺落在書桌上的同學錄，當我翻開那本厚重的同學錄的時候，一張張紙，一頁頁字，一個個不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學們的笑臉。畢業了，擺脫了小學的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。以前的辛勤，現在換來的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學錄，翻開一頁頁的紙，上面記錄的全部都是小學階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會綻放，是金子總是會發光，是孩子總是會長大。希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標；希望，是成功的向導；希望，屬於我們新世紀的一代。魚兒的夢，寫在水泡上。農民的夢，寫在稻穗上。黑雲的夢，寫在雨滴上。小船的夢，寫在碧波上。我的夢，寫在同學錄上。當我長大以後再次打開我的同學錄的時候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動。我不會忘記2007年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年後的這天，在小學的母校裡面再見，2017年1月17日，我不知道他們是否會來，但是我一定不會忘記的。我們本來是要開畢業晚會的。可是後來卻因為不知道要怎麼開，而放棄了打算。雖然我知道，畢業後上的中學是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個男同學因為考上了特色校，不得不離開他們去讀別的學校，而且離得又很遠，很少機會能見面。而他們，除了一個轉回老家讀書的還有一個上體校的以外，剩下的40個同學全部都在同一所中學。我不知道人生會有什麼變化，但是無疑的是情誼是永遠都不會變的。在畢業的那天所有的誤會早已結束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學，GOODBYE！同學，請不要忘記我們曾經相處過的時光！同學難忘！難忘同學！
鼓勵
每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有 起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，是我重新站了起來
採用電腦技術，借用電腦屬於，構思一篇文章
http://bbs.jujumao.com/index.php?boardid=71
http://wenku..com/view/46104835eefdc8d376ee3230.html
學會權衡利弊
霾與家人擦肩而過，與興頭頭沖自己招手的明朗，普照的明天失之交臂。

人們在權衡利弊時終於選擇了那些花花綠綠的紙片，虛偽的笑著，冠冕堂皇的與藍天說一些離別的話語。而多年以後政府寫給藍天盼望回歸的信也終究被粗心的郵遞員落在半路，最終無力回天只好任由自己腐爛在無人問津的街頭。

有多少人記得那個被眾人遺忘的傢伙呢？當他們數著一撕就碎的紙片露出猥瑣笑容時，他們抬頭所見也只能是灰濛蒙的霧靄。

有多少人記得那個被驅逐出境的傢伙呢？當他們坐在豪華的家中享樂，抬頭所見的也只能是閃耀著光卻冰冷依舊的吊燈與天花板。

有多少人記得那個從不計較人類過失的傢伙呢？當他拖著傷痕累累的肉體堅持每天出現在人們仰視的角度中，又有多少人去在意，去記得呢？

而我們卻記得，這些死死抓住快要溜走的童年尾巴的人們記得；不得不成熟卻執拗的稱自己為孩子的人們記得；站在故土上翹首盼望他的回歸的人們記得。

因為，我們開心時，天空微笑；我們憤怒時，天空嘟起嘴角；我們惆悵時，天空落淚；我們呼吸時，一同起伏著的是天空的胸膛。總在落淚後奇跡般蘇生出絢爛的彩虹，使我們看到了生——那一抹五彩斑斕的希望。

所以，我們每個人都是在明媚的襁褓中微笑著觀看世界的，天空的孩子。

當人們為新建成的工廠剪綵，笑逐顏開時，天空卻俯瞰著他們，時而憤怒的咆哮；時而悲愴的落淚。

卻無濟於事。