小題1:喬木園，小溪。
小題1:文章的第①自然段運用了比喻和反復的修辭手法，表達了作者對小雨的喜愛之情，奠定了全文的感情基調。
小題1:是按由遠到近再到遠、先寫景後寫感受的順序，從視覺的角度來寫小溪的。
小題1:這個句子運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了小溪的天真活潑、清純可愛的特點，表達了作者對小溪的無比喜愛之情。
小題1:寫秭歸的香溪，貴陽的花溪，雲南的玉溪，是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動、古樸、執著。
小題1:因為這三個句子和前文的「秭歸的香溪，貴陽的花溪，雲南的玉溪」是一一對應關系，所以不能打亂順序。
⑶ 這篇六年級閱讀題答案！
, :"?? 趕緊抵達c父親打來電話慰問兒子c
⑷ 小小說閱讀傘閱讀答案
1、本文運用順敘的方法。
2. 本文以(傘)為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以後，售票員和乘客(用傘堵住破窗)的事。
3.．「大漢」「面帶歉意」的原因是：把姑娘的傘弄破了。姑娘卻朝「大漢」「感激地笑了」的原因是：大漢幫助她用傘把破窗堵住了。
4.閱讀文中畫線部分，想一想：「大漢」為什麼要「欺騙」盲人夫婦?乘客們為什麼又「都善意地笑了」?
答:因為大漢「欺騙」盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。
5.文的情節可分為3個部分 可分為 震飛玻璃---堵住洞口---傳下暖意。
6.聯系全文，可見文章結尾處的「暖意」指的是:人與人之間友愛互助的關系。
⑸ 《雨》的閱讀題答案
2.文中劃線句作一欣賞？哪一句是畫線了的？
3.
(1)文中著重寫雨的文靜，溫柔，清新，羞澀的性格特徵，更偏重於陰性的形
象，決定了雨是一個陰性名詞"她".
(2）桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，。因為一年的大半已經過去，所以說她閱盡滄桑。可她是寬容的，豁達的。她正在描畫「紅於二月花」的霜葉，不久，新的一年又將到來，所以說她並不落寞。
⑹ 蒙蒙的小雨 閱讀答案
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然於柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，幹嘛要東躲西藏的。
忽然迎面一輛的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊但車把掛在樹幹上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小夥子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最後，只好放棄了努力。小夥子一笑，「別逞強了，還是送你上醫院吧。」接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小夥子，不知該說些什麼。
她發現小夥子走路不太自然，仔細觀察，只見小夥子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什麼？啊，他裝著一隻假腿。陳紅想問問他的腿，卻不願張嘴。這時，只聽到小夥子自言自語地說：「三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。」「噢，你的左腿——？」停了一會兒，小夥子說：「就在那次跌倒時被後面的汽車軋斷了。」聽了這話，陳紅陷入了沉思……
醫院到了，小夥子攙著陳紅進了急診室。「我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？」陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的綳帶，忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們，又說，「要不是那位大哥哥，我真不知該怎麼辦好，哎，他呢？」這時，只聽護土小姐說：「那個小夥子，看見你爸媽來後，他就離開醫院了。」陳紅怔住了：「我還不知他叫什麼呢！」
父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫院的時候，他們多麼希望在人流中再次尋到那小夥子的身影。
1．給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。
2．聯繫上下文解釋加粗詞的意思。
逞強——
風風火火——
3．用「~~~~」畫出文中描寫心理活動的一個句子。
4．在第二自然段中用「 」畫出比喻句，這句是用____比喻____。
5．寫出第二、三自然段段意。
6．為什麼陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小夥子？
《蒙蒙的小雨》答案
1．，「 」 。，，。「，？」。
2．顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。
3．心想：這些人真是，幹嘛要東躲西藏的！
4．溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。
把溫柔如絲比喻春雨。
5．第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷後，一位小夥子主動要求送她去醫院治療。
第三自然段：當陳紅得知送自己去醫院的小夥子也曾被汽車軋斷了腿的事後便陷入了沉思。
6．陳紅騎自行車被汽車撞傷後過路的小夥子立即把她送往醫院治療，並設法轉告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫院，這一助人為樂的高尚品質深深地感動了陳紅一家。因此，他們是多麼希望能再次見見這位小夥子，當面向他表示謝意。《蒙蒙的小雨》閱讀答案
⑺ 閱讀短文回答問題11月10日星期一小雨
閱讀下列短文，並回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅遊．由於霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發現來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那裡他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
「可為什麼霧燈要選發黃光的燈？」小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：「也許是黃光不容易被霧散射吧！」
「那怎麼證明你的猜想是否正確？」爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：「我找來可射出不同色光的燈泡並排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，並記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！」
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，並和他一起進行了實驗．實驗中他們發現由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最後是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，並得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（「易」或」不易」）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什麼霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什麼用？請舉1例
（4）上文所經歷了怎樣的科學思維程序？
答案（找作業答案--->>上魔方格）
（1）由小雨和他爸爸的實驗可以得出的結論是：黃光不易被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，而霧燈不用紅光或綠光，這是因為人眼對紅光的敏感度不如黃光，而綠光是通行信號
（3）黃光不易被散射在生活還應用在：鐵路巡道工穿黃色工作服；深更半夜，在十字路口用閃爍的黃燈提醒駕駛員注意行車安全．
（4）本文經歷的科學思維程序是：發現問題、提出問題、猜想、設計實驗、進行實驗、歸納分析、得出結論．
⑻ 《小書屋》閱讀題 所有答案
1.書 書架 知識
2.
3.ai hang kong shu zai
4.
5.1、小書屋的主人態度很好
2、小書屋雖小但是書的數量不少，可以滿足各種人群的需要。
3、最為重要的是小書屋很貼切讀者。
所以小書屋能帶給人們暖春般的舒適。
6.
⑼ 閱讀題《雨中》的參考答案
1、第四段中有一個錯別字，請改正：
把「報」改成「抱」。
2、第四段首句標點符號使用正確的一項是：A、「哎？怎麼回事？」
B、「哎，怎麼回事？」
C、「哎！怎麼回事？」
D、「哎，怎麼回事！」
（
D
）
3、（C）
4、（A）
5、（B）
6、（A）
7、（C）
