富書小說免費閱讀答案

『壹』 閱讀下文，完成8—10題 余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。...

（6分）
8.（1分）袁枚
9.（2分）回來後就在夢中現出了白天借書的情景。（形、諸）
10.（3分）事實
（1）以此來證明「書非借不能讀」的觀點。（2）希望黃生能珍惜機會，認真讀書，多讀書。

『貳』 現代文小說閱讀訓練（有答案）

父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。

我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。

『叄』 求加入一個讀書群，裡面要有豐富的小說資源，希望是適合女生閱讀的，感激不盡啊

你喜歡看哪一類的小說啊

『肆』 富言情小說經驗者進來，找書名

醉玲瓏 作者：十四夜

『伍』 草根富豪全文閱讀-草根富豪快眼看書-豬豬島小說手機閱讀網

你好
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『陸』 小說祝福閱讀答案

1通過肖像描寫表現祥林嫂的變化。因為臉色變化可以看出她體質的變化，眼睛的變化可以看出她精神世界的變化。
2通過書房布置的描寫可以看出四老爺守舊古板。通過簡單的語言描寫看出他討厭祥林嫂，他是封建禮教的衛道士，是殺死祥林嫂的劊子手之一。

『柒』 <書>閱讀答案

短文是： 書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根,大家之書是干,名家之書是枝,其餘不過是葉，樹葉落了，枝幹猶在。長江後浪推前浪，書林新葉催陳葉。
書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘談者可以拾到漂亮的貝殼，至於海中蘊藏的無數珍珠，只有勇敢無畏的探海者才能得到。
書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。
有可讀之書，有可用之書，有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可以讀也可用之書。
不會讀書的人，書越讀越多；會讀書的人，書越讀越少。
耳讀是極為重要的讀書之法，所謂「聽君一席話，勝讀十年書」是也。但神讀是讀書的最佳境界。神讀方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。
讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創造的過程。讀書而無創造性思維的介入，不可能把書讀活。
是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活，書讀人，可以把活書讀死。
至於海中蘊藏的無數珍珠，只有勇敢無畏的探海者才能得到。

這兩句中的珍珠和貝殼分別只什麼？
珍珠：精義，對人最有用的知識。貝殼：好看而不夠實用的內容。

短文敘述書的有五種【可讀之書】 【可用之書】【可讀而不可用之書】【可用而不可讀之書】【既可以讀也可用之書】

18. 「單是紙色已經在我們的心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民。」請闡釋畫線部分在文中的意思。
18、答案：
書猶如遺民，經歷了歲月的淘洗，經歷了種種變故和磨難，才得以倖存，這樣的書積淀了豐厚的歷史和文化內涵。
解析：此題考查的是對文章內容的概括能力，能力層次為C級。答案要點可從第四段「你說不定可以發見古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時候你便可以讓幻想馳騁於這朱紅的方場之中，構成許多縹緲的空中樓閣來」，第五段「更進一層，讓我們來想像那作書人的命運」，第六段「試想含意未伸的文人，他們在不得意時……」整合。
19. 請概括指出作者在文中寫到了哪幾類人的命運。
19、答案：
（1）書主人的命運（2）作書人的命運（3）含義未申的文人的命運（或白鶴一般兀傲的文士）
解析：此題考查歸納和概括文章內容的能力。第三段寫「書主人的命運」，第四段寫「作書人的命運」，第五段寫「白鶴一般兀傲的文士」的命運。
20. 請簡要分析本文的內容是如何逐層深入的。
20、答案：
（1）鑒賞書的外觀，思索書的歷史。（2）欣賞文字的美麗，文字的歷史，文字的文化內涵。（3）表達對文人命運的悲憫和思考（4）發出學會讀人生這本「書」的感喟。
解析：此題考查理解文章內容的能力。可從歸納段意入手。
21. 本文切入點與其他寫讀書的文章有什麼不同？作者又怎樣把本文寫得情趣盎然？
21、答案：
第一問，一般讀書的文章，大多從書的內容切入，談讀書的心得、感受和方法等，而本文則以書的外形為切入點，談有關書的歷史和文化內涵。
第二問，豐富而飄逸的聯想和想像；充滿詩意的形象描寫；化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊；比喻的運用和形、聲、色的生動描寫。（大意答到即可）
解析：本題考查的是對文章內容和表達方法的理解能力，能力層級為E級。學生在作此題時，若聯系自己的知識儲備第一問是不難的。第二問篩選以下信息作答：「飆是三條狗的風：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，獵犬風一般快的馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索的響，有如秋風卷過去一般。昏是婚的古字：在太陽下了山，對面不見人的時候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個人家走近。」這是聯想和想像；「等著到了竹籬柴門之旁的時候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來的人則抵擋著新娘的父兄，作個不打不成交的親家。」這是充滿詩意的形象化描寫；「他們有的把柴挑在背後，拿書在手裡讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。」這是化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊。第18題就是對比喻句的理解，體現了比喻的運用和從上面的解釋中可以看出形、聲、色的生動描寫

『捌』 曬書閱讀短文答案

曬書
賀寬葉
①那年回到鄉下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一 列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，
「波浪」有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鑽．進．翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆 里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：「我給你曬曬書。」
②進城之後，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城裡運。母親主動擔起了保管的重任。 兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心裡，催促他們按時歸還。母親上過「文化大革命」前 的掃盲識字班，認識 1000 字左右，已經夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知 讀書的重要性。家裡用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農 活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無 意地說一句：「我兒子在看書呢！」母親的付出終於有了回報，我是村裡屈指可數的考上大學 躍過「龍門」的農家子弟。
③午後，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：「我看看我的寶貝 兒子看什麼寶貝書。」說著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來： 「在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學校園，於櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書， 遇此書，半價購之乃去。1994 年 4 月 16 日晚於大連。」母親翻了一下內文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的 購書小記：「逛大學扎堆的濟南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學生，頷首微笑。路東段三聯書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉愁的理念》，久慕董橋文名，今 足願矣。1992 年 6 月 2 日。」母親慨然嘆道：「兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。」
④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看 她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲後去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的機會，我 們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里。回家後打開，見扉頁上有庄君龍飛鳳舞之小記：「老賀贈王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去。」一本我送出去的小書，在輾轉了近十年後，居然以「竊」的方式重回我的手上，
真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。
⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本 翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、
低頭瞬間消失。梔子花開的時節，已經有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發，沖我一笑， 她的白發從發間探出來，讓我心驚。
⑥多年以後，母親因心臟病突發溘然長逝。那兩大櫥子書我經常撫．摩．、翻閱，心裡時時 升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。
（選自《中學生閱讀》 有刪改）
12．通讀全文，根據提示，在橫線上補寫相應的內容。（2 分）
回鄉看到母親曬書 我與母親讀「小記」 母親去世，我睹物思人
13．結合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4 分）
（1）泡桐淡紫色的花悠然飄落，鑽．進．翻動的書頁里，成了書簽。
（2）那兩大櫥子書我經常撫．摩．、翻閱，心裡時時升騰起無盡的思念。
14．選文第②段中 「母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：『我兒子
在看書呢！』」這句話寫出了母親怎樣的心理？（2 分）
15．請簡要賞析第⑤段中畫波浪線的語句。（3 分）
16．文章題為「曬書」，卻詳寫了我與母親一起讀「小記」的事，有什麼作用？（3 分）
參考答案
12.(2 分)回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）
【評分標准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
13.(4 分)
答案示例：
（1）「鑽進」是擬人化的手法，形象生動地寫出了花飄落在書頁上的情態，細膩而富有 情趣。
（2）「撫摩」即撫摸、用手輕輕地摸，通過動作描寫，突出人物的心理，表現我對母親 的思念之情。
【評分標准：每小題 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
14.(2 分) 寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理。
【評分標准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
15.（3 分） 通過動作描寫，寫出了母親曬書時雖辛苦但內心充滿愉悅的情態。用擬人 手法寫出了我發現母親長出白發時吃驚和擔憂的心情。
【評分標准：3 分。寫作手法 1 分，分析 2 分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
16.（3 分）詳寫這些事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時其樂融融的場景， 突出文章主題。

『玖』 短文閱讀答案

①因為你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（ ）；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了（ ）；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了（ ）；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了（ ）。
③讀書，自然不能只局限於課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而 （多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下， （周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有），你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想像超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？

2、在文中第③自然段的括弧里填寫合適的關聯詞。1分 既然 就
4、聯繫上下文理解詞語。4分
樂此不疲：___________________________________________________
潛移默化：___________________________________________________
新鮮 陳腐
不求甚解/生吞活剝/走馬觀花
細嚼慢咽/窮原竟委/咬文嚼字/尋根究底
樂此不疲：因為樂意、酷愛做某事而不覺疲倦。形容沉浸於酷愛的某件事中.
潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。書給予人們的實在太多，人人都應該讀書。在藍色的天空下，陽光明媚，你坐在綠色的草坪上，想像著世界上的生命，感受著生命的力量。5、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」讀了短文後，再想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
（1）「讀書好」的意思：讀書能讓人獲取知識,從而不斷提高自己的修養,豐富精神世界,與此同時,還能從中獲得樂趣.
（2）「好讀書」的意思：對讀書要持有孜孜不倦的態度,把讀書作為重要的事情對待.喜好和熱愛讀書，培養閱讀興趣。
（3）「讀好書」的意思：選擇閱讀適合自己,有文化內涵的書籍,而不是信手捏來任何一本書,就是值得細讀的
希望能解決您的問題。

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