高考小說閱讀人物形象的詞語
1. 高考語文小說人物特點分析
分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者，感染讀者。下面是我為大家整理的高考語文小說人物特點分析技巧，希望對大家有所幫助!
高考語文小說人物特點分析技巧
(一)人物形象的揣摩
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。
常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、XX是一個怎樣的人物?
3、XX有哪些優秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：
XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。
面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
(二)分析人物形象
分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者，感染讀者。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、動作、心理、細節等描寫，來塑造鮮明而獨特的形象。我們分析小說的人物形象，須准確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時要注意到主要人物與次要人物的關系。
(一)人物形象常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、XXX是一個怎樣的人物?
3、XXX有哪些優秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
1、小說對人物進行描寫的具體方法
以肖像、語言、動作、心理、細節、側面等描寫為切入點來分析方法並點出其作用，常用語就是“通過以上描寫，充分表現了人物的某某特徵，表達了作者對此的某某情感。
2、概括指出人物的性格特徵
要全文閱讀，首先看文中有無對其人性格特徵直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等;然後要根據針對其人的描寫和情節，來概括人物在其中所體現出來的性格特徵。
在答題時要對性格特徵進行歸類整理，使答案更加清晰。對內與對外分開，正面與反面分開，前期與後期分開等。
概括人物形象題與概括性格特徵類似。不過人物形象試題在答題模式上常採用以下形式：
一般要首先加以概括，然後在分詞在文中找到體現點。
小說塑造了一個(或A是一個)abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b;
3、對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析，本題一般情況下屬於主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。
對此，一般可從以下四方面把握：
第一、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。
第四、通過主要人物與次要人物之間的關系，尤其是對立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。第五、注意作者對人物的介紹和評價。
2. 描寫自然現象，身形外貌，人物品格的四字詞語
水天一色、鬱郁蔥蔥、青山綠水 、山青水秀、湖光山色、江山如畫 、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷、春光明媚、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞、春意盎然、萬紫千紅、萬物復甦、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斕、桃紅柳綠
傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風風人 春風和氣
春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人 鵝毛大雪
春和景明 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 如登春台
秋月春花 秋月春風 皮裡春秋 暮雲春樹 滿園春色
麗藻春葩 口角春風 虎尾春冰 寒木春華 大地回春
春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊 齒牙春色 春蛙秋蟬
春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑 春筍怒發
春色滿園 春樹暮雲 春色撩人 春葩麗藻 春暖花開
春露秋霜 春花秋月 春和景明 春風沂水 春暉寸草
唇色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長
秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊
春雨如油 寸草春暉 大地回春 雨絲風片 尋花問柳
寒木春華 紅情綠意 紅衰翠減 陽春有腳 雨後春筍
虎尾春冰 花紅柳綠 花香鳥語 雨後春筍 鶯啼燕語
口角春風 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花
輪扁斫輪 落花流水 滿園春色 柳綠花紅 研桑心計
鳥語花香 前目後凡 秦晉之好 陽光明媚 燕語鶯聲
如登春台 春夢無痕 陽春白雪 如坐春風 春蘭秋菊
四時八節 桃紅柳綠 有腳陽春 燕語鶯啼
秋季：
秋高氣爽 秋菊傲霜 一葉知秋 秋風習習
秋果累累
冬 林寒洞肅 日長一線 松柏後凋 歲寒知松柏 天凝地閉 傲霜鬥雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒門 碧海青天 冰天雪窯 春寒料峭 春回大地 唇亡齒寒 滴水成冰 風刀霜劍 風雨凄凄 寒蟬凄切 寒蟬仗馬 寒花晚節 寒木春華 寒心酸鼻 號寒啼飢 林寒洞肅 凄風苦雨 十冬臘月 霜露之病 歲寒三友 松柏後凋 歲寒知松柏 偷寒送暖 縮手縮腳 歲暮天寒 天凝地閉 啼飢號寒 天寒地凍 雪窖冰天 雪虐風饕 噓寒問暖 一寒如此 仗馬寒蟬 傲霜鬥雪 傲雪凌霜
春季：春風和氣 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長，秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 鶯歌燕舞 雨後春筍 有腳陽春
暗香疏影 百花齊放 奼紫嫣紅 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉 摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚 紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊 孤標傲世 桂馥蘭香 桂林一枝 桂子飄香 含苞待放 含苞欲放 紅衰翠減 鳥語花香
夏季：蟬不知雪 簟紋如水 冬日夏雲 冬溫夏清 浮瓜沉李 寒來暑往 火傘高張 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 夏蟲不可以語冰 燕雁代飛
秋季：桂子飄香 紅衰翠減 金風玉露 噤若寒蟬 九原可作 林寒洞肅 蒲柳之姿 秋風團扇 秋毫無犯 秋風過耳 秋高氣爽 秋風掃落葉 秋扇見捐 秋荼密網 天末涼風 望秋先零 望穿秋水 萬古長存 萬古長青 葉落知秋 一日三秋 一葉知秋 早韭晚菘
冬季：林寒洞肅 日長一線 松柏後凋 歲寒知松柏 天凝地閉 傲霜鬥雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒門 碧海青天 冰天雪窯 春寒料峭 春回大地 唇亡齒寒 滴水成冰 風刀霜劍 風雨凄凄 寒蟬凄切 寒蟬仗馬 寒花晚節 寒木春華 寒心酸鼻 號寒啼飢 林寒洞肅 凄風苦雨 十冬臘月 霜露之病 歲寒三友 松柏後凋 歲寒知松柏 偷寒送暖 縮手縮腳 歲暮天寒 天凝地閉 啼飢號寒 天寒地凍 雪窖冰天 雪虐風饕 噓寒問暖 一寒如此 仗馬寒蟬 傲霜鬥雪 傲雪凌霜
語花香、世外桃源
山光明媚,水色秀麗
人物心情:
大喜過望 心平氣和 平心靜氣 暴跳如雷 心有餘悸
驚魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心馳神往
心曠神怡 心亂如麻 心膽俱裂 心神不定 心神恍惚
心悅誠服 心驚肉跳 心花怒放 心慌意亂 心煩意亂
心驚膽戰 心猿意馬 心潮澎湃 樂不可支 樂以忘憂
百感交集 感慨萬端 歡天喜地 歡欣鼓舞 悲痛欲絕
憂心如焚 憂心忡忡 悶悶不樂 欣喜若狂 怏怏不樂
膽戰心驚 柔腸寸斷 悔恨交加 驚喜交集 喜不自勝
喜出望外 憤憤不平 悲喜交集 提心吊膽 悲不自勝
悲憤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 義憤填膺
描寫人物神態（表情）的成語：
大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣
目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語
喃喃自語 全神貫注 興致勃勃 興高采烈 呆若木雞
將信將疑 含情脈脈 坐卧不安 悵然若失 忸怩作態
沒精打采 沉吟不決 張口結舌 張皇失措 遲疑不決
局促不安 忍俊不禁 啞然失笑 幸災樂禍 若無其事
若有所失 若有所思 和顏悅色 和藹可親 垂頭喪氣
受寵若驚 狐疑不決 怡然自得 誠惶誠恐 勃然大怒
惱羞成怒 炯炯有神 洗耳恭聽 舉止失措 神氣十足
神色活現 神色自若 神采飛揚 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飛色舞 眉開眼笑 眉來眼去 怒不可遏
怒氣沖天 怒火中燒 怒發沖冠 怒形於色 破涕為笑
熱淚盈眶 唉聲嘆氣 哭天抹淚 哭笑不得 笑逐顏開
笑容可掬 疾言厲色 談笑風生 談笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 驚恐萬狀
驚慌失措 喜上眉梢 慌手慌腳 聚精會神 愁眉不展
愁眉苦臉 精神恍惚 精神煥發 嫣然一笑 橫眉冷對
嘻皮笑臉 噤若寒蟬 瞠目結舌 黯然神傷 黯然銷魂
面面相覷
外貌:
美好
閉月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉魚落雁 城北徐公 齒白唇紅 愁眉啼妝 出水芙蓉 綽約多姿 淡妝濃抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 國色天香 國色天姿 花容月貌 環肥燕瘦 嬌小玲瓏 絕代佳人 梨花帶雨 林下風氣 眉目如畫 眉清目秀 美如冠玉 靡顏膩理 明眸皓齒 千嬌百媚 傾城傾國 螓首蛾眉 如花似玉 雙瞳剪水 亭亭玉立 我見猶憐 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃穠李 一表非凡 一表人才 一笑千金 儀態萬方 月里嫦娥 稚齒婑媠 擲果潘安 朱唇皓齒
丑怪
腸肥腦滿 丑態百出 怪模怪樣 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬頭歷齒 漆身吞炭 其貌不揚 窮形盡相 三分像人，七分像鬼 頭童齒豁 獐頭鼠目
凶惡
鴟目虎吻 蜂目豺聲 兇相畢露 張牙舞爪
其他
出乖露醜 說嘴打嘴 形跡可疑 搖頭晃腦 搖頭擺尾 油頭粉面 油頭滑腦
品格:
一視同仁、一清二白、大義滅親、大公無私、義無反顧
正氣凜然、正直無私、執法如山、剛正不阿、冰清玉潔
克己奉公、嚴於律己、兩袖清風、忍辱負重、奉公守法
表裡如一、斬釘截鐵、忠心耿耿、忠貞不渝、貧賤不移
高風亮節、涓滴歸公、虛懷若谷、堂堂正正、深明大義
童叟無欺、謙虛謹慎、廉潔奉公、毅然決然、豁達大度
鞠躬盡瘁，死而後已、襟懷坦白
3. 2022高考小說知識點總結大全
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目錄
2022高考小說知識點總結
高考小說答題基礎知識
如何提升高考語文成績
2022高考小說知識點總結
一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識
1、強化文本意識：讀懂文本(泛讀)、結合文本答題(精讀)
2、強化規范意識：審題規范(認真審題，熟悉考點和題型);答題規范(方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、准確);書寫規范;問答連讀。
二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞(環境、情節、人物、主題)命題
1、環境
「一景三考」 ，分析環境描寫(自然環境描寫和社會環境描寫)的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。
2.情節
分析小說 故事 情節的階段(序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲)，概括故事情節;分析情節安排的特點及作用;探究情節安排的作用。
3.人物
分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法(外貌、語言、動作、心理等描寫 方法 )，能分析直接(正面)描寫，間接(側面)描寫和細節描寫的作用。
4.主題
理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。
5.構思：分析小說構思的特色
6.理解標題含義及作用。
第一種考查角度——情節
【考查角度】：梳理概括小說情節
【解題規律】：
①劃分情節(找線索、找事件)
②概括歸納(圍繞中心事件或線索，運用疊加法與合並法;主人公為主語)
③語言表形式為：什麼人做了什麼事。
【考查角度】：分析小說情節的特點
【解題規律】：
1、掌握微型小說情節結構的特點;(①設置懸念;②情節曲折;③意料之外情理之中(分析伏筆與照應);④錯位法;⑤巧設誤會 )
2、答題時，要扣情節特點，運用術語，結合文本中特點的具體體現，舉例分析。
【考查角度】：探究某一情節的作用
【解題規律】：
①答這個情節跟前後情節有何關聯。(指向情節本身)
②答這個情節安排是否符合人物性格特徵和發展變化軌跡。(指向人物)
③答這個情節安排是否有利於表現主題。(指向主題)
④答這個情節安排是否暗示了社會環境。(指向環境)(有時需要)
⑤答這個情節安排是否合乎生活邏輯和藝術規律。 (有時需要)
【考查角度】：探究某一情節是否合理
【解題規律】：
①表明觀點(跟作者的觀點保持一致)
②從情節安排本身、人物身份性格及 文章 的主旨出發，找到證明自己觀點的依據。
第二種考查角度——人物
【考查角度】：分析小說人物形象
【解題規律】：
可以通過分析小說的情節、主題、塑造人物的方法(①抓肖像;②抓語言;③抓動作;④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之間的關系)來把握人物形象。
答題格式為：具體語句分析+性格特點或性格特點+具體語句分析。即：作為什麼人，他有怎樣的性格(思想品質)。
【考查角度】：分析塑造人物的方法
【解題規律】：
a.正面描寫：語言(對話)、行為(動作)、外貌、心理(內心獨白)、細節
b.側面描寫：①對比、對比;②環境烘托;③他人介紹;④其他手法。
【考查角度】：分析小說次要人物的作用
【解題規律】：
①主要人物形象的作用
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情節分析人物形象的典型性，然後結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示等。
②次要人物形象的作用
次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務，對主要人物起襯托作用;(2)揭示或凸顯主旨;(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。
【考查角度】：評判主人公的方法
【解題規律】：
從以下幾個方面考慮：a.誰是小說主題最集中的體現者;b.在小說中的地位，誰是正面描寫，誰是側面介紹;c.作者的著墨程度。d.小說的情節是圍繞誰展開的。e.誰與小說標題有關。
第三種考查角度——環境
【考查角度】：考查的是社會環境的特點
【解題規律】：
通過分析小說中的時代特徵、人際關系來概括。
若問的是自然環境的特點，答題思路為：①先在文中找出寫景的 句子 ，看它寫的是什麼景物;②抓住描寫的景物及景物的修飾語分析，分析時要看這些景物的共同特徵，要特別注意形容詞(有些形容詞可直接提取)，然後歸納。
特別提醒：注意題干用語「景物特點」與「景物描寫特點」的不同。「景物描寫特點」是要答描寫技巧(手法)的。
【考查角度】：考查的是環境描寫的作用
【解題規律】：
第一步分析環境本身的作用：①交待故事發生的時間、地點、季節等
;②暗示社會環境;③渲染…的氛圍;④奠定…的基調(篇首)
第二部分析環境對人物所起的作用：①烘托…的心理,表現人物…的性格 ;②.暗示人物身份、命運等。
第三部分析環境對情節所起的作用：①推動情節發展;②引出下文…,，為下文…作鋪墊 ;③線索。
第四步分析環境對主題所起的作用：①暗示、揭示…,主旨;②.深化主旨。
另外環境描寫還有其他作用：①點題;②呼應;③表現……的特點。
友情提醒：
小說任何位置的環境描寫作用：①渲染…的氛圍 ;②烘托…的心理,表現人物…的性格;③表現……的特點。——共性
在小說開頭部分的環境描寫作用：①暗示社會環境;②奠定……的基調;③引出下文…,，為下文…作鋪墊;④暗示、揭示……主旨;
在小說中間部分的環境描寫作用: 推動情節發展。
在小說結尾部分的環境描寫作用: ① 暗示、揭示……主旨;②呼應。
全文：線索
【考查角度】：考查的是環境描寫的方法
【解題規律】：答題格式為：運用了……手法，突出了(表現了)……。
第四個考查角度——主題
【考查角度】：探究小說的深刻意蘊
【解題規律】：
意蘊：普通道理(不局限於小說中的人物)
從下面幾個方面考慮：a.人與環境 b.主要情節 c.人物 d. 人物間關系
【考查角度】：探究小說的情感取向
【解題規律】：
答題格式為：情感詞+對象+相關事件(精神品質)
從下面幾個方面考慮：a.作品的內容層次 b.人物(人物間關系) c.情節 d.社會環境 e.寫作背景。
>>>
高考小說答題基礎知識
一、小說的三要素：人物、情節、環境
人物 小說的一個最重要的特徵，就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。所謂典型的藝術形象，指既具有獨特而鮮明的個性，又能反映一定社會的某些本質，具有某種共性的人物形象。刻畫人物形象的主要方法有：肖像、語言、動作、心理、神態、細節描寫、正面描寫、側面描寫，以及對比烘托，欲揚先抑等等(詳細鑒賞方法稍後)
情節 小說中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件，也就是人物在一定的時間內的行動過程。
情節一般包括開端、發展，高潮和結局等部分，有的作品兼有序幕和尾聲。
我們要透過情節來剖析人物的性格及小說的主題。比如，《林教頭風雪山神廟》中林沖逆來顧受、委曲求全的性格和官逼民反、民不得不反的主題就是隨著情節的發展展現出來的。
環境 環境是形成人物性格，驅使其行動的特定場所。環境包括自然環境和社會環境兩方面。
1 自然環境：是人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等。自然環境的描寫，常常是為製造氣氛，襯託人物的情趣、心境，表現人物的心理而安排的，往往帶有作者的感情色彩。
比如魯迅《故鄉》《葯》開頭的景物描寫。
溫習：景物描寫的一般的作用(見本資料最後的總結)
2 社會環境：即人物活動、事件發生發展的社會背景、時代特徵、社會風貌等。如《祝福》中，魯四老爺那陰冷的書房，對地獄的迷信、對寡婦的鄙視以及人與人之間的冷漠關系，構成了祥林嫂生活和一步步走向生命盡頭的社會環境。
二、小說要素鑒賞 如何鑒賞形象
1.從行動、語言、肖像、心理等描寫中感受人物獨特而鮮明的個性。
例如，《守財奴》描寫葛朗台想撬梳妝匣的金板與歐也妮展開爭奪時手一擺一推的動作，讀者會從這一連串的下意識行為中，感受到葛朗台佔有金子的瘋狂;《祝福》中，祥林嫂重復敘說「狼吃阿毛」的故事，讀者會從中感受到祥林嫂失去愛子的悲痛;祥林嫂的眼神變化更讓人感受到她生活境況和精神狀態的變化。
2.從典型細節的描寫中感受人物形象的真實性、生動性。
如《荷花澱》中水生嫂在聽說水生要到大部隊的消息後，手指的震動，把手指放在嘴裡吮一下的細節，讀者會感受到水生嫂內心震動與外表鎮靜的不同心理變化。
3. 從矛盾沖突發展、情節走向中，感受人物形象的深刻意義。
如《阿Q正傳》中阿Q在「革命」問題上由主動轉為被動的矛盾發展，具體表現為宣布革命、幻想革命、革命和幻想破滅的情節走向，讀者就可以從中感受到人物命運的起伏跌宕。
4.從人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等自然環境描寫所製造的氣氛中感受人物的情趣、心境;
從人物活動、事件發生發展的時代特徵、社會風貌等社會環境描寫中體會人物心理、性格。
如《葯》的結尾描寫墳場的自然環境，突出悲涼的氣氛，烘托老婦人失去親人的悲哀。
5、鑒賞人物形象，還要注意直接(正面)描寫和間接(側面)描寫的結合。
直接描寫，即在故事情節發展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動，表現人物的性格特徵。這樣，讓人物在矛盾斗爭中說話、行動、神情變化、心理活動，能夠刻畫出鮮明的人物形象，產生直接的感染力量。我們要學會從典型細節的描寫中感受人物形象的生動性。
間接描寫，是以描寫其他人物來襯托、表現主要人物的性格特徵。《葯》中夏瑜這個典型性格，就是通過描寫華老栓、茶客、夏四奶奶等等人物的相關行動、情態、語言，間接描寫、塑造出來的。
知識小結 如何鑒賞人物形象
1.肖像、行動、語言、心理描寫 2.典型細節的描寫 3.矛盾沖突的發展
4.人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等自然環境;
人物活動、事件發生發展的時代特徵、社會風貌等社會環境
注意：直接表現(肖像、語言、動作、心理、細節)與間接表現(側面描寫 如正襯、反襯、以人襯人、以景襯人、以場面襯人等)的結合
三、小說要素鑒賞 如何鑒賞情節
情節結構安排的常見模式(大致分類)
(1)搖擺式。即通常所說的「一波三折」。大多數小說情節運行並不呈現為一條直線，而往往會在發展或高潮處橫生枝節，使情節發生波折，經歷一定的波折後，再回到正軌。這就出現了情節的搖擺。情節的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。注意區別：情節上搖擺——結構上延遲(《牲畜林》)
「延遲」是層層推進結構中的一種手法，就是指在小說的進程過程中，作者竭力給故事、人物、心理的進展設置障礙。又不使讀者覺得希望完全破滅。 (《西遊記》中「九九八十一難」與「三打白骨精」 )
(2)歐?亨利式。結尾出人意料，而又在情理之中，這是歐?亨利式情節結構的主要特徵和構思要求。這種結構形式是將生活的矛盾擰結成集中、尖銳、強烈的沖突，然後又筆力凝結在劇變的關鍵上，以合乎邏輯的陡變實現矛盾轉化的戲劇性效果。
(3)蒙太奇式。或叫「鏡頭組合式」。即運用電影蒙太奇組接法，把幾個有內在聯系的鏡頭或場面連接起來，構成一個有機完整的結構。幾個鏡頭的銜接，能造成一種意境，表達出作者的思想。
(4)獨白式。以人物在特定環境中的心理活動為線索敘述故事，推動情節的發展。這種形式便於抒發人物內心深處的情感，表達對事物、人物的思考。
(5)倒敘式。先寫結果，再寫起因、經過的一種結構方法。這種結構既有倒敘的往事的回敘，又有順敘的線的延伸。魯迅的《祝福》，寫「我」回到故鄉魯鎮，因經歷祥林嫂的死引發對她生命片斷的回憶，從而將小說的主體事件一一展現出來。
(6)留白式。留白式的結構，注重的是敘述的恰到好處，戛然而止，為讀者留下無窮的想像空間。
(7)抑揚式。「揚」是主體，先在「抑」上著筆，突然一轉歸於「揚」。或者相反。用這種方法，使情節多變，造成鮮明對比，使讀者恍然大悟，留下深刻印象。 (《笑傲江湖》岳不群和令狐沖)
(8)雙線結構。①明暗線：顯隱結合，搖曳多姿——魯迅《葯》 ②雙主線：花開兩朵，各表一枝——《失街亭》 余華《兩個人的歷史》 ③主次線：主次偕行，相輔相成——《最後一片常青藤葉》 劉慈欣《鄉村教師》(節選)(2019長郡4)
明暗雙線的好處：一明一暗(一顯一隱)兩條線索，交織在一起(交叉推進，平行展開，相互呼應，彼此映照)，形成「懸念」，使故事情節生動(緊湊集中)，跌宕有致(引人入勝，曲折緊張);更好地塑造……人物形象;突出小說……的主題。
一、情節的曲折起伏：全文一波三折，作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
二、開頭與結尾的關系：有首尾(前後)呼應式。作用是使結構緊密、完整。
三、開頭： ① 倒敘式：把結局放到開頭來寫，製造懸念，引人注意(吸引讀者興趣)
② 設疑法(懸念法)：提出疑問，然後在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，並引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。
引起讀者的思考(興趣) 引出下文……的情節 突出人物……形象 揭示小說的主題
③ 寫景法：交代故事發生的環境，渲染氣氛，烘託人物心情，奠定情感基調。
四、結尾：
1.出人意料的結局。好處：①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，產生震撼人心的力量。②從表現手法上看，與前文的伏筆(鋪墊)或者標題相照應，使人覺得在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。
歐?亨利式結尾：指短篇小說大師們常常在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。
2.令人傷感的悲劇結局。①更好地深化主題。②更好地塑造人物性格。③ 這種結局令人感動(震撼)。
3.戛然而止，留下空白的結尾。小說更含蓄蘊藉，留下「空白」給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造，令人回味，引人思考;
此外，還要注意：
1、貫穿情節的線索。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。
2、情節的發展對表現人物性格的作用。
答題思路：按順序歸納情節，再指出性格
3、情節的發展對表現主題的作用
答題思路：先歸納情節，後點出主題。
四、知識小結 小說的表現手法
語言、動作、肖像、心理描寫 正面描寫 側面描寫 細節描寫 以小見大 設置懸念 埋伏筆 渲染氣氛 反諷(諷刺) 對比烘托 烘雲托月 欲揚先抑(先抑後揚) 欲抑先揚
順敘 倒敘 插敘 敘事線索(雙線) 歐?亨利式結尾 意識流 內心獨白 蒙太奇(「剪接」的意思，把許多鏡頭聯接起來，實現時空交錯和大幅度跳躍的效果，避免了平鋪直敘的單調呆板。) 荒誕手法(比虛構更為離奇)
「歐?亨利式結尾」：通常指短篇小說大師們常常在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。
設懸念 埋伏筆
設懸念：作者為了激活讀者的「緊張與期待的心情」，採取的一種寫作技巧。就如同我們常說的「賣關子」，更為「顯性」，旨在激發讀者的閱讀興趣和探究慾望。 《天龍八部》喬峰(蕭峰)的身世之謎
埋伏筆：前段文章為後段文章埋伏線索，做好鋪墊，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，相對「隱性」，等讀者讀到下文內容與故事結果時，可以從前文找到相關交代，使結構嚴謹，而不至於有突兀之感。《山楂樹之戀》中竇驍割手腕的細節
蒙太奇(montage) 在法語是「剪接」的意思，把許多鏡頭聯接起來，實現時空交錯和大幅度跳躍的效果，避免了平鋪直敘的單調呆板。
「欲揚先抑」手法用處：要褒揚、肯定某人(事)，先貶低、否定，使情節波瀾起伏，前後造成鮮明對比，更加突出對該人(事)的贊揚，使讀者在閱讀過程中，激發閱讀興趣，留下深刻的印象。
補充：文章開頭一般性的作用 總起全文 引領全文 開門見山(提出觀點) 引出下文(為下文做鋪墊、埋伏筆) 前後照應 首尾呼應 設置懸念(倒敘 欲揚先抑)
補充：文章結尾一般性的作用 總括全文 總結全文 深化(升華)主題 凸顯(揭示)主題 卒章顯志 與前文形成前後照應 與開頭形成首尾呼應 照應標題
歸納主題的方法 ①分析人物形象 ②理清情節發展 ③聯系寫作背景 ④把握寫作意圖
主題主旨的表述模式：通過……故事，描寫(刻畫)了……景象(人物形象)，反映(表現，表達，揭示，揭露，批判)……現狀、情感、思想
補充：語言特色評價
從表現力、感染力的角度 ①描寫要如見其人、如聽其言，令讀者有親臨其境之感。 ②人物語言個性化，即生動形象地表現性格。 ③語言風格：朴實簡單、幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練、使用方言、有生活氣息等。
五、現代文文學類閱讀(古詩詞鑒賞)語言風格特色
①修辭手法(比喻，擬人，排比)
②句式選擇(長句短句，整句散句，整散結合， 其他反問句、感嘆句等句式)
③大量引用古詩詞名句， 典故 (旁徵博引， 典雅韻味)
④使用方言，口語化，通俗易懂(老舍，趙樹理，賈平凹，何立偉《白色鳥》)
⑤疊字疊詞，押韻 音律和諧，朗朗上口
⑥傳神的動詞、形容詞的運用，准確生動
⑦細節描寫(動作、外貌、心理等)，細膩傳神
⑧貶詞褒用，褒詞貶用，反語，反諷
⑨語言風格 生動形象(運用各類修辭)、平實質朴(賈平凹)、通俗易懂(明白如話_古詩詞)、有生活(鄉土)氣息(活潑生動 老舍，孫犁，賈平凹)、使用方言、口語化(老舍，賈平凹，趙樹理)、清新自然(王維，沈從文)、幽默風趣(錢鍾書，梁實秋)、富有文采(形象生動傳神)(劉亮程)、華美、綺麗濃艷(香艷)(溫庭筠，張愛玲，畢淑敏)、典雅莊重(豐子愷)、閑適沖淡(豐子愷，周作人，林語堂)、簡潔凝練、含蓄蘊藉(含蓄不顯露，李商隱)、豪放(奔放)不羈、沉鬱頓挫、富有哲理(周國平)、犀利深刻、調侃戲謔
古代詩歌語言風格：包括清新、自然、平淡(質朴)、直白、明快(明麗)、洗練、通俗(口語化)、雄奇、絢麗(華美)、含蓄、典雅、俊逸、莊重、風趣、沉鬱、奔放(豪放)等。一首詩的風格可能包含互相關聯的多個方面。
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如何提升高考語文成績
1、制定計劃
制定 學習計劃 有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。―般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解;
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系;
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;
四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。
3、做好上課准備
課堂學習的准備工作主要有幾個方面：
(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
(2)調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
(4)准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();4. 高考語文常見的人物性格特徵有哪些
自私自利，阿諛奉承，愛慕虛榮，詭計多端，唯利是圖；刁鑽刻薄，刁滑奸詐，目中無人
重情重義，剛正不阿，耿直真誠，豁達明理，嫉惡如仇；
親切和藹，單純善良，優柔寡斷，天真爛漫，冰雪聰明 聰明伶俐 聰明正直 ；
冥頑不靈 足智多謀 夜郎自大 大智若愚 桀驁不馴 心直口快 心浮氣燥 沉靜寡言 外強中干 外圓內方 秀外慧中 奴顏媚骨 不拘小節 剛愎自用 高傲自大 孤芳自賞
固步自封 驕傲自滿 妄自菲薄 兩面三刀
自高自大 自以為是 斤斤計較