初中小說閱讀訓練精選

『壹』 求初二語文閱讀理解題，不要太長。最好有答案。

初中語文閱讀理解題
閱讀下文，完成練習
（一）送花
生活的真諦並不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，於是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，後來有一天，他們照面了。那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說「夫人在門口、車上。她病得走不動，請你去一下。」
一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷，毫無光采。她懷抱著一大束鮮花。
「我就是亞當夫人，」她說「這幾年我每禮拜給你寄錢……」
「買花。」守墓人應道。
「對，給我兒子。」
「我一次也沒忘了放花，夫人。」
「今天我親自來，」亞當夫人溫存地說，「因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。」
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。
「我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。」
「可惜？」
「鮮花擱在那兒，幾天就幹了。沒人聞，沒人看，太可惜了！」
「你真是這么想的？」
△「是的，夫人，你別見怪。我是想起來自己常跑醫院孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著？」
老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人人後悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月後，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
「我把花都給那兒的人們了，」她友好地向守墓人微笑著，你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉了，醫生不明白是怎麼回事，可我自己明白， 。
不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
（作者：[美]F奧斯勒）

1. 解釋詞語：

（1）真諦：

（2）奧妙：

2. 在有「△」記號的一段話中，「那兒的人」是指 。他們愛著花、愛聞花是因為 。
3. 文中帶點詞「目瞪口呆」，是 描寫，目瞪口呆的原因是 。
4. 亞當夫人的變化，「醫生不明白是怎麼回事，可我自己明白，」「我」明白的是（ ）。
A. 我覺得不應該哀傷。
B. 我覺得活著還有些用處。
C. 我覺得到處走走才有意思。
5. 文章開頭「於是這才真有點奧妙」，「奧妙」的含義是（ ）。
A. 生活中許多道理極普通，常常被忘記。
B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧微妙。
C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。
6. 讀本文後，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是 。

【試題答案】
（一）1.（1）真實意義或道理 （2）深澳；微妙

2. 病人和孤兒；他們熱愛生活渴望幸福

3. 神態；僅隔幾個月；病得走不動的亞當夫人竟自己開車來到了墓地

4. B 5. C 6. 關心愛護別人的人，自己才能獲得幸福

（二）懸崖上的草莓
他彷彿是天生的失敗者，求學、創業、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山雲深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經心抬手指示：「那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去採下來，我便告訴你該如何得到你想要的。」
山並不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，「我怎麼爬得上去呢？」他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，乾脆算了。但他又明知，這里有自己的機會。
他沉定心思，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，便向上攀登。但還不到1/3，他力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。次日，他開始第二次攀登，而且成功了。
他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：「大師，現在你可以告訴我成功的秘訣了吧？」
高僧只將草莓納入口中，笑曰：「很甜哪！」然後掃問，「咦，你不是已成功了嗎？」
他在瞬間恍然大悟。
這世上還有什麼會比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。
歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。

1. 文中的「草莓」和「懸崖」分別指什麼？

2. 高僧的話暗含成功的秘訣是什麼？請用原文語句回答。

3. 作者兩次上山采草莓，為什麼第一次沒有成功？

4. 本文首尾段有什麼聯系，請簡析

5. 根據本文內容，談談你對失敗與成功的關系的認識？

【試題答案】

（二）1. 草莓：成功的果實；懸崖：艱難的處境

2. 勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。

3. 缺乏勇氣、智慧和耐力。

4. 首段以作者的失敗經歷起筆，末段用作者成功感悟收束。首尾段有對比的意味。
5. 略。

（三）牆
①當或第一次穿過這條僻靜的小徑時，或就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜，愛上那一大片綠綠的田野，和那一望無際的雲空。
②以後，每一個早晨與傍晚，我都要走過這條僻靜的小徑。每次我躑躅（zhízhú，徘徊）在途中時，總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時光。因為我可以拋開一切凡俗的瑣事，可以灑落滿腔郁悶，把思想放縱成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍過綠綠的田野，躍過人與人組合的世界，躍進藍藍的雲空，溶入純凈思想的領域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了！有時多得使人無法用微笑去接受，但也無法拒絕。不如意，彷彿是生命中最自然的韻律，正如郁悶，是組合一個「真」的生命的音符。但是，過多的郁悶，總會使人感到生命的乏味，茫然自問：活著究竟為了些什麼？為了些什麼？為了抖落這些茫然的情緒，有時必須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白雲，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白雲，飄遠，飄散。
④已忘了哪一個日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵牆，一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅固的牆。隔開了那一片綠綠的田野，截斷了自然與我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬，因為它無法躍過那堵牆——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅固的牆。
⑤每天，我得在牆的陰影下走過，彷彿走在一條狹窄的暗道。看不見耀眼的朝陽，看不到綠綠的田野田和那一望無際的雲空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因為有些人喜歡這堵牆，這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的牆。所以，這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過往的行人一樣匆匆來去。於是，這一段原屬於歡愉的旅程，頓時失落了昔日的神怡。
⑥這原是一種微妙的意覺，我廉然由此領悟到善惡、美醜、得失相距的微小，小得有時我們無法用肉眼去衡量。你說這堵牆是自然的破壞者嗎？然而，它卻是時代的產物，它能替一些求庇護的人，擋住刺目的光線。牆又是時代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須有牆。牆少的地方，只是落後的地區。牆越多越高的地方，是最進步繁榮的都市，你能否認這句話的真理嗎？然而，世界上許多罪惡的事，都在牆的陰影下產生，你又能否認嗎？因此，你說：牆是庇護人類？還是縱容罪惡？
⑦從這里，你就可以看到善惡相距的微笑，小得無法用真理去衡量。何況，真理也不是絕對的，都隨著人類的思想而轉移，正如從不同的角度去評判牆的善惡。有時，你以為最美好不過的東西，別人不一定認為完美。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿瑕疵。因為美醜、善惡、得失，還沒有一定的標准界線，多少要摻入一些主觀。所以，我們無須要求別人符合自己，也無須勉強自己去適應別人，這都是非常不智的。為什麼不保持自己的獨特？然而，人類就這樣奇怪，總喜歡要求別人來符合自己，也喜歡委委屈屈地去適應別人，這是一種多傻的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動，但在戰場上，殺人卻是一種英雄的
表現。又如眼前這堵高高的牆，有人喜歡牆下的陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧牆存在於世界上任何一個角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有牆。幸而牆是一種有形體的實物，我們隨時建築，又可以隨時拆毀。因此，牆只能發揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無形體的牆，使我們束手無策，因為它建築在人類的心裡。這些牆，又比一切有形體的牆更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開了無數個原該吻合的心靈。他們把牆作為一種庇護物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的牆，又不願意在牆上開一個窗，窺視一下外面的世界，只在牆內猜測牆外的變動，在牆內估計別人的用心。這樣，人與人之間怎會不發生誤解、仇視、紛爭？人與人之間的距離，怎不拉得更長、更遠？
⑨牆原是人類不可缺的東西，但建築在人類心裡的牆，卻是一堵絕對多餘的障礙物。正如我認為這僻靜的小徑，無須要建起這一堵高高的牆。
1．給下列詞語中加點的字注音。
①放縱（ ） ②恣意（ ） ③驟然（ ） ④庇護（ ）
2．閱讀第⑥段，回答問題。
作者認為有形之牆對人類有弊有利。
①弊是：_____________________________________________________________。
②利是：_____________________________________________________________。
3．同是一堵牆，對人類有利有弊，你從中悟出了什麼道理？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
4．第⑥段中劃線語句表明：（用原文語句回答）
牆是
5．回答下面兩個問題。
①作者對無形之「牆」有何看法？（提示：可用原文回答）
答：_______________________________________________
___________________________________________________
②這樣的看法表達出作者怎樣的心願？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
6．本文以「牆」為題，卻從「路」寫起，用意何在？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
7．本文善於運用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建築在人類心裡的牆，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰切。請你也寫一個比喻句，將某一抽象事物形象化。
答：_____________________________________________
_________________________________________________
8．初中語文課本中有一篇課文寫到兩個人物見面時彼此之間也產生了無形的「牆」，這篇課文是《________________》，這兩個人物是__________和__________。
9．本文作者寫出了漫步在無牆遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身於大自然中時感受如何？請形象地描述這種感受。
描述：____________________________________________________________
10．結合《牆》一文，以你和父母、老師或同學之間的溝通為話題，談談你的認識。
答：_________________________________________________________
參考答案：
1、①zòng；②zì；③zhòu；④bì。
2、①縱容罪惡（或是自然的破壞者，或擋住了那充滿生命力的陽光）。②庇護人類（或是時代文明不可缺少的裝飾品）。
3、善惡、美醜、得失相距微小（或從不同角度去評判同一事物會有不同的結果）。
4、時代文明不可缺少的裝飾品。
5、①答案中有「一堵絕對多餘的障礙物」或「多餘」「不必要」字樣即可。（或答：隔絕了人與人之間的相處，截開了無數個原該吻合的心靈。或答：使人與人之間發生誤解、仇視、紛爭，使人與人之間的距離拉得更長、更遠。②對人與人之間真誠溝通的嚮往與追求。（或答：對無「牆」的心靈世界的憧憬）
6、為下文作鋪墊，既和有形之牆形成反差，又隱含著對無「牆」境界的追求。（有「鋪墊」意思的即可給分。）
7、此題為開放性試題，應根據「將某一抽象事物形象化」的要求和語言表達情況酌情給分。
8、《故鄉》。「我」（或：迅哥）。閏土。
9、此題為開放性試題。能簡單地描述，給2分；能形象地描述，給滿分。
10、此題為開放性試題，不管從哪一個角度談，只要切中溝通的話題即可給分。言之成理或有創見，且語言准確、生動，可給滿分。

閱讀下面文章，回答第1—7題。
（四） 秋天的懷念
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。「聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，「我活著有什麼意思！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……」
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「刷刷拉拉」地飄落。母親進來了，擋在窗前，「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求的神色。」什麼時候？」「你要是願意，就明天？」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。」「好吧，就明天。」我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。「那就趕緊准備准備。」「哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1．這篇文章反復寫「看花」這一內容的原因是：__________________________。
2．文中加點的「悄悄地」所要強調說明的是：____________________________。
3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。
答：________________________________________________________
4．結合內容說說文中加點的動詞「撲」和「擋」為什麼用得好。
答：__________________________________________________________
5．將第三段中加橫線的「央求」換成」期待」好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________
6．文章結尾說「我懂得母親沒有說完的話。」你認為文中的「我」懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答：__________________________________________________________
7．如果將這篇文章標題中的「秋天」兩字去掉好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________

參考答案
1、①「看花」是全文圍繞的中心事件。 ②「看花」是母愛的集中體現。 ③「看花」是「我」新生活的象徵，是母親願望的達成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。 ②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。 ③母親的心裡更難受。
3、第一處：「母親喜歡花……」。 ①母親是一個非常熱愛生活的人。 ②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處：「後來妹妹告訴我母親常常肝痛……」 ①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：「別人告訴我……」。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。
5、①「央求」反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成「期待」則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看，「央求」含有最低要求的意思，「期待」則指較高要求。
6、從結尾的描寫內容看，「我」不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和「妹妹」一起相互扶持著積極地去面對生活了。
7、①「秋天」是背景和「引子」，文中寫景、敘事、記人，都與「秋天」有關。 ②「秋天」是「我」不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。 ③「秋天」是「我」走出低谷、樂觀生活的象徵。

閱讀下面文章，回答第1—6題。
（五）傘
「咔嚓——呼」，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，後車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。
一陣忙亂之後，就聽見乘客中有人說：「大清早就觸霉頭！」「現在乘車啊，真是……」
後門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。
車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。
「對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……」「姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一隻大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽「噝——」，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。「唷——」在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。
「你去吧，我來！」大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。
姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。
「玻璃窗修好了？」盲人夫婦問。
「雨停了。」大漢回答。
「那就好。」
乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。
公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小夥子突然伸出手說：「你該下車了，交給我吧！」「你怎麼知道？」「咱們都是老乘客了。」「那，哈哈……」
又過了兩站，小夥子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個麵皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給後來者，也傳給了車廂里的每一個人。（選自小小說《傘》）

1．本文運用的敘述方法是_____________
2．本文以___________為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以後，售票員和乘客_______________________________________的事。
3．「大漢」「面帶歉意」的原因是：____________________________________；姑娘卻朝「大漢」「感激的笑了」的原因是：___________________________________________。
4．閱讀文中畫線部分，想一想：「大漢」為什麼要「欺騙」盲人夫婦，乘客們為什麼又「都善意的笑了」？
答：_________________________________________________________
5．本文的情節，可以分為「震飛玻璃」→「__________」→「__________」三個部分。
6．聯系全文，可見文章結尾處的「暖意」指的是________________________________。

參考答案
1、順敘。
2、傘。
3、用傘堵住破窗。
4、把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。
5、因為大漢「欺騙」盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。
6、堵住洞口。傳下暖意。
7、人與人之間友愛互助的關系。

（六）品茶

茶，是最樸素、淡泊的美物。飲茶，是最樸素、淡泊的美事。

在一間陳設簡單、干凈、空曠的小屋裡飲茶是最好的。華貴、復雜的房間里不宜飲茶，那高大、貴重的東西在茶麵前擺譜、顯闊，茶的自然氣息就被埋沒了。

飲茶的時候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受茶帶來的寧靜和清新。

每一片綠葉都在高山深谷里浴過風雨雲霧，聽過鳥聲蟲鳴。簡單的葉子，卻有著絕不簡單的經歷。但它們是沉默的，在滾燙的水裡它們並不發出驚叫，接受了這過於熱烈的邀請，它們慢慢吐露出純潔而芳香的情愫。

此刻的杯子里漾出碧綠和淡淡的清香。在這個時候，茶是最香的，但在這個時候，我常常感到不忍：茶的一生，就這樣了結了么？我想起人生的種種細節，想起那些珍藏在細節里的眼淚、微笑、期待和感動。茶的一生是怎樣的呢？就這么喝下去，茶的一生就這么終結。

於是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一個細節感恩。向雲霧中採茶的那雙小手感恩——那是我的妹妹，在鳥聲和微風里站著，她伸出手，和著露水採下了一生中最純潔的瞬間，採下了天空中漸漸呈現的一角蔚藍，然後，她哼著一首險些失傳的民間小調，將滿捧的綠色盛進竹籃，盛進別人的生活和日子，盛進我的日子。此刻我的杯子里，那浮動的葉片上，印滿她的手紋。

我喝下茶水，接受了感人的饋贈。

如果我們在生活中，不止停留於物品的色、香、味、形，而是聯想到物品不平凡的來歷及其蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵，那我們與這些物品相遇，就是與生命和命運遭遇，它們就不僅進入了我們的身體，而且深入了我們的靈魂。

世界不只是一堆物，世界更是一個比物更豐富、更恆久、也更驚心動魄的精神過程。我們透過物的「物性」，看到的是更其深廣和神秘的「神性」。一件物到達我們面前，它不僅吁請我們感受它自身，而且期待我們體悟與它關聯的一切。

茶不僅僅是一種飲料，它更是一種有意味的東西。飲茶，就不只是為解渴和去乏，更是要感受在茶的氛圍里所呈現的境界、情調和韻味，有時要達到一種智慧和覺悟。

由茶可以推想到樹。樹是一種意境，一種生命的境界——樹根在深深的地下展開著糾結著，生命的明亮部分往往由其幽暗乃至苦難的根基所營養，由此才有樹冠，那巍峨蔥蘢的生命高峰。

人的一生要喝多少茶，茶里的香味、甘味、澀味、苦味、意味、禪味，我們能品出多少？從第一杯茶到最後一杯茶，由濃郁到平淡，由淺嘗到深品，永遠有品頭，永遠品不到盡頭。

1.如何理解文章開頭所說：「茶，是最樸素、淡泊的美物。飲茶，是最樸素、淡泊的美事。」？

2.文章第6段插入了對「我的妹妹」採茶的描述，主要有什麼作用？

3.「我們透過物的『物性』，看到的是更其深廣的『神性』」這句話所說的「物性」和「神性」分別指什麼？

4.在本文作者看來，茶和人生有哪些相似之處？請分條列舉。

參考答案：
1．①茶生長於遠離塵囂的高山深谷中，葉子簡單，顏色單一。②茶香是淡淡的。③喝茶要在簡單、干凈的屋子裡。④喝茶時的心情應是平淡的。（共4分。每點1分）
2．①簡單、樸素的茶中有著不平凡的經歷（或突出茶這一美物來歷之不凡）。②引出要向生活和大自然感恩這一主旨。（共4分。每點2分）
3．①物性指事物的外觀特點以及內部特性。②神性指事物不平凡的來歷和它們蘊含的艱辛、忍辱、犧牲等等內涵，驚心動魄的精神過程。（共4分。每點2分）
4．①樸素單薄的人生是最美的，猶如茶一樣。②茶中有香味、甘味、澀味、苦味、意味，正如人生有苦有甜，有明亮輝煌也有暗淡樸素。③茶的生長要經歷許多風雨雲霧，人生也是如此，也要經受許多艱辛、磨難等。（共6分。每點2分）

『貳』 三塊錢小說閱讀訓練及答案

三塊錢

他是一個軍人，在戰場上負傷，雙腿高位截癱。他的妻子沒有工作，一家三口就靠著他的撫恤金生活。

為了能夠養活自己的家庭，他安了假肢，買了一輛三輪車，靠拉人賺錢謀生。

那天傍晚，瓢潑大雨。在街道的拐角處，上來了兩個西裝革履的客人，客人說，快點啊，我們急著見人。沒走多遠，車在一個上坡的地方陷進泥坑。雨大路滑，怎麼也上不去了。

他央求客人下來，先把車推過去，再上車。可是滿地泥濘，客人怎麼也不願意下車。雨越下越大，他想等人來幫自己，可左等右等，也沒有人影。

客人不耐煩了，要求退款坐別人的車。可是他不願意，這是今天的第一筆生意，也可能是唯一一筆，雖然只有三塊錢，他不想放棄。

還是沒有人來，他只好嘗試著自己推。淋著大雨，站在泥坑裡，他雙腳使勁蹬著地面，一手握著車龍頭，一手用力推著車身。也許因為太用力，「啪」的一聲，可怕的事情發生了，他的假肢斷裂了！

鮮血，從他的創口慢慢滲出來，混著雨水，一直流到泥坑裡。從不流淚的他，在大雨中一邊綁著自己的假肢，一邊默默地流淚。

當客人再一次要求退錢的時候，他已經用布綁好了假肢。他的頭發在雨水的沖刷下，緊緊地貼在臉上。他再一次請求客人下來，先讓自己把車推過去，然後，再回來背他們過去，可還是被客人斷然拒絕了。一個男人的尊嚴在雨中濕透了，為了三塊錢。

他再次上了車，繼續往前蹬，希望能出現奇跡。一個沒有雙腿的男人就這樣在雨中弓著脊背，脊樑上托著他的家庭，他的責任。

故事的結局很簡單--終於有人幫他把車推了上去。他揣著賺來的三塊錢，跑到無人的地方，嚎啕大哭。然後，平靜地回家。

兩年後，他換了輛摩托車，五年後，他換了輛小汽車。

他還是以拉人為營生。開上汽車的那天晚上，他對妻子說，這個月我們終於可以有303塊的收入了。

（原載《中國青年》2001年第22期）

1、小說的主人公是___________。

2、用簡要的語言概括小說的故事情節：①開端______________，②發展______________，③高潮______________，④結局______________。

3、文段對人物描寫的主要方法有___________、___________、___________。

4、「一個沒有雙腿的男人就這樣在雨中弓著脊背，脊樑上托著他的家庭，他的責任。」這句話運用了什麼修辭？

____________________________________________

5、從文章3、6、8自然段中，用橫線劃出描寫雨的句子，然後分別分析其作用。____________________________________________

6、分析第7、10自然段中描寫人物淚水的句子的意思。

7、分析一下坐車人的性格特點，可說是___________和___________。

參考答案：

1、殘疾轉業軍人。

2、①殘疾轉業軍人雨中拉客；②雨大路滑，拚命推車、斷假肢；③綁好假肢，繼續拉車；④經人幫助，終於把車推上去。

3、語言、心…初中小說閱讀專題復習答案…庭而不能維護自己的尊嚴，「哭」既是因為斷肢的痛，更是因為內心的痛苦。

7、自私、冷漠。
望採納！！！

『叄』 現代文閱讀訓練題

第一篇
現代文（文學類）閱讀（21分）
閱讀下面的文章，完成15～18題。
愛爾克的燈光（有刪節）
巴金
傍晚，我靠著逐漸黯淡的最後的陽光的指引，走過十八年前的故居。我認識它們，就像認識我自己。巍峨的門牆代替了太平缸和石獅子，那一對常常做我們坐騎的背脊光滑的雄獅也不知逃進了哪座荒山。然而大門開著，照壁上「長宜子孫」四個字卻是原樣地嵌在那裡，似乎連顏色也不曾被風雨剝蝕。我望著那同樣的照壁，我被一種奇異的感情抓住了，我彷彿要在這里看出過去的十九個年頭，不，我彷彿要在這里尋找十八年以前的遙遠的舊夢。
黑暗來了，我的眼睛失掉了一切。於是大門內亮起了燈光。燈光並不曾照亮什麼，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了，向著來時的路回去。已經走了四五步，我忽然掉轉頭，再看那個建築物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我彷彿看見了哈里希島上的燈光。那應該是姐姐愛爾克點的燈吧。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個出遠門的兄弟回來。最後她帶著失望進入墳墓。
十八年前在一個春天的早晨，我離開這個城市、這條街的時候，我也曾有一個姐姐，也曾答應過有一天回來看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時我的姐姐還是一個出閣才只一個多月的新嫁娘，都說她有一個性情溫良的丈夫，因此也會有長久的幸福的歲月。
然而人的安排終於被「偶然」毀壞了。這應該是一個「意外」。但是這「意外」卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說—個善良女性的悲慘的結局，還說起她死後受到的冷落的待遇。從此那個作過她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往上爬，結果卻不停地向下面落，終於到了用鴉片煙延續生命的地步。對於姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死後也不曾做過一樣紀念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個地方的舊式女子的命運。
十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變。
在這個我永不能忘記的城市裡，我度過了五十個傍晚。我花費了自己不少的眼淚和歡笑，也消耗了別人不少的眼淚和歡笑。我匆匆地來，也將匆匆地去。我不會像我的一個姑母或者嫂嫂，設法進到那所已經易了幾個主人的公館，對著園中的花樹垂淚，慨嘆著一個家族的盛衰。幾次走過這個地方，我所看見的還只是那四個字：「長宜子孫」。
「長宜子孫」這四個字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西吧。最近在家裡我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑後人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什麼這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理，財富並不「長宜子孫」，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路!「家」這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界;財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。
「長宜子孫」，我恨不能削去這四個字!許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子裡面憔悴地捱著日子。這就是「家」!「甜蜜的家」!這不是我應該來的地方。
我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心裡的確充滿了留戀。但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!
忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我彷彿又看見了一線光，一個亮，這還是我常常看見的燈光。這不會是愛爾克的燈里照出來的，我那個可憐的姐姐已經死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠給我指示我應該走的路。
註：巴金（1904—2005年），中國現代著名作家。

15.談談你對文中「我望著那同樣的照壁，我被一種奇異的感情抓住了」一句中「奇異的感情」的理解。（3分）
15答：「奇異的感情」是面對「長宜子孫」這種封建思想十八年之久都不曾改變的驚訝，是一種希望與失望交織的復雜情感。

16．聯繫上下文，說說文中兩個劃線句子的表達效果。（6分）
（1）清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁。
答：
（2）但是這「意外」卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。
答：
16．（1）運用排比的手法，生動地描寫出作者再次走出小家，來到「廣大的世界」的快樂心情，表現了作者對新生活滿懷的信心和期待。
（2）「意外」二字加上引號，反映出舊式家庭中女性悲劇命運的必然性。運用擬人的手法，生動地表現出姐姐之死對自己的打擊十分沉重。（每句3分，手法1分，效果分析2分）

17．作者在文中多次提到「長宜子孫」四個字，有何用意？（6分）
答：

17．作者在首段用「長宜子孫」四字引起對舊式家庭生活的回憶和對人生道路的思索（2分）。所謂的「長宜子孫」恰恰是摧殘子孫、囚禁子孫思想的枷鎖。文中多次提及，強調指出其所代表的封建思想是頑固的，這四字是對封建勢力的辛辣的諷刺（2分）。由此表現出作者對封建勢力的本質及頑固性的清醒認識，以及與舊家庭決裂，尋求光明的決心（2分）。

18．這篇散文中，作者寫到了三種不同的燈光，分別有著怎樣的象徵意義？（6分）
答：

18．舊宅大門內亮起的燈光，象徵著走向沒落、崩潰的舊家庭、舊勢力。
愛爾克的燈光，既象徵著姐弟親情，又象徵著舊家庭生活的悲劇和希望的破滅。
心靈的燈光，象徵著作者對新生活的信念和對理想的追求。（6分，每點2分）

第二篇：
保護人
【法】莫泊桑
瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運！
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裡遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：「您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權力的。」
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他准備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：「請問您到那一區去？」
神父有點猶豫，過了一會兒才說：「我朝王宮方向去。」
「如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裡的參事。」
神父抬起頭，望望他：「多謝，我接受您這番好意。」
瑪蘭接著說：「您來巴黎多半是為散心吧。」
神父回答：「不，我有事。」
「哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。」
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：「啊！是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。」
「哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。」
「先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。」
「哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系，包在我身上好了。」
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。「哼！您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。」
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：「親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。」
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裡睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說：「唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。」
他張皇失措地說：「別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教！」
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：「總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……「
他把信封好，扭轉頭對同事說：「您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。」
（據郝運譯文刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
B.桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
C.由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，都主動向對方提供幫助，這是他回報的方式。
D.給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E.在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。
（2）小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
（3）小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用？（6分）
（4）這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。（8分）

答案：

（1）答A給3分，答D給2分，答B給1分，CE不給分

（2）①自私，趨炎附勢，見風使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒有原則。
（3）①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想像空間，強化情節平中見奇的效果。
（4）觀點一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去「保護」，體現了作者對社會公正的思考與追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住「保護人」時刻想要保護他人的這一突出心理特徵，採用誇張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以「保護人」為線索，使對比手法更加突出，有利於揭示人物性格的前後反差；③通過「保護人」含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。
觀點三：使情節結構更加緊湊、有序。
①以「保護人」的故事構成情節發展的主體，使結構主幹突出，不枝不蔓；②以「保護」與「被保護」為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞「保護人」安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。

『肆』 急需初中語文課外名著閱讀經典習題

初中生課外文學名著閱讀練習題
一、選擇類
1、下列故事不是《三國演義》中的一項是（ ）
A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家
（2003年哈爾濱市中考試題）
2、下面是中國古典四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ）
A、魯智深____倒拔垂楊柳 B、孫悟空____大鬧天宮
C、諸葛亮____三顧茅廬 D、劉姥姥____進大觀園
（2002年哈爾濱中考試題）
3、下列對文學名著的評點不正確的一項是（ ）
A、《格列佛游記》是一部傑出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。
B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷於航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終於得到了可觀的財富。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在「義」這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是「義」，宋江私放晁蓋是「義」，魯提轄拳打鎮關西也是「義」。（2003年 南京題）
二、填空類、
1、完成下列題目。
「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……」這是我國古代文學名著《___________》的開篇詞。
2、「勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。」這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________（2002年黑龍江中考試題）
3、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是__________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。
4、在《水滸傳》中，綽號為「智多星」的人是___ __，也被稱為「賽諸葛」。他與一夥兒好漢在「黃泥岡上巧施功」,乾的一件大事是 。
5、「花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂」是名著《________》中的一個回目，其中「豹子頭」指的是_____。（2003年福州市中考試題）
6、「一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？」這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中「閬苑仙葩」指的是________________，「美玉無瑕」指的是________________。
7、「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！」這首詩出自《紅樓夢》中人物 之手。（2003年鄂州市中考試題）
8、「女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡」以上情節出自我國古典文學名著《________》 9、有一位作家曾對他的作品「披閱十載，增刪五次」，這位作家的名字叫______。
10、按要求寫出人物形象或文學作品。 （2002年陝西省中考試題）
（1）《水滸傳》中「倒拔垂楊柳」的人物是__________ ______。
（2）《三國演義》中「煮酒論英雄」的主要人物是____ ____。
（3）《西遊記》中「大鬧五庄觀、推倒人參要樹」的是__________。 （2003年河南省中考試題）
11、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。
（1）________風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》） （2）________煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）（2002年吉林市中考試題）
12、《西遊記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名字）：_______《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是________。
13、《威尼斯商人》是文藝復興時期英國傑出的戲劇家和詩人____________的著名喜劇。夏洛克是這出喜劇中塑造的一個____________的形象。（要求具體說明）
14、保爾•柯察金是前蘇聯長篇小說________中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。 （2003寧夏回族自治區中考試題）
三、表述類
1、名著內容填空。
（1）寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）（6個字以內）。
（2）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個字以內）
2、英國作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》，請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（100字左右）（遼寧省2003第21題改編）
3、《西遊記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，並舉例證明。語言要簡潔。
4、中外名著中有許多章節值得我們故復探究、琢磨、品味，請簡要寫出你對其中某個最愛讀的部分的閱讀感受。
5、從《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學作品中，選擇你印象深刻的一個人物作介紹，不少於150個字。 （2003年宿遷中考試題）
6、成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》____________（戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。 請再寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。（本題為加分題，每寫對一組加1分，加滿2分為止。）
成語：___________ 人物及故事：______________
成語：___ _____ 人物及故事：______________ （2003年寧波市中考試題）
7、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北櫃，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。
[示例]三顧：三顧茅廬
六齣： 東和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八陣：
（2002年北京市海淀區中考試題）
8、「醉打蔣門神」、「大鬧飛雲浦」……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：________________
9、諸葛亮是小說《三國演義》中的主要人物。請你寫出小說中有關諸葛亮的一個故事的名稱。 （2001年鹽城市中考試題）
10、《三國演義》塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是________。請用最簡潔的語言再寫了一個有關他的故事的名字：_______________。（2000年吉林市中考試題）
11、《魯提轄拳打鎮關西》是我國古代第一部描寫農民革命斗爭的著名長篇章回體小說《_________》中的一個故事，請你再寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱，（例：武松打虎）___________ （2002年寧波）
12、《水滸》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。
（1）請用一句話寫出《水滸》中（除課文外）你最熟悉的故事：____ 。

（2）請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出外號表現出的人物的特徵：____________ （2002年宿遷市中考試題）
四、閱讀類：
閱讀《華威先生》的片段，選出正確答案。
可是有一次，華威先生簡直吃了一大驚。婦女界有些人組織了一個戰時保嬰會，竟沒有去找他！
他開始打聽，調查。他設法把一個負責人找來。
「我知道你們委員會已經選出來了。我想還可以多添加幾個。由我們文化界抗敵總會派人來參加。」
他看見對方在那裡躊躇，他把下巴掛了下來：
「問題是在這一點：你們委員是不是能夠真正領導這工作？你能不能夠對我擔保——你們會內沒有漢奸，沒有不良分子？你能不能擔保——你們以後工作不至於錯誤，不至於怠工？你能不能擔保，你能不能？你能夠擔保的話，那我要請你寫個書面的東西，給我們文抗會常務理事會。以後萬一——如果你們的工作出了毛病，那你就要負責。」
接著他又聲明：這並不是他自己的意思。他不過是一個執行者。這里他食指點點對方胸脯：「如果我剛才說的那些你們辦不到，那不是就成了非法團體了么？」
這么談判了兩次，華威先生當了戰時保嬰會的委員。於是在委員會開會的時候，華威先生挾著皮包去坐這么五分鍾，發表了一兩點意見就跨上了包車。
1、下面是對文中加點的「簡直」和「竟」這兩個詞語可否刪去的討論，其中正確的一種意見是（ ）
A、不可刪，刪了會減弱句子的諷刺意識。
B、可以刪，刪了會使句子更簡潔。
C、不可刪，刪了句子的結構就不完整了。
D、刪與不刪均可，語意的表達沒有什麼變化。
2、華威先生看見對方在那裡躊躇，說了一大段話。對此分析恰當的一項是（ ）
A、他說話過於直率，不善於做深入細致的思想工作。
B、他對抗戰時期的群眾團體要求過於嚴格，以致使人難以接受。
C、他對漢奸和不良分子的活動能力估計過高，有些草木皆兵。
D、他要通過對對方的威脅恐嚇擠進戰時保嬰會。
3、「於是在委員會開會的時候，華威先生挾著皮包去坐這么五分鍾，發表了一兩點意見就跨上了包車。」這句描寫要諷刺的是（ ）

A、華威先生不學無術，不善言談。
B、華威先生作風浮躁，很難把工作做好。
C、華威先生包而不辦，只想抓權，不幹實事。
D、華威先生忙忙碌碌，不善於把握工作節奏。
參考答案：一、1、D 2、C 3、C 二、1、三國演義，2、青梅煮酒，3、赤壁之戰、失街亭，4、吳用，智取生辰綱，5、《水滸傳》，林沖 6、林黛玉 賈寶玉
7、林黛玉，8、紅樓夢，9、曹雪芹，10、（1）魯達（魯智深） （2）曹操
（3）孫悟空，11、（1）林沖或林教頭 （2）曹操，12、（1）孫悟空大鬧天宮（2）吳用，13、莎士比亞 吝嗇鬼，14、《鋼鐵是怎樣煉成的》 三、1、（1）「智救星期五」、「智救落難船長」 （2）「大鬧野豬林」，2、《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經歷，第三部分敘述他從荒島回來以後的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙會英國途中遇狼群的故事，3、例：不屈不撓的反抗精神 如大鬧天宮 或與惡勢力斗爭的精神 如三打白骨精，4、略，5、略，6、赤壁之戰 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。 7、六齣：六齣祁山 七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏 收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設八陣圖 （任意答出其中兩個，意思對即可），8、武松、武松打虎 9、空城計等，10、關雲長、單刀會、走麥城等，11、《水滸傳》 如：林沖風雪山神廟 、 宋江三打祝家莊等，12、略。四、1、A 2、D 3、C

『伍』 有沒有初中的記敘文和小說的閱讀題要帶答案的

一、 生存的地方
有兩個人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無人的荒島，島上蟲蛇遍地，處處潛伏著危機，條件十分惡劣。
其中一個人說：「我就在這里了。這地方現在雖然差一點，但將來會是個好地方。」而另一個人不滿意，於是他繼續漂泊。他終於找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀海盜的後裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來，過得很愜意。
過了很多很多年，一個偶然的機會，財大氣粗的他經過那座他曾經放棄的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……
老友因勞累而過早衰老，但精神仍然很好。尤其當說起變荒島為樂園的經歷時，更是神采奕奕。最後老友指著整個島說：「這一切都是我雙手干出來的，這是我的小島。」那個曾錯過這個地方的人，什麼話也說不出。
是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮鬥了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來。
1．第二段的「他們」指哪些人？「把小島建成了一座花園」中「花園」是什麼意思？

2．第三段「島上的一切使他懷疑走錯了地方」一句承上啟下，照應了上文什麼語句？引出下文什麼內容？

3．老友說「這是我的小島」。這句話的言外之意是什麼？

4．來訪者過得很愜意，為什麼聽了老友的經歷什麼話也說不出？下文為什麼又說他始終自豪不起來？
5．走人生的路就像在大海上漂泊。結合文中兩個人的生活道路簡要談談你打算如何尋找自己人生的立足點，開創全新的人生。
二、爺爺
由於營養不良，我們幾個孩子都很瘦弱。歷歲時，我在一家小商店裡當學徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以後我再也沒有感覺到當初第一次吃蘋果時那種「甘甜」的滋味。
那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。
我很難描述爺爺剛踏入家門時，奶奶那復雜的臉色和心情。先是擔心和心疼，而後突然一陣暴怒一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫生帶進家裡，醫生仔仔細細為爺爺作了檢查，然後對他說：「恭賀你，老人家，你的健康狀況良好。」這時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震盪。爺爺的表情卻未置可否。
醫生走後，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應付醫生和有關調查人員，爺爺只是機械地點頭。
鐵路出事故的消息傳到村裡以後，幾乎全村人都在等待著調查人員最後的善後處理工作。當鐵路上終於又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來訪者，又不失時機地大談天氣和收成等。當來訪者終於問到他哪裡受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：「我一切很好。」說罷臉上浮現出天使般的微笑，又說：「我如果有病，就是有 10萬元也治不好。」媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。
當一切又復歸平靜時，他們發給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒明白為什麼人家要給他這么多的錢。
1．概括事件的起因和結果。
起因：
結果：
2．第一段寫出了怎樣的家境？這對表現人物性格有什麼作用？

3．爺爺最突出的優良品質是什麼？

4．文中寫我奶奶和媽媽的表現，她們這樣做的意圖是：

作者這樣寫的目的是？

小說閱讀題

賭
①一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市裡。
②暴君指著哲人的鼻子吼道：「你，必須從內心臣服於我！否則，我殺你！」哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：「不會讓你這么痛快地死的！」哲人笑笑，不說話。
③這時上帝來了。暴君臣服於地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：「孩子們，不要太吵鬧。」他指著暴君說：「你一吵鬧，我就痛苦難忍。」他又指著哲人說：「你一思考，我就想笑。」然後，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏鬥生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不見任何異樣。
④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領先。他計算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計5天足矣。哲人並不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就雲游四方。因此，哲人安步當車，只是偶爾考慮一下前進的方向。
⑤第三天，哲人遠遠看見沙漠上有個小黑點。漸漸走近，發現是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上。看見哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一同前進。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終於忍不住了：「你，不渴嗎？」哲人笑笑。暴君又問：「你，不餓嗎？」哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：「你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？」哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：「若有劍，我會立刻殺你！」
⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。
⑦第五天，暴君遠遠落後了，他的精神已處於半失常狀態，胡言亂語著。靜默的沙漠對於他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇。
⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，後來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……
⑨第七天，早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠處有個村莊。

1.小說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點。
答：暴君：_________________________
哲人：_________________________
2.小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。
答：______________________________
____________________________________.
3.試分析標題「賭」的含義。
答：______________________________
____________________________________.
4.你得到了什麼啟示？請結合實際談談。
答：______________________________
____________________________________.

『陸』 請提供一些中考難度小說閱讀題，謝謝。

（一） 種 一 片 樹 葉（20分）
①埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美麗的夢。
②我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發了一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上一分子的葉，把它種進土裡之後，必定可以長出一棵同樣的大樹！
③於是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土裡。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
④我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……
⑤長大後，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土裡的樹葉，成為我生命的一根支柱，替我遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……
⑥記得有人這樣說過：和成年人在一起，大家學習的是對方的冷漠、世故和虛偽；和孩子們在一起，感染的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗，但人生的旅程中，人們的確應經常用「童心」這面鏡子，來審視一下自己日漸風化了的心靈。孩童時那種天真無邪；那種幼稚可笑的一舉一動；那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當做「幼稚」而隨手拋棄了嗎？人每走一步都會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的，也是最最珍貴的，是那顆晶瑩剔透的童心。
⑦種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。
1．第③節中「虔誠」表現了幼年的「我」怎樣的心理？「我的夢」又是指什麼？（6分）

2．怎樣理解第⑤節中的劃線句子？（4分）

3．第⑥節中加點的「日漸風化」用來形容「心靈」，你認為是否確切？為什麼？（4分）

4．怎樣理解最後一句話？它表達了作者怎樣的情感？（6分）
（二） 寂 寞 的 魯 迅（20分）
①當我們中的不少人在感嘆文化沙漠日益蔓延的時候，出版家和贊助商們正以飽滿的熱情和敏銳的洞察力糾正著這種偏見。名人名著的一版再版，使文化走下神秘的祭壇，還原成地地道道的生活方式。稍微留心都能在市井間找到一本梁實秋、林語堂的小品，徐志摩、戴望舒的詩，郁達夫、王映霞的情書。看到諸多令人怦然心動的文字和名字，不覺油然想起那些勇者隱士才子佳人「你方唱罷我登台」的激動人心的年代。只是未見魯迅。
②是魯迅沒有知名度嗎？非也，且不說連中學生都能熟練背上幾句野草、百草園和三味書屋，單是一個阿Q式的悲劇人物就成就了今日眾多的喜劇明星。放眼百年中國文壇，還沒有誰敢說超過了魯迅。是魯迅著作不夠豐富嗎? 你只要在圖書館里翻閱一下《魯迅全集》的書目，便會驚嘆一個人怎麼能用這么短的時間寫這樣多的文章，從而對比出「著作等身」的說法又何其渺小。是魯迅不值得重視嗎？也未必，全中國人民似乎都記得「最偉大的思想家、革命家、文學家」這句被反復強調的語錄式的評價。
③能夠使自己走向社會和日常生活的條件，魯迅自身都具備了。看來，被冷淡的緣由還得從深層次上去挖掘。思來想去，恍然大悟：的確，硬骨頭的魯迅還缺少點什麼——悠閑、散淡、隨和、感性經驗，抑或小家碧玉似的情調。他沒有周作人的閑情，徐志摩詩意般的纏綿悱惻，郁達夫的溫文爾雅，而這些恰恰以其感性十足的面目被今人心儀、景仰和摩娑。六十多年前魯迅曾批評小品文「雍容、漂亮、縝密」，是撫慰麻痹人的「小擺設」，如今他批評過的東西正是以附庸風雅的「擺設」使他「瀕臨危機」。是歷史嘲弄魯迅，還是魯迅調侃歷史？
④魯迅的悲劇意義就在於，他首先是作為思想家的魯迅而存在。他摒棄感性，沒有風花雪月供人消遣的生花妙筆，有的只有充滿痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問，是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神，是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍，這些都無法給他帶來好運。如果說，幾十年前魯迅思想的超前性註定了他一世的孤獨寂寞，那麼，幾十年後的世紀末，魯迅同樣難覓知音。他充滿鍾愛和期望的後世讀者，股掌間玩弄著金錢物慾，追逐著輕松、自在、浪漫和瀟灑，把「文化」作為燙金的標簽隨處張貼，（甲）已經遠遠不習慣阿Q孔乙己閏土們呆頭呆腦的窮酸相，不習慣那個天寒地凍的大年夜裡要了祥林嫂命的祝福聲，以及涓生和子君充滿傷逝意味的個性自由、婚姻解放，更不習慣他堅韌不拔的反封建吶喊，雖然時至今日封建意識還在以拉幫結派、「關系」、「後門」、腐化墮落等改頭換面的形態侵蝕著現代肌體。在日益物化的感性社會里，魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神，作為珍奇的裝幀，被塵封在故紙堆中；作為實在的財富，卻被悄無聲息地遺忘了。
⑤有鑒於此，當學生不止一次地問我，為什麼魯迅的作品不能成為暢銷書、流行色，我認認真真地告訴他們：（乙）魯迅是偉大的，而他的偉大之處，正在於他的「不合時宜」。
5．第①段中的「文化沙漠」比喻什麼?（3分）

6．第②段的主要內容是什麼？（3分）

7．劃線句子（甲）中包括了魯迅先生的哪幾部作品？（4分）

8．怎樣理解劃線句子（乙）？（6分）

9．對本文意思理解不正確的兩項是（4分）
A．魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神已逐漸被人遺忘。
B．魯迅充滿鍾愛和期望的後世讀者中，因習慣於輕松、自在、閑適、浪漫的生活，同樣難覓知音。
C．魯迅是寂寞和孤獨的。拜倫說過：孤獨的人是最有力量的。因此，孤獨和寂寞的魯迅是偉大的。
D．與梁實秋、林語堂、徐志摩、戴望舒、郁達夫的作品相比，魯迅的文章時代色彩過於濃重，在今天因為「不合時宜」而被人遺忘了。
E．被魯迅批批評過的「雍容、漂亮、縝密」，撫慰麻痹人的「小擺設」似的小品文，逐漸佔有了魯迅文章在讀者心中的位置。
（三）樂羊為魏將以攻中山①。其子在中山，中山縣其子示樂羊，樂羊不為衰志②，攻之愈急。中山因烹其子而遺之羹③，樂羊食之盡一杯。中山見其誠也，不忍與其戰，果下之④。遂為文侯開地。文侯賞其功而疑其心。孟孫⑤獵得麑⑥，使秦西巴⑦持歸，其母隨而鳴，秦西巴不忍，縱而與之。孟孫怒而逐秦巴西。居一年，召以為太子傅⑧。左右曰：「夫秦巴西有罪於君，今以為太子傅，何也？」孟孫曰：「夫以一麑而不忍，又將能忍吾子乎？」故曰：巧詐不如拙誠。樂羊以有功而見疑，秦西巴以有罪而益信，由仁與不仁也⑨。
【注釋】
①中山：春秋時國名，公元前406年曾被魏國打敗，公元前296年為趙國所滅。 ②志：鬥志。 ③烹其子而遺之羹：煮死他的兒子，並且把肉羹送給他。 ④果下之：中山國終於被攻佔。果，終於，副詞。下，攻下。 ⑤孟孫：復姓，為魏國大夫。 ⑥麑（ní）：幼鹿。 ⑦秦西巴：人名，孟孫氏的家臣。 ⑧傅：春秋戰國時輔導太子的官。 ⑨由仁與不仁也：原因在於仁愛與不仁愛。
10．解釋文中加點的詞。（4分）
縣： 衰： 愈： 遺：
11．下列句子中加點詞的意義、用法相同的一項是（ ）（3分）
A．樂羊為魏將以攻中山 為文侯開地
B．召以為太子傅 夫以一麑而不忍
C．縱而與之 樂羊食之盡一杯
D．其子在中山 中山見其誠也
12．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）文侯賞其功而疑其心。
（2）樂羊以有功而見疑
13．下列句子中，括弧內的文字是補出的省略成分，錯誤的一項是（ ）（3分）
A． 使秦巴西持（麑）歸
B． 今以（秦西巴）為太子傅
C． 樂羊不為（中山）衰志
D．（孟孫）召以為太子傅
14．作者將樂羊和秦西巴進行對比，得出什麼結論？（6分）
參考答案
（一）1．（3分）「虔誠」表現「我」種樹葉時的認真、嚴肅，堅信種下的樹葉一定能長成大樹的心理。（3分）「我的夢」指種下的樹葉，一定可以長成大樹。
2．（4分）因為牢牢占據我記憶的童年幼稚的舉動使我保持了最可貴的純真，保持了內心不受世俗污染的純潔，也使我能夠用美麗的等待和憧憬，度過生活中不如意的日子。
3．（4分）確切。人們在成人的世界裡，感受到太多的冷漠、世故和虛偽，為使自己更適應環境，純真、熱情逐漸蛻化，心靈像裸露的石頭被風化一樣，日趨虛偽、冷漠，並最終被世俗同化。
4．（3分）希望人們保留一些兒時的熱情和純真，擁有一片純潔的天空，不為世俗污染。（3分）表達了作者對熱情、誠實、純真的渴望和呼喚。
（二）5．（3分）沒有文化的地方。
6．（3分）魯迅知名度大；魯迅著作豐富；魯迅值得重視。
7．（4分）《阿Q正傳》《孔乙己》《故鄉》《祝福》《傷逝》
8．（6分）作為思想家的魯迅，他的文章中充滿了痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問，是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神，是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍，他永遠不可能與大多數人的「悠閑、散淡、隨和、感性經驗」相提並論，這就是魯迅的偉大。（意思正確即可）9．（4分）C D
（三）．10．（4分）縣：同「懸」； 衰：使動用法，使……衰落； 愈：更加； 遺：送； 11．（3分）D
12．（4分）（1）文侯犒賞了他的功勞卻懷疑他的用心。
（2）樂羊因有功卻被懷疑。 13．（3分）C
14．（6分）有功者被懷疑，有罪者卻被信用，可見衡量「德」的核心是仁愛。