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A. 關於秦文軍君的《一個走運的人》語文閱讀題解析答案

精銳教育提醒你：

答案【一】一個走運的人六、（20分） 18．（4分）第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯。第三件事：「我」到店裡買發卡，女店主囑托「我」帶黃山風景照給她。（每件事2分）
19．（6分）①女店主是一個堅強樂觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至「我」一直沒有發現她是一個下肢癱瘓者。
②女店主是一個熱愛生活，愛美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現給大家。
③女店主是一個心靈手巧，勤勞的人。她一人經營著商鋪，在閑暇時光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經營的商鋪總是一塵不染。
④女店主是一個懂得感恩，善良的人。當別人欣賞她或者幫助她時，她總是心懷感激，說自己「真走運」。
⑤女店主是知足常樂的人。下肢癱瘓並不「走運」的她最喜歡說的一句話是：「真走運！」午飯只是開水就一隻糯米團也非常開心知足。
（以上五個方面能答到其中兩點即可，每點3分，其中人物評價1分，分析2分，評價和分析必須吻合，不一致則以評價為主。）
20．（6分）①通過神態描寫（細節描寫）（1分），形象地刻畫當「我」聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時（1分）感到非常意外、吃驚（1分）。 ②示例一：通過景物描寫（1分），烘托（表達）出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態對「我」產生的影響（1分），表達「我」對女店主的懷念之情（1分）。 示例二：運用象徵手法（1分）。用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象徵下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主（1分），表達「我」對女店主的敬佩和懷念之情（1分）。（意對即可） 21．（4分）答案示例一：我喜歡「香樟樹下」。因為「香樟樹下」點明故事發生的地點（2分），香樟樹又象徵著身殘志堅、樂觀向上的女店主，標題「香樟樹下」能吸引讀者。激起讀者的閱讀興趣（2分，答到一點即可）。
答案示例二：我喜歡「一個走運的人」：因為小說中女店主最喜歡說的一句話是「真走運啊」，作者用它貫穿全文（2分）：標題「一個走運的人」揭示一個並不「走運」的人感恩生活、樂觀向上的積極心態，點明了小說的主題（2分）。

精銳教育，因材施教

B. 小說《會說話的鳥兒》閱讀題答案

一、《會「說話」的鳥兒》原文：

①人們常說：「人有人言，鳥有鳥語」，那麼，鳥類真的會「說話」 嗎？
②動物一般都有模仿能力，特別是模仿能力比較高一些的鳴禽，常常能模仿不同的聲音，並且能與它們所模仿聲音條件、地點、時間及不同的個體聯系起來。它們甚至能學人「說話」。
③曾經有一隻鸚鵡，當它看到主人拿起水瓶時，就學水流的「嘩啦」聲；當它看到蜜蜂飛到房間里，就發出蜜蜂飛行時的「嗡嗡」聲；當它聽到敲門聲時，就會大喊「請進來」。
④這是不是說這只鸚鵡就會「說話」了呢？其實不然，鸚鵡的這些反應都是無意識產生的，是看見一件東西後對某種聲音所起的條件反射。例如人們在訓練一隻鸚鵡時，把敲門與「請進來」二者的聲音聯系在一起刺激鸚鵡，鸚鵡便把這些信號儲存起來，經過反復刺激，就會形成條件反射。因此只要當它聽到敲門聲，接著就會大喊「請進來」。但有時外面在敲木板，它也會大喊「請進來」。
⑤由此可見，如果說這就是鸚鵡在「說話」，那就不確切了。因為人類的講話是從後天中學得的，而鳥類的生活姿態、鳴叫、表情基本上都是一致的，是先天而得。它們的學舌，也只有在飼養的情況下，經人訓練才能學會，而且都是無意識的。
⑥除了鸚鵡之外，百靈、八哥和鷯哥等也能學人「說話」。
⑦鸚鵡在鳥類中屬於鸚形目，鸚鵡科。鸚鵡種類很多，世界上已知有300多種。鸚鵡有短而長的嘴，上嘴彎如鉤，鉤內有銼狀構造，最適於鉗破種子。而八哥和鷯哥是表兄弟，在鳥類中同屬於雀形目，椋鳥科。
⑧八哥全身羽毛黑色，兩翅和尾端點綴白色，展翅飛行時，從下面看，兩面的翅膀剛好像「八」字，故得名八哥。八哥鳴聲嘹亮，略具音韻，有時會變得沙啞。在野外喜歡結群覓食，愛吃昆蟲和野果，是農業益鳥，也是分布於華南和西南一帶最常見的留鳥，遍布平原村莊、田園和山林。八哥食性雜，不畏人，容易養，又會學舌，愛唱歌，是江南一帶人喜歡養的籠鳥。
⑨總以為巧嘴學舌的僅是八哥和鸚鵡，實際上，鷯哥才是最善於學人語的一種鳥類。一隻年輕的鷯哥，只需要一星期就能學會一句話。同時，它也是出色的歌唱家，鳴聲嘹亮而且富於音韻，能發出各種有旋律和音調的聲音，從低而粗的咯咯聲至輕快如鈴的吹哨聲。它還能模仿杜鵑的叫聲。它不但會學聲，還會學調。如它學尖脆的女聲和渾厚男聲時，口齒清楚，惟妙惟肖。詩人白居易贊它：「耳聰心慧舌端巧，鳥語人言無不通。」
（選自2007年《科學之友》第19期，王艷坤/文）

二、閱讀題答案：

（1）鸚鵡、百靈、八哥和鷯哥等鳥類真的會「說話」嗎？為什麼？
答：不能。鳥類的鳴叫，是先天而得，它們的學舌是在飼養的情況下，經人訓練才能學會，是一種無意識行為。

（2）第④段主要運用了什麼說明方法？有何作用？
答： 舉例子。通過列舉事例，說明鸚鵡並不是真的會「說話」，鸚鵡的反應只是條件反射，一種無意識行為。

（3）第⑤段運用了從（ ）到（ ）的邏輯說明順序。
答：果，因。（或結果，原因。）

（4）第⑧段是從哪些方面來介紹八哥這種鳥類的？
答：外形、鳴聲、生活習性、分布等。

（5）第⑨段引用白居易的詩句起何作用？
答：生動說明了鷯哥是最善於學人語的一種鳥類，使說明語言變得生動形象，富有趣味性。

（6）語段中多處運用了過渡句（段），試找出一處，並簡要分析其作用。
答：示例：總以為巧嘴學舌的僅是八哥和鸚鵡，實際上，鷯哥才是最善於學人語的一種鳥類。該句在上下文結構中起承上啟下（或過渡）作用。「總以為巧嘴學舌的僅是八哥和鸚鵡」是承接上面內容；「鷯哥才是最善於學人語的一種鳥類」領起下文。

（7）第②段「動物一般．．都有模仿能力」中的「一般」部分，能否刪去？為什麼？
答：不能。「一般」表明大多數動物具有模仿能力。如果刪去，就變成所有動物都具有模仿能力，與客觀事實不相符，表達不準確。

C. 《尾巴》閱讀答案

答案:內容上，直接點出事件，龔甲發現領導長有尾巴。結構上，開篇點題，並為下文龔甲對領導的尾巴猜疑、散播這一秘密做鋪墊。這樣寫設置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
15．（1）心裡憋不住事。看到領導的尾巴後，「在心裡憋了三天，憋得他心裡難受」，終於告訴了同事。
（2）禁不住權力的誘惑，沒有道德尺度。領導升了他做辦公室主任，立刻維護領導，「領導怎會長尾巴呢？不要亂說」。
（3）掉進權力圈，很容易被同化。龔甲「每天跟在領導後邊，吃香的喝辣的」，體會到權力的好處，就開始貪，逐漸被領導同化，所以他發現不了領導的尾巴。
（4）喜歡奉承、虛偽。許諾給龔甲升職後，「領導不愧是好領導」，體現了龔甲會奉承人。龔甲第二次發現領導的尾巴後，「我怎敢抓領導的尾巴？我啥都沒看見」，體現了龔甲的虛偽。（答出3點即可）
16．（1）推動故事情節的發展，使情節一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。第一次看到領導的尾巴，龔甲懷疑，在同事面前說道，傳到領導那裡，龔甲得以升遷。第二次看到領導的尾巴，確定事實，為下文夢中領導揭露尾巴的含義做鋪墊，將小說推向高潮，發現自己也長了一條尾巴。
（2）突出人物的性格，使人物的性格在情節發展中表現出來。兩次發現領導的尾巴，可知領導是個貪官，而且是個大貪官，而龔甲在兩次發現領導的尾巴後，自己也被同化，變成了一個小貪官。
（3）突出小說的主題，貪官會長出尾巴，會露出尾巴。
17．使主題思想更加集中、深刻。用荒誕手法揭露社會中的不良風氣。諷刺官場中的貪污現象。揭示出一個道理：只要貪就會長出尾巴，貪得越多，尾巴就越粗，體現了作者對社會清正的思考與追求。