我與兒子和他的同學小說閱讀答案

Ⅰ 四年級閱讀與參考答案（5篇）

【 #四年級# 導語】閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.四年級閱讀與參考答案

《位置》

下午第三節課，班主任宣布要排座位，同學們聽了都"哄"地一下跑到教室外邊站隊去了。

為了坐上好座位，我早就進行過嚴密的計算：每排八個人，四名男生四名女生，第三排正好是的座位，坐在第三排正中間應該排在第幾位…

站隊時，我故意磨磨蹭蹭，等別人時，我偷偷數了數，悄悄插了進去，我額個頭在班上不算太低，為了不使老師看出來屈著腿。

終於，"功夫不負有心人"，我如心裡像喝了蜜，甜滋滋的。

□老師□正當我得意之際□到身後發出喊聲□

□什麼事□

□我……看不見……□一個矮矮的`女同學站了起來□她臉色微微泛紅□伸手指我說□他把黑板影去了一大半……□

糟糕!我心裡咯噔一下：這下准要壞事!

果然不出所料，老師沉思片刻，對我說："這個同學，你能不能和後邊的同學換一下座位?"

"老師，"我吞吞吐吐地回答，"老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……"為保住這個座位，我可以找出很多"理由"。

上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學調換。最後，老師慢慢踱上講台，環視一下全班，總結道："咱們的座位就暫時這樣定了。誰有特殊情況，再個別找我商量。"他頓了頓，接著說："也許有的同學對自己的座位不太滿意，不過不要緊，優異的學習成績就取決於位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學們，我相信你們經過努力，一定會在同學中間，以及在今後的人生道路上找到自己的位置的……"

"在同學們中間，在人生道路上……"我獃獃地坐在這個本不屬於我的位置上，心裡像針扎一樣……

1.給文中的"□"處加上恰當的標點。

2."他把黑板影去了一大半……"這句話中的"影"是________的意思。

3."正當我得意之際"，用"～～"畫出描寫"我"得意的句子。

4.寫出文中畫"_________"句子的意思。

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5.你對文中加粗句子是怎樣理解的?

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答案：

1."—— "，。 "?"""，， ：""

2.遮或擋

3.終於，"功夫不負有心人"，我如願以償，心裡像喝了蜜，甜滋滋的。

4.優異的成績不是取決於位置的好壞。

5.在人生的道路上，我們應該正確地評價、估量自己，這樣才能在"位置"上體現出自己的價值。 (意思對即可)

2.四年級閱讀與參考答案

少年

放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鍾的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很准時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：「萬老師，報紙來了！」

我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級台階。

驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無慮。

七月下旬的一天，少年來送報時對我說：「今天報上刊登了高考錄取分數線！」我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：「媽，我可以上郵電大學了！」我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鍾了還穿著睡衣，卧室里空調還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然後，打開電視，靠在沙發上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：「高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！」

兒子不屑地說：「你那觀念早過時了！」

我說：「你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了！」

兒子笑得更囂張：「他是干什麼的？我是干什麼的？我是新世紀的第一代驕子，我進了大學還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！」

一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鍾，才出現在我家門口。

他渾身衣服濕透了，像一隻落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：「對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了。」我剛說了聲沒關系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：「換份乾的來，這份不能看！」我一邊解圍，一邊把兒子推進房裡。

轉眼到了八月底，兒子接到郵電大學的'入學通知書，高高興興地清點行囊准備上學了。

這天八點剛過，送報的少年准時出現在門口了，他把報紙交給我後，笑吟吟地說：「萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。」

我隨口問：「那你呢？

少年說：「我被北京大學錄取了，明天去上學。」

我驚訝地不知說什麼好。那少年又補充了道：「我爸是個下崗工人，身體不大好，以後若送遲了，您多包涵！」

少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。

1.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節發展的語言標志。

開端：_________；發展：_________；高 潮和結局：_________。

2.請找出文中為情節發展埋下伏筆的少年說的一句話：

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3.文中在寫送報少年的同時，也寫了「我」兒子的表現，這是什麼寫法？有什麼作用？

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4.文章結尾當「我」聽到少年被北京大學錄取時，「我驚訝地不知說什麼好」，請發揮你的想像，寫出當時「我」驚訝的心理活動（50個字左右）

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5.文章以「少年」為題，有什麼含義？

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參考答案：：

1.開端：放暑假的時候發展：七月下旬的一天高 潮與結局：轉到了八月底。

2.今天報上刊登了高考錄取分數線！

3.對比，（1分）通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。（2分）

4.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父親送報的竟然是被北京大學錄取的大學生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。（只要想像合理即可）

3.四年級閱讀與參考答案

我國宋朝的時代，有個的宰相叫范仲淹。他曾經說過兩句非常有意義的話：「_______，_______。」這兩句話的意思是說：吃苦在前，享樂在後。為什麼生在封建時代的范仲淹能夠有這樣的思想呢？原來這是跟他從小刻苦學習，深深地了解人民大眾的疾苦分不開的。

范仲淹在很小的時候就死了父親，[]家裡太窮，母親就改嫁了。但是，後父的家境也不寬裕，不能供給范仲淹上學，所以范仲淹只好寄住到親戚家裡去讀書。

范仲淹深深知道，得到讀書的機會是件不容易的事，於是就不分白天黑夜地苦讀。他常常吃不飽飯，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下來凝結成塊狀時，在中間劃個十字，分成四塊，每次吃一塊。雖然環境這樣艱苦，可是范仲淹卻從來不叫苦。他常常對人說：「一個人如果不能讀書，[]能吃飲喝足，生活也沒有多大意義……」

范仲淹讀書是在計劃的，每天讀多少頁，不完成計劃決不休息。冬天的夜晚，屋子裡沒有生火。呼呼地西北風從門縫里直鑽進來，把人的手腳都凍麻了，有錢人生了火爐，鑽在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這寒夜裡，面對一盞孤燈，在那裡刻苦用功。他堅持著要讀完當天讀的書以後才去休息。有時候，他凍得實在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當他計劃完成後去睡覺時，常常已經是後半夜了。[]，第二天一清早，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。

范仲淹就這樣刻苦地讀了十多年書，積累了豐富的學識。後來，他當上了宰相，他從自己的'經歷中知道一個人求學的過程是十分艱苦的，有了學問就應當做些對人民有益的事情，不要忘記自己當年的苦楚，不要忘記社會上受苦的人，[]，他才能說出我們在前面提到過的那樣非常有意義的話。

1、解釋詞語。

疾苦：___________

家境：___________

寬裕：___________

苦楚：___________

2、范仲淹說過的兩句非常有意義的話是什麼？填在第一自然段的橫線上。

3、給文中[]里選填恰當的關聯詞語。

因此即使可是因為

4、在正確後面的括弧里打「√」。

①本文的主題是：

A．十年苦讀()

B．冬夜苦讀()

C．寒冬苦讀()

②讀下面幾句話，辨別哪一句正確？在括弧里打「√」。

A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大眾的疾苦。()

B．范仲淹了解人民大眾的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。()

C．范仲淹了解人民大眾的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。()

③范仲淹讀書的計劃，表現在：

A．每年讀幾本書是有計劃的。()

B．每天讀多少頁是有計劃的。()

C．每讀一本書非得要讀懂為止。()

④文章主要告訴我們，范仲淹所走的路說明了：

A．吃得苦中苦，方為人上人。()

B．刻苦學習，方能成才。()

C．不經過忍飢挨餓的艱苦生活的磨練，是讀不好書的。()

5、根據閱讀材料的內容，判斷下面的話是否正確。正確的，在括弧里打「√」，不正確的，在括弧里打「×」。

①母親改嫁後，范仲淹在繼父家讀書。()

②文章詳寫了范仲淹家境貧困的情況。()

③「宰相」是封建時代輔助皇帝掌管軍事的 官職。()

參考答案：

1.疾苦：人民生活中的困苦。

家境：家庭的經濟狀況。

寬裕：富餘。

苦楚：痛苦。

2.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

3.依次為：因為即使可是因此

4.①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)

5.①×②×③×

4.四年級閱讀與參考答案

齊白石臨摹學生的畫

那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然後，笑著對謝時尼說：「你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？」謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周後，齊白石又來上課了。他講完課後，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：「你看我臨摹得好不好？」

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以後，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

提升練習：

1、「臨摹」中的「摹」字音是_____，用部首查字法查字典應該選擇_____。

2、謝時尼的這幅《梅雞圖》有什麼特點？

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3、齊白石作為老師，他的哪些行為說明學生的《梅雞圖》非常優秀？

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4、「這畫太有味道了。」中的「味道」是什麼意思？（）

A、酸甜苦辣等味B、香、臭等味C、畫的意境D、意思

5、從這件事中可以看出齊白石先生的什麼品質值得我們學習？

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6、你的老師有什麼性格特點最讓你喜歡嗎？簡單寫一寫，表達你對老師的敬意！不少於30個字。

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參考答案：

1、mó手

2、梅花艷麗俊秀，公雞畫得生動別致。

3、①欣賞很長時間②臨摹這幅畫③詢問學生自己臨摹得好不好

4、C

5、他的虛心認真的學習精神值得我們學習

5.四年級閱讀與參考答案

落價

冰心

我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：「宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家裡幹活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了後妻，待她很不好，盡叫她下地干農活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什麼都會，又有文化，比我強多了。」說著從身後拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：「你快見見宋老師，她就是你的東家！」小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。

小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的「家」的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。

兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：「我真是捨不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……」這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：「這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。」

小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。

她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：「從書上看到老人骨節疏鬆，吃些帶『鈣』的東西，除了牛奶、雞蛋之外，的是豆製品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。」當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：「我的工資比你們都高，這點東西算不了什麼。」我們也只好由她。

有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：「這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽『新聞和報紙摘要』不比訂那些報紙強么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！」我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：「報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？」

小方打斷了我，說：「您不知道，『破爛』才不值錢呢！現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是『破爛』，一樣是知識……」小方忽然不往下說了。

我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（）（）（5分）

A。「我們家的老阿姨」出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；於是，一個形象生動、語言准確的農婦角色躍然紙上。

B。小方出場時，只見她「靦腆地向我鞠了一個深深的躬」。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。

C。小真是中學教師，她把自己的農服「一年四季給小方換上」，還教「小方」英語、數學等，鼓勵她去考中專，這只是為給「小方」之後的拜金做鋪墊。

D。兩年後，「小方」去了一家面鋪當售貨員，「我」和小真表示「你去吧，有空常來走走」。這里可以看出，「常來走走」的表示則是為引出下文。

E。小說對「我」的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最後一段，「我」這個人物的形象就豐滿和獨特起米，而且具有鮮明的時代特徵。

（2）結合全文，請你說說小說的情節是如何展開的？請簡要分析。（6分）

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（3）根據小說內容，你認為小方是一個什麼樣的人？（6分）

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（4）小說以「落價」為題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結合文章內容談談你的觀點和具體理由。（8分）

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參考答案

（1）選A項3分，E項2分，D項1分，B、C不給分。解析：B項，這一句話不能把小方的'年齡、外貌、衣著等描寫出來了；C項「這只是」表意絕對。D項「常來走走」還有對小方關懷之意。

（2）答案：小說是以「我」為線索展開情節的。（2分）先是「我」接待小方來我家，接著在「我」家生活兩年；（2分）然後「我」見證小方給我們帶來的東西和描寫了「我」和小方的對話；最後以「我」的感慨結束全文。（2分）（可以說小方的變化為線索，言之成理也行）

（3）答案：農村小姑娘的形象（2分），渴求知識的青年形象（2分），重視金錢輕視知識的青年形象（2分）。

（4）觀點一：這樣安排非常合理。（2分）從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最後說知識不值錢，體現了知識「落價」了；（2分）從主旨上看，小說以小見大，通過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想，突出知識「落價」了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目「落價」的現實問題。（每條2分，答其他可酌情給分）

Ⅱ 一寸長的暖閱讀理解題答案

在閱讀《 一寸長的暖》里，會發生什麼樣的事情呢?下面是我收集整理關於《一寸長的暖》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。
《一寸長的暖》閱讀原文
①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿麵灰塵，約莫40歲的中年男子。

②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香菸。

③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：「大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。」

④我一聽，就有點蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：「俺這煙差，你們城裡人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。」

⑥「有事嗎?」我笑笑，為這個中年男子的「油嘴滑舌」。

⑦「是這樣的，大哥，」男子搓搓手，不住地點頭，「俺就是想，能坐坐您的車不?」

⑧「你要到哪裡?」 我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。

⑨「不不不，」他把頭搖得像撥浪鼓，「俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。」

⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。我猶豫了一下，還是點了頭，說：「行!」我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾個謝謝便離開了。臨走前，還特意向我的前車牌望了一眼。

第二天，他准時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

還沒聊五分鍾，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到他的面前，他讓小男孩喊了一聲「叔叔好」，然後還介紹說我是他在城裡剛認識的朋友。他遞了根香菸給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。

我實在不明白，他為什麼只坐這么一小會兒。直到三天後，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。

原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城裡的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心裡因此出現了陰影。

「其實俺明白，大多數城裡人也像您一樣，待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。」他笑笑說，「俺上次坐您的車看著孩子向俺跑來，然後俺就告訴孩子，您和俺是順路的，常免費載著俺一起來學校!」

他搓著手，又憨憨地補充道：「別的家長給自己孩子的溫暖那麼長!」他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然後又接著說，「俺不中用，俺只能給孩子這么點的暖!」說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。

「一寸長的暖!」這形象的比畫瞬間擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的朴實，又被它的深沉!
《一寸長的暖》閱讀題目
19.下列選項對文章內容表述不恰當的一項是 3分

A.這篇小說主要寫一位來自農村的中年男子，他為了消除孩子的心理陰影，便希望坐一坐「我」的車。「我」答應了他的請求，男子非常感謝「我」。[來源：17教育網]

B.文中的「我」不嫌棄滿身油漆和泥土的「他」，主動接煙，搭話，雖覺得「他」「油嘴滑舌」，仍然同意他的請求並幫助「他」，可見「我」對農民工的尊重，體現出「我」善良、有愛心的美好品質。

C.文章雖未對「他」的兒子進行過多的描寫，但兒子不懂事、好攀比、不體諒父親的形象特徵已清晰呈現，表達了作者對農村男子的同情之情。

D.作者以坐車一事為明線，以愛子之情為暗線來行文敘事，組織材料，文章線索分明，層次清晰。

20.文章第①段運用了哪種人物描寫方法?其作用是什麼?4分

21.聯絡上下文，說說下面句子中加點詞語的表達效果。4分

您是幾天來第一個接俺煙的呢。

22.本文情節安排上最大的特點是設定懸念，試舉一例並說說其作用。2分

23.「一寸長的暖」深深地震撼了「我」，請結合全文說說你對「一寸長的暖」的理解。4分
《一寸長的暖》閱讀答案
19.C 3分

20.4分外貌描寫肖像描寫1分。作用：①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艱辛;③暗示了「幾天來」他被拒的原因;④為後面「我」的「皺眉」「猶豫」作了鋪墊。作用答出3點即得3分

21.4分「幾天來」說明父親為此努力了好些天2分，表現出父親的艱辛努力和堅持，突出父愛的執著深沉2分。

22.懸念舉例：第②段中他為什麼無緣無故給「我」香菸?他為什麼對「我」油嘴滑舌?他為什麼要坐「我」的車，而且只坐一會兒?為什麼他的孩子出來他就「飛快地推天車門，站在車旁大喊著」?作用：利用懸念激發讀者的閱讀興趣，使情節有波瀾。舉例1分，作用1分

23.4分這個父親認為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的2分。但是想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的2分。意合即可

Ⅲ 送報的少年閱讀答案

1.兒子笑的更囂張：「他是干什麼的？我是干什麼的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士、還要出國留學！」
這段話通過對「我」兒子的------描寫和------描寫，表現了這個少年------------------------------------------------------------。
2.這篇小說要表現的主題是什麼？
3.用一段完整的話具體說說少年具有的品質。

1..動作 語言.
送報少年是一個勤勞有禮謙虛謹慎的好青年
2.通過兩個少年的對比，來體現當下少年的兩種不同的生活態度與處世，以此忠告其他的青少年
3.送報少年很守時，唯有的一次誤點，卻很禮貌地向訂報的人家道歉，體現了他的平等待人、勇於承擔。從他的言辭中，還可以發現他的體貼、孝順與負責。

你看行嗎？

Ⅳ 閱讀答案

7.兒子考上大學，妻子卻因病無法送他入學。我們只得讓兒子單獨去報到。一周後，兒子寄回一疊發票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。 8.妻子看看陪讀復習，為兒子費盡心血，愛子之心令人感動。在培養過程中，她溺愛兒子，包辦了除讀書以外的所有事情，導致兒子脫離社會，缺乏獨立能力。他認為兒子花錢解決問題搞好關系能...成大事，這是一種錯誤的認識。 9.詳寫兒子寄回發票和兒子如何過獨立癮，可以突出兒子花錢買獨立的可笑（荒唐）之處，更好地表達對這種假獨立的諷刺（批評、否定）之意。 10.第一問答案：對「如何搞好家庭教育（如何培養子女）」這個問題的思考。 第二問：示例：小說中兒子的獨立是花錢買來的假獨立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯誤的處世觀念。