小說閱讀題答題舉例

① 高中語文閱讀小說的敘事特點答題方法匯總

小說是一種散文體的敘事文學樣式。人物,情節和環境三要素構成完整的小說世界。下面是我整理的高中語文閱讀小說的敘事特點答題方法，一起來看看吧！

小說敘事特點題型及答題模板

【設問方式】

1. 小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。

2. 作品是怎樣敘述……故事的？

3. 小說在敘述方面有什麼特點？請結合作品簡要分析。

【答題角度】

一、敘述方式：順序、倒敘、插敘、補敘、平敘

二、敘述人稱及視角：

第一人稱：給人真實感，令人信服，便於直抒胸臆

第二人稱：便於交流感情，給人以親切感，便於強烈呼告。

第三人稱：視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便於客觀描述。

視角：1、全知全能視角（也叫「上帝視角」、「0視角」）。2、有限視角（也叫「凡人視角」、「內視角」 ）、3、兒童視角，如《吉祥如意》，4、動物視角，如《我是貓》）。

三、情節安排（構思+）技巧：

線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入等等。

四、 敘述安排上的技巧：

1、對話、2、心理、3、回憶、敘述與寫景結合、4、回憶與現實交織、5、時空集中。

小說的敘事特點是什麼

小說敘事是一個小說用於表現內容的一種形式，對於小說敘事來說，往往一個完整的敘事大綱更加的能夠構思出好的小說來，敘事就是對於故事的講述，往往一個波瀾壯闊、有條有理、人物鮮明的小說的可讀性更強，更加的能夠把人帶入到小說的環境中去，把人們吸引過來。

現在生活中娛樂方式的多種多樣，讓人們的選擇餘地特別的多，無論是日常游戲、讀書、學習等，都是人們喜歡的娛樂方式，而小說也是當下比較容易消磨時間的一種娛樂方式，往往好多工作者再回到家中都喜歡看看小說。

小說的敘事特點是虛構性和故事性，對於小說敘事來說往往都是一個完整鮮明的故事，人們在讀整篇小說時不會發生混亂，能夠跟隨故事的情節一環扣一環的發展下去，能夠帶入到故事情節中去，可以與小說的主人公產生深刻的共鳴。

② 高中語文小說閱讀答題技巧模板

一、關於人物：

識別主人公：在小說中，最能體現主題的人物，通常就是主角。他是整個故事的焦點。

描繪人物：人物描述應當包括姓名、性格、身份等關鍵信息。例如：張三，性格開朗，職業教師。

塑造人物技巧：人物塑造有兩種主要方式。直接描寫，即通過描述肖像、行動、語言、心理等直接揭示人物的品質和性格；間接描寫，通過他人的言行間接展現主角。

分析人物性格：全面分析人物性格，需從行動、語言、外貌、心理等多方面入手，避免單一描述。例如：張三勇敢、聰明，通過他在困難時刻的決策和行動體現。

二、關於環境：

社會環境：介紹時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，揭示小說主旨。例如：這是社會環境描寫，體現了當時的階級斗爭背景，揭示了小說關於反抗壓迫的主題。

景物描寫：提供故事背景，推動情節發展，烘託人物心理，渲染氣氛。例如：這是景物描寫，描繪了凄涼的冬日景象，烘託了主人公孤獨和失落的心情，為下文轉折做鋪墊。

環境描述是理解小說深層意義的關鍵。通過精細的環境描寫，作者可以深入探討社會背景對人物性格的影響，以及環境如何推動情節發展，增強故事的真實感和深度。

③ 高中閱讀小說文體如何答題

高中語文小說閱讀解析

----答題應對策略
【備考策略】
◆ 小說是通過故事情節、環境描寫和人物形象的塑造來表現主題思想、反映社會生活的文學體裁。故事情節、環境描寫、人物形象，是小說的三要素。小說閱讀的考查也是圍繞著故事情節的構成方法、環境描寫的作用、人物形象的塑造技巧等方面來進行。
1．情節結構方面：辨析五個w，即誰(who)、什麼事(what)、什麼時候(when)、什麼地方(where)、為什麼(why)。
懂得情節結構中的對比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結尾等等。如《祝福》，採用了倒敘的結構形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮的情景．再次到魯鎮的經過等等，設置了懸念。《項鏈》出乎意料之外的又在情理之中的結尾，有力地突出了主題。
理清線索(明線、暗線)。多數短篇小說都只有一條線索，但也有一部分短篇小說設置了兩條線索。如魯迅的《葯》，為了表明群眾的愚昧，設置了買葯、吃葯、談葯、葯效這條明線；為了表現辛亥革命，又設置了革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資這條暗線。再以兩條線的交織表現了群眾的愚昧、革命者的悲哀。
2．人物塑造方面
辨析人物描寫的方法，外貌(肖像、神態、服飾)描寫，動作細節描寫，語言描寫，心理描寫等。《林黛玉進賈府》中，林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的外貌描寫非常傳神；《項鏈》開頭路瓦栽夫人的心理描寫十分逼真；《葯》中華老栓買葯時，黑衣人的動作描寫形象地刻畫了人物的性格。
認識和評價人物的性格、品質、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。《裝在套子里的人》的結尾，寫到別里科夫死後才一個月，生活又變得沉悶，清楚地表明了別里科夫是個典型人物，只要專制制度還在，別里科夫式的人物便不可能死絕。《阿Q正傳》那叫讀者笑中有淚的精神勝利法，明顯地表達了作者哀其不幸怒其不爭的感情傾向。
3．環境描寫方面
自然環境描寫，交代故事發生背景，烘託人物心情。社會環境描寫，交代故事發生的時代，社會關系特徵，人物活動的背景等。《祝福》《阿Q正傳》開頭的環境描寫，把故事發生的背景、時代、社會關系作了明確的交代。
4．主題內容方面
小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的。主題的表現形式大致有以下幾種：
①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。
②用故事的形式針砭時弊。
③通過寓言，寄寓人生哲理。
④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。
◆1.解題思路：把握作品主題、特徵及表現手法，賞析作品的語言、形象、內涵，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀，作出個性化的評價。
2.答題步驟：
（1）認真讀題（文題）預測聯想；
（2）瀏覽首句，了解梗概；
（3）閱讀全文，邊讀邊畫（重點：作者和年代，重要的時間、數據和有關資料、主要事實和典型形象；表現作者情感和文章的主旨句；語言的特點和修辭的作用）；
（4）審題干（判斷答題的范圍和要求）；
（5）開始答題（把握文體特點和作者的感情線索）；
（6）把握文章的寫作特色。
3.臨場技巧：
小說是通過典型人物形象的塑造來揭示主題的，設題點是對形象的感知和概括能力。
（1）賞析人物（①分析塑造手法；②把握人物思想性格；③通過社會環境，認識人物的典型意義補充鑒賞人物形象；④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動）。
（2）把握故事情節（領會所揭示主題的深刻性和人物性格發展的曲線）；
（3）體味環境描寫（著眼於小說三要素之間的聯系）。
（4）鑒賞語言，注意從作品實際出發對人物語言的個性、作者運用語言的風格進行具體分析。
（5）特別是探究性試題，要在整體感知文章的基礎上大膽質疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等，如：這篇文章在寫法、語言、形象方面有什麼特點？如何評價某個人物？對文中的哪些觀點贊成或不贊成，為什麼？不同人物、文本對某一問題的不同看法，如何評價？

④ 高中語文小說閱讀答題技巧模板

一、情節概括：
1、簡述故事情節。包括主要事件、涉及的人物、發生的時間、地點以及事件的性質。
2、填空題解答技巧：
A、根據故事的開端、發展、高潮、結局的順序，推導未知情節。
B、仔細閱讀題目要求，保持回答的格式和語氣與示例一致。
二、標題分析：
1、標題含義解讀：
- 表層意義：文字直接表達的內容。
- 深層意義：隱含的、需要推理的內容。
2、標題作用分析：
- 點明主題。
- 概括內容。
- 成為全文的線索。
- 揭示關鍵人物。
- 激發閱讀興趣。
3、為新小說擬標題：
A、分析並提煉中心句。
B、審視開頭和結尾，尋找線索。
C、注意文中反復出現的句子，作為潛在標題。
五、關鍵詞語解析：
1、詞語的表層意義與深層意義分離。
2、考慮詞語在文中的恰當運用，及其如何體現文章的主題。
三、關鍵句子賞析：
A、從修辭角度分析：
- 識別使用的修辭手法。
- 描述其效果。
- 分析對情境的影響。
- 表達或強化了怎樣的感情或主題。
B、從哲理角度分析：
- 揭示句子的表層意義。
- 探究其中蘊含的哲理。
C、從用詞角度分析：
- 贊賞詞語的巧妙運用。
- 描述其效果。
- 分析對情境的影響。
- 表達或強化了怎樣的感情或主題。

⑤ 高中小說閱讀題怎麼答

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

⑥ 語文小說閱讀答題技巧

語文閱讀問題，一般考生可以從原文中找到答案，難一點的也就是分析，一般讀明白了都能答明白的，大幅度提升的話，就需要不斷的做練習，和閱讀了，多讀一些材料，文章會對考生能力有很大的提升。