你就是我的命小說閱讀答案
穿越重生類的小說一直都很熱門，這類小說層出不窮，有不少經典之作，下面為大家推薦十部經典穿越重生的小說。
7、 回到明朝當王爺
作者：月關
陰差陽錯間，烏龍九世善人鄭少鵬回到了大明正德年間。
那是一個多姿多彩的時代，既有京師八虎的邪惡，又有江南四大才子的風流，還有大儒王陽明的心學，再加上荒誕不經的正德皇帝朱厚照。渾渾噩噩中踏進這個世界的主角，不得不為了自己的命運，周旋在這形形色色的人物之中。
8、 步步驚心
作者：桐華
該故事講述了一個現代小白領穿越到清朝的故事，與眾多阿哥糾纏不清的故事。
電視劇由劉詩詩、吳奇隆主演，當年收視很高，很多人都看過。
9、 游戲時代
作者：方白羽
這是一部將歷史、現實與虛擬的網路世界融合在一起的奇幻小說，具有獨創性。
劇情類似無限流穿越故事，這本書集合了西方奇幻，東方玄幻，武俠為一體，書很精彩，值得一看。
10、三國之最風流
作者：趙子曰
一個年輕人穿越漢末，從亭長做起，爭雄天下。 數風流人物，還看今朝。
主角的穿越到荀貞身上，展現了漢末三國波瀾壯闊的歷史與風流偉健的人物。
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『叄』 2017年中考小說閱讀題及答案
中考是一項高風險的選拔性考試，具有重大的影響。小說閱讀是中考語文的重要內容之一。任何一項考試，試題是關鍵。下面是我整理的2017年中考小說閱讀題及答案以供大家閱讀。
2017年中考小說閱讀原文丟失的硬幣
吉鳳山
我走在上班的路上，聽見一個小女孩跟我說：“叔叔，幫我拿一下好嗎?”一瞄，眼前這個小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子。小女孩說著，將手中的東西遞到我面前，是一瓶純凈水和一枚一元的硬幣。她說：“我系一下鞋帶。”接過兩件東西，我一邊饒有興致地看著小女孩系鞋帶，一邊將那枚硬幣在手中拋著玩。我問小女孩：“怎麼只帶一元錢啊?”女孩說：“老師讓我們每人交一元錢。”
這個時候，我一不小心，硬幣從手中滑落，蹦蹦跳跳落入了下水道。
我想從衣袋裡掏一元錢的硬幣還小女孩，可身上沒有硬幣。當小女孩系好鞋帶抬起頭來，我只得將一張10元的票子遞給她。
小女孩伸手剛要接，卻又縮了回去：“我剛才讓你拿的是一元錢的硬幣啊。”我說：“你剛才那枚硬幣，叔叔不小心掉入下水道了。”小女孩說：“怪不得我剛才聽見丁丁當當的聲音呢。”小女孩猶猶豫豫地接過錢：“那我先帶上你的錢，放學回來再把9元錢還給你。”
晚上，響起敲門聲，打開門一看，門外站著小女孩和一位三十多歲的男子。小女孩指著男子說：“叔叔，他是我爸爸，我們是來還你錢的。”
我趕緊將他們讓進屋說：“你們真是太認真了。”
“哪能欠帳不還呢?”小女孩的爸爸掏出幾張紙幣遞向我，手伸在半道上卻停住了，直盯著我的身後看。“這都是你的東西?”他問。我順著他的目光轉過身去，原來他看到的是櫃子上放著的那些陶瓷製品。我點點頭：“對，我喜歡 收藏 一些小古董。”
聽我這么一說，小女孩的爸爸將手縮了回去：“這錢我不給你了。”我一愣，不知道他是什麼意思，但還是說：“我本來就沒要你給嘛。”
他又說：“這9元錢不但不給你，你還得給我錢。”我以為他是開玩笑，便也笑著問他：“為什麼?”他從衣袋裡掏出一張報紙，指著上面的一個小“豆腐塊”說：“我今天看到這張報紙，上面有個 廣告 ，你自己看看吧。”我接過報紙一看，這是一則“收藏硬幣發發發”的小廣告，上面寫著：一枚特殊年份出廠的硬幣，收藏價可達千元。
“可這跟我有什麼關系?”
“你就別裝糊塗了。”他走到我身後，拿起一件青花瓷器，在手中把玩，“不是我上門看到這些東西，還不知道你是干這行的。我女兒的那枚硬幣，根本沒掉進下水道，而是被你私吞了，一轉身，你就能賺大錢吧。”
我想跟他解釋，他一擺手：“你不用再說了，給錢吧。”我有點生氣地問他要多少錢。他堅定地說：“給我500元。”
這時，小女孩拉著她爸爸的衣襟說：“爸爸，叔叔沒有騙我們，我當時還聽見硬幣掉進下水道的聲音，叔叔沒有騙我們。”
那男人勃然大怒道：“大人的事情，你不懂，少摻和。”
小女孩恐懼地低下頭，不說話了。
又是一番口舌，我感覺到再爭下去也沒有什麼意思，便拿出500元錢，遞給男人。他迫不及待地揣著錢，領女兒走出大門。我聽見男人教訓小女孩：“傻丫頭，看到爸爸沒有誣陷好人吧。他要是心裡沒有鬼，能那麼痛快地給咱們500元錢?”小女孩委屈地說：“爸，你就是冤枉叔叔了，我聽見了那硬幣掉進下水道的聲音。”又是一聲怒喝，父女倆的爭辯聲漸漸遠去。
第二天，我來到辦公室，翻看報紙，一個消息讓我吃一驚：昨天晚上，一個小女孩偷偷地從家裡跑出來，用鐵撬撬開窨井蓋，鑽到下水道中。由於下水道年久失修，沼氣的濃度很大，小女孩就這樣離開了人世。新聞的最後還提醒家長，要看管好自家的孩子，不能讓他們出入危險的場地。
新聞還配了小女孩死亡時的照片——她正是早上我遇到的那個女孩，她的小手裡捂著一枚一元錢的硬幣。
我不知道，是什麼讓女孩失去最寶貴的生命，是那枚硬幣，還是成年人卑劣的心理?
2017年中考小說閱讀題目(1)填寫出本文的 故事 情節。接硬幣→_____→_____→_____→嘆硬幣
(2)除掉開頭部分的“眼前這個小女孩，雖然我叫不上名字，但知道她和我住一條巷子”和結尾部分的“新聞還配了小女孩死亡時的照片”這些文字行不行?為什麼?
(3)你認為是什麼讓女孩失去了最寶貴的生命?作者寫這篇 文章 意在呼籲什麼?
(4)有讀者指出，本文在情節上存有一處破綻：既然小女孩和“我”同住一條巷子，對於小女孩死亡這件事應該在家就能早聽說，為什麼非要寫“第二天，我來到辦公室，翻看報紙”才知道呢?你同意這種說法嗎?請簡要談談你的看法。
2017年中考小說 閱讀答案(1)丟硬幣→賠硬幣→買硬幣
(2)不行。這些文字起照應作用。開頭部分的文字照應了我為什麼會給小女孩拿東西和小女孩為什麼晚上能很快來我家還錢;結尾部分照應了我為什麼能確定死去的就是那個小女孩。
(3)爸爸卑劣的心理和做法 誠信，人與人之間應該建立相互信任的關系
(4)提示：問題，有自己的看法，言之有理即可。
示例一：不同意。雖然小女孩和“我”同住一條巷子，但“我”沒在家、小女孩家封閉消息或者 其它 原因都會造成“我”沒早聽說這個事實。
示例二：同意有破綻。前一天晚上小女孩和她爸爸到“我家”還錢，“第二天，我來到辦公室，翻看報紙”，可看出小女孩發生事期間“我”一直在家，應該能聽說。即使在家不知道這件事合理，文章中應該有所交待與照應，要知道在本篇文章中作者是十分注意鋪墊和照應的。
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『肆』 高一第二學期語文期末試卷
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是我整理的人教版高一第二學期語文期末試卷，希望能幫助你們。
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悲劇與人生的距離
悲劇中有人生，人生中不必有悲劇。我們的世界中有的是凶災險惡，但是說這種凶災險惡是悲劇，只是在用修辭比譬。悲劇所描寫的固然也不外凶災險惡，但是悲劇的凶災險惡是在藝術鍋爐中蒸餾過來的。
像一切藝術一樣，戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理。它要有幾分近情理，否則它和人生沒有接觸點，興味索然;它也要有幾分不近情理，否則你會把舞台真正看作世界，看《奧瑟羅》會想到自己的妻子，或者老實遞消息給司馬懿，說諸葛亮是在演空城計!
悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離，你走進舞台，你便須暫時丟開世界。
悲劇都有些古色古香。希臘悲劇流傳於人間的幾十部之中只有《波斯人》一部是寫當時史實，其餘都是寫人和神還沒有分家時的老故事老傳說。莎土比亞並不醉心古典，在這一點他卻近於守舊，他的悲劇事跡也大半是代遠年淹的。十七世紀法國悲劇也是如此。拉辛在《巴雅澤》序文里說，「說老實話，如果劇情在哪一國發生，劇本就在哪一國表演，我不勸作家拿這樣近代的事跡做悲劇」。他自己用近代的「巴雅澤」事跡，因為它發生在土耳其，「國度的遼遠可以稍稍補救時間的鄰近」。這是以空間的遠救時間的近。莎士比亞也很明白這個道理。他回到本鄉本土搜材料時，他心焉嚮往的是李爾王、麥克白一些傳說上的人物，這是以時間的遠救空間的近。
悲劇和平凡是不相容的，而在實際上不平凡就失人生世相的真面目。所謂「主角」同時都有幾分「英雄氣」。普羅米修斯、哈姆雷特乃至於無惡不作的埃及皇後克莉奧佩特拉都不是你我凡人所能望其項背的，你我凡人沒有他們的偉大魄力，卻也沒有他們那副傻勁兒。許多悲劇情境移到我們日常世界中來，都會被妥協釀成一個平凡收場，不至引起軒然大波，如果你我是俄狄浦斯，要逃弒父娶母的預言，索性不殺人，獨身到老，便什麼禍事也沒有。悲劇的產生就由於不平常人睜著大眼睛向我們平常人所易避免的災禍里闖。悲劇的世界和我們是隔著一層的。
這種另一世界的感覺往往因神秘色彩而更加濃厚。悲劇壓根兒就是一個不可解的謎語，如果能拿理性去解釋它的來因去果，便失其為悲劇了。善有善報，惡有惡報，是人類的普遍希望，而事實往往不如人所期望，不能尤人，於是怨天，說一切都是命運。悲劇是不虔敬的，它隱約指示冥冥之中有一個搗亂鬼，但是這個搗亂鬼的面目究競如何，它卻不讓我們知道，本來它也無法讓我們知道。戲劇在人情物理上籠上一層神秘障，也是慣技。一部《紅樓夢》所寫的完全是兒女情，作者卻要把它擺在「金玉緣」這個神秘的輪廓里。別說什麼自然主義或是寫實主義，易卜生寫的在房子里養野鴨來打的老頭兒，是我們這個世界裡的人物么?
悲劇把生活的苦惱和死的'幻滅通過放大鏡，射到某種距離以外去看。苦悶的呼號變成庄嚴燦爛的意象，霎時間使人脫開現實的重壓而遊魂於幻境，這就是尼采所說的「從形相得解脫」。
(選自朱光潛《我與文學及其他》，有刪改)
1. 下列對「悲劇與人生之間自有一種不可跨越的距離」的表述，不正確的一項是
A 悲劇能反映人生，但是它只是用修辭比喻的形式表現我們世界中的凶災險惡，因而走進舞台，不須丟開世界。
B 悲劇所描寫的也不外凶災險惡，由於經過藝術加工，所以，悲劇的內容在時間或空間上大都距離觀眾的生活較遠。
C 悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣。在實際上不平凡就失人生世相的真面目，悲劇的世界和我們是隔著一層的。
D 悲劇往往充滿神秘色彩，人情物理上籠著一層神秘障，因而讓觀眾覺得劇中世界是另一個世界。
2. 下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是
A 「看《奧瑟羅》會想到自己的妻子」，這是不懂戲劇的不近情理的特點所致，這樣是將戲劇和現實世界等同了。
B 莎士比亞的悲劇故事都取材於距今十分久遠的時代，這正體現了悲劇往往有些「古色古香」的特點。
C 普羅米修斯、哈姆雷特乃至於無惡不作的埃及皇後克莉奧佩特拉，這些凡人難以望其項背的主角們，具有我們沒有的偉大魄力和那副傻勁兒。
D 曹雪芹為《紅樓夢》設計「金玉緣」這個神秘的輪廓，可讓另一世界的感覺因此而更加濃厚。
3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A 無論是戲劇或是其他文學樣式，都需要有幾分近情理來尋求人生的接觸點，也要有幾分不近情理以使舞台世界和現實世界有所區分。
B 傻勁十足的平常人睜著大眼往人們易避免的災禍里闖，這樣就產生了悲劇。俄狄浦斯如果不殺人不娶妻，便能逃開弒父娶母的悲劇。
C 「悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過放大鏡，射到某種距離以外去看」一句中的「放大鏡」喻指一定的藝術提煉和加工。
D 正因悲劇把苦悶的呼號變成庄嚴燦爛的意象，所以悲劇使人「從形相得解脫」，脫開了現實的重壓。
二、古代詩文閱讀(共26分)
(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。(13分)
武，字子卿。少以父任，兄弟並為郎。稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使前後十餘輩。天漢元年，武帝遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百餘人俱。
會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝，張勝許之。單於怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。
單於使衛律召武受辭。武謂惠等：「屈節辱命，雖生，何面目以歸漢!」引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武。馳召醫，鑿地為坎，置熅火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單於壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
武益愈。單於使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：「漢使張勝謀殺單於近臣，當死。單於募降者赦罪。」舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：「副有罪，當相坐。」武曰：「本無謀，又非親屬，何謂相坐?」復舉劍擬之，武不動。律曰：「蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之?」武不應。律曰：「君因我降，與君為兄弟;今不聽吾計，後雖欲復見我，尚可得乎?」 武罵律曰：「女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜於蠻夷，何以汝為見?且單於信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。」
(班固《漢書蘇武傳》，有刪節)
4.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是 (3分)
A、引佩刀自刺 引：拔出
B、惠等哭，輿歸營 輿：抬，扛
C、會論虞常 論：討論
D、空以身膏草野 膏：肥沃，使……肥美
5、以下各組句子，全都表明蘇武忠貞不渝愛國精神的一組是(3分)
①屈節辱命，雖生，何面目以歸漢 ②武氣絕，半日復息
③本無謀，又非親屬，何謂相坐 ④復舉劍擬之，武不動
⑤「蘇君今日降，明日復然。」武不應 ⑥今不聽吾計，後雖欲復見我，尚可得乎
A、 ①②③ B、②③④ C、 ④⑤⑥ D、 ①④⑤
6.下列對原文內容的分析概括，不正確的一項是(3分)
A、蘇武入仕順利，受到重用，他因父蔭得官，天漢元年，以中郎將的身份出使匈奴，卻因
副使張勝參與虞常在匈奴的謀反受到牽連。
B、蘇武義不受辱，以死報國，他認為作為使節被扣受審，於節操有虧，又辜負了朝廷的使
命，因而自殺，後因搶救及時才脫離生命危險。
C、蘇武立場堅定，剛強不屈，他在衛律的威嚇、利誘、逼迫面前，愛國之志始終不渝，表
達了崇高的民族氣節。
D、蘇武大義凜然，痛斥漢奸，他不顧個人安危大罵衛律，說他利用單於對他的信任要鬥倒
漢、匈兩國的君主，從旁觀禍敗。
7.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
⑴單於壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
⑵畔主背親，為降虜於蠻夷，何以汝為見?
(二)閱讀下面這首詞，完成8～9題。(7分)
定風波·紅梅 ①
蘇 軾
好睡慵開莫厭遲，自憐冰臉不時宜。偶作小紅桃杏色，閑雅，尚餘孤瘦雪霜姿。
休把閑心隨物態，何事，酒生微暈沁瑤肌?詩老②不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。
【注釋】①此詞寫於蘇軾被貶黃州之時。②「詩老」，即宋初詩人石曼卿，他的《紅梅》詩中有「認桃無綠葉，辨杏有青枝」之句。
8、作者主要運用什麼修辭手法來表現紅梅?請簡要分析。(4分)
9、作者在詞中提到「詩老」的用意是什麼?請結合全詞簡要分析。(3分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
⑴滿地黃花堆積， ， ? (李清照《聲聲慢》)
⑵元嘉草草， ， 。 (辛棄疾《永遇樂》)
⑶彼與彼年相若也，道相似也， ， 。 (韓愈《師說》)
三、文學類文本閱讀(共16分)
閱讀下面的文字，完成11～14題。(16分)
清 湯 面
劉慶邦
向秀玉是一位在裝煤樓揀矸石的女工。她的目光是銳利的，對矸石零容忍，偽裝再好的矸石都別想逃過她的目光。她對揀矸石在意，對吃飯不是很在意，有空就吃一口，沒空就不吃。渴了，她拿起礦泉水瓶子，對著瓶口喝一氣水。一瓶礦泉水兩塊錢，她可捨不得花那個錢。礦泉水瓶子是她揀來的，里邊裝的是她自己燒開後又放涼的白開水。
有一天，向秀玉因上班走得匆忙，忘了給上小學三年級的女兒喜蓮留飯。她愧疚壞了，也心疼壞了。
第二天，向秀玉做出了一個決定，中午不再給女兒留飯，每天給女兒3塊錢，讓女兒到礦街上的小飯店裡買飯吃。向秀玉把3塊錢裝進女兒的口袋後，特別跟女兒交待，這個錢專款專用，不許省下錢不吃中午飯，更不許拿這個錢買別的東西。她問女兒：記住了?女兒點點頭，說記住了。向秀玉向女兒建議，最好去楊旗阿姨的小飯店買一碗清湯面吃，聽說楊阿姨做的清湯面味道很好，也熱乎，一碗清湯面的價錢正好是3塊錢。
中午放學後，喜蓮遵照媽媽的建議，到楊阿姨的清湯面館去買清湯面。楊阿姨一見喜蓮，樣子有些欣喜，說：這不是喜蓮嘛，我的孩子!你媽那個小摳兒，怎麼捨得給你錢讓你出來買飯吃呢!喜蓮還沒說話，楊阿姨就指了一個座位，讓喜蓮坐下，說阿姨馬上給你下面吃。
喜蓮掏出3塊錢，遞向阿姨，說：楊阿姨，給你錢。楊阿姨沒有接錢，說：錢你先拿著，等吃了面再給錢。楊阿姨把做好的一碗面端到喜蓮面前的小桌上，對喜蓮說：湯熱，慢慢吃，別燙著。喜蓮先嘗了一點湯。別看湯是清湯，味道卻十分鮮美。一碗清湯面，把喜蓮吃得汗津津的，小臉兒都紅了。
吃完了面，喜蓮付給楊阿姨錢時，不料楊阿姨說：阿姨不收你的錢，錢你自己留著吧，可以買本買筆。喜蓮說：那不行，我媽知道了會吵我的。
楊阿姨說：你這孩子，回家別跟你媽說嘛。好了，吃飽了就回家吧，別耽誤上學。
喜蓮一見到媽媽，就把楊阿姨不收她飯錢的事對媽媽說了，並把3塊錢掏了出來。向秀玉沒有吵女兒，她心裡一沉，馬上就明白了怎麼回事。自從孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇難後，周圍的人對她和她的孩子就不一樣了。大家總是找各種理由想方設法給她家送東西。不用說，喜蓮去楊旗的面館吃面，楊旗不收喜蓮的錢，也是同情孩子照顧孩子的意思。可是，下雨還水，播種還苗，哪有吃飯不花錢的道理呢!向秀玉又拿出3塊錢，和上次給的錢加在一起是6塊，口氣嚴肅地對女兒說：你明天中午再去吃飯，一定要把這6塊錢一塊兒交給楊阿姨。每個人都要吃飯，但不能白吃飯。花自己家的錢買飯，飯吃起來才香。吃個飯連錢都交不出去，這怎麼能行呢。
第二天下午，向秀玉下班回到家，喜蓮一見她就哭了，哭得很傷心的樣子，一邊哭，一邊說：媽媽，媽媽，我明天不去外邊買飯吃了，中午我不用吃飯了。
向秀玉一聽就知道，喜蓮又沒有把錢交出去，她說：好了，別哭了，小孩子總是拗不過大人，這事兒也不能全怪你。擦擦淚，寫作業去吧，我去找你楊阿姨。
來到楊旗的面館，向秀玉見楊旗一個人忙上忙下，顧不上收拾放在餐桌上的飯碗，暫沒提還錢的事，先替楊旗收拾碗筷，擦桌子。
她把碗筷收拾到一個大盆子里，接著就用清水清洗。把一批碗筷洗干凈，她才把6塊錢掏出來，說：這是我女兒這兩天在這里吃飯的錢，請楊姐收下。
楊旗一見向秀玉掏錢就急眼了，她一急眼，眼淚就在眼裡打轉轉，她說：秀玉妹子，你不能這樣，你要是跟姐分這么清，姐就不理你了。
向秀玉說：楊姐你得理解我，我不能讓孩子慣下毛病。
楊旗說：咱兩個，你是誰，我是誰?你的孩子就是我的孩子。自家孩子在這里吃碗面條，我讓孩子花錢，我還有一點人心嗎!別的我不說，誰讓咱姐妹是一樣的命呢!
當著飯館那麼多人，向秀玉沒讓楊姐說下去。楊姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一場事故遇難的，那場事故死了80多人。提起那場突如其來的事故，向秀玉擔心，她們都管不住自己的情緒。向秀玉硬起心腸，把錢放在楊姐面前的灶台上，說：楊姐，孩子的路還長，我不能跟她一輩子。我想讓她從小就能夠自強，能像別的孩子一樣過正常的生活，不能讓孩子成為例外，變成可憐蟲。這6塊錢，你一定得收下。你要是收下，我明天還讓孩子來你這里吃飯，你要是不收，我再也不會讓孩子到你這里吃飯了。
楊旗只得妥協，說好好好，這個錢我收下。明天一定還讓孩子過來吃飯啊。我這個妹子喲，真是個一根筋哪!
晚上見到媽媽，喜蓮對媽媽說：楊阿姨在面條碗里給我卧了一個荷包蛋我沒吃。明天中午我不去楊姨的面館吃飯了。 (節選自《 人民日報 》，有刪改)
11.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(3分)
A、小說語言淺淡而淳樸，傳達出的卻是深沉而高雅的情懷，加之景物描寫和心理道白，更
讓讀者感到心靈震撼。
B、丈夫遇難後，大家總是想方設法給她家送東西、幫助她們，但向秀玉一律委婉謝絕。由
此說明向秀玉明是個明事理、不願麻煩人的人。
C、楊旗看見喜蓮來面館吃面很高興，還不收她的錢。這說明她喜歡喜蓮，還因為她丈夫和
喜蓮的爸爸是同一場事故遇難的。
D、向秀玉給女兒買午飯的錢時，特別跟女兒交代，要專款專用。這主要是因為她家境貧寒，
同時也不想讓女兒養成不好的習慣。
E、作者善於在平凡生活中捕捉閃光點，化平凡為不凡，表達了對礦難遺屬的同情與關懷。
作品還體現了一種互助友愛、積極向上的精神。
12.作者為什麼在文中與文末提及瓦斯事故?請簡要分析。( 4分)
13.向秀玉這一形象有哪些特點?請簡要分析。(4分)
14.小說以「清湯面」為題，有主題思想、人物塑造、結構方式等多方面考慮。請任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(5分)
第Ⅱ卷 表達題(49分)
四、語言文字運用(共9分)
15.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)
A.今年「五一」小長假期間，山西中北部的局部地區突然飄起了雪花，最低氣溫驟降至零
度，快立夏了竟一寒如此，但這也沒影響人們的出遊熱情。
B.投桃報李、禮尚往來，是人之常情。在釣魚 島問題上日本對我國態度如此惡劣，卻指望
我們對他們怎樣友好，這怎麼可能呢?
C.我們從網上下載的許多學習資料錯誤很多，題型陳舊，毫無新意，使用這種殘羹冷炙是
很難保證學習質量的。
D.根據莎士比亞名著《哈姆雷特》改編的電影《王子復仇記》在我省上映期間，居民萬人空巷，都在電影院里欣賞這部傑作。
16.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A 陳丹青表示，現在的內地電影人缺少自律、反思精神，缺少冒險內容，因此，大陸影片在
國際上獲大獎的較少。
B 睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的原因，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。
C 白居易故居紀念館中的唐文化游樂園，按照唐代的風俗設立了馬球場、乘騎場等，以便人們感受唐風唐韻。
D 太原已成為國家「智慧城市」技術和標準的試點城市，即將投入使用的「智能公交」項目將更方便百姓的生活。
17. 下面的邀請函中有三處不得體，請指出並改正。(3分)
尊敬的XXX：
你好!
我們邀請您和貴公司代表榮幸地參加將於5月1日至5月5日在廣州會展中心琶洲展館舉辦的「第115屆中國出口商品交易會(廣交會)」。今年我公司開發了很多新的男鞋款式，相信你方一定會感興趣。並望藉此機會繼續談判新的業務與合作事宜。誠望屆時光臨!
順頌商祺!
XXX公司
X月X日
五、作文(40分)
18.閱讀下面材料，寫一篇不少於700字的文章。(40分)
「爾憚於作文，正可藉此逼出幾篇。」曾國藩曾這樣教誨自己的兩個兒子，讓他們逼一逼自己。他認為「天下事無所為而成者極少，有所激有所逼而成者居其半。」
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
參考答案
一、論述類文本閱讀(9分)
1.(3分)A(「不須丟開世界」應是「暫時丟開世界」)
2.(3分)B(「都取材於距今十分久遠的時代」錯，「都」應是「大
半」。)
3.(3分)B( 並不是「平常人」，而是「不平常的人」)
二、古代詩文閱讀(26分)
(一)(13分)
4(3分)C(論：判罪、判定)。
5、(3分)D(②是敘述蘇武氣絕復息的經過; ③是蘇武對自己無罪的辯解; ⑥是衛律逼迫蘇武的話)
6、(3分)D(不是「要鬥倒兩國君主」，而是「要使兩主相鬥」)。
7、(4分)
⑴單於很欽佩蘇武的氣節，早晚都派人問候蘇武，而將張勝逮捕監禁起來。(2分：「系」1分，大意1分)
⑵背叛主上，離棄雙親，在異族那裡投降做奴隸，我要見你干什麼?(2分：「畔」1分，大意1分)
(二)(7分)
8、(4分)
擬人。(1分)作者把紅梅比作少女，她「酒生微暈」，面如桃花，有雪霜之姿，不流時俗。(2分)作者借外表和心靈俱美的嫻雅少女形象表現出紅梅的風姿神韻。(1分)
9、(3分)
蘇軾認為「詩老」的「認桃無綠葉，辨杏有青枝」詩句僅有紅梅之形，而無紅梅之神。(1分)蘇軾借否定「詩老」，說明梅之美在「梅格」：既要有艷如桃杏之形，更要有「孤痩雪霜」高潔脫俗之神。(1分)梅品即人品，紅梅的獨特「風流標格」，正是詞人自我品格的生動寫照(托物言志)。(1分)
(三)(6分)
10(6分)
⑴ 憔悴損，如今有誰堪摘
⑵封狼居胥 贏得倉皇北顧
⑶位卑則足羞 官盛則近諛
(每答出一空給1分，有錯別字或多字少字則該空不給分。)
三、文學類文本閱讀(16分)
11、(3分)答E給2分，答C給1分，其他項不得分。(A小說中沒有景物描寫;B「向秀玉一律委婉謝絕」，文中無據;D強調專款專用的主要原因應是擔心孩子不把錢用在吃飯上，影響發育。
12、(4分)
⑴情節上：暗中交代了向秀玉堅持給錢與楊旗不要錢的原因，使小說波瀾起伏。
⑵形象上：揭示人物之間的關系，使人物言行更加合理，凸顯了向秀玉和楊旗的形象。
⑶效果與主旨上：使讀者受到靈魂的震撼，產生同情心，加深對主人公美好人格的認識，突出了小說的主旨。
(答出一點2分，答出兩點即得4分，意思對即可。)
13、(4分)
⑴工作認真，業務嫻熟：偽裝再好的矸石都別想逃過她的目光，工作時有時連飯都顧不上吃。
⑵勤勞儉朴，堅強自強：自覺幫楊旗洗碗筷，捨不得花錢買水買飯，勇挑生活重擔。
⑶明理自尊，教女有方：教育女兒「不能白吃飯」，讓她從小就能夠自強，養成良好習慣，像別的孩子一樣過正常的生活。
(答對一點2分，答出兩點即得4分。)
14、(5分)。
觀點一：使主題顯得集中、深刻。小說寫的是兩個遇難礦工家屬和一個女孩的一段很普通的生活故事，「清湯面」是她們關系中的一個小插曲，以小見大，展示了普通人善良美好、樂觀向上的高貴品格。
觀點二：使得人物形象鮮明突出。「清湯面」把兩個遇難礦工家庭連接起來，在吃面、還錢等一系列情節中刻畫人物，讓人們看到生命在承受苦難中依然頑強。
觀點三：使情節結構顯得緊湊有序。圍繞「清湯面」安排敘事結構，提綱挈領、聚攏人物，使小說中兩個家庭的三個人物聯系自然，轉換自如，收到了平中見奇的效果。
(觀點2分，論述3分。任選一個方面探究即可。)
四、語言文字運用(9分)
15、(3分)B(禮尚往來，交往中應當有來有往，也指用相應的方式回報對方。A.一寒如此，竟然貧困到這地步，形容貧困潦倒到極點;C.殘羹冷炙，吃剩的飯菜，借指權貴的施捨;D.萬人空巷，家家戶戶的人都從巷裡出來。多形容群眾參加慶祝、歡迎等盛況。)
16.(3分)D(A「冒險內容」改為「冒險精神」，搭配不當;B 「之所以……的原因，是因為」,句式雜糅;C.「乘騎場等」後面加「娛樂設施」，成分殘缺。)
17. (3分)(1)將」邀請您和貴公司代表榮幸地」改為「榮幸地邀請您和貴公司代表」;(2)將「你方」改為「貴公司」;(3)將「談判」改為「商談」或「洽談」(每點1分)
『伍』 現代文閱讀（共4小題，計20分）
【答案】
【小題1】從對禮物的態度；對人是否迎送；是否倒茶三個方面進行比較。（評分標准：每個要點1分，計6分）
【小題2】生動地寫出了母親對大女兒豐厚禮物的珍惜與自得之態。（評分標准：表達效果2分，內容1分，計4分）
【小題3】寫出了「我」遭受母親冷落後的極度悲傷；眼淚不是油煙「嗆」出來的，而是痛苦得忍不住流下來的。（答出一層意思得2分，計5分）
【小題4】通過哥哥從實踐上和理論上驗證和分析，「我」知道了絕大多數人都是平凡人；母親也不例外，會對給東西多的女兒親熱一些。（評分標准：答出一層意思得2分，計5分）
【答案解析】試題分析：
【小題1】首先應該鎖定答題區間，這部分內容主要集中在前四段，然後根據內容進行概括即可。這四段主要從從對禮物的態度、對人是否迎送、是否倒茶三個方面進行比較。
【小題2】「小心翼翼」屬於人物描寫的動作描寫，動作是人物內心世界的外在流露，因此，應該通過動作描寫來分析人物的內心世界。「小心翼翼」說明母親非常看重大女兒送到生日禮物，因此生動地寫出了母親對大女兒豐厚禮物的珍惜與自得之態。
【小題3】這一系列的動作是在「我」遭受母親的冷落之後發生的，所以，這樣做是為了擺脫母親帶給「我」的悲傷，所以寫出了「我」遭受母親冷落後的極度悲傷之情。再者，眼淚不是油煙「嗆」出來的，而是痛苦得忍不住流下來的。
【小題4】「母親不是聖人」這句話出現在文章結尾，是對文章後半部分的總結，因此，應該從前文進行分析，而且主要是聽了哥哥的話之後「我」得出的一個結論。
「我」知道了絕大多數人都是平凡人；母親也不例外，會對給東西多的女兒親熱一些。
考點：篩選並整合文中信息。
理解文中重要詞語的含義。
理解文中重要句子的含義。
點評：試題體現了新課程標准中的相關要求：發展獨立閱讀能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。注重個性化的閱讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受、體驗和理解。能閱讀文學類文本。了解文學類文本的文體特徵和表達方法。學會鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。努力探索作品中蘊含的民族心理、時代精神，藉以了解人類豐富的社會生活和情感世界。在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特徵及主要表現手法。了解作品所涉及的重要作家知識及其他文學知識，能用於分析作品，幫助對作品的理解。
『陸』 文學類文本閱讀 標題的作用有哪些
標題確實是一篇文章的「眼睛」，好的標題在全文中起著「畫龍點睛」的作用，一個好的題目可以引起讀者的閱讀興趣，可以引人思考；可以是文章的線索；可以提示文章的中心思想，可以是作者感情的出發點；也可以語帶雙關，更可以運用修辭，讓語言精美，讓意義深遠等等。可以是作者在寫文章時，用心思最多的往往就是標題。因此，在閱讀理解中，標題的妙處也成了最常考的題型。
標題的妙處常考，而且標題的妙處只有固定的那麼幾點，按理說應該很多得分，但是實際上，學生在做此類題卻很難得到滿分，3分的題往往只能得1分或2分，總會因為答案不準確，角度不全面等原因而減上一分。
那麼，此類題要怎樣准確把握才能得滿分，下面就聽小徐老師來總結歸納一番。
一般來說，要想分析文章標題的妙用，要從幾下幾個角度去分析，無論是中小學分析標題的表達效果還是高中，都是「見點給分」，少一個角度就少一點的分值。
為了更好的方便學生理解，小徐老師將標題的妙用解析為三大角度：
一、從表達效果上分析
標題的表達效果是指整體感知標題所起到的作文，分析從語言特點和其效果上來分析，語言是否精巧，新穎，語義是否語帶雙關、引人思考等等，語言運用的妙處，也就是表達效果往往會起到設置懸念，激發讀者閱讀興趣的效果。
這一表達效果是標題普遍都具有的妙處，例如《把笑臉帶回家》《只租三天的房客》《為愛挺直》《格布上的花》等等，都起到了「設置懸念，激發讀者的閱讀興趣」。
二、從使用的寫作手法上去分析其妙處
標題雖然短小，但是卻可以或運用修辭，或用疑問句式、或化用詩句或成語、或者在人稱上採用第二人稱等，運用不同的表現手法，就有不同的妙用。
例如，運用了比喻，則例文題一語雙關，引人深思，把作者要表達的思想感情生動形象的透露出來。
例如，畢淑敏《格布上的花》則運用了比喻的手法，生動形象，新穎別致，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時將壞日子比成「格布」，將有愛的日子比喻格布上的花，體現出作者獨到深刻的生活感悟。
附2015年綏化中考題《格布上的花》閱讀理解原題，其中第1題就是考查標題的妙處。
總之，文章標題的妙處並不是從某一個單一的角度去分析，而是從語言表達效果、表現手法以及可表現的內容主旨三個角度去分析，特別是對運用了比喻或象徵手法的文題既要答出它的表層含義，更要答出它的深層含義。而且要結合文章的主要內容和中心思想來探究文題的妙用，這樣答來，角度才全面，答案才規范。
『柒』 快手劉的閱讀題答案
《快手劉》是一部小說，是馮驥才的作品，該書回憶了作者童年時期的一段往事——快手劉變戲法，後來快手劉手不行了，作者沒有去揭穿的 故事 。下面我給大家分享一些快手劉的閱讀題答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
快手劉
①人人在童年，都是時間的富翁。有時我呆在家裡悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法。
②快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱「小碗扣球」。他兩只手各拿一隻茶碗，你明明看見每隻碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿!四隻球兒竟然全都跑到一隻茶碗下邊去了。
③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一隻球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫:「在右邊那個碗底下哪，我看見了!」「你看見了?」快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說。「不會吧!你可得說准了。猜錯就得買我的糖。」「行!我說准了!」我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過來:「瞧吧，在哪兒呢?」咦，碗下邊怎麼什麼也沒有呢?難道球兒從地下鑽進左邊那個碗下邊去了。快手劉好像知道我怎麼猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什麼也沒有!只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲:「來!」雙手一搖茶碗，裡面競然嘩嘩響，打開碗一看，四隻球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。「你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」我臊得臉發燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈後邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。
④他那時不過40多歲吧，正當壯年，精神飽滿，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉動靈活。這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號「快手劉」的來歷。我童年的許多時光，就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法里，在這一直也不曾解開的迷陣中，在他這雙神奇莫側、令人痴想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂呢!
⑤我上中學後，就不常見到快手劉了。只是路過那街口時，偶爾碰見他。他依舊那樣興沖沖地變著「小碗扣球」。
⑥我上高中是在外地。人一走，留在家鄉的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書裡面，再翻開都變成了乾枯的回憶。誰能使過去的一切復活?那去世的外婆，不知去向的摯友，媽媽烏黑的卷發，久已遺失的那些美麗的書，那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。
⑦高中二年級，我回家度假。一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什麼又喊又叫。走近一看，心中懺然一動，競是快手劉!他依舊賣糖和變戲法，但人已經大變樣了。十年不見，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋，快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經碰得破破爛爛的茶碗，笨拙地翻來翻去;那四隻小紅球兒一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會兒從手裡掉下來。他的手不靈了!孩子們叫起來:「球在那兒呢!」「「在手裡哪!」，「指頭中間夾著哪!」
⑧我也清楚地看到，在快手劉扣過茶碗的時候，把地上的球兒取在手中。這動作緩慢遲鈍，失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手，快手劉的手卻捧得緊緊的，朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑，滿臉皺紋都擠在一起，好像一個皺紙團。他幾乎用請求的口氣說:「是在碗里呢!我手裡邊什麼也沒有……」
⑨當年神氣十足的快手劉哪會用這種口氣說話?這些稚氣又認真的孩子們偏偏不依不饒，非叫快手劉張開手不可。他哪能張手，手一張開一切都完了，我真不願意看見快手劉這副狼狽的、惶惑的、無措的窘態。多麼希望他像當年那次—由於我自作聰明，揭他老底，迫使他亮出個捉摸不透的絕招，小球突然不冀而飛，呼之即來。如果他再使一下那個絕招，叫這些不知輕重的孩子們領略一下名副其實的快手劉，瞪目結舌多好!但他老了，不會再有那花好月圓的歲月年華了。
⑩我走進孩子們中間，手一指快手劉身旁的木箱說:「你們都說錯了，球兒在這箱子上呢!」孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在這時，我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手裡的小球塞到碗下邊。「球在哪兒呢?」孩子們問我。快手劉笑呵呵翻開地上的茶碗說:「「瞧，就在這兒啊!怎麼樣，你們說錯了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」
1.小說第③段畫線處的細節描寫表現了快手劉怎樣的心理變化?(3分)
2.小說第⑥段在結構和內容上有什麼作用?請聯繫上下文簡要分析。(3分)
3.小說第⑩段中，我為什麼要轉移孩子們的視線，讓快手劉「用一種盡可能的快速把手裡的小球塞到碗下邊」?(3分)
4.下面兩句話都是快手劉完成戲法後說的，清從表現人物形象的角度，結合全文比較分析。(4分)
①「你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」
②「怎麼樣，你們說錯了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。」
5.小說用較多文字寫了快手劉的「不靈」和失手，為什麼還以「快手劉」為題呢?(4分)
答案：
1.快手劉對我的發現感到驚奇，接著想到了應對辦法卻故弄玄虛，成功表演後顯得十分得意。
2.承起上文，交代了我的離開，收束對快手劉的回憶;引出下文，為再次見到快手劉做鋪墊。暗示隨著時間的流逝，快手劉人生際遇將發生改變。
3.幫助快手劉完成戲法，擺脫窘態，讓孩子們相信快手劉的戲法，不再為難他。表現了我對生活在社會底層小人物命運的同情和關注。
4.第①句表現了快手劉表演成功後神氣十足;第②句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。兩句話都能表現快手劉的精明、朴實和善良;也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況大不如前。
5.「快手劉」是小說主人公的綽號，他始終是我心中「名副其實的快手劉」，以「快手劉」為題，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸顯人物特點，也更能表現我對「快手劉」這類人物的喜歡和同情。
《快手劉》 讀後感
《快手劉》也是馮驥才先生的短篇小說，描寫的是童年記憶擺地攤賣糖胖大漢神奇的變戲法絕活陪他度過的美好童年，以及十年後變戲法動作遲緩、失誤頻頻的胖大漢形成的鮮明對比，感慨物是人非。
全文很短，字里行間流露出失去童年和少年生活的感慨。「人一走，留在家鄉的的童年和少年就像是合上的書。」童年和少年時代美好的故事，總是在我們腦海中揮之不去，但是我們卻沒有辦法再去抓住它。一切美好的回憶，親切的人物，甜美的情景，就像是鮮活的花瓣夾在書頁中，再翻開都成了乾枯的回憶。我不禁感慨萬千，家鄉的小河、少年時期的玩伴、爸媽烏黑的頭發、跑丟的白色小土狗……我想到的為人父母的自己，現在能做的就是讓他們擁有一個自己美好回憶的童年，時間在不停的流逝，我們也終將會變老，我到底希不希望你們快快長大?
快手劉的中心思想:
文章 極其生動逼真地記敘了快手劉變戲法的過程,表現了他純熟的技巧和出神入化的手技。文章以第一人稱手法敘述,從「我」(一個孩子)的眼中看快手劉變戲法,充滿了童真與童趣,能引起學生閱讀的興趣。