不看网络小说倡议书

⑴ 如何克制自己不看网络小说,不刷微博

以前读高中的时候为了好好读书不玩手机，就把手机丢家里，想玩也玩不了了，久而久之就习惯了。但是像现在没有手机在身边几乎是不行的事情，我们的生活被手机捆绑，做什么事情都要手机。没有手机就不能接受外面的信息，很容易误事。如果说只是戒除网瘾的话，可以多培养自己的兴趣爱好，多与身边的人交往，充实自己的生活。当你的空闲的时间少了，玩手机的时间也就少了，就会慢慢没那么想玩手机了。当你把手机只当做一个工具的时候，你就成功了。

⑵ 为什么现在很多人都不看名著，诸如老舍，曹禺乃至王小波，村上春树等的书，而要看毫无意义的网路小说

我有时也会想这个问题,我想这个原因是多方面的吧,首先价值观是很重要的,他们没有正确的价值观,他们很无聊,只知道去玩,去泡mm,去到处认识"朋友"他们觉得这样很有面子,很叼,这种人你让他们去看名著是想都别想的,反之如果一个人以能多明白些道理,以提高自己的人生境界,得到心灵的辽阔为目标他自然会去读书.

还有我想就是环境了,我就有个“朋友”他翻开我手机一看都是百家讲坛,高老头,悲惨世界之类的书,他觉得这是个笑谈,到处去说,当笑话讲,我只有苦笑心想不知是谁在笑谁.不管怎么样这毕竟弄得我还是心里不太舒服啊,何况有很多人他们本来就没有很坚定的信念,更害怕别人这样说,特别是身边无聊人多于有聊人的时候.

最后就是吸引力的问题了吧,现在初中高中一天学12到18小时,基本上课外阅读就很少了,没读过什么启蒙读物上来就拿一本《战争与和平》没几个人敢说自己看的下去吧,毕竟相对觉得这太枯燥了,而那些网络小说有吸引力得多,我以前看过一些好书但是都半途而废,我是看了王小波的杂文才开始看书的,因为他幽默,独立特行,观点对于我来说也是很新颖的这才吸引了我,慢慢的影响了我,要不我现在也看不完一本好书…

当然我是属于那种不是很爱学习的人,算是“底层人民”的观点吧,很有局限性,希望能起到抛砖引玉的效果吧

⑶ 网络文学的倡议书

为了贯彻落实胡锦涛总书记在党的十七大报告中关于“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”的精神，促进网络文学规范、健康、有序发展，由中国作家协会、中国国际经济科技法律人才学会、中国版权协会、中国电子商务协会主办，中国音像协会、中国技术市场协会、北京大学中国信用研究中心、清华大学网络行业研究所等联合主办的首届中国网络文学发展研讨峰会，2007年12月1日在中国现代文学馆召开。

来自全国人大教科文卫委员会、政府主管部门、社会团体、科研机构、文学界、出版界、网站、网络作者等与会人士，认识到：网络文学作为现代高科技信息传输和新时期大众的文学需求相结合的产物，拥有广大的读者群，是社会文化生活不可忽视的活跃因素，正是党的十七大报告提出的“运用高新技术创新文化生活方式，培育新的文化业态，加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系”的重要组成部分。

有识于此，研讨峰会直面网络文学实际，注重前瞻发展，促进社会各界共同为网络文学营造良好社会市场环境，特倡议如下：

一、以科学发展观推进网络文学创新、增强网络文学发展活力，坚持党的十七大指出的文化建设的正确方向和道路：“在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路”。

二、树立高度社会责任感，正视网络文学作品的实际，坚决抵制违法国家法律法规、肆意宣扬色情、暴力的网络作品；鼓励格调高尚、内容健康、满足人民群众新的阅读需求的网络文学作品，构建网络文学规范有序创作出版机制，联手倡导、推广优秀网络文学作品。

三、努力促进文学网络相互之间，网站和政府管理部门之间，网站和作者、读者之间，网络文学界和传统文学界以及社会各界的相互交流，互动合作，形成网络文学建设、管理的良好社会市场环境。

四、强化诚实守信意识，逐步建立信用管理体系，切实维护网站、作者、读者合法权益，共同打击侵犯版权等合法权益的行为。

五、开展网络文学界和社会各界合力促进网络文学发展的活动，进一步健全并充分发挥由中国国际经济科技法律人才学会等社团和网络文学界交流合作服务平台——中国网络文学促进委员会的作用，共同实施评定、推荐、出版优秀网络文学作品、版权保护、权益维护等活动，并在北京大学中国信用研究中心和全国市场信用共建联盟支持合作下，开展文学网站信用评定活动

⑷ 看网络小说弊大于利的理由(充足，要快)

对于人生观和价值观不健全不积极的青少年来说，网络小说就是“文学鸦片”，或许它可以打发时间，从中找寻激情，找寻意淫的快感，填补内心的空虚，但是它更会麻痹人青年人的思想，侵蚀人的心灵，沉迷不拔，对社会产生疏离甚至逆反，使人逐渐消极。
但凡事都有两面性，对网络小说，其中不乏优异的作品，而看网络小说的人也不乏人生价值观健康的青年人，更不用说一些自制力、心性极佳的青年人。这时，看网络小说亦可变为一种学习、阅读、品鉴，学习小说主人翁的坚毅、奋斗向上的品行，阅读作者展现在字里行间的社会阅历，品鉴小说中带给我们的经典语录、黑色幽默、故事情节等等。
不过，总的来说，现在的青少年，因为其年龄阅历和知识所限，在如今信息如此海量、教育如此僵化的大环境下，能有几个在接触网络小说时具备健全的人生价值观的呢？刚接触网络小说时，又能有多大的几率看到真正值得一看的精品网络小说呢？那么，在不合适的时机看到不合适的网络书籍，有长此以往的沉迷其中，如此久而久之，对青少年的身心发展都会产生极其不利的影响：性格扭曲、盲目自我、执迷不悟、冷漠寡情、品行浮躁，甚至心里阴暗等等。。
文学不是简单的堆积，而是通过文字向人传递作者的某种想法，作为文学作者必须要传承一种对世界，宇宙的思考。一句话网络文学大部分作品没有这种功能！！
所以，整体讲，网络小说现在对青少年而言，还是害远大于利。

⑸ 请大家帮我写一篇倡议书，倡议同学们以学习为主，不玩游戏的，谢谢了

同学们，电脑拓宽了我们的视野，增长了我们的知识。为了能够绿色上网、安全上网，在这里，我向同学们提几个建议：
1、善于网上学习，不上网或少上网玩游戏。
2、不上网看黄色小说或者黄色视频。
3、严格控制上网时间，闭上眼睛时感到局部酸痛，便要使眼睛离开电脑五分钟以上。
4、上网时要保持与电脑一定的距离。“眼离电脑一尺”，
否则就会得近视眼，并弯腰驼背。这样子值不值？当然不值！
5、不要在光线昏暗的地方用电脑，这样容易视力不好。
6、早上起来不要立即用电脑，要先休息一会儿，等五到二十分钟再用电脑。
7、上网听音乐时，不要把音量调到最大，要稍微低一点，如果音量高的话容易影响听力。
8、上网看视频要看高清视频，模糊不清的视频会影响欣赏
效果和视力。
9、上网时间每次不超过四十分钟，到了时间要休息十五分钟以上，在休息的时候，要站起来活动一下四肢，并眺望远处。
同学们，我们一定要绿色上网，安全上网，营造一个良好的上网环境。让我们既能从中学到知识，也能保护眼睛和耳朵。

近日，国务院出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，该《意见》阐述了未成年人思想道德的建设对于国家发展的重要意义，对我们新时期的青年提出了更严格、更细致的要求。为响应国务院的号召并切实提高我校学生的德育素质，学生会现面向全体同学提出倡议：“远离网吧、远离乱花钱、远离不良嗜好”。

网吧，本身是一个中性的名词，无所谓好坏。但是如果一个人整天呆在网吧里，置其它事情于不顾就不是一件好事。更坏的，是那个人去网吧只是为了玩游戏，而且是一有空就去“放松”、“调节”、“发泄”以至于身体健康水平每况愈下，主业荒废得一塌糊涂。就我校现在的实际情况来看，政教处每次去网吧找人都发现我们的同学在玩游戏，而且经常有同学一玩就是一通宵。这样做的后果是体力严重透支，上课睡觉，学习成绩直线下滑。在这样的情况下，网吧已成了游戏的代名词，而玩游戏会导致上瘾，一旦上瘾，使人精神萎靡不振，对任何事情均失去兴趣。

其实，我们都知道网络游戏的危害，但是还是有不少同学上网玩游戏，其中原因是很明显的：我们控制不住自己。我们讨厌他人说教但是又不愿意为自己的行为负责，有一些同学是今朝有酒今朝醉，他们不愿意去想一想未来，因为堕落的未来是渺茫的，往远处想只会得到痛苦，于是就选择逃避，而不愿面对现实，直接导致他们回到虚幻的网络世界中，因为只有在那个虚幻的地方，他们才找得到成功和荣耀。但成功只属于泡影，失败却属于现实，而人终归是要回到现实中来的。我们不可能不面对高考，不可能潇洒地对高考嗤之以鼻，那伪装的浮华终究要破灭，无限制放纵的背后必将是深深的悔恨。

我们相信，每一个人都是上进的，没有人自甘堕落。如果现在走错了路，那么目前最应该做的是坚强起来，勇敢地去面对现实，勇敢地去承担本应该属于你的那份责任。人总是要为自己的错误行为付出代价的，我们担当的越早，损失就越低；拖延的越晚，失去的就越多。所以，看到困难要去主动迎接，不要等到困难来找你。迎接困难的过程是痛苦的，但清醒的痛苦远胜于茫然的快乐，因为最起码我们已把人生的主动权把握在自己手中，我们已拥有希望。不要随随便便就放弃、不要随随便便就选择脆弱。也许，一时的脆弱能让我们获得短暂的轻松，但真正的快乐是要靠努力去争取的。暂时还在玩游戏的同学们，学生会送你们一句话：一个人，任何时候想做自己的上帝都为时不晚。
远离网吧只是帮助我们走上正轨的一种手段，真正的崛起还要靠自己。远离那个让人堕落的环境，跳出那个恶性循环的圈子，我们就会感到天高云淡、月明风清。

乱花钱是一件很可耻的行为，一个人尚未为社会创造任何价值就开始大量地消耗社会财富，这样的人和蝗虫是没有多大区别的。出手阔绰并不能代表我们腰包的充实，只能显示头脑的空虚，更何况我们花的钱是父辈辛苦挣来的，把别人的劳动成果拿来为自己撑一点面子，算什么本事？没有谁比美国的比尔•盖茨更有钱吧，但他常穿的衣服只有十几美元、几十美元一套。古今中外节俭的例子不胜枚举，我们并不是提倡苦行僧似的生活，关键是钱应该花在最需要的地方。无谓的浪费，除了对我们的身体造成伤害外，更重要的是侵蚀了我们的心灵，它让我们觉得不劳而获是一种理所当然，没有比心灵的腐蚀更让人担心的了，让我们记住这句古训吧：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。著名教家陶行之先生说过：“流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖宗，算不上英雄好汉”。

不良的嗜好是人生的大敌，一个不能克制自己的人终究不能获得成功。不良的嗜好有很多种：偷窃、抽烟、酗酒、赌博、出口就说脏话、看不健康的书籍和音像制品、盲目攀比等都是不良的嗜好。不良的嗜好对一个人的负面影响是慢慢体现出来的。它在我们不知不觉中损害了我们的身心健康、降低了我们的个人品位，因此变得粗俗而低级趣味。多看健康向上的书籍，积极投身到班级和其它集体活动，多做一些诸如打扫卫生、为班级提一壶水等公益性劳动，从小事做起，往往能够体现出一个人的修养与情操。高中阶段的学习是紧张的，进行一些放松是必要的，但放松不是放纵，更不是低级趣味。

我们希望通过这次倡议，让全体同学能够获得一些启示，紧张有序地完成三年的学习生活，向父母、向老师、更向我们自己交一份满意的答卷。
让我们的青春无悔！

⑹ 适度观看网络小说的倡议书怎么写

可以通过看网络小说的现状，过量看网络小说的危害以及应该如何做来丰富生活这几个方面。

⑺ 起一个阅读经典,反对读网络小说作文

老师家长对网络小说看法的调查http://bbs.ht88.com/dispbbs.aspboardid=34&id=4895关于高一（1）班学生网络小说阅读情况的调查与分析摘要：在网络盛行的今天，网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道。中学生对此尤感兴趣。我们要抓住契机，引导学生网上学语文，发挥网络阅读的优势，提高学生的阅读能力。本文反映了高一（1）班学生课外阅读的现状，分析了学生阅读网络小说的现象及原因，进行了引导阅读的探索和思考。关键词： 课外阅读 高中生 网络小说引言21世纪是信息网络时代，书籍阅读正与网络在彼此冲击中逐渐融合，网络小说势如破竹地发展起来。阅读范围逐渐扩大，阅读内容纷繁复杂，这就要求我们引导中学生去粗取精，去伪存真地筛选阅读资料。因此对高中生进行课外阅读指导，提高阅读效率，是信息时代的要求，是素质教育的必然趋势。中国有句古话叫："开卷有益。"那么，高中生究竟应该如何对待网络小说？网络小说给高中生带来的究竟是什么？就此，我展开了调查。一、概念的界定：什么是网络小说我认为网络小说就是以网络（Internet）为传播媒介，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受众的网络文学。网络文学这个概念，从文学体裁的角度上看不存在；而从文学内容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次亲密接触》这样的以网络生活为内容的文学作品呢？还是指所有原创于网络上的各类文学作品的集合呢？我的理解应该是后者。我想，现在我们没有必要给这个东西一个明确的定义，它仅仅是对一件事物的理解，而理解是千姿百态的，现在就来统一这些理解有些为时过早了。在"网络小说"到底是不是"文学"这个问题还没有弄清的时候，"网络小说"却已经成为了一种不知定义的文化，一个已经被越来越多人接受的文化。校园网络小说有《爱尔兰咖啡》、《一光年的距离有多远》、《一杯热奶茶的等待》、《爱的魔咒》、《毕业那天我们一起失恋》等等。二、调查问卷情况本次问卷主要对高一（1）班48名同学、书店报亭和部分家长进行了调查。高一（1）班属UEI实验班，班上学生大都有条件上网且经常进行网上阅读。在与同年级班级对比中，该班学生的阅读量和信息摄取需求也较大，居中等水平，因而选取该班作抽样问卷调查所得出的结论有一定的参考价值。（1）对学生的问卷调查情况：1、你是否读过网络小说？A、有98% B、没有2%2、你认为阅读网络小说对你有用吗？A、有用，98% B、没用，2%3、你读网络小说的主要目的是什么？A、消遣64% B、随大流30% C、拓宽知识面2% D、尽早了解社会4%4、你喜欢读哪一类网络小说？（可多选）A、青春类（36人次，75%）B、游戏类（16人次，33%）C、言情类（18人次，38%）D、网络类（20人次，42%）E、时尚类（22人次，46%）F、武侠类（12人次，25%）G、侦探类（6人次，13%）H、卡通类（22人次，46%）I、经典类（4人次，8%）J、综合类（10人次，21%）5、你觉得现在网络小说有哪些优点？（可多选）A、情节生动（47人次，98%）B、语言幽默（40人次，83%）C、贴近生活（46人次，96%）6、你认为网络小说的阅读对你产生哪些影响？（可多选）A、思想上、心理上的转变与成熟（46人次，96%） B、语言应用、写作风格上的转变与提高比较大（40人次，83%） C、没有影响（2人次，4%）7、读后你会和别人交流吗？A、会（98%） B、不会（2%）8、你会和什么人交流？（可多选）A、朋友（20人次，42%）B、同学（46人次，96%）C、老师（2人次，4%）D、家长（0人次，0%）E、兄弟姐妹（2人次，4%）F、网友（36人次，75%）9、怎样交流？（可多选）A、网络聊天（36人次，75%）B、平时闲聊（46人次，96%）C、书信随笔（12人次，25%）D、编辑短信（2人次，4%）E、文学沙龙（0人次，0%）F、课堂作文（2人次，4%）（2）对书店的调查情况：我利用周末分别对本市的两家国营书店（朝阳路新华书店、海州新华书店），三家私营书店（席舒书屋、先锋书店、鸿国书城），新浦步行街、华联、南小区的四个报亭进行调查，并对书店报亭相关人员进行访问，以此针对影响中学生课外阅读的客观因素进行另一角度的分析。以下是书店报亭中书籍类型的分配情况：校园网络小说 33%名著 29%竞赛、辅导 31%科普类 7%书店受利益驱使，根据销售量而进书的方法在不知不觉中增加了网络小说的市场份额，却减少了其他特别是科普类书籍的份额。学生书籍市场趋向于单向化。（3）对家长的访问：我利用高一家长会的机会与高一（1）班部分学生家长进行了有关的交流。我们通过问答形式了解现代家长对高中生阅读书籍的看法，所问问题诸如"你是否经常陪子女逛书店购买辅导书""你的孩子看网络小说吗""你允许他看网络小说吗"之类。我们发现，大多数家长不同意中学生阅读网络小说，他们认为网络小说仅仅是一种文化垃圾，不仅没有益处，而且容易使中学生沉迷于其中的情节而不能自拔。而且大部分家长希望他们的孩子能多买辅导书，甚至有家长不同意学生购买和阅读文学名著，认为太浪费时间。三、调查分析通过对问卷调查结果的统计和分析，我作了如下思考：（一）学生为什么喜欢网络文学？原因之一：网络文学贴近生活与传统文学相比较，网络文学更贴近生活。它不仅情节简单，叙述方式自由，而且大都写个人经历，读起来让人倍感亲切，且多抒写同龄人内心感受，写的那些话好像就是自己心里想说的，读后让人心里一阵舒畅。正如“GGMM”们所说：“网是虚拟的，但拥有是真实的。”另外，网络文学还富于意象的塑造，它常以它丰富、幽默、前卫的对白和个性鲜明的人物形象赢得学生青睐，有关专家分析，中学生喜爱网络文学，与中学生好奇心强，渴求沟通了解，追求前卫、追求自由不羁等心理特点有关。在我们所调查的高中生中，96%的中学生认为，网络文学贴近生活，其语言、情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实人物的简缩。受此影响，学生们的作文，主题贴近生活，准确、真实地反映内心世界，语言生动活泼，娓娓叙来，轻松自然。较过去学生作文的程式化和千人一面的状况，这个变化让许多语文老师都很是惊喜。原因之二：网络交流的隐秘性通过调查我们还了解到，中学生在与网络文学的接触中，有96%认为受到它影响最大的就是思想上、心理上的转变与成熟。众所周知，中学生处在一个思想发展的特殊的年龄阶段——心理断乳期，生理与心理发展的矛盾时时痛苦着他们的心灵，他们有丰富的情感和敏感的内心，他们渴望倾诉，渴望交流，但又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。这样，隐秘的网络文学就成了他们心灵张扬的理想场所。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，不经意间，学生的自我关注加深了，自我意识增强了，思想也日趋成熟，多了一份对于人生的思考。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那样的文字很深刻很现代很能触动人心；大多数的男生则对俞白眉的《网上论剑》持有极大的兴趣，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。原因之三：网络文学的多元性世界是多元的，惟其丰富才会精彩。网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇、对未来生活充满希望的、追求时尚追求个性的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。他们可以体验不同的生活，他们可以拥有许多理想中的现实、现实中的色彩瑰丽的理想世界。更重要的是他们能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。于是，自由、活泼、多姿多彩的作文便出现在了语文老师的面前。（二）目前中学生课外阅读现状中存在如下误区：一是功利性阅读：在应试教育升学就业压力下，家长在为孩子选择课外读物时，80%的家长急功近利，首选教材辅导类书，对网络小说持否定的态度，甚至否定文学名著。二是随意、盲目性阅读：高中生自主选择课外读物时，首选消遣类读物，如言情小说，武打小说等通俗读物；网络阅读绝大多数首选纯娱乐类读物，网络游戏，卡通，幽默等。三是在网络文学作品中，成年人的文章居多，且大多讲男女之间的感情纠葛或爱情游戏，有的甚至是靡靡之音，这一部分作品对中学生而言，绝对还为时过早。如果中学生读多了这些文章，势必会影响中学生的观念，不排除有中学生因模仿而做出不利于中学生健康成长的事情，这对处在人生观、价值观、世界观成型最重要时期的中学生来说是不利的。四是由于网络是一个倾诉的空间，是一个宣泄的角落，当人们想着淡褪的往事，想着曾经的美好与单纯，想着现实的残酷与尴尬；或许就会生出些许的无奈与沧桑。就如《祈祷拥抱》一般：孤独的人祈祷一个拥抱，给天下所有孤独的灵魂。网络文学消沉的因素不可避免地导致许多中学生感染了这一病毒。五是错误不合时宜地运用网络语言，并将它掺杂于作文当中。在高一（1）班学生的作文中，我们随处可以看见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF（男朋友）”“MM（妹妹）”“挂了（了）”等等的网络语言，网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展？造成这种状况的原因：①高中生学习压力大，腾不出时间。②家长望子成龙，给学生购买大量的辅导书。③即使抽出时间，高中生为了放松身心，首选还那些网络小说中的娱乐杂志、漫画等非知识类书籍。④高中生占有信息量大、求知欲强，个人感情上的考虑增多，无论是生理还是心理上都要求阅读此类爱情题材的网络小说。⑤高中生面对残酷的升学现实，压力巨大，同时由于教育人文性的增加，学生承受挫折的能力和心里承受能力明显下降，此消彼长之下，自然需要一个倾诉、宣泄、逃避的心灵空间，网络小说满足了学生的精神需要。⑥高中生生活紧张单调，因而更喜欢简单、新奇的字眼。而对于使用这些字眼的合理性，学生显然还无法辨别。四、思考与对策：目前国内中学教育界对学生热衷阅读网络小说的问题大都持排斥态度。解决的方法不外乎两种：“堵”和“疏”。所谓“堵”，就是通过学校行政命令，使网络小说禁读令成为学校的规章制度，再通过班主任、课任教师和家长的合作，禁绝学生阅读。这种作法的弊端显而易见。这不仅违背了中学生的客观认知规律，而且也有悖于新课程“情感态度和价值观”的理念。从当年中学校园“琼瑶”“金庸”禁绝令的禁而不止可见，“堵”是行不通的。另一种对策是“疏”。所谓“疏”，就是引导学生阅读所谓高品味的文学作品，使学生自然疏远网络小说。这种作法又太过理想化。事实上，这种方法，我们中学语文教师一直在做，但收效不大。在研究过程中，我也做过这样的尝试，向学生推荐一些情节性强的文学名著，如《基督山伯爵》《悲惨世界》，但学生并无太多感受和体验。并且我们给学生的书单和指导意见有很多只是一厢情愿，并未考虑学生的实情。因而，“疏”也是很难操作的。对此，我是这样看的。网络小说的独辟蹊径与异军突起，是文化多元化中的一支生力军，是文学景观中新添的芳园，但她与文学"正规军"的分野不可能、也不必要形成挤压空间的较量和一争高下的抗衡。事实上，谁也不可能取代谁。你可以巨树参天，我可以灌木葱茏；你可以花团锦簇，我可以淡姿轻摇；你可以典雅华贵，我可以朴实清新，如此“面向未来”，才符合人们审美要求的多样化和多层次，才符合艺术发展的内在规律。与经典文学的互补交流、相得益彰，多元并举、相映生辉，是网络小说的正确取向，也是其走向成熟与繁荣的最佳选择。作为一个处于新世纪与旧世纪交替时期的高中生，学生们强烈地感受到教育制度的变化，它正以前所未有的速度加大它对课外书的容纳度。那么，作为语文老师，怎样面对网络小说的冲击？我认为应该既疏且导。（一）检视我们给学生开的书单，为学生提供一些富有时代色彩又有较强可读性的书目。不要非经典不读，不要非“正经”不读，不要非文学书不读。时下流行的韩寒等人的校园文学可读，《心灵鸡汤》之类的畅销书可读，《穷爸爸-富爸爸》之类有关经济方面的书可读……读什么书不是最重要的，重要的是要加强指导，让学生学会自己辨明什么是好书，有用的书。（二）给学生提供一些专题性的“豆腐块”文章。这是解决中学生课业繁重，课余时间少却又要增大阅读量的较好方法。当然，《语文读本》在这方面已作了有益的探索，但我以为，《语文读本》里的文章还是有太过经典之嫌。文章不在多而在精，结合现实生活和学生关心的问题，自编自选一部分美文范文指导学生阅读。比如郭敬明的《幻城》，其中的语言能很好的完成对意境的烘托，联想丰富。那么，我就将它与古诗词一起讲。在古诗词教学中，我们老师都有这种感觉：古诗人的心境、遭际是现代中学生特别是阅读量极少的学生没有体验过的，因而理解很困难。单纯从语言角度赏析又太干巴生硬。结合了学生爱读想读的《幻城》再来讲语言，课就生动多了，学生的思维也自觉地动起来了，他们对古典文学的理解也深入了。实践证明学生仅用少量的时间，却一样增长了见识，拓展了视野，提高了鉴赏能力，得到了美的熏陶。（三）主题性的文学欣赏校本课的开设。许多文学名著失去了他的学生读者群，并不是它不经典，而是它不适应学生的阅读情趣和需要了。因而我们在引导时也没必要一定指出哪本书好，而是结合学生的情感态度和价值观，联系有关的受学生欢迎的网络文学切实指导学生阅读。新课程给我们开了个好头，我觉得还要把校本课程与之相结合才能更有效。总之，能让学生在这个浮躁的社会中安静地读几本好书，读几篇好文章，便是我进行这项调查的初衷。正如饮食一样，读书需要人们的细细品尝，有些东西看起来不好吃，可是很有营养；有些呢看起来美味诱人，可是只不过是垃圾食品；还有一些色香味俱全。那么，我们也应当且必须在意识到课外书的重要性的同时，克服新世纪相应产生的浮华的新事物的诱惑，争取在这个还不需徒伤悲的少壮时期，获取更多的保用一生的知识与才能，并成熟我们的人生观世界观，在今后能更适应人生的起伏与时代的变迁。参考文献：《中国青年报》《高中生阅读》2学生的看法http://www.gzubbs.com/index1/bbs/dispbbs.aspboardid=22&id=25707还有一些 如下http://hi..com/xsxbzxj/blog/item/f7dfbdf218bb4912b17ec52d.htmlhttp://iamywd319.spaces.live.com/blog/cns!65EC20E51344D30B!159.entryhttp://www.waok.net/wyjj/19722/355750.asp

⑻ 我是一个爱看网络小说的人，但是周围的人都说看书不要看网络小说，没有用处，把网络小说贬得很不好

我觉得这就是个人爱好，用来消遣的。没有具体的好与不好之分。你看小说花费时间过多，或者被内容诱导是不好。但是小说中的一些写作手法措辞对你写文章，平时说话的用词就会有好处。所以还是看你自己怎么看

⑼ 怎么管住孩子不看网络小说

你好

呵呵，本人看了下楼上各位的回答，也想说说自己的看法
要想管住孩子，楼主可以某天找个适合的时间，比如周末，叫住孩子，让他静下心来，你好好跟她谈谈
其实小说也并不是什么不好，只是很多孩子不能管住自己，就是控制力差
你跟他说，先把学习搞好了，再来说其他的事
如果您的孩子不听，您可以跟他约法三章，比如，可以跟他讲，叫他把一周的学习好好搞好，认真学习了，周末做完作业可以奖励他看一会儿小说。

但是您要知道，越是跟他讲的多，他可能越烦，越容易发脾气
这时候，您 不要过于严厉的打骂孩子。您先试试他到底想要怎样，先试着顺着他的思路来。适当时，等她缓和了，再跟他说说看

还有呢，您要了解孩子看的是哪类小说，如果是不正当的，就应该制止
如果不是，可以跟他谈谈条件，等学好了再来

您的孩子是学生吧，最好呢，还是不要让他看久了，对成绩，健康都不利
有的孩子是带手机去学校看，您可以跟班主任联系下，让他帮着监督监督孩子

实在不行就保管一下手机吧，等假期再还给孩子

希望您的孩子可以克制住自己。。
希望对你有帮助

⑽ 帮忙写 一封远离网络倡议书，短一点的

• 远离网络书倡议书

亲爱的同学们：

网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，以它内容的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为我们青少年学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式，在我们生活中占据着重要地位。但是，我们在利用网络的同时，也应当清醒地认识到：网络是一把“双刃剑”，它在带来多彩的同时也带来了隐晦，在带来沟通的同时也带来了谎言，在带来自由的同时也带来了放纵，谁的抵抗力差，谁就将堕入不可自拔的深渊。在我们生活中时常会看到，有的同学因沉迷于网络，荒废学业、道德缺失，进而诱发犯罪。网络的负面影响已经成为家长、学校以及全社会共同关注的一个社会问题。

为了能够充分利用网络优势，抵制网络污染，在此我们向同学们提出如下倡议：

一、规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离网吧。

二、明确上网目的，利用网络充实、提高、完善自我。

三、文明健康上网，访问文明网站，做文明上网的模范和榜样。

四、宣传文明上网，倡导网络文明，做绿色上网的宣传员。

五、关心身边同学，劝阻远离网吧，帮助同学充分认识不良网站危害。

六、参与监督管理，做黑网吧的举报者，为创造健康洁净的网络空间贡献力量。 同学们，我们青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明网民；要互相关心，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风；要开展网上的学习和创新，更要注重网下的学习和实践。为此，我们要齐心协力，自觉远离网吧，弘扬网络文明、倡导健康生活，为营造绿色网络环境做出我们新时代青少年应有的贡献。