高中生是否该看武侠小说作文

Ⅰ 中学生应不应该看武侠小说

应该看,但不能沉迷,功课第一.

麻烦采纳，谢谢!

Ⅱ 关于高中生是否应该看小说的辩论

反方四辩陈词：谢谢对方辩友整场比赛精彩的发言，但仍有些许不妥容我在此一一指出：1：对方辩友一直没有搞清我们今天辩题的主体-------高中生，高中三年是为梦想拼搏的宝贵时间，不是可以悠闲自在，无忧无虑地享受生活的漫长假日，对方辩友把成功人士和无为青年的生活安排安到高中生身上真是有点不妥啊。2：对方辩友太过扩展网络小说和游戏的积极面，而刻意忽视它的庞大的消极影响，网络小说和游戏对人精神的毒害堪比文学鸦片，而且高中生仍是尚不具备很强自控能力的群体，（例举数字，被网游和小说毒害的高中生人数占总人数的百分比），所以，网络小说和游戏绝不是对方辩友对其的“无可厚非”的态度那么简单。（一定要做到声情并茂，慷慨激昂，掷地有声，以情打动评为观众）
下面由我最后总结我方论点：（把一辩稿的论点和比赛中新产生的问题结合，列举出三到四条）
综上所述，高中生不应该看网络小说，玩网游，谢谢大家。

我方所阐述的观点，更充分说明中学生不应该看网络小说、玩网游。这些会消磨人的意志，浪费时间。中学生所处的阶段是紧张的学习状态。如果想要适当的放松，则应该选择正确的方式。比如看一些有意义的书籍或户外运动。而且长期的用电脑，会使身体受到伤害。增加眼镜的度数，使以后的工作选择范围缩小。看网络小说和玩网游正是如此。……所以我方认为中学生不应该看网络小说、玩网游。
（中间省略号部分可以围绕你们的观点，简洁概括，突出中心。如果可以的话，请采纳我的意见。谢谢！）

Ⅲ 中学生该不该看文学名著的议论文800字

要读!
读名著,对于我们中学生有很大帮助.首先在文学语言上得到品味;其次在精神上受到启发.
读《骆驼祥子》,你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力.在描写天气的时候,那么形象的说法让你身临其境,也感到天气的恶劣.不断品味中,会提高你的写作能力,让你的语言越来越好!
这说明,应该读名著!
读《钢铁是怎样炼成的》一书,你所体会到的不仅仅再是语言上的优美,而是精神上的洗涤.保尔的坚强与伟大,一定会深深的打动着你,高大的形象亦会深深的刻在你大脑海里.当你遇到困难,想要退缩,可你想到保尔的时候,你会惭愧,你会前进,你会想象保尔一样坚强的活着!
这更说明,我们需要读名著.
教材中设置了读名著的任务,老师门一致赞成,但有些学生和家长不同意.有些学生,认为名著枯燥、乏味,还不如武侠小说等其他书呢;有些家长认为,读名著浪费时间,还不如看几篇作文.
其实,他们错了.读名著提高了学生的写作能力,也在精神方面影响着学生,教他们做人.
比如,《西游记》一书,让你认识到人生路上多坎坷,要勇往直前,认识到正义永远能战胜邪恶.当你经济困难,你想去偷、去抢,由于受到《西游记》中正义思想的影响,你说不定会停止那些坏念头,这样一来,又减少了一个犯罪分子,这难道不好吗?
读名著的时间,不是在浪费,而是免费的进行一种高级享受.小说,是休闲时候看的,那是在放松自己,如果花很多时间在小说上,那才是浪费时间;看作文书,能力提高了,可社会需要全方面人才,不要书呆子.
我们要读名著!
特别是中学生,要马上开始读,接受高教育,享受高享受!
要读!

Ⅳ 关于中学生该不该看武侠小说的作文800字

我们周围有许多人都是武侠迷，我也不能违心的对武侠小说说不喜欢。毕竟，它的情节比较吸引人，尤其是金庸的作品，我们更为熟悉。
我们会为韦小宝的机智所折服；为杨过的优秀而倾倒；为乔枫的爱国所感动。一个个武林人物闯荡江湖，名声在外，一旦厌倦名利便纷纷隐居山林，过逍遥自在的生活，一切都是那么美好。
但是，事物一旦过于完美就会有许多弊端，就会离现实比较远。
第一，你只要稍微的认真体味一下，就不难发现，几乎所有的武侠小说都会围绕一个主题，那就是：无数英雄逐鹿中原，最终胜者平定天下，赢得美人归。根据现代人的说法这是“事业爱情双丰收”，这是不容易做到的，还有根本做不到的。如武侠小说中的大雕，不要说骑着它满天飞，就是捉一只养着玩，动物保护协会都不会同意。至于韦小宝娶七位夫人则更是中国法律明文禁止的。
第二，其中有一些江湖道义是不值得我们学习的。如讲江湖义气，为朋友拼命不计后果，有什么事情选个地方，自己摆平然后扬长而去。以上都说明了看武侠小说的弊大于利，不应看。
人们之所以喜欢看武侠小说，是因为它大都是虚构的，它把一切事物都上升到了，甚至是超过了人们所希望的高度。但是，我们要知道，生活是现实的、残酷的，人不能总生活在梦里，不能沉醉在一片虚幻的美丽天地里，梦总是会醒的，一旦梦醒了，一切都不复存在了，梦越美，醒后就越失落。飞雪连天射白鹿是大侠的世界，语文、英语和代数是我们的世界，在这里，我们同样可以横扫天下，不是在战场而是在考场，我们同样可以追求完美，但前提是我们必须优秀，一旦我们有了良好的基础，我们以后就可以用双手打造一片天地，会叱咤风云会名垂青史，总之，只有通过努力，你才会有一个美好而真实的人生，才会感到英雄的滋味。

Ⅳ 看武侠小说真的对学生写作有好处吗

我反对说看武侠小说对写作没好处！儿童文学曾经报导过一个神童，这个小姑娘不到八岁写出了一本书《3.1班的故事———我们的快乐时光》这本书写出来后她便闻名全市，后来有连续出版了小说《3.1班以外的故事———莉亚的礼物》《有太阳的墙———新西兰小学的阳光故事》等（这时候她已经在新西兰小学留学两年,英语说的就和汉语一样）当有记者问起她对武侠小说有什么看法时，她说她喜欢武侠小说，她说她能出版这么多小说对看武侠小说是分不开的，适当看武侠小说不但能提高写作水平，还能学习剑侠客的胸怀大志，何乐而不为那？

Ⅵ 学生读武侠小说的利弊

一谈到武侠小说，老师和家长大多会反对我们去看，理由就是内容无聊、浪费时间。可我却对此有着不同的看法，我认为看武侠小说也并非如此不值得。
反对读武侠小说的人也许会说，武侠小说千篇一律，尽讲一些恩恩怨怨、打打杀杀，还有—些儿女私情之类不适合青少年阅读的东西，读了能有什么用呢？对不起，我还真不能把反驳的实例举出来，不过我倒想反问你一句：你能说出读名著立竿见影的效果来吗？我猜你也不能。我确实可以指出武侠小说中对我们语文学习有益的地方，例如说文中的描写，场景方面，或悲凉，或凄惨，或宏伟，让你身临其境；心情方面，或紧张，或快乐，或悲伤，让你心有同感；衣食方面，或华丽，或秀美，或丰富，让你大开眼界；另外，还有作者把复杂多变的故事情节、纵横交错的人物关系梳理得清楚分明的种种写作技巧。这些对提高我们的语文能力都能有所帮助。
当然，我也不得不承认现在有些武侠小说对“情”涉及太多。但是，正如事物都具有两面性一样，它的缺点和优点是同时存在的。我们应该领会鲁迅先生所说的意思，任何书都可以读，取其精华为我所有，删除糟粕弃之一旁。只要我们读者本身没有腐朽，那么就不会和书中的糟粕发生共鸣；只有读者自身出了问题，才会对书的糟粕过分地感兴趣，甚至希望在书中寻找到这些东西。而真正懂读书的人对这些只会不屑一顾，糟粕不可能打动他们的心。
也许上文提到的反对者们又会说，你干嘛非要看武侠小说，读名著不也可以吗，而且还不会涉及内容健康与否的问题？对于这一点，我想我不得不声明一下，我决不是认为不该或不用读名著。要知道，经过上百年历史的筛选，很多经典名著的阅读价值是极高的，它们不但可以提高我们的语言运用能力，更重要的是可以陶冶我们的情操，提高我们的道德修养。但是，不知诸位发现与否，当今社会，热衷读名著或想读名著的人究竟有多少？大多数人都选择了那些休闲类的书籍，其中武侠小说的忠实支持者更是占了很大的比重。想想去年，王朔批评武侠小说作家中的泰斗——金庸的文章刚一发表，立刻使得全国各地的“金迷”们群起而攻之，纷纷声讨王朔，这不恰好反映了武侠小说读者队伍的庞大？与其逆众人之愿强颜以为欢笑，何不顺其自然，让武侠迷们在阅读中获得自己的满足？
总之，武侠小说有它的优与劣，正如事物都具有两面性一样。让我们以正确的心态来对待它，不要只把它划入坏书之列吧。
[简评]
如何看待中学生群体中的武侠小说热，社会上说法不一，正如本文开头所言，大多数老师和家长均持反对态度。反对的理由无非是格调不高，影响学习。但这么多年来，广大中学生并没有因师长们的反对而停止阅读武侠书，不过由公开转入了地下而已。这表明，对于读武侠一概用“堵”的办法，并不能从根本上解决问题。能否用“疏”的方法加以引导呢?中学生，尤其是高中生大多具有一定的分辨能力，正如作者所言，一个内心高尚的人读武侠小说，即使书中有低下的内容，他也能“出淤泥而不染”；反之，一个灵魂卑下之徒，即使读名著，也会专门从中寻求感官刺激。书是死的，人是活的，是否受书的影响，全在读书者本人。文章观点鲜明，言之成理，从行文结构看，是逐层深入的，是递进式。

Ⅶ 关于中学生该不该看武侠小说的作文800字

自古龙和金庸这些武侠大师频频出没于文学江湖之后，一阵阵的武侠热潮以席天卷海之势涌向了社会大众，同时有不少在校的青少年学生．可当对武侠小说的迷恋与学习成绩发生矛盾的时候，教育界、家长与学生便推出了一个争议性的话题，”中学生该不该看武侠小说．”既然这是一个有争议性的话题，那就一定有它的两面性．”该”与”不该”都不会是令人满意的答案，细细想想之后，我还是觉得不可以回答的很绝对．但我们可以用一种数学的方法——分情况讨论！
在教室内，尤其是在课堂上，是绝对不可以看的！
教室是学习的场所，课堂是教学的灵魂．应试知识绝大部分是在课堂上获得的，所以课堂的重要性可想而知．可是武侠小说更具诱惑．拳脚神化，刀光剑影，智勇豪迈，柔情缠绵，总是在心头紧紧地绕着，幻想着，便忘记书本，忘记了课堂，忘记了老师同学，忘记了自己！
知识在耳边一点一点流走，而一个个英雄形象却在脑子里飘隐忽现，一位位惊艳清秀的女子在心里莞尔徘徊，轻轻的碎步踩得心也醉了，学习的事也早已九霄云外．时间一分一秒地走了，江湖也换了成千上百个时代．”武侠”们也纷纷”退隐江湖”在心里慢慢也消失了，留给自己的只是成绩的急剧下降，和脑中的一片空白．痴迷是一种伤害，是对现实的一种放弃．课堂上看武侠小说最终的收获就是落下了学习，得不偿失，后悔晚已！
所以我说，”课堂上不应该看小说！
”关于看武侠小说，可以作为休闲消遣的一种娱乐方式．在学习之余，看看武侠小说可以放松自己的身心，从精神疲惫中解脱自己．在某些着名的武侠巨作中还可以学到一些历史知识，社会背景，了解一些地方风俗，风土人情，也可以学习、培养一些侠客隐士的隐士的处世之风与优秀品德，或者从中看看这些形形色色的人物，培养自己对人对事的判断能力，所以武侠小说也并非一无是处，适当的看还是好的，但要注意选择有品位的武侠作品去读，其次，还是度的问题．要掌握规定的时间，如果太痴迷，就会影响休息，影响身心健康．所以，我觉得”在课外该看，但要有选择有度地看！
”只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那么看不看也就是自己的一种选择了！

Ⅷ 中学生是否应该阅读武侠小说

武侠小说对于学生来说有利也有弊，但总体来看，弊大于利。作为一个学生，主要目的就是学习，不提倡看武侠小说，最好不看。
理由如下：
其一，从学生的精力来讲，学生在繁重的学科任务下，没有精力去追求武侠。
其二，从学生的自制力来讲，学生在课余时间受武侠吸引，不可避免的在课堂上也看。影响学业。
其三，从武侠作品的本身来将，武侠市场上，良莠不齐，垃圾作品太多。
其四，从中学生的鉴赏力来讲，由于年龄的限制，学生无法鉴别作品本身的好坏。而 常常最求“武”的新奇怪，而忽视了内在的侠义精神。
其五，从学生的发展阶段来看，武侠被称作“成人童话”，学生不是是很适合，学生自有其应看之书。

武侠小说是中国旧通俗小说的一种重要类型，多以侠客和义士为主人公，描写他们身怀绝技、见义勇为和叛逆造反行为。
中国最早出现的长篇武侠小说为清代古典名著《三侠五义》，后世武侠小说有广义和狭义之分，广义上是指传统武侠、浪子异侠、历史武侠、谐趣武侠、古典仙侠、奇幻修真、现代修真，但从武侠小说的狭义层次上来说就只指传统武侠、浪子异侠、历史武侠、谐趣武侠这四类。