网络小说赏析选修课
1. 大学选修课文学欣赏观后感散文
憋不住，片名应该叫《爱没有来生》。来生的阿九，没有了对阿明的爱，而苦守槐树下不投胎的阿明，也还一直是上辈子的阿明。时间是最大赢家，他们前生的爱输给时间，到了后世，也没能赢过它。Time is indeed the lord of universe.
其实我想要表达的是，爱是当下。但是情人节将至，媒体关于爱的宣言肆处可见到让我少了成为宣扬爱的其中一员推手的兴致，怪我酸葡萄心理没得治。
先有爱，在某个双方心动的时刻便生了爱情。爱情这件事不见得持久，爱不。它跟拍照一样，拍照是画面被相机定格，它本身就是某个时刻的感受，被时光定格。这个时刻永恒，大概爱也能如此。又想要老调重弹中国传统观，个人情爱永远大不过家国怨仇，总要先报家恩再来算个人爱。不巧的是，恩和爱共生共存，以复仇手段来报恩是第一优先，可你的名字不叫运气，难道天真到以为结仇后爱还在原地等着你么？
故事其实没有新意，阿明看到心意女人，便抢回家捆绑起来，一段时间后女人心死，断了逃跑念头，两人便开始夫妻生活。在时至今日的许多落后山区，花点钱跟人贩子买个女人回家当老婆的做法也还常见。这做法不光明，违法。但是人心十分奇怪，没有时代概念的落后地方呆久了，对错观念自然会混淆，忘记这个眼前跟你一起生活的平常男子曾经当你一件买卖商品，过都过了，索性将就，即使侥幸逃开，一般人吃不消对外面未知世界的恐惧。这大概是鲜少听见被买卖人口成功返还故事的原因。说回来，电影画面十分唯美。俞飞鸿，小李飞刀里的惊鸿仙子，这世上美女真正少，她是其中一个，一双聪慧眼睛就能说故事，人淡如菊。可她不靠美貌吃饭，因此几乎看不到她的新闻。将一个普通故事拍得一点不让人讨厌，实在是本事一件，因为太多好故事被电影糟蹋。
2. 求一篇关于网络文学阅读与欣赏选修课的学习小结 急急急!!!!!!!
楼主可以参考 网络文学十年盘点 http://www.douban.com/group/topic/5545935/
网文十年十书:从《悟空传》到《鬼吹灯》 http://book.ce.cn/whfk/200807/29/t20080729_16318907_5.shtml
网络文学十年发展 http://wenku..com/view/1ec1c509844769eae009ed1d.html
这几个文章
3. 求一篇800左右的《俄罗斯文学名著赏析》选修课的心得体会
《钢铁是怎样炼成的》读后感
说到《钢铁是怎样炼成的》这本书,想必大家对它并不陌生吧!书里讲了一位坚强,勇敢的主人公保尔·柯察金.
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后,我领悟到:一个人的毅力对他的一生是有很大影响的.就说这本书中的主人公保尔·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他凭什么使自己继续活下去呢 是毅力.毅力给了他无穷的力量,老天也使他有了三次生命.自从认识水兵朱赫来以来,他的心被共产党吸引住了.经过几番波折,他终于如愿以偿,成为了一名共产党员.他出生入死,英勇杀敌.在战争中他也受了不少伤.最严重的一次就是被弹片击中头部,死里逃生.痊愈后,保尔没有忘记党,拿起新的武器,重返战斗队伍,开始了新的生活!
他十几岁就立足杀场,英勇杀敌,热爱祖国,在战场上,他被砍了好几刀都大难不死,为什么 仍然是毅力.年轻的他后来疾病缠身,但他仍不停地忘我工作,有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作,毅力真是一种锲而不舍的精神啊!
这是一个感人的故事,我的心好象在水里扔下了一块大石头,久久不能平静.我佩服保尔·柯察金那种勇敢,百折不挠的精神.讨厌故事里维可外多那种小贵族.保尔·柯察金的影子时时在我的脑子里浮现,鼓励我要像像他一样做一个坚强,勇敢的人.
生活在和平年代的我们,生活中一点小小的困难没什么大不了,只要勇敢地去面对,等事情一过,你会发觉,原来自己是有毅力的.保尔·柯察金的精神,永远值得我学习.
4. 选影视经典赏析选修课的好处
好处就是可以免费观看电影，而且很多老电影，，，，
5. 大学选课古代小说鉴赏难 吗
不同的学校应该不一样的。
但是一般而言，选修课选择那些比较冷门的科目还是比较容易过的，那种被争着抢着去选的课老师可能会处于整体的通过率考虑适当的给一些成绩不太好的同学给PASS掉。
我之前是杭州电子科技大学的，我选修的唐宋诗词鉴赏就超级好过。期末上去朗诵诗词一首或者唱一首古风的歌就给过了
6. 网络选修课那些好过
电影赏析，音乐赏析，类似这种的。但是其实主要还是要看你们学校这些选修课的老师严不严，可以多问问学长学姐
（望楼主采纳哦）
7. 选修课文学欣赏怎样考核
期末以试卷形式选择，填空，论述题
8. 选修课金庸小说鉴赏好过吗
反正，假如你我易地而处，我闭眼睛都能过，因为小说我都背下来了
9. 怎样学习网络课程《文学写作与欣赏》
怎样学习网络课程《文学写作与欣赏》
《文学写作与欣赏》是为汉语言文学专业本专科学生提高现代职场的核心竞争力而设置的基础课（主干课）、非汉语言文学专业学生为培育人文素养母语读写能力而设置的通识课（选修课）。
《文学写作与欣赏》阐述新的文学读写主体理论、文学文本构建理论、文学读写受体接受理论；讲授在移动互联时代发育成熟的新型文学文体（如微博、微信；闪小说、小小说等）的读写模型与方法。《文学写作与欣赏》主讲教师引进国外《创意写作》的新课程理念与方法，重新设计为提高大学生母语读写能力和文化素养而展开的新文学文体读写的重要知识点，采用网络课程的方式组织教学，实施“创新读写训练三阶梯”的实践教学方案。本课程教学改革成果曾获广东省优秀教学成果奖，并立项为“精品视频公开课”进行建设。
课程教材：《移动互联时代的阅读与写作：文学读写教程》，刘海涛编著，现代教育出版社2015年8月版。
二、课程内容
第一讲：文学读写的特征与方法，2课时（观看视频+阅读文献）。
文学写作的本质；文学文体模型；文学语篇模型；文学语言模型；教学设计与课后训练。
第二讲：文学读写的材料与立意，2课时（观看视频+阅读文献）。
生活材料与文学故事；文学材料的因果与相关；文学立意与文学材料；教学设计与课后训练。
第三讲：文学读写的情节与人物，2课时（观看视频+阅读文献）。
因果结构和情节模型；因果结构与人物描写；教学设计与课后训练。
第四讲：文学读写的叙述与细节，2课时（观看视频+阅读文献）。
人物正写与叙述突转；人物侧写与叙述跳移；诗化细节的正写与象征；教学设计与课后训练。
第五讲：虚构文学与非虚构文学的读写，2课时（观看视频+阅读文献）。
小小说：虚构类文学的创意写作；散文：非虚构文学的创意写作；教学设计与课后训练。
第六讲：《文学写作与欣赏》的课程建设与教改实验，2课时（观看视频+阅读文献）。
立体化与新概念：课程改革的追求目标；数字化与资源库：课改与科研的新平台；平台化与新园地：实践教学的设计及载体；《文学写作与欣赏》的新教法、新学法、新效果。
三、学习步骤
课程学习由教学视频、教学课件、阅读文献、练习自测、创意写作5个环节组成。
教学视频是课程最重要的知识点讲解。一般每个知识点讲解不超过20分钟，如果每节视频的长度是50分钟的话，那么这一节视频应精炼地、生动地讲授2——3个知识点。看完6讲视频将获得本课程总分100分中的30分。
观看教学视频时，可以下载选看与本讲同步的PPT课件。这个PPT课件呈现了本讲最重要的讲授要点，由精炼的、较为完整的、体现了逻辑次序的主题句组成（它在教材中常常是加粗的黑体字），这个PPT课件相当于将厚厚的超过200页的文字教材浓缩为薄薄的仅30页左右的图文电子书，看PPT课件相当于用最精短的时间快速浏览了本节教材内容。可以说，你看完了视频和PPT课件，就应该能做对并完成下一个实践教学环节——练习自测。
进入阅读文献就是进入拓展阅读、拓展学习的阶段。阅读文献分为初级与高级。文献（1）是读写故事，是主讲教师用非虚构文学的体裁（自传体、回忆录、教育叙述、散文等体裁）来讲述自己的读写故事。一方面体现案例教学法、故事教学法的特点，增强课程的可读性、可听性，让学生在个别性与慨括性有机结合的故事中体验教育教学过程；另一方面又是给课程的最后环节（创意写作）提供一个教师的“下水实践”示范——老师是这样开始读写故事的创作的，你们可以跟着老师用这种方式开始自己的创意写作之旅。文献（2）是对中文专业的学生阅读要求，这里提供了一篇高水平与教学课题相关的研究论文。
练习自测是个互动学习、训练的环节。从自测、训练的内容看基本上没有难度（自测题的正确答案在视频和课件里都提到）；从自测、训练的形式上讲同学们可以考2次，第一次考过后即可点击答案，核对并掌握了答案后再考第二次。两次自测分平均后，同学们都能获得本阶段的30分的80％以上。
创意写作是在学完了整个课程的6节课后进入的最后考核。按考核要求写出一篇达到网络发表或纸介发表水平的非虚构文学作品。可以借鉴阅读文献（1）里教师的写法，写出自己记忆深处、心灵深处的读写故事。文科专业的同学可以借鉴阅读文献（2）的写法，写出一篇对感动了自己的精短文学作品作分析、评价的文艺评论。这个环节的训练占整总分的40％。上传到课程网站的作业将由老师和学生组成的主题编辑小组，如果同学们愿意的话，作业将整理加工为能做“手机阅读”和纸介出版的资源（版权将由作者和主编共有），体现本课程“产学研”的功能和特色。