现代纳雅小说

1. 托尔斯泰在战场、异国与家乡之间经历了什么

尼古拉大哥在高加索服兵役。托尔斯泰在大哥的建议下，于1851年5月到了高加索。从此，大文豪列夫·托尔斯泰开始了他一生难忘的戎（rónɡ）马生涯。

高加索山脉是亚洲与欧洲的分界，许多山峰海拔在5000米以上。在高加索群山环抱的山村里，住着强悍（hàn）的本地山民，他们不甘于沙皇的统治。沙皇的军队驻扎在此，就是为了对付他们，以防骚（sāo）乱的发生。

1851年的6月，托尔斯泰平生第一次参加了战斗。他战胜了内心的恐惧，表现得十分勇敢。为此，总司令接见了他。

“你好啊！我们年轻的鹰，不愧（kuì）是军人的后代，你是什么军衔？怎么，才是个志愿兵士？”

“将军阁（ɡé）下，我还没有正式入伍呢。”托尔斯泰有点难为情地回答。

“伯爵（jué），你的父亲曾参加过1812年的莫斯科保卫战，你的外祖父曾经是陆军元帅，你作为世袭（xí）军人的后代，有着远大前程。你正式入伍吧！”总司令说。

“是！将军阁下，遵从您的命令，我愿为沙皇陛（bì）下效劳。”

托尔斯泰正式参军，成了四等炮兵下士。

没有战斗的时候，托尔斯泰常常躺在营帐外面，嘴里嚼着甜丝丝的草根，仰望着浩瀚（hàn）浩瀚（hàn）：形容广大。无垠的天空，眺望巍峨的崇山峻岭，聆（línɡ）听草丛中蟋蟀的鸣叫。多么美啊！托尔斯泰一直想把自己内心的真切感受写下来，告诉别人，也让大家分享他的这份感受。一种强烈的创作欲望冲击着他。

他常常回忆起雅斯纳雅·波良纳的童年生活，想起故乡的树林、果园、白色的楼房、温暖的客厅，想起家人团聚（jù）时共叙天伦之乐的美好情景。他决定写一部以《童年》为题的小说。

他小时候记的日记一直带在身边，这对托尔斯泰写作《童年》帮助很大。他以亲身的生活经历为基础塑（sù）造了小主人公尼古林卡的形象，描写了他纯洁美好的童年生活。写完后，他将手稿誉（téng）抄了三遍。他没有用自己的全名，而是署（shǔ）了姓名的前两个字母：列·尼。他将手稿寄到了彼得堡的《现代人》杂志编辑部，他同时还给杂志的主编，俄国著名诗人涅克拉索夫写了一封信，信中说：“我怀着焦急的心情等着您的评判，这一评判也许将鼓励我继续做我心爱的工作，也许将使我把已经写好的东西付之一炬。”

一个月以后，托尔斯泰收到涅克拉索夫的回信。信中告诉他《童年》已被编辑部采用，并说：“我不知道您的续篇的情况，所以不敢武断，但我觉得作者是有才气的……请将续篇寄来。您的小说和才华都使我很感兴趣。”

又过了一个月，托尔斯泰收到涅克拉索夫的第二封信：“尊稿即将刊登在《现代人》第9期上。我仔细读了校样，觉得这部小说要比我第一次读时好得多。我可以肯定作者是有才华的。我认为对您这样一个初学写作者来说，深信这一点，目前比什么都重要。”

这两封信使托尔斯泰受到了极大的鼓舞，也更坚定了他从事文学创作的决心。

《童年》一发表，当时的作家都对它大加赞赏。著名作家居格涅夫写信给涅克拉索夫说，这是一个大有希望的天才，如果写作能引起他的兴趣的话。他向他表示祝贺、敬意和欢迎。另一位俄国著名作家陀（tuó）思妥耶夫斯基当时正在西伯利亚流放，他写信给一位朋友，请这位朋友打听一下，这位神秘的有才华的列·尼是谁。反应最热烈的，要算是作家巴纳耶夫了，他是《现代人》的编辑，他在自己的熟人中间到处奔走，朗读《童年》的片断。有一次，屠格涅夫和他的几位作家朋友在涅瓦大街上散步，远远看见对面走来了巴纳耶夫。屠格涅夫赶紧对朋友说：“巴纳耶夫来了，让我们躲开他吧！”

一位不知情的作家奇怪地问：“为什么？你们吵架了吗？”

“没有。不过我得避开他，因为他一看见我就准会向我朗诵起《童年》的片断。”

那几位朋友顿时哈哈大笑。

托尔斯泰初试笔锋，就获巨大成功。于是，他一鼓作气完成了童年的续篇《少年》和《青年》，这是充满激情的三部曲。同时他还创作了《一个地主的早晨》、《袭击》等作品。

在高加索的一次冒险行动中，托尔斯泰差点成了当地山民的俘虏。那是1853年6月的一天，天气非常炎热，托尔斯泰和一个好朋友沙多，加上另外四个护送的士兵，护送一队载重马车去往另一个要塞。车队在山路上跋涉，走得非常缓慢，托尔斯泰无法忍受这种单调烦闷的行程，就对沙多说：

“沙多兄弟，咱们走得太慢了。我们俩骑快些，赶到车队前面去，怎么样？”

于是沙多和托尔斯泰违反了行军纪律，越过车队到了前面的山坡上。他们让另外的士兵在山谷中前行，自己走上山坡，观察周围的动静。就在刚刚走上山顶的时刻，他们就看见了三十来骑人马向他们驶来，他们正是当地的鞑靼山民！托尔斯泰赶紧向山谷下的伙伴报警，并和沙多拼命沿着山脊向后狂奔。当时沙多骑的是一匹托尔斯泰平常骑的跑不快的马，而托尔斯泰却骑着沙多的壮马，一会儿，沙多落后了，鞑靼人包抄上来，眼看就要开枪射中沙多，托尔斯泰不能舍下沙多，他想返身保护危急之中的朋友。在这万分危急的时刻，驻军中的哥萨克骑兵出现了。是要塞的哨兵报的警。他们脱险了。原来鞑靼人只想活捉沙多，因而没有向他射击。

托尔斯泰后来将这次经历略作改动，写成了短篇小说《高加索的俘虏》。

19世纪中叶，沙俄帝国不断向外扩张，1854年土耳其对沙俄宣战。已是炮兵准尉的托尔斯泰被调往塞瓦斯托波尔前线作战。

塞瓦斯托波尔是俄国黑海沿岸的一座港口城市。这里风景优美，有辽阔的天然海港，但那时已被弥漫的硝烟和战火包围。俄国军队士气高昂。海军上将亲临前线视察，他慷慨激昂地向官兵发问：

“弟兄们，决战的时刻到了，你们敢死吗？”

“我们敢！乌拉！（俄语，万岁的意思）”士兵们齐声呐喊。

为俄罗斯而战的狭隘的爱国主义使托尔斯泰热血沸腾。他在战斗中表现得沉着、勇敢。战斗间歇，他趴在掩护的地方写作。士兵们奋不顾身的英雄气慨、临终前的痛苦呻吟，在他的笔下栩栩如生地再现出来。他写成了三篇有关塞瓦斯托波尔战斗的特写。

托尔斯泰在高加索与塞瓦斯托波尔的戎马生涯，对他后来的创作产生了不可估量的影响。在巨作《战争与和平》中，托尔斯泰对自己的切身经历作了动人心魄的再度创造。

1855年1月，经历4年多战火考验的托尔斯泰来到了彼得堡。那时，他已是文坛上崭露头角的青年作家了。这位年轻的伯爵和作家，经历过保卫战战火的洗礼，身上带着黑海的海风和高加索积雪的味道，出现在上流社会和彼得堡文学圈的交际场，引起了人们的注目。

1857年1月，列夫·托尔斯泰决定到国外去旅行。

他先乘驿站马车到华沙，再从那里乘火车经柏林去巴黎。巴黎，是令列夫·托尔斯泰充满幻想的城市。到巴黎的第一天，他就到了大歌剧院，在这儿度过了传统的狂欢节，观看了莫里哀和博马舍的喜剧。他还到巴黎大学和法兰西学院去听演讲，参观了著名的博物馆和名胜古迹，如巴黎圣母院、凡尔赛宫、拉雷兹墓地、卢浮宫等。

在巴黎一个半月，对他触动最深的，是他亲眼看到街头公开用断头机对罪犯执行死刑的场面。当天夜晚他彻夜未眠。从这时起，他不再认为法兰西的政治制度有什么创越性，他由喜欢转而憎恶巴黎。他给朋友写信说：“从今天起，不仅我永远不再去看行刑，而且我永远不在任何地方的任何政府中工作了”。次日，他就离开巴黎到了瑞士的日内瓦。

在日内瓦，列夫·托尔斯泰专程参观了卢梭写长篇小说《新爱洛依丝》的地方——克拉兰镇。这是个风景如画的小城。眼望着碧绿如镜的湖面，欣赏着起伏如练的青山，置身在万紫千红的鲜花丛中，列夫·托尔斯泰幸福极了，他觉得优美艳丽的大自然的美景通过他的双目注入他心灵深处，自己也成了这无限美景的一部分。

列夫·托尔斯泰来到了瑞士小城琉森，这儿因风景优美而成了外国间老旅游云集的地方。列夫·托尔斯泰住在漂亮的、面临日内瓦湖的瑞士旅馆里。

一天黄昏，他散步归来。突然，在六弦琴伴奏下异常美妙的歌声吸引住了他，那诗意的音响和甜美的歌声激起他愉快、神奇和美的感情。他寻着歌声，看到人丛中一个身穿破旧黑衣、身材矮小的流浪歌手在边弹边唱。大约有上百个衣着华丽的游客（主要是英国人）簇拥在歌手周围，谛听着歌手的歌唱，这是个标准的男中音。瘦小的人儿唱了约半个小时，便摘下帽子伸向听众，但文雅的听众们都装作若无其事的样子，谁也没往帽子里扔一个铜板。于是，歌手又重唱一曲，但仍然没有人给他一个小钱。矮小的歌手似乎变得更小了，他伤心地叹口气，走出人群。

被这些所谓文明人的无礼弄得怒不可遏的列夫·托尔斯泰快步追上了歌手。他热情地邀请歌手和他一起去喝酒、吃饭。面对着衣着讲究但态度真诚的“老爷”，歌手一时不知所措。他谢过后，提出在一家小咖啡厅就餐，列夫·托尔斯泰却带他进了高级的瑞士饭店。侍者把他们引进了普通餐厅。

列夫·托尔斯泰问歌手想喝点什么，歌手点了一般的葡萄酒，列夫·托尔斯泰说：

“不，要高级威士忌。”

侍者们对列夫·托尔斯泰毕恭毕敬，却围着歌手嘻嘻哈哈，讥笑、嘲讽不止。列夫·托尔斯泰气得从座位上跳了起来，他厉声对侍者们说：

“你们因为他穿得寒酸，因为他是卖唱的，因为他穷，就对他如此无礼！可他的品质比你们高一千倍。因为他不侮辱人，而你们却在侮辱他！”

说毕，他站起身领着歌手进入了饭店的高级餐厅，并故意坐在一对英国夫妇身旁，硬是把这对英国夫妇从座位上挤走了。

临别时，歌手双手紧紧握住列夫·托尔斯泰的右手，用泪汪汪的眼睛深情地、敬重地注视着列夫·托尔斯泰说：

“先生，您是我一生中遇到的最懂得艺术，最尊重艺术家的人。谢谢您的盛情和丰富的晚餐！”

根据这段经历，列夫·托尔斯泰在1857年6月27日至29日，只用了三天时间就写出了短篇小说《琉（liú）森》，它刊登在同年9月号的《现代人》杂志上。据达吉亚娜姑妈说，他在给人们朗读这篇作品时，激愤得浑身发抖。

1857年7月底，列夫·托尔斯泰从国外返回彼得堡，一星期后就回到了家乡。

托尔斯泰厌恶西方的资本主义制度，热爱着自己的祖国。但是，贫困落后的俄罗斯大地仍在农奴制的束缚（fù）下呻吟呻吟：指病人因痉而发出声……尔斯泰一想到自己不能解放农奴，不能为他们做点真正的好事，就感到如坐针毡如坐针毡（zhān）：形容心神不……次回来，他决定在故乡干出点什么来。

这天早晨，托尔斯泰在自己的客厅召来了6个身强力壮的农奴，对他们说：

“你们都很年轻，有手艺。我还你们人身自由，你们自己出去吧，去做自己愿意做的事。我一个钱也不要你们的。”

可回答他的竟然是一片沉默，既没有感激也没有欢呼。农奴们一个个离开了。托尔斯泰觉得心里好受些了，他毕竟做了一件好事。

可没过几天，那个红脸膛（tánɡ）的花匠（jiànɡ）伊凡内奇竟又出现在托尔斯泰的家里。他摘下帽子，对托尔斯泰怯（qiè）生生地说：

“老爷，我感谢您对我的好心肠。可是，我又能上哪儿去呢？我连自己的茅草房也没有，也没有田种。老爷，求求您，还是让我伺（sì）候您吧！”

托尔斯泰感到十分茫然无措。可怜的俄罗斯农民哪！你们既如此善良，又如此愚昧（mèi）。因此，他想到农民不仅需要人身自由，更需要知识，需要教育。

托尔斯泰决定立即着手在家乡兴办学校。他让管家挨家挨户去通知办学的事情，并张贴了告示：

伯爵（jué）要在雅斯纳雅·波良纳办学校，农奴的孩子都可上学。学校不收学费，课本将由学校发。

农奴们又议论纷纷了。

“真是稀奇！哪有上学不用交学费还发书呢？该不会是骗局吧？”

“恐怕是伯爵老爷的花招，他让孩子们上学，把孩子们训练好了去给沙皇打仗，去吃土耳其人的子弹。”

不过，多数农奴倒是认为，这是白捡的便宜事。老爷是让孩子们念书，又不是服苦役。让孩子读点书，长点见识，将来说不准也能干大事，兴许还能当上老爷呢！

于是，很多孩子都来报名了。

清晨，椴木林里的黄鹂（lí）叫得好欢，路上的野菊湿漉漉（lù）的，露珠打湿了孩子们的小布鞋，他们在上学的路上一蹦一跳地说笑着。

“喂，你看，冬尼娅的衬衫真白，就是太大了。”

“这是大姐的，妈妈说上学得穿干净点。”冬尼娅羞涩（sè）地说。

阿辽沙今天穿上了哥哥新做的树皮鞋，走路时把脚抬得蛮高。卡兵卡平时乱草似的黄头发今天梳得特别整齐，还闪着亮光，原来他抹了牛油在头发上。孩子们一个个打扮得整整齐齐，好像过圣诞节似的。

孩子们来到新建的学校。这地方多么干净！多么美！农奴的孩子从未见过这么漂亮的房屋，窗户这么宽敞明亮。旁边还有树林和花园。

楼上的台阶上走下来一个人，身材魁梧魁梧（kuíwú）：（身体）强壮高大。，卷曲的棕色头发，裤腿塞在锃（zènɡ）亮的皮靴（xué）里。他笑着对孩子们说：

“孩子们，你们好！”

孩子们想起父母的叮嘱，想这位就是老师，伯爵（jué）大人，于是说：

“祝您健康，大人！”

“从今天起，你们就是我的学生，我就是你们的老师你们不要叫我大人了！”伯爵说道。

孩子们觉得这位老师亲切和蔼，就没有什么恐惧心理了。托尔斯泰给孩子们讲课了。他教孩子们认字、写字、画画、唱歌……还给他们讲历史故事，讲1812年卫国战争，讲拿破仑逃走时俄国农民怎样诱骗法国军队落入陷阱，又怎样活捉他们。孩子们听得津津有味津津有味：形容有滋味；有趣……们非常喜爱老师，喜爱这个学校。

托尔斯泰的学校吸引了很多孩子，学生由22人增加到70人。他请莫斯科的大学生来任教，还创办了教育刊物，名叫《雅斯纳雅·波良纳》，在俄国产生了不小的影响。

托尔斯泰的办学效果越来越好，他在许多村子还办了分校。他埋头于教育事业，探索着俄国教育改革的道路。在这期间，他去考察了西欧的教育状况。

一天，德国魏玛的一所中学里，上课铃声刚过，校长带着一位陌生的穿燕尾服的人走进了四年级的教室。这节是德语课，老师认真地讲解着课文，同学们专注地听着。最后是做课堂作业。课堂秩（zhì）序井然，教学程序无懈（xiè）可击。下课以后，老师收齐了作业本，正要走出教室，那个陌生人走上来恳（kěn）切地请求说：

“先生，能把这些作业本借我看一看吗？”

“当然可以，不过我要很快发给学生。”教师为难地说。

“没关系，我马上给他们一人买一本新的。”

教师诧异地打量着眼前这位衣着端庄的年轻人。校长过来介绍说：

“这是从俄国来的托尔斯泰伯爵，他来考察我国中学的教育情况。”

托尔斯泰就这样一所学校、一所学校地考察着，他很想为俄国落后的教育现状寻找一条新的出路。

1863年6月，托尔斯泰的学校却因一件意外的事，遭到警方的大搜查。这事使托尔斯泰深受刺激。

在托尔斯泰从莫斯科请来当老师的大学生中，其中有一位被怀疑是地下的革命党人。得到线索，沙皇的警察像猎犬一样跟踪而来。

这天，塔季扬娜姑妈正在屋子里做衣服。突然，院子里冲进了几辆三驾马车，并从车上跳下十几个全副武装的警察，还有县警察局长、宪（xiàn）兵上校……

年迈的姑妈和仆人们被突如其来的变故吓呆了。宪兵们也不盘问，就迅速地搜查起了庄园里所有的房间。这时，机灵的女仆阿克西妮亚忽然想起，托尔斯泰的床头柜里还放着进步作家赫（hè）尔岑（cén）的著作，就赶紧假装倒水跑进卧室，把书塞在围裙里出去了。

警察翻箱倒柜，把托尔斯泰的私人日记全部翻了一遍。又撬（qiào）开马厩（jiù）的地板，找地下室，看是否藏着革命传单。结果，他们一无所获一无所获：什么都没有得到…

此时，托尔斯泰正在草原上疗养身体。7月份他回家得知事情的原委后，顿时气得火冒三丈。他赶到警察局，愤怒愤怒：因极度不满而情绪激动。地斥责局长：

“先生！您侵犯了我的人权，侮（wǔ）辱了我的全家。算您走运，当时没让我在家碰上您，否则我会杀了您！”

这场无理的搜查，使托尔斯泰深受刺激。他第一次领教了沙皇政府的残酷（kù）无情。从此，他更加同情那些深受欺压的悲苦无靠的农民了。

1862年，34岁的列夫·托尔斯泰认为应该把婚姻和家庭问题提上日程。近一个时期以来，他和莫斯科的宫廷御（yù）医别尔斯一家关系十分密切。别尔斯家中的年轻人非常多，三个女儿和五个儿子，都受过良好的教育。列夫·托尔斯泰特别钟情于他们家的二女儿索菲亚。八月初，索菲亚的母亲柳鲍（bào）芙带着孩子们去伊维茨庄园看望自己的父亲，途经雅斯纳亚·波良纳，顺路去看望自己童年时代的朋友列夫·托尔斯泰。柳鲍芙有心促成列夫和大女儿莉莎的婚事。列夫·托尔斯泰十分热情地接待了他们，并亲自给他们家的二姑娘索菲亚铺好被褥（rù）。第二天，他们又一起到郊外去野餐（cān）。几天后，列夫·托尔斯泰又跟随他们一家人到了伊维茨。

在一个温馨（xīn）、迷人的夜晚，列夫·托尔斯泰向索菲亚表白了自己的心意，他用粉笔在桌面上写了一句话的每个词的词首字母，索菲亚迅速念道：

“您的青春和幸福的渴望使我非常强烈地联想起自己的衰老和对幸福的无缘。”

列夫·托尔斯泰十分欣赏索菲亚的聪明和反应之敏捷。接着，他又写了一句话的每个词的词首字母，索菲亚又念道：

“在你们家里存在着一种关于我和你姐姐莉莎的错误观念，您和您的妹妹塔涅奇卡要为我辩护。”

由于圆满解答了这高深之至的测验，也由于她感觉到了他对她的爱，索菲亚兴奋和喜悦得两颊（jiá）通红。

列夫·托尔斯泰越来越倾心于索菲亚，他喜欢她的质朴、开朗和睿（ruì）智。

三个星期后，列夫·托尔斯泰交给索菲亚一封信，信的结尾说：“作为一个诚实的人，请您告诉我：您是否愿意做我的妻子？只要是出自您的内心，您可以大胆回答，假如您心里还有阴影，最好说不行。”

索菲亚激动地看完了信，就奔向自己的父母。

列夫·托尔斯泰在她们母亲的房间等待答复。

索菲亚刚一跨进门，列夫·托尔斯泰就赶忙问道：

“事情怎么样？”

“当然，同意。”索菲亚幸福地答道。

一个星期之后，他们举行了婚礼。婚礼刚刚结束，列夫·托尔斯泰就和新婚的妻子乘坐一辆六套马车前往雅斯纳亚·波良纳。这是一个清爽宜人的秋日黄昏，天还下着蒙蒙细雨。第二天他们到了雅斯纳亚·波良纳。达吉亚娜姑妈戴着包发帽，披着披肩，亲热地迎接索菲亚。按照古老的习惯，她拿着圣象为她祝福，列夫的哥哥谢尔盖也遵（zūn）循着古老的习惯，把面包和盐献给她，而且，把所有的经济账簿、钥匙全部交给了年轻的女主人。

婚后的生活很幸福，列夫·托尔斯泰曾写信给好友费特说，“亲爱的费特，我结婚两个星期了，真幸福，我变成了一个新人，一个崭（zhǎn）新的人。”

后来，无数的事实证明列夫·托尔斯泰的家庭生活是幸福的，索菲亚不仅是一位好妻子。好母亲，还是列夫·托尔斯泰文学上的得力助手。索菲娅对丈夫的文学天才显示了极其感人的献身精神。她有非凡的精力，抄写了丈夫堆积堆积：（事物）成堆地聚集。如山的手稿。她还有一种惊人的技巧，能识辨他的常常一塌糊涂一塌糊涂：乱到不可收拾；糟到不可收拾。的字体。在妻子的支持和倾尽全力的协助下，列夫·托尔斯泰终于选定了自己所走的文学创作的道路。

2. 魔戒 精灵三戒 及其他一些问题

1.我知道精灵女王女王拥有一枚精灵戒指，其他两位拥有者是？（电影中亚雯公主的父亲是没有戒指的？） 精灵女王拥有的是精灵三戒中的水之戒南雅，而天之戒维利雅（或译为气之戒）则在亚玟的父亲爱隆王手中，火之戒纳雅则属于甘道夫，这枚精灵魔戒是两千多年前精灵船王奇尔丹送给他的 可以看截图

2.黄金森林是个什么样的地方？它的主人到底是？黑暗森林呢？ 黄金树林就是罗斯罗瑞安。它的主人是凯勒博恩和凯兰崔尔夫妇。没有黑暗森林的说法，只有Mirkwood,一般翻译为幽暗密林或黑森林,这是莱戈拉斯的故乡,当时的幽暗密林之王是莱戈拉斯的父亲瑟兰杜伊 3.为什么至尊魔戒被毁之后，精灵们就得离开中土世界呢？即使是精灵魔戒失去了力量，那跟他们必须离开中土世界有什么关系啊? 精灵三戒的存在决定了精灵国度的安全，他们不会受到索伦以外的邪恶入侵，重要的是，三戒的能力维系着大地的青春，让其不至于褪色，从而保护自上古时代遗留下的美好事物。 精灵三戒失去了力量之后，无论精灵们怎么努力，他们的国度也无法恢复。而诺多精灵们6000多年前流亡中土的一个重要目标就是在维拉国度之外的土地上，建立起属于自己的美丽王国。如今希望已经完全破灭，精灵们十分哀伤，却无力改变这一现实，只有离去 4.伊路瓦塔是个什么样的角色？魔戒中中土世界是如何产生的？ 伊露维塔简单的理解就是那个世界的上帝 “始有一如，「独一之神」，其名在世间称为伊露维塔;它首先自意念中创造了众埃努，「神圣的使者」，他们在万物被造之前与它同在。” 中土世界是由维拉中曼威、奥力以及乌欧牟合力创造的，但之前，这个景象是所有的埃努和伊露维塔合唱“埃努的的大乐章”预示过了的 “当维拉们进入一亚，他们先是震惊错愕，随即大失所望，因为其中几乎什么也没有，不像他们原本所见的景象，这时一切才刚要开始，尚无具体实象，而且四处漆黑一片。原来，在时间之外的永恒殿堂中，他们所颂唱的乐章是思维的具体成形与开花结果，后来他们所看见的美景也只是一种预示而已；如今他们进入了时间之内，这时间才刚刚开始。维拉们意识到先前所见的宇宙只是预示的景象和前奏，一切要靠他们来完成，他们也必须做到。于是，他们在空旷无垠、未曾 被探索的荒凉之境中，开始了辛勤的工作。无数的岁月流逝，也无人记忆，直到在时间的深处，在浩渺宇宙的中间，伊露维塔儿女的居住之处终于完成了。这件工作主要是由曼威、奥力以及乌欧牟合力做成的" 5.巫师甘道夫是什么种族的，为什么在电影中（国王归来）他的力量还不如戒灵？戒灵的力量有那么大吗？ 甘道夫是个埃努，属于迈雅阶层，即次级神。电影中甘道夫被戒灵王的气息掀下马是编剧的瞎改，原著才没这样。戒灵的力量很强，但还没强大比次级神更强 问题补充：精灵女王是亚雯公主母亲的母亲，也就是她的外祖母？电影中没有提到亚雯的母亲，介绍下她以及盖拉弥儿（凯兰崔尔）的丈夫。 以下两个链接比较详细，不过需要注册 亚玟的母亲凯勒布里安 http://imladris.5d6d.com/thread-85-1-4.html 凯兰崔尔的丈夫凯勒博恩 http://imladris.5d6d.com/thread-84-1-4.html

3. <<列夫托尔斯泰传＞＞简介！快

托尔斯泰是俄罗斯伟大的心魂，他不仅仅是一个伟大的艺术家，还是一个为许多人所爱戴的真诚的朋友。他的作品与他的生命紧紧联在一起，他的一生都在进行着紧张的探索。
列夫•托尔斯泰1828年8月28日出生在俄国图拉省的贵族庄园雅斯纳雅•波良纳。他的母亲去世时，托尔斯泰还不足两岁。九岁时，他的父亲又离开人世。父亲的死让他“第一次懂得悲苦的现实，心魂中充满了绝望”。托尔斯泰的两位姑母成了他的监护人，姑母虔诚而富有爱心，这些卑微的心灵帮助他认识到爱以及爱所带来的快乐，对托尔斯泰的一生影响巨大。
1844年，托尔斯泰进入喀山大学读书（傅雷译为“卡赞”）。这期间他的头脑处于狂热的境界中，他不断地试验各种人生观念和学说，矛盾对立的理论让他固有的信念动摇了，各种幻想不时占据他的头脑。在年轻混乱的心底，一个不变的东西是他最宝贵的精神财富，这就是他绝对的真诚。他毫不留情地进行自我分析与解剖，坦白自己的一切想法和行为，他后来还将自己年青不道德的生活记录拿给妻子看。由于不满于学校的教育，他自动退学回家进行农庄改革，这些内容在他的小说《一个地主的早晨》（1856）里都有反映，小说中的涅赫留多夫是他自己的艺术写照。 1851年，托尔斯泰去高加索，随同当了军官的哥哥尼古拉服兵役。高加索美丽的自然风光激发了他的艺术天才，他的自传体作品《童年》（1852）、《少年》（1854）等都是这时期的产物。克里米亚战争爆发后，托尔斯泰1854年到了塞瓦斯托波尔，在炮兵连服役。他勇敢尽职，常处于危险之境。在隆隆的炮声中，在生与死的激烈交锋中，他写作了《塞瓦斯托波尔纪事》，对战争的残酷、俄罗斯士兵的爱国主义思想、对战争中表露出来的人们的复杂心理都作了真实的描绘。
1855年底，他回到彼得堡。周旋于文人之间，托尔斯泰对他们非常憎恶、轻蔑，发现他们都是卑劣虚伪的。1857年他去国外旅行，所见所闻让他对资产阶级的文明、博爱、民主十分失望。他在瑞士小城卢塞恩看到英国富翁不愿对一个流浪的歌手施舍，明白资产阶级的“文明”不过是华美的谎言，他愤怒地写了短篇名作《卢塞恩》。
回到俄国，托尔斯泰重新开始他的农事改革，希望通过兴办教育来提高农民的觉悟，促进社会进步。哥哥尼古拉的死让他震惊，他又一次思考死亡问题。
1862年，托尔斯泰与索菲娅•别尔斯结婚。幸福的婚姻生活使托尔斯泰迅速进入创作的高产期。在爱情的荫庇下，他完成了《战争与和平》（1863-1869）、《安娜•卡列尼娜》（1873-1877）等代表性作品的创作。《战争与和平》被誉为是可以与荷马史诗比肩的作品，它的光荣和伟大在于托尔斯泰使俄国19世纪初的历史重新复活了，小说对卫国战争的描写和主要人物的塑造都给读者留下深刻印象。《安娜•卡列尼娜》在技巧上更加成熟，丰富的艺术经验支配着作品的思想，人类的欲望在这里暴露无疑。小说的主要意义除了安娜的悲剧和当时俄国社会的描写外，还带有明显的传记色彩，列文便是他的化身，列文的苦恼正是托尔斯泰的苦恼。在《安娜•卡列尼娜》还未完稿前，他已经厌倦了，陷入死的眩惑之中，他有一种巨大的虚无感，有强烈的死的欲望。他害怕自己会突然自杀，便把房间的绳子藏起来，不敢带猎枪打猎。在宗教狂乱之后，他发现民众的简单生活和信仰才是生活的真理。
紧张的精神探索又遭遇惨痛的社会现实。1882年他参加人口调查工作，第一次真切地看到了俄国大地上的满目疮痍，他哭喊着，挥动拳头说：“人们不能这样地生活！”他改变了自己的贵族生活，根绝一切享乐，自己去锯木、煮汤、缝靴子，要用自己额上流着的汗来换取面包，并终生与文明的罪恶和谎言对抗。他的妻子和家人不能理解托尔斯泰的这些行为，夫妇之间经常为此争吵。全欧洲的艺术家都希望他回到文学创作上来，认为托尔斯泰是在毁灭自己的艺术天才。但是，托尔斯泰不但没有毁灭艺术，反而把艺术中一向静止的力量激动起来，他的宗教信仰不但没有灭绝他的艺术天才，反而把它革新了。在《我们应当做什么？》（1884-1886）里，他说：“只有为了团结而工作的才是真正的艺术。”
他后期的重要作品有《伊万•伊里奇之死》（1884-1886）、《克莱采奏鸣曲》（1889）和《复活》（1899）等。《复活》可以说是他艺术上的遗嘱，是他整个创作生涯中最后也是最高的山峰。七十高龄的托尔斯泰以伟人的姿态注视着他的过去、他的世界，《复活》是歌颂人类同情的最美、最真实的诗。
1900-1910间，他最主要的精力都消耗在社会问题的论战中，他反对谎言，反对暴力，抨击各种迷信。他的思想使他与家人之间的沟壑越来越深，1910年10月28日，82岁的托尔斯泰突然离家出走。11月20日清晨，这位世界文豪和影响深远的思想家在阿斯塔波沃车站与世长辞。临终前，他对身边的人说：“大地上千百万的生灵在受苦；你们为何大家都在这里只照顾一个列夫•托尔斯泰？”

4. 《熊出没》中有个女性角色，她和光头强什么关系

《熊出没》中有个女性角色，她和光头强什么关系？

虽然熊出没、光头强一直单身，但是他身边的美女还是挺多的。不过话又说回来，这些光头强身边的美女都被很多网友给CP了，只有她真正追过光头强。但是很不幸，他们两个最后错过了。

这个角色是阿蓝姐。光头强救了她之后，阿蓝姐爱他。但是，光头强不喜欢阿蓝姐，或者不敢接受阿蓝姐，因为他知道自己迟早会回到现代，但是阿蓝姐是原始人，所以他们不可能在一起。事情就是这样，所以最后两个人就这么错过了，说起来很可惜。毕竟这大概是唯一追过光头强。所以漂亮的女生性格应该是超级活泼，喜欢冒险。这些角色会在蛮荒大陆充分实现，相信光头强一定会爱上这个可爱的女主角。那么，光头强和美女之间会闪出怎样的火花呢？

5. 好听的古代公主封号及名字（写小说用）不要历史人物的。十个以上

墨萱公主 墨蓉公主 墨栀公主 墨莲公主 墨兰公主 墨荷公主 墨梅公主 墨檀公主
解忧公主 解画公主 解愁公主 解语公主 解书公主 解言公主
荣月公主 荣佳公主 荣沁公主 荣寿公主 荣安公主 荣玉公主 荣宁公主 荣雪公主

6. 列夫 托尔斯泰写<<穷人>>时的时代背景

课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

背景资料;
德国首相俾斯麦建立的欧洲秩序 论保加利亚危机期间的俾斯麦外交 柏林会议后五年的时间里，德国首相俾斯麦建立了一个包括俄国、奥匈、意大利、 罗马尼亚等国的复杂的同盟体系，欧洲的国际政治一时为俾斯麦同盟所左右，柏林成为欧 洲外交舞台的中心。1885年爆发的保加利亚危机却使俾斯麦同盟濒临破灭的边缘，本文拟就危机期间欧洲各大国间展开的激烈外交角逐，探究19世纪晚期欧洲大国外交和国际环境的某些特点。
穷人
http://www.yuwen.com.cn/soft/293.htm

赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。
《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。
1828～1910) 俄国作家。1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。托尔斯泰家是名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉·伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校衔退役。母亲玛丽亚·尼古拉耶夫娜是尼·谢·沃尔康斯基公爵的女儿。托尔斯泰一岁半丧母，9岁丧父。1841年他的监护人姑母阿·伊·奥斯坚—萨肯去世后，改由住在喀山的姑母彼·伊·尤什科娃监护。于是他全家迁到喀山。
托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。1844年考入喀山大学东方系，攻读土耳其、阿拉伯语，准备当外交官。期终考试不及格，次年转到法律系。他不专心学业，迷恋社交生活，同时却对哲学尤其是道德哲学发生兴趣，喜爱卢梭的学说及其为人，并广泛阅读文学作品。在大学时代，他已注意到平民出身的同学的优越性。1847年4月退学，回到亚斯纳亚·波利亚纳。这是他母亲的陪嫁产业，在兄弟析产时归他所有，他的漫长的一生绝大部分时间在这里度过。
回到庄园后，他企图改善农民生活，因得不到农民信任而中止。1849年4月曾到彼得堡应法学士考试，只考了两门课就突然回家。是年秋天为农民子弟兴办学校。11月起名义上在图拉省行政管理局任职，次年12月被提升为十四品文官，实际上却周旋于亲友和莫斯科上流社会之间。但他渐渐对这种生活和环境感到厌倦，1851年4 月底随同服军役的长兄尼古拉赴高加索，以志愿兵身份参加袭击山民的战役，后作�八牡扰诒�率俊痹诟呒铀鞑慷又蟹�哿侥臧搿K淙槐硐钟乓欤��灿欣登灼莸奶嵝�沤���嘉尽?854年3月，他加入多瑙河部队。克里木战争开始后，自愿调赴塞瓦斯托波尔，曾在最危险的第四号棱堡任炮兵连长，并参加这个城市的最后防御战。在各次战役中，看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。
托尔斯泰在高加索时开始创作，在《现代人》杂志上陆续发表《童年》、《少年》和《塞瓦斯托波尔故事》等小说。1855年11月他从塞瓦斯托波尔来到彼得堡，作为知名的新作家受到屠格涅夫和涅克拉索夫等人的欢迎，并逐渐结识了冈察洛夫、费特、奥斯特洛夫斯基、德鲁日宁、安年科夫、鲍特金等作家和批评家。在这里他以不谙世故和放荡不羁而被视为怪人，他的不喜爱荷马和莎士比亚也使大家惊异。不久，他同车尔尼雪夫斯基相识，但不同意后者的文学见解。当时德鲁日宁等人提倡为艺术而艺术的所谓“优美艺术”，反对所谓“教诲艺术”、实即革命民主派所主张的暴露文学。托尔斯泰倾向于德鲁日宁等人的观点，但又认为任何艺术不能脱离社会生活。至1859年，他同《现代人》杂志决裂。
1856年底以中尉衔退役。次年年初到法国、瑞士、意大利和德国游历。法国的“社会自由”博得他的赞赏，而巴黎断头台一次行刑的情景则使他深感厌恶。在瑞士看到英国资产阶级绅士的自私和冷酷，也激起他很大的愤慨。但这次出国扩大了他的文学艺术的视野，增强了他对俄国社会落后的清醒认识。
对于50至60年代之交的农奴制改革以及革命形势，托尔斯泰的思想是极其矛盾的。早在1856年他曾起草方案，准备以代役租等方法解放农民，并在自己庄园试行，因农民不接受而未实现。他同情农民，厌恶农奴制，却认为根据“历史的正义”，土地应归地主所有，同时因地主面临的是要性命还是要土地的问题而深深忧虑。他不同意自由主义者、斯拉夫派以至农奴主顽固派的主张，也看到沙皇所实行的自上而下的“改革”的虚伪性质，却又反对以革命方法消灭农奴制，幻想寻找自己的道路。由于无法解决思想上的矛盾，曾企图在哲学、艺术中逃避现实，但很快又感到失望；1860年因长兄尼古拉逝世，更加深了悲观情绪。1859至1862年间几乎中辍创作，先后在亚斯纳亚·波利亚纳和附近农村为农民子弟办了20多所学校，并曾研究俄国和西欧的教育制度，1860至1861年还到德、法、意、英和比利时等国考察学校。后又创办《亚斯纳亚·波利亚纳》教育杂志。这些活动引起沙皇政府的注意。加之在农奴制改革中，他作为本县和平调解人，在调停地主和农民的纠纷时，常常同情农民，又招致贵族农奴主的敌视。1862年7月他外出时，家中遭到宪兵连续两天的搜查。不久他关闭了学校。这段时间他思想上所受的震荡以及因同农民的频繁接触而接受的他们对事物的一些看法，成为他的世界观转变的契机和开端。复活 列夫·托尔斯泰作品。

7. 我是瑟兰督伊，我要夺走精灵三戒！

我是瑟兰督伊，我要夺走精灵三戒！

霍比特人里瑟兰督伊不愿意蹚浑水是有原因的，因为瑟兰督伊和他的父亲欧罗费尔一起参加过最后联盟之战，他的脸就是在战斗中受伤，所以镜头中他说：你好意思和我说龙；他的父亲也在战斗中死亡，自己的精灵王国也受到重创，因为作为一个国王他深深知道和龙对抗的代价，他不会为了矮人（算是世仇）把自己众多的子民拉下水。
瑟兰督伊为什么会对那块宝石执着，因为这块宝石不是属于矮人的而是精灵古老的传家宝，盖奶奶和埃隆王都各自有精灵宝石可以用来维护自己领地，瑟兰督伊没有却也能维持自己的王国，但是肯定比这2家要辛苦，既然宝石现世，作为国娃和古老的辛达精灵，瑟兰督伊当然是想要这块宝石的。
PS：瑟兰督伊是辛达精灵，拥有金发，他统治了幽暗密林的西尔凡精灵，幽暗密林是中土面积最大的精灵王国，与其他精灵不同的是密林精灵与人类世界活动更为频繁一些（不是指与人类王室）。留在中土的精灵都没什么皇室血统的说法（www.wuhanmm.com太好笑鸟），辛达精灵地位高于西尔凡精灵，盖奶奶也是辛达精灵，埃隆王是辛达精灵和人类的混血，其实不能说是辛达精灵了，到了霍比特人这个时间线中土的辛达精灵早就西渡去极乐之地了，所以留下来的辛达精灵很少，他们力量强大所以统治西尔凡精灵，莱格拉斯作为辛达精灵血统继承人，在电影里瑟兰督伊就特别警告那个原创女西尔凡精灵，不允许他们婚配，所以小说里最后莱格拉斯也西渡了，要回老家找对象= =。

8. 20穷人的资料

《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。

《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。课文按照事情发展的顺序可以分为三段。第一段（1、2自然段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段（3—11自然段）讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—结束）讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。

20穷人
教学内容分析：
《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文。 这是一篇讲读课文，讲的是渔夫和妻子桑娜同情。关心邻居 西蒙，在西蒙死后把她的两个孩子收养的事。反映了穷人的生活 贫穷、困苦，赞美好人之间互相关心。互相帮助的美好情感。表 现了他们的品德。文章的思想感情真实。感人，用词造句准确、 实在。教学这篇课文，要先引导学生通过语言文字理解课大的思 想内容，而后着重看看作者怎样用朴实的语言，恰如其分地表现 真实感情。
学生特征分析：
本班学生中下生面较广，学生基础知识未够扎实，思维能 力、想象能力。朗读水平等还有待提高。他们对朗读较感兴趣。 《穷人》－课是名家名篇，文章写得真实，自然，很能感动人。 是一篇朗读的好材料。我针对学生的实际情况，教学中重点引导 学生通过感情的朗读去体会文章的内容以及思想，并把．一些基本 功的训练有机结合起来，使学生学得扎实。
教学目标：
教养：
1、记住“哑、寡、魁、梧、嘿、霉、哺”等7个字的音、 形、义，并会写。记住多音字“哦”的读音和意思。
2、能结合课文，说出练习1“拍击’，等10个词语的意思。
3、默读课文，理解课文内容，能回答练习2的4个问题。 个有感情地朗读课文，特别是最难反映人物的性格及思想 感情的句子。如：描写桑娜心理活动的句子及渔夫的话。
5、体会文章是如何用准确、朴实的语言，表达人物的具情 实感的。
教育：
1、体会沙俄时代穷苦渔民的悲惨生活。
2、学习穷苦的劳动人民朴实、善良、乐于助人的美德。
发展：
1、通过想象画面，感情描述画面，补充省略的内容，提高 想象能力。
2、通过对语言文字的理解，提高分析思考问题的能力。
教学重点：
课文第二段（桑娜抱回孩子的经过）是重点段。教学时既要抓 住中心又要和本单元训练项目“真情实感，恰如其分“联系起 来。
教学难点
1、通过对重点词语的理解，说出句子所表达的思想感情。
2、理解作者如何通过朴实准确。恰如其分的词句表达出入 物的真情实感。
教学方法：
情境教学法：
1、以教师饱含情感的语言启迪学生的心灵。
2、让学生在心领神会中体会文章的思想感情，并 以感情的朗读去表达情感。
基本功训练组合法：根据教学目标，设计多种形式的练习，把 读、写、议、练习有机地结合起来。
教学媒休：
幻灯机、幻灯片。
课前准备：
1、学生课外预习，熟悉课文内容，运用工具书，联系课义 自学生字词。
2。找出疑难问题。
教学时间：三课时。
第一课时
教学栗点：
1、初读课文，整体感知。
2、质疑问难。
3、明确学习目标。
4、学习第一段课文。
教学过程：
一、导人新课，揭示课题（5分钟）
我们知道，穷人是受苦的人，是生活贫困的人。在我们小学 阶段的学习中，学过哪些课是讲穷人的故事的？（《卖火柴的小 女孩》、《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等）。这些 课文，有的揭露了资本主以社会的黑暗，反映了穷人生活的悲 惨；有的表现了穷人向往幸福，追求美好境界的思想感情。 今天，我们再学一篇课文，题目就是“穷人“。这篇小说是 俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的。
二、初读课文，整体感知。（4分钟）
那么这篇课文的“穷人”指的哪些人？文章又是通过写“穷 人”的什么事来反映人物的品质的了请大家带着这两个问题默读 课文。
谁能说说课文主要写了哪些人物了他们的关系怎样？
西蒙（寡妇）------>两个孩子
2、回答导言提出的第二问。
课文主要写“穷人”的一件什么事？表现了“穷人”的什么 品质？
3、课文按什么顺序写入事情发展顺序）请按事情发展顺序分 段。
三、启发学生质疑问难。（6分钟）
下面请同学们把在预习中遇到的问题提出来。看谁提的问题 质量高。要着重考虑文章的中心。写法。结构，不要纠缠在个别 情节上。
（让学生思考提出问题）
四、明确学习目标：（5分钟）
1、大家提了不少问题，下面我也想问问你们出们根据自 己读课文的初步印象，根据你对这篇课文特点的了解，你们考虑 一个问题：“你认为你学这篇课文应当从里面学什么？琢磨琢 磨，也就是说学这篇课文的目的是什么？
2、老师归纳学生的意见，得出：
（1）通过理解课文能回答课后的问题。（理解方向）
（2）文章写得生动感人，怎么样才能把文章写得生动感人？看 看我们能不能从这课中学到一些方法（写法上）
（3）学习穷苦人民，乐于助人的高尚品德。（思想上）
五、学习第一段：（20分钟）
1、默读课文，谁能说说这段主要写了什么？
（写桑娜在寒风呼啸的深夜，焦急地等候出海捕鱼的丈夫归 来。）
（1）文章写桑娜担心着丈夫用了一个什么词？（心惊肉跳）
什么是心惊肉跳？
（2）桑娜为什么会心惊肉跳了
①外面波涛轰鸣，狂风怒吼，正起风暴。
②夜也深了）
找出有关句子读。
（3）桑娜担心什么？（丈夫会出事），从哪看出？（为丈犬祈祷）
口读。
师：是啊，在这么恶劣的天气里，即使是大轮船在海上航行 也很危险，何况是一只小船呢！
再指导朗读桑娜为丈夫祈祷一句。（读出焦急、祈求的语 气，加上动作）。
（4）学到这，你觉得桑娜的家境怎样？桑娜的心地如何？
（家境贫困、心地善良）
（5）你们说桑娜家境贫困，为什么课文又写她家里“温暖而 舒适”，你是怎样理解的了
（这种“舒适’，只是相对而言，只不过是仅仅说得过去而 已：炉火末灭，屋内干净，孩子们能安睡。而这些，是靠渔夫夫 妻二人的勤劳和心血才能维持啊！）

第二课时
教学要点：
1、讲读第二。三段。
2、理解课文内容，体会文章是如何用准确。朴实的语言， 表达人物的真情实感。
3、理解课后练习第2题中的（2）、（3）小题，第3题。
4、进一步落实教学目标的“教养目标”和“发展目标”。
教学过程：。
一、导语：（l分钟）
上一课。我们学了《穷人）的第一段，作者把我们带到海边 的小屋里。海上飞起着风暴。没有月亮，外面又黑又冷。我们仿 佛看到了在这狂风怒吼。波涛轰鸣的夜晚，女主人公桑娜正坐在 屋望焦急地等待着出海打渔的丈夫归来的这样一画面。
这节课我们继续往下学。
二。讲读课文。
第二段（20分钟）
1、默读第二段。思考，这段写了什么2
2、再迅速看课文，看看这段主要讲了几层意思了
a、桑娜探望西蒙。
b、桑娜发现西蒙死立，便把孩子抱回家…
c、桑娜的矛盾心理。
3、我们先看看桑娜去看望西蒙这一层，丈夫能否平安归来 还不知道。这时，她却想到了西蒙，由此看来，她对西蒙怎样？
（同情、关心）
读这些句子，读出这种关心和同情，因为是“想”，声音要 轻些。
4、当她推开寡妇西蒙的屋门时看到些什么？默读下面的课 文。
（1）师：从这段中，你们觉得西蒙家的生活怎样贫穷？ 西蒙做为二个母亲，多么不愿丢下孩子撒手而去。可是病重 的她还是不得不含着悲痛不舍的心情离去了。大家想想，西蒙死 了，丢下那两个很小的孩子，如果投入求助会怎样？（发挥想象）
（2）渲染：是啊！另口么年幼的孩子，没有父亲又失去了母亲， 他们怎么活下去呢？啊！是谁？是谁把他们抱回家呢了一一是桑娜！
5、请个别同学读桑娜抱孩子回家这一自然段。思考：当桑 娜把孩子抱回家时，她想到什么没有？（没有） 从哪里知道？“她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉 得非这样做不可。’’
（1）她没有想到什么， 马上把孩子抱回家，这是一个什么 动？可以用一个词来形容吗？（毫不犹豫）
渲：想想，当时，她有没有想，家里多了两张嘴，吃饭更困 难？（没有）她有没有想把人家的孩子抱回家，自己的孩子会更苦？ （也没有）她有没有想家里七口人如今变成九口人，她和丈夫更 苦？（更没有）
（2）她这样做，完全是出于什么去帮助西蒙？
（出于良心的驱使，出于她善良的心地。）
师：是啊，这完全是穷人的本色，穷帮穷！
朗读训练：师读本小节一。二两句，生齐读第三句“她自己 也......”
6、抓住课后第2题的第3小题深入理解。
（1）桑娜把西蒙的孩子抱回自己家里以后，她想到些什么？
（请找出有关的句子读读。）
①你们读了这段话后，觉得桑娜此时的心情是怎样的了
（忐忑不安。害怕、矛盾）
②什么叫忐忑不安？从哪看出她忐忑不安？
（说话断断续续，语言前后矛盾）
③这个断断续续用什么标点符号表示八省略号》
④这个省略号除了表示说话断断续续外，有的地方是省略了 口些内容的。下面请同学们用忐忑不安地语气读这段，并把省略 了的内容补上。（发挥想象，感情朗读）
⑤学生读。
示范，“是他来了……”（表示她心甘情愿，语调稍微平 些。）
学生再读。
i，小结：这段写得好吗？作者并没有用豪言壮语去写桑娜的语 言和心情，而是那样平平常常地，却是那样真实、准确地写出桑 娜作为一个善良。纯朴的妇女此刻的真情实感。
讲读第三段： （19分钟）
1。默读第三段，思考：渔夫回家后，桑娜怎样把西蒙死了 的情况告诉他们的？
点拨：（1）丈夫一回家，桑娜有没有马上把西蒙死了的情况 告诉丈夫？（没有）
（2）正当桑娜内心充满担忧，害怕。矛盾的时候，丈夫忽然 问起来了，桑娜的心情会更怎样？
请把描写桑娜的语言。神情的句子扰出来读读，想想桑娜为 什么会这样八充分让学生读。讲》
如：从“不敢抬起眼睛看他”可见桑娜内心是带着害怕，又 过意不去。
1、总结课文，体会感情，概括中心思想。
2、进一步体会“真情实感。恰如其分”？的写作特色。
3、巩固练习。
4、感表朗读全文。
教学过程：
一、课文为什么以“穷人”为题？（5分钟）
：》虽然人穷，但为了帮助人家，宁愿吃苦受累，像这样的穷人 在当时的沙皇统治下的社会里，会不会中有桑娜这么一家呢？ 、是啊，我想，要是桑娜家遇到了困难，西蒙也会这样做的， 所有的穷人也会诚心去帮助的。
二、讨论中心：（3分钟）
（幻灯）提示：课文写了的事，赞扬了的美好品质。
三、体会文章的写作特色。 （10分钟）
这篇文章没有华丽的词语，也没有慷慨激昂的语句。正相 反，它用词造句朴朴实实。恰如其分，表达了真倩实感，所以写 得相当感人占你能举例说说哪个地方用词朴素却又令你感动？
四、感情朗读全文：（7分钟）
五、想象，说话训练。 （15分钟）。’
如果桑娜把抱回西蒙的两个孩子的事直接告诉丈夫会出现怎 样的情景？要求通过人物的语言、动作、神态反映人物的内心世 界。注意语言朴实、恰如其分。

9. 谁知道列夫·托尔斯泰的详细资料～～急用，拜托了～

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰
思想家、文学家、政治家、世界名人、革命者
【简介】
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(ЛевНиколаевич Толстой)(1828～1910) 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。其它作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔故事集》等。他也创作了大量童话。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他还以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进步人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”
【重要作品总结】
《幼年》、《少年》、《青年》
《一个地主的早晨》
《琉森》
《三死》
《家庭幸福》
《哥萨克》
《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
《忏悔录》
《黑暗的势力》
《教育的果实》
《魔鬼》
《克莱采奏鸣曲》
《哈泽·穆拉特》
《舞会之后》
《复活》
【思想】
托尔斯泰早期写过文学论文，如《人们为什么写作》(1851)肯定文学的崇高使命；《在俄罗斯文学爱好者协会上的讲话》(1859)反对暴露文学，但仍主张文学应当适应社会的要求。在60至70年代的论文中，主要强调应为人民而写作。最值得注意的是晚年的论著。《莫泊桑文集序》(1894)要求忠于现实主义艺术的原则；要求作家对所描写的事物抱道德的态度，明确“善和恶之间的区别”。《什么是艺术？》(1897～1898)批判“为艺术而艺术”的美学观点，指出当时一些美学理论为统治阶级的口味进行辩解的实质，揭示颓废派艺术反人民的本性及其哲学思想基础；同时提出艺术是人们交流感情的工具的论点。《论莎士比亚及其戏剧》(1906)指责莎士比亚的剧作反民主和不道德，但也能道出他的剧作的某些艺术特点。这些论著都阐明作者后期关于艺术实质和作用、形式和内容的关系、艺术的道德意义等问题的见解，后两部还同时要求文艺传达宗教意识。
托尔斯泰是伟大的思想家和艺术家。从他的创作初期开始，特别在60年代以后，他始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，“追根究底”地要找出群众灾难的真实原因，认真地思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视野达到罕有的广度，在自己作品中能够反映1861年农奴制废除后到1905年革命之间的重要社会现象，提出这个转折时期很多的“重大问题”，尽管他的立场是矛盾的，他的解答是错误的。然而，托尔斯泰的伟大，主要还由于他以天才艺术家所特有的力量，创作了无与伦比的俄国生活的图画，而那些“重大问题”大多就是在“图画”中艺术地提出来的。
【艺术成就】
托尔斯泰的艺术是博大精深的。首先，他以特有的概括的广度，创造了史诗体小说。像《战争与和平》那样的巨著，再现了整整一个时代，气势磅礴，场面广阔，人物众多(500以上)。历史的事实融合着艺术的虚构，奔放的笔触揉和着细腻的描写；在巨幅的群像中显现出个人的面貌，于史诗的庄严肃穆中穿插有抒情的独白，变化万千，蔚为奇观。他善于驾驭多线索的结构，千头万绪，衔接得天衣无缝；又能突破小说的“封闭”形式，波澜壮阔，像生活那样无始无终。然而托尔斯泰的艺术魅力，不只在于再现宏观世界，而且在于刻画微观世界。他洞察人的内心的奥秘，在世界文学中空前地把握心灵的辩证发展，细致地描写心理在外界影响下的嬗变过程；并且深入人的下意识，把它表现在同意识相互和谐的联系之中。托尔斯泰的艺术力量是真实，它突出表现在性格塑造上。他总是如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性，不只写其突出的一面或占优势的一种精神状态。他不隐讳心爱人物的缺点，也不窒息所揭露的人物心中闪现的微光。他不粉饰，不夸张，不理想化或漫画化，总是借助真实客观的描写，展示其本来面目，从而于平凡中见伟大，或者相反，于平凡的现象中显示其可怕。他还善于描绘性格的发展和变化，自然浑成而不露斤斧痕迹。托尔斯泰的风格主要特点是朴素。他力求最充分最确切地反映生活的真实或表达自己的思想，因此，他虽然在艺术上要求严格，象《战争与和平》就七易其稿，却不单纯以技巧取胜，不追求形式上的精致，也不回避冗长的复合句，而只寻求最大的表现力。晚年，他的艺术有显著的变化。在心理分析上力求简洁，不写感受的整个过程，只写心理过程的各个阶段的主要环节；有时采取戏剧的方法，通过行动和对白来表现。不写性格的顺序发展过程，而写突然事故引起的决定性转变。在结构上，为了表现人物的醒悟，常常采用倒叙的方法；为了集中，长篇小说也不再用多线索，而用单线索逐渐展开的方式。在语言上，则力求质朴洗练和浅显易懂，接近民间故事。
列夫·托尔斯泰是现实主义的顶峰之一。他的文学传统不仅通过高尔基而为苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。从19世纪60年代起，他的作品开始在英、德等国翻译出版。70至80年代之交以《战争与和平》的法译本出版获得国际上第一流作家的声誉，成为当时欧美的“俄国热”的主要对象。80至90年代法、英等国最早论述他的评论家，都承认他的现实主义创作对自己国家文学的振兴作用。在19世纪末至20世纪初成长的进步作家法朗士、罗曼·罗兰、亨利希·曼和托马斯·曼、德莱塞、伯纳·萧、高尔斯华绥以及其他欧美作家和亚洲作家都受到他的熏陶。在中国，1900年就出现评介他的文字，1907年译介过他的“宗教小说”(《主与仆》及民间故事)。1913、1917年先后有《复活》(易名《心狱》)和《安娜·卡列尼娜》(易名《婀娜小史》)的不完全的文言译本。“五四”前后，托尔斯泰的作品大量被译成中文。抗战期间分别出版了郭沫若和周扬翻译的《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，以及其他作品的译本。中华人民共和国成立以后，托尔斯泰的重要作品大多已翻译出版，而且根据原文翻译，不少名著都有几种不同的译本。

10. 一本主角叫魏一女主是熊出没里面的纳雅

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