都市有精灵小说全文阅读答案

『壹』 都市精灵阅读答案

给文啊

『贰』 一段话（阅读分析）《都市精灵》的

“城市里有没有鸟、鱼、兽”成为了衡量标准，这样就有两个标准，其一是有，二是没有。这“有没有......”的衡量标准，好像是不能衡量出“......的程度”的。还有就是前半句否定加肯定，后面也要是这样吧，比如：“......有没有......，是....能否成功的关键。”
感觉是这些了，但愿我没说错，，呼呼~~

『叁』 《都市精灵》课后练习答案

http://..com/question/40953160.html

『肆』 课文 都市精灵 详解...

首先，这个网站上有HIGH多关于《都市精灵》的练习答案和解说
http://www.5156e.com/page/06-11-03/16988.html

然后：

都市精灵教案
一、导入：
欣赏画面，说说你的感想。（人与动物和谐相处的情景成了一幅美丽和谐幸福的画面令人神往。人和动物成了朋友，我们的生活更加和谐、更加美好。今天就让我们一起走进舒乙先生随笔散文的《都市精灵》，共同探讨人和动物和谐相处的问题?
三、文中分别写了哪些地方的哪些精灵？请大家带着这个问题以自己喜欢的方式朗读课文。
（北京文学院喜鹊和灰喜鹊、小松鼠、啄木鸟百灵鸟小黄鹂体型特别小的鸟；北京城里：乌鸦、老鸹燕子，昆明：红嘴鸥；上海：鸽子；美国旧金山：大海狮、海鸟（大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥）。
四、为什么称他们为精灵？ 请同学们小组合作，跳读课文，讨论解决问题，并从课文中找出依据，说明理由。
在都市现代化的进程中，高楼林立，车来车往，物欲横流中，我们感受到的是心灵荒芜和孤寂，是都市精灵给我们带来了生机；成为都市居民不可缺少的空中伙伴；是都市一道亮丽的风景，让都市中的人感到欢欣，享受到生活的乐趣，提高都市生活的质量。他们给我们带来了心灵的慰藉和生机，是都市生活中人类的伙伴，是给人类带来快乐的天使，是人类的朋友。
五、这些都市精灵们的现状如何？请同学们欣赏一个片断。
颠沛流离、流离失所、无家可归。
为什么会这样呢？（学生根据片断内容回答）要知道任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，他们跟人类同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上，他们怎么会无家可归？用文中的一句话回答。

六、所以关于都市和精灵的关系，作者提出了自己的观点。
每一座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是他的一种标志和象征。
城市里有没有鸟鱼兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
七、怎样才能使都市拥有可爱的精灵？
不随便倾倒垃圾和排污;保护珍稀动物,禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；与动物友好相处；加强宣传教育。
其实，与动物和谐相处，归根结底还在于我们的行动。让我们从自身做起，从现在做起，从小事做起，关注自然，保护动物，为精灵们创造良好的生存环境。

八、关注精灵：请你为保护都市精灵拟一两句公益广告语。
真心希望在我们的共同努力下，我们的城市，我们的国家，我们的地球都是动物的天堂，在动物可爱的身影中，让我们人类也仿佛置身天堂之中

『伍』 都市精灵 解析

《都市精灵》是舒乙写的一篇随笔，这篇课文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文主题的理解不是很难，因为类似本文所提出的问题，在现实生活中也已经越来越引起人们的重视。但作者是如何表达这一主题的？在材料的选择、组织以及语言表达上有怎样的特点？人类究竟应该如何善待动物，保护环境？对这些问题，学生未必都能理解。因此，设计这篇文章的教学时，我们应该首先让学生反复诵读课文，从文本提供的详实丰富的材料中，去揣摩作者鲜明的观点，感受作者的情怀，体味文章语言平常中蕴含的感情和道理。其次，要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。另外，要借助有关资料，拓展学生的视野，让学生懂得尊重动物，保护动物就是尊重生命，就是尊重人类自己。

『陆』 阅读《都市精灵》，回答下列问题：

1.指可爱的动物。
2.喜鹊、灰喜鹊、小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、乌鸦、麻雀、燕子、红嘴鸥、鸽子、野鸭子、鹿、海狮、大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。
3.羡慕，佩服，为它们难过。
4.①这么看来，城市里无鸟无鱼未必是好事。 ②换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。③如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

『柒』 舒乙《都市精灵》阅读答案

本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。

二、主要内容:

全文可分为两个部分。

第一部分（第1～10段），写北京城几十年来动物变少的情况，以及国内外其他大城市中人与动物和谐相处的情景。

第一部分可以分为两层。

第一层（第1～7段），描述了北京的几种可爱的都市动物，但与几十年前相比，其数量急剧减少。

第二层（第8～10段），描述国内外其他地方的都市动物，抒写人们对这些生灵的喜爱之情。

第二部分（第11～12段），城市里有没有鸟、鱼、兽是衡量人们生活质量优劣的标准之一。

三、写作特点：

1.文章结构条理清楚，叙以议为目的，议以叙为基础。

文章写都市动物的生存情况，先用北京的过去和现在作比较，使人了解几十年来北京都市动物渐渐减少的情况；接着拿国内外的一些城市与北京来比较，褒贬分明。这些描述都为后边的议论服务，议建立在充分叙写的基础上，因而议就令人信服。文章的结构条理十分清楚，更好地为突出中心意思服务。

2.描摹细致传神，写景生动形象。

文章中无论是写一个大场面，还是写一个细节，都十分生动、形象、传神。例如描写旧金山渔人码头旁观海鸟的情景，就使人身临其境。先展示全景式画面：太平洋海湾中三个小岩石孤岛上，栖息着上万只大海鸟，岸边是上万人在观看。接着“镜头”又集中“拍摄”海鸟捕鱼的情况：先作低空滑翔，然后“一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中”。写出了海鸟的灵活、凶猛，十分生动传神。又如写上海人在城市广场上放养鸽子的情景：“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食。”这里用“漫步”表现鸽子悠闲自在的神态。“小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食”表现了人和动物和谐相处，描写细致、生动、传神。

四、要点指津

1.赏析下面两个句子的妙在何处？这两个句子的作用是什么？

①在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。

②只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。

①句用了拟人和一连串动词，写出大海狮的憨厚、可爱。②句用了比喻和一连串动词，写出大海鸟的矫健英姿。两个句子表现美国旧金山是个海兽海鸟城，生态环境良好，人与动物和谐相处。

2.“同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上”，三个“同”表明了什么？

表明鸟、兽、鱼必须与人同在，人与动物应和睦相处。

3.“与狼共舞”这个“漂亮而荒诞的词组”，“漂亮”、“荒诞”如何理解？

说它“漂亮”，是因为它浪漫而富于想像力；说它“荒诞”，是因为不可思议而具有危险性。“与狼共舞”，实质上是肯定“人与鱼、鸟、兽共存”的意思。

4.联系已学过的课文，谈谈人为何要与自然和谐相处？怎样和谐相处？

在《紫藤萝瀑布》中，我们知道了大自然能带给人们生的喜悦和精神的宁静；在《享受生活》中，我们知道了大自然的美能带给让人们精神的享受；在《都市精灵》中，我们知道了大自然是我们人类赖以生存的家园。所以人与自然要和谐相处。

我们要做到不随便倾倒垃圾，不猎杀珍稀动物，设立保护区……

5.“肆无忌惮”这个词语本来含有贬义色彩。联系上下文，说说在这里作者赋予了它什么样的新意？“老鸹不老呱了”，作者为什么会觉得“怪可怜的”？

“肆无忌惮”在这里含有“没有拘束，没有顾忌，充满生命活力”的含义。“老鸹不老呱了”，是因为老鸹失去了它本应有的响亮的叫声，失去了它本应有的活力，作者因此觉得“怪可怜的”。

6.作者为什么常为现在院中的那两只大呆鸟感到难过？用文中的有关语句回答。

因为“它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了”等等。

7.体会下面两句句子中加点词的含义和作用。

①在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。

“居然”表示出乎意料，说明野生小松鼠出现的可能性之小；“简直”一词对“奇迹”的判断作了充分肯定。两个词连用，使作者在客观的叙述中鲜明地表明了对这一现象的主观态度，使读者对北京这座城市中人与动物的不和谐状态有了进一步的认识。

②它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。

这是对两只大乌鸦的静态描绘，“呆呆地”、“居高临下”、“孤独而寂寞”，生动形象地写出了乌鸦的凄清和落寞的神情，如一幅传神的剪影：枯枝上是两只冷眼旁观的乌鸦，枯枝下是忙碌喧闹的人们。没有动物介入的生活再热闹也是单调的。作者用心去感受这一景象背后的沉重，在客观的叙述中抒发了自己对动物的深厚感情。

『捌』 《都市精灵》阅读下边的语段，完成下题

额？不是“立刻”么，都差不多哈
不能删去
因为立刻表现了作者想要去听鸟儿唱歌的急切心情，从侧面写出了鸟儿歌唱的动听
与【难逢】照应